云南省昭通市巧家县茂租中学2020-2021学年九年级上学期期末语文模拟卷（三） -- 部编人教版九年级上册

云南省昭通市巧家县茂租中学2020-2021学年九年级上学期期末语文模拟卷（三）

试题
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云南省昭通市巧家县茂租中学2020-2021学年九年级上学期期末语文模拟卷（三）(九年级上册部编人教版)

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云南省昭通市巧家县2020-2021学年九年级上学期期末语文（部编版）试题卷三学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．栈桥（zhàn）田圃(pū)　恣睢(zì)吹毛求疵(cī)B．沉湎(miǎn)隐匿(nì)咀嚼(jǚ)断壁残垣（yuán）C．斑斓(lán)

试题预览
云南省昭通市巧家县2020-2021学年九年级上学期期末
语文（部编版）试题卷三
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）
A．栈桥（zhàn）  田圃(pū)　    恣睢(zì)      吹毛求疵(cī)
B．沉湎(miǎn )   隐匿(nì)      咀嚼(jǚ )     断壁残垣（yuán）
C．斑斓(lán)      阴晦(huì)    诘难(jié)　    恪尽职守(kè)
D．荫庇 (yìn)    慰藉(jí)      蓬蒿（hāo）    强聒不舍（guō）
2．下列词语书写完全正确的一项是(    )
A．心无旁骛      唯唯连声      吹毛求疵      持才放旷
B．前扑后继      怀古伤今      茅舍顿开      免冠徒跣
C．不言而喻      根深蒂固      重蹈复辙      不知所措
D．与日俱增      行之有效      寻章摘句      豁然贯通
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(   )
A．博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品，画上的花鸟虫兽栩栩如生。
B．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。
C．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D．这些正值豆蔻年华的小伙子，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）
研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。
①注重田野调查
②而要植根大地、连通地气
③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A．③②⑤①④ B．③④②⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤
5．下列各项中，没有语病的一句是（   ）
A．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
B．近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场价格上涨最高点已达290美元以上。
C．由于技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。

D．中央电视台《今日说法》栏目将推出七期特别节目，目的就是要加强对未成年人的安全教育，提高他们自救自护的法律意识和能力。
6．下列表述不正确的一项是（   ）
A．英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》成功塑造了一个优秀女性形象。女主人公简•爱对自由幸福的渴念，演绎出了动人心弦的人生乐章。
B．吴敬梓的《范进中举》与鲁迅先生的《孔乙己》同是抨击罪恶封建科举制度的佳作，揭露封建科举制度对人心灵的荼毒。
C．表，是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》中诸葛亮为刘备提出了以“亲贤远佞”为核心的三条建议。
D．艾青的《我爱这土地》，诗人用象征的手法，把土地象征为生他养他而又多灾多难的祖国。
二、句子默写
7．用原文默写古诗文中的名句。
①露从今夜白，_________。(杜甫《月夜忆舍弟》)
②树绕村庄，__________。（秦观《行香子》）
③云横秦岭家何在？__________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
④__________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）
⑤__________，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
⑥李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是________，_________。
⑦毛泽东的《沁园春•雪》中起承上启下的句子是 _______，_______。
⑧唐代许诨的《咸阳城东楼》中常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是_______，________。
三、情景默写
8．根据提示默写。
①苏轼《水调歌头》中写出作者矛盾心理的词句是：___________________，___________________，___________________。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：___________________，___________________。
四、名著阅读
9．长篇小说《水浒传》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象最深刻的一个人物是（姓名）_________，与他（她）有关的故事情节有：___________，他的主要性格特征是：____________。
五、字词书写
10．将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
宁静致远    淡泊明志

六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成各题
在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。
（甲）夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨秋涨池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
（乙）芙蓉楼送辛渐①
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明②送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶③。
（注释）①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。
11．“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？
12．这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，（甲）诗中“何当共剪西窗烛”表达了____________的情感；（乙）诗中“一片冰心在玉壶”表达了____________的志向。

七、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
13．解释句中加点的词语。
（1）小惠未遍，民弗从也。   遍：_______
（2）牺牲玉帛，弗敢加也。   牺牲：______
14．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
15．“十年春，齐师伐我。”虽然只有短短七个字，但却交代了很多的内容，请简要概括。
16．本文略写了哪一部分内容？作者为什么这样安排？
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
阅读《范进中举》选段，完成各题。
①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交diē（   ）倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
②当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?”众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧!范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
17．在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
diē（________）倒         踹（_________）
18．第一段中划线词语“好了”的深层含义是：（   ）
A．对自己考试成绩感到满意
B．考试终于结束，自己感到十分轻松
C．考试结果出来了，自己以后再也不必害怕胡屠户了
D．应试成功，自己终于可以过上荣华富贵的日子，将成为人上人了
19．写范进由喜而疯的过程运用了哪几种描写人物的方法？表现了范进什么样的性格特点？
描写方法：①______________②______________③__________________
范进性格:__________________________________________。
20．选文文字除了描写范进这个人物外，还对邻居等人作了描写。试从文中找出一处并分析，邻居的特点是什么？联系全文说说这反映了什么社会问题？
21．报录人设计治疗疯病的方法是什么？说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
阅读下列短文,完成小题。
文明也是管出来的
①同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯，但若在车里握着方向盘，再着急往往也能遵规守矩；同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟。为何如此？违法成本不同，执法刚性也不同。这种对比也启示我们：文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
②梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果。去日本旅游的人，往往会感慨于其公共文明：一丝不苟的垃圾分类，不留一片垃圾在体育赛场，井然有序的公共场所……究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没，什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白。即便如此，上世纪80年代，富起来的日本人在走出国门时也产生过“观光摩擦”，大声喧哗、不守秩序，以至于日本媒体写社论提示国民，“尊重对方国家风俗、习惯、礼仪”。
③可见，文明是一面镜子，在比较中更能正衣冠、知不足；另一方面，约束是压舱石，一旦脱离执法环境、缺少了刚性约束，已经提升的文明素质也可能又倒退回去。要实现从“人人独善其身”到“人人相善其群”的递进，一定的外部约束，总是不可或缺的。
④文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等。不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。
⑤文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。
⑥古语云，“从善如登”，提升文明程度从来就不易。一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范。刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏，最终让文明内化于心、外化于行。
（选自《人民日报》2018年11月19日，有删节）
22．本文中心论点是什么？用文章中的原句回答。
23．下面对文章内容和分析不正确的一项是（   ）
A．第①段文字运用了对比手法，意在告诉我们“违法成本不同，执法刚性也不同” 。
B．文明与约束是相辅相成，约束形成文明意识，文明意识体现出市民的文化素养。
C．在文明养成中自律的作用远大于他律，所以作者不主张过多的约束，而是倡导我们要自觉养成文明行为。
D．第⑥段深化和强调了中心论点，意在告诉我们约束在形成文明意识中的重要作用，可以让人内化于心、外化于形。
24．第⑤段画线句子主要运用什么论证方法？有什么作用？
25．结合文章内容说说作者为什么认为“文明是管出来的”。
九、作文。
26．阅读下面的材料，按要求作文。
当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……
请以“感恩”为话题，写一篇文章。
要求：①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。②除诗歌外，文体自选，字数不少于600字。③题目或正文中不能出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。

参考答案
1．C
【详解】
A．pū——pǔ；
B．jǚ——jǔ；
D．jí——jiè；
故选C。
2．D
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：持才放旷——恃才放旷。B：前扑后继——前赴后继，茅舍顿开——茅塞顿开。C：重蹈复辙——重蹈覆辙。
3．D
【详解】
A.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。符合语境，使用正确；
B.急功近利：急于追求眼前的成效和利益。符合语境，使用正确；
C.鲜为人知：很少有人知道。符合语境，使用正确；
D.豆蔻年华：称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。不可用于形容小伙子。
故选D。
4．C
【解析】
此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。④写的是探究中国文化精神的错误做法，②为正确的做法，这两句应该连在一起；③为过渡句，①⑤为具体的做法。故选C。
5．A
【详解】
B.语意矛盾，“已达”和“以上”矛盾；
C.成分残缺，缺少主语，“由于”和“使得”去掉一个；
D.搭配不当，“提高”和“意识”搭配不当；
故选A。
6．C
【详解】
C．“为刘备提出”有误，应是为刘禅提出。故选C。
7．①月是故乡明    ②水满陂塘    ③雪拥蓝关马不前    ④金樽清酒斗十千    ⑤雾凇沆砀    ⑥春蚕到死丝方尽，    蜡炬成灰泪始干。    ⑦江山如此多娇，    引无数英雄竞折腰    ⑧溪云初起日沉阁，    山雨欲来风满楼。
【详解】
本题中的“陂、樽、凇、沆砀、蜡炬、娇、竞、溪、初”等字词容易写错。
8．①我欲乘风归去    又恐琼楼玉宇    高处不胜寒    ②沉舟侧畔千帆过    病树前头万木春
【详解】
古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“乘”“琼”“畔”等字不要写错。
9．鲁达（武松）    拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林（血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦）    嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋（崇尚忠义、有勇有谋、有仇必复、有恩必报）
【详解】
考查名著人物形象和故事情节的积累。解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够结合情节分析人物形象。还可这样填：林冲，误闯白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦，性格委曲求全、寡言少语，但上了梁山后变得勇敢果断、重义气，智勇双全；吴用，智取生辰纲、智取大明府、智取公安县、智赚玉麒麟、巧施连环计、排九宫八卦阵，性格沉着冷静、足智多谋、满腹经纶。
10．宁静致远淡泊明志
【详解】
此题考查的是汉字的书写。汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。
11．渲染气氛；融情于景。
12．    急切与妻子(亲人)见面；    坚守高洁、清白的品格(节操)(意思对即可)
【分析】
11．本题考查“雨”在不同诗歌中的作用。解答时要结合具体情境具体作答。《夜雨寄北》中的“雨”是指当时写诗的一种氛围，只是描写场景，渲染气氛而已。《芙蓉楼送辛渐》中的“雨”则融入了更多的情感，特别是用“寒”字来形容，更衬托了作者送别时孤寂的心情，所以起到了融情于景的作用。
12．本题考查诗歌的思想感情。甲诗中的“何当共剪西窗烛”的意思是：有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花。这是诗人想象与妻子重逢时的情景，表达的是热切期盼和妻子重逢的情感。乙诗中的“一片冰心在玉壶”的意思是：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直．表示我的心就像盛在玉壶的冰那样洁白透明，这里表达的是作者要坚守高洁、清白的品格。
13．    遍，遍及、普遍。    牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。
14．（1）大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。
（2）我看见他们的战车留下的痕迹错乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。
15．交代了战争发生的时间（十年春）、参战的双方（齐国和鲁国）、战争的性质（对于鲁国而言是正义的）。
16．略写战争的场面及经过。因为全文以曹刿论战为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现，突出了他的深谋远虑，卓越的军事指挥才能，所以战争的场面及经过略写，这样的安排，详略得当，有力地突出了中心。
【分析】
13．
此题考查理解文言文词语的含义。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。“小惠未遍”意思是“这些小恩惠不能遍及百姓”，遍，遍及、普遍。牺牲玉帛都是古代祭祀用的祭品。“牺牲”，古今异义，指祭祀用的纯色全体牲畜。
14．
此题考查文言句子翻译。直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：
（1）之，的。狱，古今异义，指诉讼事件。虽，古今异义，即使。察，明察。情，诚，诚实。这里指诚心。
（2）其，代词，他们的。靡，倒下。故，因此。之，代词，他们。
15．
此题考查文章内容的理解。“十年春，齐师伐我”意思是“鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国”先点明事件发生的时间是在鲁庄公十年的春天，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗，同时也表明了交战双方是齐国和鲁国。
16．
此题考查写作特点。这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。刻画了曹刿的深谋远虑，卓越的军事指挥才能，有力地突出了中心。
【点睛】
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
17．    跌    chuài
18．D
19．    描写方法：①语言描写    ② 动作描写    ③肖像描写    热衷科举、醉心功名
20．如：众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。邻居特点：嫌贫攀富，巴结讨好权贵。揭示了趋炎附势，冷漠炎凉的世态人情。
21．治疗方法：范进平生最怕的人打他一记耳光。说明像范进一样因中举而发疯的现象在当时很普遍。安排这一情节表现了作者对封建科举制度的批判。
【分析】
17．
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“跌倒”意思是突然地摔下，“跌”是足字旁；“踹”指脚底用力猛踢，应该读四声。
18．
此题考查理解词语的表达效果。解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果。在封建社会，读书人参加科举考试，一旦考中便会一步登天，享有特权。划线句子中的“好了”是范进知道自己中举后说的，其意思是以后可享荣华富贵了。故选D。
19．
此题考查描写方法的辨析以及其作用的分析。语言描写：噫！好了！我中了！动作描写：拍、笑、叫。肖像描写：头发都跌散了，两手带泥，一身的水。范进几十年追求功名，中举后富贵功名滚滚而来，范进的喜极而疯说明他是一个为功名利禄神魂颠倒的人。
20．
此题考查侧面描写以及其作用的分析。如：范进中举以后，“众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”，这表现了邻居的趋炎附势。在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居都没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出物，从而反映了封建社会的世态炎凉。
21．
本题考查的是对文章内容的分析和概括能力，解答需要阅读全文加以理解。报录人设计治疗疯病的方法是狠狠打他一个嘴巴。报录人能出此主意，说明报录人不止一次看到读书人中举之后发疯的情形，发疯的不只范进一个人。作者安排这样一个情节，能突出科举制度对读书人的毒害之深，体现文章的中心，也是对读书人“一朝登天子堂”的丑态的鞭挞。这一细节本身具有戏剧色彩，范进热衷于功名，这一巴掌打在范进脸上，也是作者对封建科举制度信奉者的无情鞭挞。
22．文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
23．C
24．①正反对比论证  ②突出强调了“文明是管出来的，还因为管理缺失导致的‘公地悲剧’‘破窗效应’，现实中比比皆是”这一论点，告诉我们约束的重要意义。进而证明中心论点，增强了说服力和说理的透彻性。
25．①人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本；②管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。
【分析】
22．
本题考查对文章中心论点的提取。题干要求用文章中的原句回答，即暗示论点就在原文中就能找到。议论文中，论点是作者发表的主要观点，论点通常在标题或文首或文尾的位置。通读全文，第一段末尾句“文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的”就明确提出了文章的观点，这句即是本文的中心论点。
23．
本题考查对文章内容的理解和分析。
C.根据文中最后一段重点句子“一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范”理解分析，C项“所以作者不主张过多的约束，而是倡导我们�

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