备战2021年高考二轮冲刺高频题型强化训练：非连续性文本阅读之下定义


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备战2021年高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷 第9题非连续性文本阅读之下定义 一、阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 国际上，对“儿童剧”的通行称谓，是“青少年戏剧”或“未成年人戏剧”，我国习惯称呼其为“儿童剧”。儿童剧剧本从创作之初就需明确，这是给哪个年龄段的孩子写的。观众是戏剧艺术的三大要素之一
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  备战2021年高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷
第9题   非连续性文本阅读之下定义
一、阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
国际上，对“儿童剧”的通行称谓，是“青少年戏剧”或“未成年人戏剧”，我国习惯称呼其为“儿童剧”。儿童剧剧本从创作之初就需明确，这是给哪个年龄段的孩子写的。观众是戏剧艺术的三大要素之一，非常重要。儿童剧不仅仅是属于6至12岁儿童的戏剧。它既有属于低幼儿童的，也有属于少年和准青年的。即便是6至12岁的儿童．观众，还有低年级学生和高年级学生之分。因此，称儿童剧为“未成年人戏剧”是很妥当的。
凡是为孩子们（未成年人）创作并演出的剧目，都是儿童剧（未成年人戏剧）。《城南旧事》的主角是儿童英子，但这部电影绝不是儿童片，因为它不是为孩子们创作并摄制的。反之，主角不是儿童的《马兰花》和《西游记》（人偶剧）完全是为孩子们创作并演出的，剧中处处适应儿童的欣赏需求，显示了儿童认知生活的心理特征，描述了儿童的想象世界，满足了儿童的美好愿望。
儿童剧和话剧的关系非常密切，大量出现的儿童剧都采用了话剧的结构方式和表现手法，但这不能成为将儿童剧等同于话剧的理由。创作儿童剧的艺术家们有自己独特的观察眼光和思维方式，儿童剧有自己独特的艺术规律和艺术特征。
儿童剧不仅是一个独立的剧种，还是与成人戏剧相对应的戏剧范畴。儿童剧除了儿童话剧之外，还有儿童歌舞剧、儿童歌剧、儿童音乐剧、儿童滑稽剧、儿童京剧、儿童昆曲、儿童越剧……艺术家们可以采用成人戏剧各个剧种的艺术样式，针对未成年人的欣赏心理和审美需求，遵循儿童戏剧的艺术规律，创作出名副其实的儿童剧。所以，儿童剧既是一个特定的剧种，又是一个阔大的戏剧范畴。
（摘编自欧阳逸冰《儿童剧不仅是大猫叫叫小狗跳跳——关于儿童戏剧的若干辨惑》
材料二：
童趣是什么呢？有些作品将能使孩子发笑的东西当成童趣，比如扮丑、故意摔倒等，当然孩子看到这些准会发笑；有的会把嗲声嗲气模仿孩子当成童趣……其实，真正的童趣应该是童真，作品应该蕴藏着丰富的想象力、好奇心和思辨力。
我们常常可以看到：一个孩子拿着玩具车自言自语，好像在自导自演一部关于这个车的故事——这个车载着恐龙要去动物园，但是遇到了堵车，然后汽车长出翅膀载着恐龙飞到了天上。或者几个孩子拿着棍子当枪来一场属于他们自己的“大战”……这些都是属于孩子的童趣，也体现了孩子宝贵的想象力。
想象力是怎么来的？来自思维。那思维是怎么来的？就是看、感受和体验。儿童剧在培养孩子的想象力方面有着天然的优势，戏剧是一门综合艺术，具有时空综合、视听综合及现场交流的特性，可以给孩子营造一个立体的感受空间。另外，戏剧几乎可以利用所有的艺术手段和先进技术来帮助孩子把脑海中想象的东西变成现实。
近几年随着儿童剧市场的火热，大量国外儿童剧涌入中国，我们看到了不少作品利用舞台给孩子提供想象的空间。因为语言的障碍，多数引进的国外儿童剧都无台词。这些儿童剧或用木偶，或用光影，给孩子们带来一个又一个惊喜。这时，孩子们不再是单纯的观众，他们已经参与到创编故事的过程中了。这种奇妙的体验，其实就是在释放每个孩子的想象力。
“草为什么是绿色的？”“天为什么是蓝色的？”“我是从哪里来的？”……孩子们就像“十万个为什么”。好奇心在学习和生活中占据着重要位置，它有利于创造性思维的培养，对孩子的成长和人格发展也很重要。孩子正因为好奇，才会去观察、尝试、思考，随之孩子的学习欲望就会被激发出来。有了学习欲望，孩子就会从内里驱动自己，去探索和求知。国内外很多儿童剧正是通过启发孩子如何去探索生活中常见的东西，从而满足他们的好奇心的。
一部好的儿童剧除了要激发孩子的好奇心和想象力，更重要的还应引导孩子去独立思考、探索。我们一直想通过儿童剧告诉孩子一些道理，比如做人要善良、勇敢、坚强、友善。这些词在不同的年代有着不同的意思，在不同的情境下也有着不同的意思，虽然我们成年人有一定的生活阅历，但我们真的能说清楚哪些行为是善良、勇敢、坚强和友善的吗？儿童剧所要做的是启发孩子去思考，培养其思辨力，而童趣就是一把最好的钥匙。但很多人总会产生疑问，高深的儿童剧孩子能看懂吗？儿童剧的命名只是针对受众而来的，但并不意味着儿童剧是肤浅和幼稚的。高深不等于看不懂，关键是创作者可以给孩子什么，可以启发孩子什么。
童趣是儿童剧必不可少的元素。童趣，说起来简单，可做起来并不容易。作为创作者，除了可以系统学习儿童心理学、儿童发展学等知识之外，还可以通过阅读儿童文学、看纪录片等方式来贴近孩子。不过更重要的是，创作者一定要俯下身子和孩子平视，如果仰视的话，那肯定看不到孩子，也看不到童趣。
（摘编自段凝《童趣，儿童剧必不可少的元素》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A．我国把“未成年人戏剧”称作“儿童剧”，原因是我国在儿童剧剧本创作之初就将其观众定位于儿童范畴。
B．儿童剧是相对于成人戏剧而言的一门综合艺术，儿童剧与话剧关系密切，其艺术样式与话剧基本相同。
C．儿童剧在孩子的想象力培养过程中占有天然优势，它可以利用一些艺术手段激发孩子的好奇心和想象力。
D．儿童剧是给儿童看的，儿童剧的创作者在创作时要充分考虑受众的理解能力，在剧中避免出现高深的内容。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A．判断一部戏剧是否是儿童剧，不能看其主角是不是儿童，而要看它是否为孩子们创作、摄制并演出的。
B．有人认为把自己打扮成小孩子的样子或做一些让孩子发笑的动作就是童趣，这是对童趣的误解。
C．即便没有台词，孩子们也可以借助儿童剧舞台，上的道具、光影技术，释放想象力，获得奇妙的体验。
D．作为创作者，要通过多种方式来贴近孩子，只要他们俯下身子和孩子平视，其作品就能够体现童趣。
3．根据材料内容，下列各项中不属于儿童剧有利于培养孩子想象力的一项是（   ）
A．利用儿童剧时空综合、视听综合及现场交流特性，给孩子营造立体感受空间。
B．利用儿童剧的艺术手段和先进技术，帮助孩子把脑海中想象的东西变成现实。
C．利用儿童剧舞台提供的想象空间，让儿童感受、体验、参与到创编故事的过程中。
D．利  

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