河北省石家庄市第40中学2020—2021学年第一学期七年级语文期末试题


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2019—2020学年第一学期期末考试初一语文第一部分（1—6题25分）1、把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在横线上。（3分）繁花似锦的春天，我们来到田野里，支起一顶帐peng，身处其中，听着鸟儿们liáo亮的歌声，我们也放声歌唱，婉转的歌声和清风流水应和着，真是惬意极了。2、下列句子的表述，不正确的一项是（）（3分
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2019—2020学年第一学期期末考试
初一语文
第一部分（1—6题  25分）
1、把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在横线上。（3分）
繁花似锦的春天，我们来到田野里，支起一顶帐peng       ，身处其中，听着鸟儿们liáo       亮的歌声，我们也放声歌唱，婉转的歌声和清风流水应和       着，真是惬意极了。
2、下列句子的表述，不正确的一项是（     ）（3分）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗题目中的“龙标”指的是作者王昌龄。
C.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
D.冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。
3、下列各项中，没有语病的一项是（     ）（3分）
A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
D.通过努力，使我终于取得了优异的成绩。
4、在下列横线上写出相应的句子。（8分）
（1）水何澹澹，                  。《观沧海》
（2）                  ，一夜征人尽望乡。《夜上受降城闻笛》
（3）                  ，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
（4）僵卧孤村不自哀，                  。《十一月四日风雨大作》（其二）
（5）《<论语>十二章》中表现对时光流逝的感叹，告诉人们要珍惜时光的两句是：                    ，                      。
5、名著阅读：
那猴道:“你可是东土大王差往西天取经去的?”……三藏闻言,满心欢喜,道:“你虽有此善心,又蒙A教诲,愿入沙门,只是我又没斧凿,如何救得你出?”那猴道:“不用斧凿……”
（1）这段文字出自古典名著               ，文中A是               （人物）。（2分）
（2）三藏救得那猴出来的方法是                                                。（3分）
6、语文综合性学习。（5分）
下面是初一(1)班组织的一次主题为“友情与亲情”的活动，请你来参加。
【活动一：话交友】子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”出自于《孔子家语》的这段话，阐释了怎样的一种交友之道？谈谈你的理解。（2分）
                                                                                         
【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。（3分）
要求：至少使用一种修辞手法；不得出现真实姓名以及考生相关信息。
我想对            说：                                                                   

第二部分（7—17题  35分）
阅读下面的古诗回答7—8题。（6分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 
7、诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解。（3分）
                                                                                         
8、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
                                                                                         
阅读下面的文言文，回答9—13题（14分）
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
注释：①或：有的人。②信：真实。③志：记。 ④说：劝说 ⑤盍：为什么。⑥迨：等。
9、用“/”标出下面句子的朗读节奏，每句标一处。（2分）
王生益愠，不应而还走。
10、解释下列句中的加点词。（4分）
（1）学而不思则罔                     （2）王生益愠                   
（3）王生不说                         （4）吾悉能志之              
11、下列选项中的“之”与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（     ）（3分）
例句：李生故寻王生，告之曰
A.夫君子之行（《诫子书》）         B.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）
C.久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）   D.骨已尽矣，而两狼之并驱如故（《狼》）
12、用现代汉语翻译下面的句子（2分）
或谓君不善学，信乎？
                                                                                         
13、李生认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词句回答）（3分）
                                                                                         
阅读下面的记叙文，回答14—17题（15分）
奶奶的粽子
①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。 
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令童年的我深深迷恋。 
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… 
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。 奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿， 第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子…… 
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 
14.本文的线索是______________，围绕这个线索，本文第⑤段讲的是_____________________________。（4分）
 15、从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。（5分）
（1）我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。（2分）
                                                                                           
（2）奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”（3分）
                                                                                           
16、奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？（3分）
                                                                                           
                                                                                           
17.本文第⑧段有什么作用？从内容和结构两方面加以分析。（3分）
                                                                                          
                                                                                          
第三部分（18题 40分）
18、作文（40分）
生活中，总有某个人、某些事、某个瞬间，让你心有感触，或激起你的敬佩，或引发你的感到，或……请以“            永驻心间”为题目，写一篇作文。
要求：
①半命题作文要在题目的横线上填写恰当词语，将题目补充完整，然后作文。
②用规范的汉字书写，不少于500字。
③叙事清楚，内容充实，写出真情实感，不得抄袭、套写。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。



























参考答案：
1. 篷     嘹     hè
2.B  
3.C  
4.（1）山岛竦峙 （2）不知何处吹芦管 （3）何当共剪西窗烛 （4）尚思为国戍轮台（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
5.（1）《西游记》   观音菩萨
（2）上山去把如来的金字压帖揭起。
6.（1）要善交益友，不交损友。
（2）老师   您像蜡烛，燃烧自己，照亮我们，是您照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
7. “生”是“出生”的意思，“入”是“进入”的意思；“生”和“入”运用了拟人的手法，赋予海日和江春人的意志和情思，生动形象地描绘了夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新年已来的景象，蕴含了一种时序交替的自然理趣。
8、表达了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
9.王生/益愠，不应/而还走。
10、（1）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。    （2）生气 
（3）同“悦”愉快                        （4）都
11、B
12、有的人说您不擅长学习，可信吗？
13、夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
课外文言文翻译：
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？
如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”
14. 奶奶的粽子（或粽子）   奶奶包粽子的过程（或奶奶怎样包粽子）      
15、（1）运用动作描写，细致传神地写出了“我” 对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。
（2）运用语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。
16、因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着 我长大；奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓 浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念。
17、结构上：首尾呼应，总结全文。内容上：点题，点明中心，深化主旨，表达了我对奶奶的思念之情。

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