黑龙江省哈尔滨市第六中学2020-2021学年高一12月月考语文试题 -- 统编版高一必修上

黑龙江省哈尔滨市第六中学2020-2021学年高一12月月考语文试题

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黑龙江省哈尔滨市第六中学2020-2021学年高一12月月考语文试题(高一必修上统编版)

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哈尔滨市第六中学2020级上学期高一12月月考语文试题一、课内基础知识（本题共14小题，28分）1.对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.则知明而行无过矣知：知晓B.善假于物也假：借助C.金就砺则利就：接近D.其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得2.对下列各组句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.士大夫之族，曰师

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哈尔滨市第六中学2020级上学期高一12月月考
语文试题
一、课内基础知识（本题共14小题，28分）
1.对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A.则知明而行无过矣    知：知晓
B.善假于物也          假：借助
C.金就砺则利          就：接近
D.其闻道也固先乎吾    闻：知道，懂得
2.对下列各组句子中加点词的解释，正确的一项是（    ）
A.士大夫之族，曰师曰弟子云者    族：族人
B.而闻者彰                      彰：彰显
C.而耻学于师                    耻：耻辱
D.六艺经传皆通习之              通：全面
3.下列句子中对加点词的意义解释全部正确的一项是（    ）
①举酒属客         劝请
②纵一苇之所如     好像
③望美人兮天一方   所思慕的人
④正襟危坐         危险
⑤苏子愀然         容色改变的样子
⑥下江陵           下面
A.①③⑤   B.①②⑤   C.②③⑤   D.③⑤⑥
4.对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A.自京师乘风雪        乘：冒着
B.越长城之限          限：界限
C.亭东自足下皆云漫    漫：放荡
D.磴几不可登          几：几乎
5.下列句子中，没有通假字的一项是（    ）
A.人非生而知之者
B.虽有槁暴，不复挺者
C.师者，所以传道受业解惑也
D.或师焉，或不焉
6.下列句子中，没有通假字的一项是（    ）
A.须臾成五采
B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
C.山川相缪，郁乎苍苍
D.輮以为轮
7.下列句子中，没有通假字的一项是（    ）
A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
B.多平方，少圜
C.则知明而行无过矣
D.磴几不可登
8.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A.而绝江河                  忽然抚尺一下,群响毕绝
B.师者，所以传道受业解惑也  于其身也，则耻师焉，惑矣
C.孰能无惑                  是故无贵无贱，无长无少
D.则耻师焉                  不耻相师
9.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
A.极天云一线异色    初极狭，才通人
B.其阴，济水东流    朝晖夕阴，气象万千
C.道皆砌石为磴      是日，观道中石刻
D.七月既望          望美人兮天一方
10.下列各句中的加点词语，意思与现代汉语相近的一项是（    ）
A.君子博学而日参省乎己
B.闻道有先后，术业有专攻
C.古之学者必有师
D.今之众人，其下圣人也亦远矣
11.下列各句中的加点词语，意思与现代汉语相近的一项是（    ）
A.极天云一线异色，须臾成五采
B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
C.越长城之限，至于泰安
D.徘徊于斗牛之间
12.对下列各句中加点词活用现象分类正确的一项是（    ）
①西望夏口，东望武昌  ②顺流而东也  ③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇  ④侣鱼虾而友麋鹿  ⑤月明星稀，乌鹊南飞  ⑥苍山负雪，明烛天南  ⑦况吾与子渔樵于江诸之上  ⑧不耻相师
A.①②⑤/③/④⑧/⑥⑦
B.①⑤/②③/⑥⑦/④⑧
C.①②⑤/③④/⑥⑦⑧
D.①⑤/②⑥⑦/③/④⑧
13.下列句子句式与例句相同的一项是（    ）
例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下
A.客有吹洞箫者
B.而今安在哉
C.当其南北分者，古长城也
D.徘徊于斗牛之间
14.下列句子中和其他句子句式不同的一句是（    ）
A.而今安在哉             B.何为其然也
C.崖限当道者             D.而又何羡乎
二、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成15~16题。
材料一：
近年来国内外游学线路迅速升温，越来越多的家长希望孩子通过游学拓宽眼界。公开数据显示，2017年暑假国内游学报名人数增长140%以上，是海外游学增长率的2倍。上海、北京、广州、深圳等城市参加游学的人数位居前列。
2017年我国城市家庭亲子游学报告显示，今年暑期报名海外游学的人数增长达到70%，人均花费2.5万元。而国内游学的增长是出境的2倍，人均花费在4000元。从售卖城市的分布来看，上海、北京、广州、深圳等城市报名参加游学人数最多，一线城市排名靠前。内蒙古、宁夏、贵州、甘肃等城市是国内游学热门目的地。
在海外游学市场方面，报告显示，海外游学增长达到70%以上，人均消费2.6万元，中产家庭是海外游学的主力。美国、英国、澳大利亚位居十大海外游学目的地国家和地区的三甲。报告预计，今年全国夏季海外游学市场规模达到80万人次，营收200亿元，国内外游学总体量预计超过300万人次。
（摘编自《北京商报》）
材料二：
不久前，《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章里提到，一位在企业当高管的妈妈，月薪三万出头。可是，她最近却连新衣服都快不敢买了，原因就是孩子一个暑假就花了35000。20000(游学)＋5000(阿姨)＋2000(钢琴)＋2000(游泳)＋6000(培优)＝35000元。在天津，孩子过暑假要花多少钱呢？就此有记者做了问卷调查，共收到203份有效问卷，大多数网友选择了5000元以下，可以看出咱天津的家长们养孩子还是很淡定的。
在问卷调查中，对于孩子暑期花费这一项，有70%以上的网友选择了5000元以下，仅有7%的网友愿意为孩子过暑假花费上万元。从《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》中不难看出，花费的大头是海外游学。对于调查中，“您自己的孩子或者周围朋友的孩子参加过海外游学吗”一项，选择“周围很多孩子参加过”的网友仅20%，大多数人周围孩子参加过海外游学的没几个，或者干脆没有。对于“有机会参不参加海外游学”，50%以上的网友认为孩子去不去海外游学应该视家庭经济条件而定，而有机会就会让孩子参加海外游学的网友不足20%。对于“参加海外游学的目的”，绝大部分网友选择“为了让孩子开阔视野，提高独立性”，仅16%的网友认为是“同学都去，不去怕孩子有失落感”。对于目前孩子的教育消费，过半网友认为偏高了，增加了家庭的经济负担，同时认可放养式教育的家长寥寥无几。对于暑假怎么过才有意义，网友们意见不一，但愿意遵从孩子意愿的家长不少。
从调查可以看出，天津的家长们还是比较理性的，更认同培养孩子量力而行，对海外游学这样的高端消费盲目跟风者不多。
（摘编自北方网）
材料三：
游学传统由来已久，早在《史记·春申君列传》中，就有“游学博闻”之语。孔子周游列国，历时十余年，行程数千里，孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的语录进行整理，编成《论语》，传诵至今。司马迁从二十岁起就漫游祖国各地，到处寻访古迹，采集传说，为他写下“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》打下了坚实基础。一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武，这种传统代代相传，成就了中国古人知行合一的优良士风。
游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式。13世纪，来自意大利的马可·波罗在中国游学17年，其口述的《马可波罗游记》不仅促成了新航路的开辟，同时也成为了研究我国元朝地理和历史的重要典籍。18世纪，英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮。今天的日本，游学早已成为教育文化的一部分，国家大力支持中小学学生游学，并和地方财政共同承担其费用。
游学这种教育形式，曾因费时、费力、费钱等原因，加之社会各界对学生游学在外的担心，一度有被搁置的趋势。2016年末，教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确把“研学旅行”纳入了中小学教育教学计划，在一定程度上促成了游学传统的回归。
游学传统的回归弥补了学校教育的不足，具有扩大了见闻，磨炼了意志，陶冶了情操的作用，值得大力推广。但目前也有些游学掺杂了一些别的因素。比如融入了过多的商业因素，使游学逐渐变成商人赚钱的一种手段。对于这些问题，学校和相关教育机构要摆正心态，要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径，是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法。
游学教育作为教育活动的一种形式已有2000多年的历史，其价值依然灿若明星，其精髓贵在知行合一，诚如毛泽东在青年时所言：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”
（摘编自《光明时评：游学精髓就在知行合一》）
15.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A．材料一表明2017年暑假海内外游学人数大幅增长，并点出了游学的热门目的地，材料二以天津为例，指出家长们的选择不是很理性的。
B．材料三以较大篇幅谈及游学的内涵和中外游学的传统，并阐释游学的意义与价值，深刻地揭示了游学的精髓在于知行合一。
C．《关于推进中小学生研学旅行的意见》从制度上给予了保障，从而消除了家长“有游无学”的担忧。
D．材料二和材料三，都是对游学现象的报道与评论，有利于我们从不同视角认识游学这一现象。
16.怎样才能正确地开展游学活动？请结合材料进行简要概括。（6分）
答：


三、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面文言文，完成17~20题。
鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。明宗即位，秦王从荣表为记室。从荣诛坐除籍流庆州清泰初移华州俄以从荣许归葬放还陕三年，起为陕州司马。仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。契丹主北归，留崇谅京师。汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。俄拜翰林学士。隐帝即位，崇谅以母老求就养，领台州刺史，食郡奉。会举师讨三叛，节度使白文珂在军前，崇谅知后事。凡供军储、备调发，皆促期而办，近镇赖之。崇谅亲属尽在凤翔城中，逾年城破，李谷为转运使，庇护崇谅家数十口，皆无恙。崇谅请告，自岐迎居于陕。周祖践祚，书诏繁委，皆崇谅为之。广顺初，加工部侍郎，充职。会兖州慕容彦超加封邑，彦超已怀反侧，遣崇谅充使赐官告，仍慰抚之。时多进策人，命崇谅就枢密院引试，考定升降。崇谅以母老思乡里，求解官归养。诏给长告，赐其母衣服、缗钱，假满百日，令本州月给钱、米面。俄拜礼部侍郎，复为学士。诏令侍母归阙，崇谅再表以母老病乞终养，优诏不允。世宗征高平，崇谅尚未至，陶谷乘间言曰：“鱼崇谅逗留不来，有顾望意。”世宗颇疑之。崇谅又表陈母病，诏许归陕州就养。讫太祖朝不起。太宗即位，诏授金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎致仕。岁余卒。
（节选自《宋史·鱼崇谅传》）
17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）
A．从荣诛/坐除籍/流庆州/清泰初/移华州/俄以从荣许归葬/放还陕/
B．从荣诛/坐除籍/流庆州/清泰初/移华州/俄以/从荣许归葬/放还陕/
C．从荣诛坐/除籍/流庆州/清泰初/移华州/俄以/从荣许归葬/放还陕/
D．从荣诛坐/除籍/流庆州/清泰初/移华州/俄以从荣许归葬/放还陕/
18.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（    ）
A.弱冠，古时男子20岁称弱冠，行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还较年少，故称“弱”。
B.节度使，唐代开始设立的地方军政长官，因受职的时候，朝廷会赐以旌节，故称。
C.制诰，掌管起草诰命之意，后用作官名。唐初以中书舍人为之，掌外制。其后亦有以他官代行其职者，则称某官知制诰。
D.拜，表示官职提升之意，与此同义的还有“迁”“拔”“擢”等。
19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A．鱼崇谅奉养母亲，尽心尽力。隐帝即位后，鱼崇谅因为母亲年老请求就近奉养；周祖时，他因为母亲思念故乡请求辞官回家奉养母亲。
B．鱼崇谅督办军事，快速完成。在讨伐三叛时，鱼崇谅主持后方的工作，有关军事储备、调度征发的事情，他都能够在短时间内办理好。
C．鱼崇谅举荐贤能，量才适用。周祖登基后，鱼崇谅除起草各种制书诏令外，还积极举荐贤能之人，并通过考试来考定他们官职的升降。
D．鱼崇谅遭人离间，受到猜疑。世宗讨伐高平时，鱼崇谅没有及时到达，陶谷就趁机进谗言，说鱼崇谅逗留在家是在观望，皇帝对此颇有猜疑。
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
  ①诏令侍母归阙，崇谅再表以母老病乞终养，优诏不允。（5分）
译文：
  ②讫太祖朝不起。太宗即位，诏授金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎致仕。（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋诗，完成21~22题。
书怀示友十首（其一）
陈与义
俗子令我病，纷然来座隅。
贤士费怀思，不受折简呼。
城东陈孟公①，久阔今何如。
明月照天下，此夕与君俱。
不难十里勤，畏借东家驴②。
似闻有老眼③，能作荐鹗④书。
功名勿念我，此心已扫除。
【注】①陈孟公：东汉名士陈遵，子孟公。此处指诗人的友人陈国佐②东家驴：杜甫《逼仄行》东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。”③有老眼：杜甫《闻惠子过东溪》“皇天无老眼，空谷滞斯人”。④荐鹗：指推荐贤人。
21.下列关于本诗的理解不正确的两项是（3分）(    )
A．诗的前两联说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。
B．“久阔今何如”中的“久阔”与曹操《短歌行》中的“契阔谈䜩”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。
C．最后一联的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远。别有一番韵味。
D．用典是本诗的一大艺术特色，此外，本诗还运用了对比（一、二联）、拟人（尾联）等修辞手法。
22.本诗抒发了作者哪些情感？请结合具体诗句简要分析。（6分）


（三）名句名篇默写（本题共1小题，10分）
23.补写出下列句子的空缺部分。（10分）
（1）《荀子·劝学》中“               ，               ”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（2）《荀子·劝学》中“               ，               ”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。
（3）韩愈《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“               ，               ”。
（4）苏轼在《赤壁赋》中用“               ，               ”两句来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意飘荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。
（5）苏轼《赤壁赋》中，“               ，               ”两句通过侧面描写表现萧声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
四、语言文字运用（本题共小题，15分）
阅读下面文字，完成24~26题。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是________，毫无做作之态。然而即使这样________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（      ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得_________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
24．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）（3分）
A．天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若
B．天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若
C．行云流水信马由缰相得益彰悠然自得
D．行云流水信手拈来浑然天成悠然自得
25．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）（3分）
A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
26．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分）
A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
B．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
27.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。
答：


五、写作
28.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。一个民族，一个国家也是如此。

1.A【答案】知，同智，见识。
2.D【答案】A.族：类；B.彰：清楚；C.耻：以......为耻。
3.A【答案】②往；④端；⑥攻占
4.C【答案】漫：弥漫
5.A【答案】B.“有”同“又”；C.“受”同“授”，传授；D.“不”同“否”
6.B【答案】A.“采”同“彩”；C.“缪”同“缭”；D.“輮”同“煣”
7.D【答案】A.“冯”同“凭”；B.“圜”同“圆”；C.“知”同“智”
8.D【答案】A.绝：横渡/停止；B.惑：疑难问题/糊涂；C.无：没有/无论；D.耻：以......为耻
9.C【答案】A.极：名词，尽头/副词，非常；B.名词，山的北面/形容词，阴天，没有阳光；C.道：名词，道路；D.望：农历每月十五/看
10.B【答案】A.博学：古义：广博地学习，广泛地学习；今义：知识、学识的渊博。 C.学者：古：求学的人；今：在学术上有所成就的人。 D.众人：古：一般人，普通人；今：大多数人。
11.A【答案】B.茫然：古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子，失意的样子。 C.至于：古义：到，到达；今义：表示另提一事。 D.斗牛：古义：斗宿和牛宿，都是星宿名；今义：一种体育运动。
12.D【答案】①⑤名作状 ②⑥⑦名作动 ③使动 ④⑧意动
13.D【答案】介宾短语后置
14.C【答案】ABD宾语前置 C定语后置
15.A【答案】【解析】A.“以天津为例，指出……”有误，材料二的调查只是针对天津网友。且家长“很理性”
16.【答案】①根据家庭经济情况，量力而行，合理设计；②正确认识游学的意义和价值，有针对性地开展游学活动；③把游学活动和教育有机结合起来，做到知行合一；④遵从孩子的意愿，更好地锻炼孩子，促进其成长。
17.A【解析】要断句的语段内容是叙述传主的一段经历，按顺序思考可判定正误。“从荣诛”是一个完整的句子，其后应断开，排除C、D两项；“俄”是个表时间的副词，意为“不久”，“以”是个表原因的介词，与“从荣许归葬”联系紧密，故“俄以从荣许归葬”间不可断开，故选A项。原文加上标点为：从荣诛，坐除籍，流庆州。清泰初，移华州。俄以从荣许归葬，放还陕。
18.D【解析】“拜”意为授予官职。
19.C【解析】“积极举荐贤能之人”有误，由原文“时多进策人……考定升降”，可知当时进献策略的人很多，鱼崇谅只是依照命令，召集考试，考定这些进策人的升降，而不是举荐他们。
20.①诏书命令(他)侍奉母亲后回到朝廷，鱼崇谅再次上表陈述因为母亲年老多病，请求奉养终身，诏令嘉奖但不允许。　
②到太祖朝为止不再任用(他)。太宗即位，下诏授任(鱼崇谅)金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎退休。　
【解析】①诏令：诏书命令或下诏书命令。归阙：回到朝廷。表：上表陈述。乞：请求。②讫：到……为止。起：任用。授：授任。致仕：退休。（句意各1分）
【参考译文】
鱼崇谅字仲益，他的祖先是楚州山阳人，后来迁徙到陕州。鱼崇谅年幼时善于写文章，二十岁时，相州刺史征召他为从事。适逢魏帅杨师厚去世，以相州为昭德军，分魏郡一半的州县隶属于相州。魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁节度使贺德伦归顺庄宗，鱼崇谅逃回陕州。明宗即位，秦王从荣上表推荐鱼崇谅为记室。从荣被斩杀，由于连坐鱼崇谅被除去官籍，流放庆州。清泰初年，移到华州。不久因从荣被允许在家乡安葬，放鱼崇谅回到陕州。清泰三年，起用他为陕州司马。在后晋做官时，捧着土产进贡，宰相推荐他任屯田员外郎、知制诰。开运末年，契丹进入汴州，契丹宰相张砺推荐他为翰林学士。契丹主回北方，留鱼崇谅在京城。汉祖进入京城时，全部搜索出鱼崇谅所接受的契丹的诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知制诰。不久授任翰林学士。隐帝即位，鱼崇谅因为母亲年老请求就近奉养，兼任台州刺史，接受州郡的俸禄。适逢出兵讨伐三叛，节度使白文珂在前线，鱼崇谅主持后方事宜。凡是提供军事储备、调度征发，都能在短时间内办理好，附近驻守的军队都仰赖他。鱼崇谅的亲属都在凤翔城中，过了一年城池被攻破，李谷为转运使，庇护鱼崇谅一家数十口人，使他们都平安无事。鱼崇谅请求休假，把家人从岐州迎接到陕州居住。周祖登位，制书诏令繁复琐碎，都是鱼崇谅起草的。广顺初年，鱼崇谅加任官工部侍郎，充任职官。适逢兖州慕容彦超增加封地，慕容彦超已怀有不安分之心，朝廷派遣鱼崇谅任使者赐予他委任官职的封诰，一再安抚他。当时进献策略的人很多，皇帝命令鱼崇谅到枢密院召集考试，考定他们的升降。鱼崇谅因为母亲年老思念家乡，请求辞官回家奉养母亲。诏令给他长假，赏赐他的母亲衣服、缗钱，假期满一百天，命令鱼崇谅所在的州每月给他钱和米面。不久为礼部侍郎，再次做学士。诏书命令(他)侍奉母亲后回到朝廷，鱼崇谅再次上表陈述因为母亲年老多病，请求奉养终身，诏令嘉奖但不允许。世宗征伐高平，鱼崇谅还没有来到，陶谷乘机离间说：“鱼崇谅逗留家里不来，有观望的意图。”世宗很怀疑。鱼崇谅又上表陈述母亲生病，诏令允许他回陕州就近奉养母亲。到太祖朝为止不再任用(他)。太宗即位，下诏授任(鱼崇谅)金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎退休。一年多后去世。
21.B【答案】（B“久阔”是指分别太久）
22.【答案】①对世风的感叹。诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比，写出了诗人对世风的感叹。② 对友人的思念。“城东”四句使用典故，表达了诗人对友人的思念之情。③对功名利禄的鄙弃。诗歌末四句，诗人笔锋一转，写到听闻上天有眼，能够举荐贤士，但诗人明确表示，自己已经没有了追求功名利禄的心境，表现了诗人对功名利禄的鄙弃。
23.【答案】（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（2）君子生非异也，善假于物也。
（3）位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
24.D【答案】行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。
25.B【答案】从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。
26.B【答案】此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。
27.友谊是寒冷冬日里的炭火，使远行者感到了温暖；友谊是久旱大地上的甘霖，使期盼者感到了清凉。

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