云南省昭通市巧家县茂租中学2020-2021学年九年级上学期期末语文模拟卷（二）


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2020-2021学年昭通市巧家县茂租中学九年级上学期期末考试语文模拟试题（二）一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．筵席（yán）徜徉（cháng）恣睢（zì）前仆后继（pū）B．摇曳（yè）阔绰（chuò）骈进（pián）谆谆教导（zūn）C．星宿（sù）觅食（mì）豢养（huàn）不省人事（xǐng）D．灌溉（
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2020-2021学年昭通市巧家县茂租中学九年级上学期期末考试
语文模拟试题（二）
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（    ）
A．筵席（yán）       徜徉（cháng）       恣睢（zì）       前仆后继（pū）
B．摇曳（yè）        阔绰（chuò）        骈进（pián）     谆谆教导（zūn）
C．星宿（sù）        觅食（mì）          豢养（huàn）     不省人事（xǐng）
D．灌溉（gài）       伛偻（yǔ）          着意（zháo）     毛骨悚然（sǒng）
2．下列词语中书写有误的一项是（    ）
A．阴晦  辩论  大发雷霆  与日俱增
B．忙禄  塌败  走投无路  静影沉璧
C．赔偿  拮据  顶礼膜拜  前仆后继
D．豢养  稠密  眼花缭乱  再接再厉
3．选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项（    ）
A．我们的镇康山清水秀，不少文人以脍炙人口的诗句吟咏它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
B．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
C．改革开放以来，我们镇康解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。
D．“全国亿万学生阳关体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
4．下列句子中没有语病的一项是(   )
A．我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量大约101亿立方米左右，居世界第五位。
B．“我读经典”系列阅读活动，对改变青少年阅读现状有着重要的意义。
C．扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。
D．具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业能否走出国门、走向世界的前提条件。
5．下列句子语序排列正确的一项是（   ）
①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。
③随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。
④凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。
⑤熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。
⑥不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。
A．②③①④⑤⑥ B．③①②⑥⑤④ C．③①②⑥④⑤ D．②①⑥⑤④③
6．选出下列说法中有误的一项（   ）
A．《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运变化，描写了菲利普夫妇前后态度的巨大转变，展现了金钱社会中人与人之间冷漠的关系。
B．《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，主要作品有长篇小说《四世同堂》，剧本《茶馆》。
C．司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，著有国别体史书《史记》。鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D．“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，借此来抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
二、句子默写
7．根据提示填空。
（1）春蚕到死丝方尽，________________________。（李商隐《无题》）
（2）但愿人长久，__________________________。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（3）____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（4）皓月千里，浮光跃金，________________，渔歌互答。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中表达将士们思乡心切但功业未立的矛盾心理的两句：_________________，___________________。
（6）“风”是自然的精灵，请写出古诗词中含“风”的连续两句：___________，___________。
三、综合性学习
口语交际与语文综合运用
初中三年，时光匆匆过。九年级某班将在毕业之前举行一次以“献给老师的歌”为主题班会活动，请你参与并解决以下问题：
8．同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。
横批：①_____年树人
上联：一支粉笔，②____袖清风，启迪③_____秋智慧；
下联：④_____尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
9．同学们将在毕业纪念册上给各学科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：________________。
四、名著阅读
10．阅读下列内容，回答问题。
自此，严监生的病，一旦重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是______，这件事充分揭示了他______的本性。和《范进中举》一样，它主要采用了_______手法来达到讽刺的效果。
五、字词书写
11．请将下列语句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
用志不分，乃凝于神
 
六、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成后面小题
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
12．对这首诗赏析不正确的一项是（     ）
A．两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难” 指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。
B．颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。笔法曲折。
C．“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
D．这首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了作者对美好愿望的追求。
13．请任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。
七、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
14．解释句中加点的词语。
（1）小惠未遍，民弗从也。   遍：_______
（2）牺牲玉帛，弗敢加也。   牺牲：______
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
16．“十年春，齐师伐我。”虽然只有短短七个字，但却交代了很多的内容，请简要概括。
17．本文略写了哪一部分内容？作者为什么这样安排？
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
18．文章从那几个方面论述中心论点的？请结合选文概括。
19．请指出第③段画线句子所用的论证方法并分析其作用。
20．请简要分析文章第4自然段的论证过程。
阅读下文，完成小题。
脚下的流沙
①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
②母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
③母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
④我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
⑥一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑦我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
⑧二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
⑨我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
⑩长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。”
⑪母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
⑫这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
⑬这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
21．本文以“脚下的流沙”为线索讲述了哪几个小故事？
22．你对本文第③中划线句子的含义怎样理解？
23 ．“二十多年后的同学聚会，许多同学还向我说起那年我在班上说过流沙的故事。”“流沙的故事”为什么给同学们留下这么神的印象？
24．“我”长大后，每次回家，母亲总是先低下头，看“我”脚上的流沙。你对母亲的这种举动是怎样看的？
25．标题中的“流沙”在文中有哪些含义？
26．读完本文，你有什么感想或体会，请用简洁的语言下下来。
九、作文
27．请以“出发”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，字数不少于600字。

参考答案
1．A
【详解】
B.谆谆教导（zūn）——（zhūn）；
C.星宿（sù）——（xiù）；
D.着意（zháo）——（zhuó）；
故选A。
2．B
【详解】
B.“忙禄”应为“忙碌”。故选B。
3．C
【解析】
【详解】
C．有误，“安居乐业”指安定愉快地生活和劳动。该成语与“生活”意思重复。故选C。
【点睛】
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、自相矛盾、不合语境等。
4．B
【详解】
A.语义重复，把“大约”或“左右”去掉一个；
C.“基本”和“彻底”两个词矛盾，把“彻底”去掉。
D.两面对一面，把“能否”去掉。
故选B。
5．B
【详解】
本题考查语句的排序。解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等。
此题带有明显的分析意味，逐层剖析，可依逻辑事理顺序排序。此句段从“人们对身体健康也越来越看重”这个大的方面开始讲起，③可作为起始句；①“于是”一词紧承上文文意，讲到了“隔夜食物是否会危害健康的疑问”这个方面，谈论角度更加具体化；②用专家的看法讲“隔夜食物”问题，所以可与上句对接；⑥紧接“无需谈之色变”之意，“不过”一词表转折，讲到了“海鲜和凉拌菜”这一方面；⑤④紧接上句之意，分别讲了海鲜和凉拌菜补充说明第⑥句。故选B。
6．C
【详解】
考查文学常识。
C.《史记》为纪传体史书，不是国别体；
故选C。
7．蜡炬成灰泪始干。    千里共婵娟。    会挽雕弓如满月。    静影沉璧。    浊酒一杯家万里，    燕然未勒归无计。    夜来风雨声，花落知多少。    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相见时难别亦难，东风无力百花残。    
【详解】
记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。（6）小题答案不唯一，符合题意即可。“炬”“婵娟”“挽”“璧”“浊”“勒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
8．    百    一    千    三    
9．诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
【解析】
8．本题考查对联的补充。根据题干可知，对联是赞美老师的，要求补写的是表示数量的字。横批根据老师职业的特点，可想到“百年树人”；上联表现老师的清贫，可想到“两袖清风”；下联表现老师的职业特点，可想到“三尺讲台”。据此得出答案。
9．本题考查个性留言的拟写。阅读所给的示例，可以看出所谓的“个性留言”，就是要能突出老师的学科特点，做到与众不同。所以写给语文老师，要用语文学科里的知识点突出语文学科的特点。
10．严监生    吝啬    夸张    
【详解】
要求学生在阅读名著《儒林外史》时，识记作者刻画的具有鲜明特征的人物形象。然后结合选段内容分析人物。根据“自此，严监生的病，一旦重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。”得出：刻画的主要人物是“严监生”。根据“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”得出其本性：吝啬。然后联系《范进中举》中范进中举后“喜极而疯”的情节得出：都采用了夸张的表现手法。
11．用志不分，乃凝于神
【详解】
汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题作答时要注意“凝”的字形。
12．C
13．示例：运用了浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关，自比“春蚕”“蜡炬”，形象生动写出自己像春蚕自缚，蜡炬自煎，生命耗尽而爱心不变，表达了至死不渝的爱情。现常用来表达忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。
【分析】
12．C.两人相隔很远，只能期待青鸟去传递消息。故选C。
13．考查对诗歌名句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪；又巧妙地运用了“双关”的修辞，“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。这两句表白自己对所爱的人至死不渝的深情。表现忠贞不二的执著和无私奉献、勇于献身的崇高精神。
14．    遍，遍及、普遍。    牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。    
15．（1）大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。
（2）我看见他们的战车留下的痕迹错乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。
16．交代了战争发生的时间（十年春）、参战的双方（齐国和鲁国）、战争的性质（对于鲁国而言是正义的）。
17．略写战争的场面及经过。因为全文以曹刿论战为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现，突出了他的深谋远虑，卓越的军事指挥才能，所以战争的场面及经过略写，这样的安排，详略得当，有力地突出了中心。
【分析】
14．
此题考查理解文言文词语的含义。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。“小惠未遍”意思是“这些小恩惠不能遍及百姓”，遍，遍及、普遍。牺牲玉帛都是古代祭祀用的祭品。“牺牲”，古今异义，指祭祀用的纯色全体牲畜。
15．
此题考查文言句子翻译。直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：
（1）之，的。狱，古今异义，指诉讼事件。虽，古今异义，即使。察，明察。情，诚，诚实。这里指诚心。
（2）其，代词，他们的。靡，倒下。故，因此。之，代词，他们。
16．
此题考查文章内容的理解。“十年春，齐师伐我”意思是“鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国”先点明事件发生的时间是在鲁庄公十年的春天，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗，同时也表明了交战双方是齐国和鲁国。
17．
此题考查写作特点。这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。刻画了曹刿的深谋远虑，卓越的军事指挥才能，有力地突出了中心。
【点睛】
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
18．（1）一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。（2）有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。（3）要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
19．比喻论证。将知识积累比作贮存干柴，证明了有必要先背诵一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解的分论点；使论证更生动形象，更有说服力。
20．作者先以一句俗语引出观点，再列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，再 以自己写作时遇到的情况反面论证观点。
【解析】
18．要求学生仔细阅读文本，在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可。本文在第一段提出中心论点：语文学习最基本的方法是背书；然后分别从四个方面进行论述。第二段内容“一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此”；结合第三段内容“当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的

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