陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题 -- 统编版高一必修上

陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题

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陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题(高一必修上统编版)

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2020-2021学年度第一学期期中检测题高一语文（必修1）2020.11注意事项:全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。一、现代诗文阅读（23分）（一）文学类文本阅读(15分)阅读下面的散文，完成1～3题。秋风桐槐说项羽梁衡①这里属于江苏省宿迁市。我原以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修

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2020-2021学年度第一学期期中检测题
高一语文（必修1） 2020.11

注意事项: 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
一、现代诗文阅读（23分）
（一）文学类文本阅读(15分)
阅读下面的散文，完成1～3题。
秋风桐槐说项羽
梁衡
①这里属于江苏省宿迁市。我原以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树：一棵青桐，一棵古槐。斯人远去，就只有来凭吊这两棵树了。
②那棵青桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣(胎盘)埋于此树下，这桐树就特别茂盛，青枝绿叶，直冲云天。在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。梧桐之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！
③项羽的家乡在苏北平原，两千年来战火无数，文物留存极少，而其故里一直未被忘记，直到现在这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如：破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹……现在我们常用到的成语总共也就一千多条，项羽一人就占百条。要知道他才活了三十一岁，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的文化贡献。
④项羽是个失败的英雄，失败缘于他人性的弱点。刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡；他少不读书，临终之时却作“力拔山兮气盖世”，感天动地、流传千古；他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型。
⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义一样。历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一是做人，一是爱国。他是一面历史的多棱镜，能折射不同的光谱，满足人们多方位的思考。后人常以对他的褒贬，来抒发自己的感慨。杜牧抱怨他脸皮太薄：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”李清照却推崇他的刚烈：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思……
⑥这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可上去乘车骑马，可与雕像拥抱照相，可出入项羽的卧房、大帐。但有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁……秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。
⑦站在项羽故里，我们先要感谢司马迁，还要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐为这故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史：一是文字，如《史记》；二是文物，如长城、金字塔；三是古树。因为时间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。

⑧秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。
(选自《人民日报2015年散文精选》,有删改)
1．下列对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A. 作者前去凭吊青桐和古槐,不仅仅是因为这两棵树生长的年龄足够长,更因为这两棵树寄托着作者对项羽的敬仰之情。
B．作者认为司马迁和青桐古槐一样，都为我们存了一条汉文化的根。
C．文章结尾一段,一方面照应文章的题目——“桐槐”“项羽”;另一方面收束全文,点明梧桐、古槐是项羽的精神风貌的象征。
D．项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，作者否定了这种商业化的做法。
2．本文以“秋风桐槐说项羽”为题目，请结合第③～⑤段回答，作者是从哪些方面“说
项羽”的？请分点简要概括。(6分)
3．厦门大学教授易中天对项羽曾有“项羽死得壮烈，死得英雄”“项羽的死是高贵的”“项羽的悲剧是时代的悲剧”等评价，对此评价你是否认同，结合文本与《鸿门宴》，谈谈你的看法。请分点评析。(6分)
（二）现代诗歌阅读(8分)
阅读下面的诗歌,完成第4～6题。
烦　忧
戴望舒
说是寂寞的秋的清愁,
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧,
我不敢说出你的名字。

我不敢说出你的名字,
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思,
说是寂寞的秋的清愁。
4. 在这首小诗中,诗人借“秋”和“海”两个意象,营造了怎样的意境? （2分）
5. 这首诗由两节组成,第二节正好是第一节的回文。这种形式有什么作用? （2分）
6. 诗人说“我不敢说出你的名字”,表达了诗人怎样的心情?谈谈你的理解。（4分）
二、文言文阅读（39分）
（一）课内古文基础知识（15分）
7. 下列句中加点字活用分类正确的一项是（3分）（    ）
①范增数目项王   ②箕踞以骂   ③秦军氾南   ④道芷阳间行
⑤又欲肆其西封   ⑥若亡郑而有益于君   ⑦函封之 ⑧拔剑撞而破之
A. ①②⑤/③④/⑥⑦⑧                    B. ①③④/②⑤⑦/⑥⑧
C. ②⑥⑦/③④⑤/①⑧                    D. ③⑥⑧/⑤⑦/①②④
8. 下列句中“为”字意义和用法分类正确的一项是（3分）（    ）
①皆为龙虎，成五采   ②君为我呼入，吾得兄事之   ③若属皆且为所虏
④如今人方为刀俎  ⑤且君尝为晋军赐矣⑥ 为击破沛公军 ⑦父母宗族，皆为戮没
A. ①④/②③/⑤⑥/⑦                   B. ①④⑤/②⑥/③/⑦
C. ①④/②⑥/③⑦/⑤                   D. ①④⑤/②⑦/③/⑥
9. 下列各句全都含有通假字的一组是（3分）（     ）
①愿伯具言臣之不敢倍德也  ②人不敢与忤视     ③燕王诚振怖大王之威
④距关，毋内诸侯          ⑤ 敢以烦执事      ⑥令将军与臣有郤
A. ①③⑤       B. ①③④       C. ②④⑥       D. ④⑤⑥
10.下列特殊句式分类正确的一项是（3分）（    ）
①而燕国见陵之耻除矣   ②欲呼张良与俱去  ③群臣侍殿上者  ④沛公安在
⑤父母宗族，皆为戮没   ⑥晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋    ⑦太子及宾客知其事者
⑧大王来何操           ⑨且贰于楚
A. ①⑤/②/③⑦/④⑧/⑥⑨                B. ①⑤/②⑨/③⑦/④⑥/⑧
C. ①/②⑥/③⑦/④⑧/⑤⑨                D. ①②/③/④⑨/⑤⑦/⑥⑧
11．下列对划线字词的解说，不正确的一项是（3分）（     ）
A．诸郎中执兵，皆陈殿下。（《荆轲刺秦王》）——战国时为宫廷侍卫。自隋唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事务。
B．佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”(《烛之武退秦师》)——古代称人有时也直称其名。在古代，通常自称称名，称人称字，也不能一概而论。自称有时不称名，代之一些谦卑的称法，如“臣”“仆”等。
C．楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》）——伯父。季，兄弟排行第二。
D．再拜献大王足下。（《鸿门宴》）—— 拜两次，表示恭敬。古代一种隆重的礼节。
（二）课外文言文阅读（24分）
阅读下面的文言文,完成第13～16题。
晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”
　　文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。”公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，则近亲劝勉而远者归之矣。”
　　吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”令返而御。吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。
　　魏文侯与虞人①期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。“遂自驱车往，犯风而罢虞人。
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
　　楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。
　　李悝警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。两和懈怠，不信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。此不信之患也。
　　卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市曰：“某时有客过而予汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。
　　                                 （选自《韩非子•外储说左上》，略有改动）
【注】①虞人：古代掌管山泽苑囿的官。②两和：指古代军队左右营垒中的将士。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（     ）
A．攻原得卫者，信也            太子及宾客知其事者
B．待公而食　　　             今日往而不反者，竖子也
C．为鼓以与百姓为戍　　       樊将军以穷困来归丹
D．敌人旦暮且至击汝            若属皆且为所虏
13．以下六句话分别编成四组，全部直接体现诚信的一组是（3分）（     ）
①遂罢兵而去                ②群臣守职，善恶不逾，百事不怠
③故人来，方与之食            ④遂自驱车往，犯风而罢虞人
⑤曾子欲捕彘杀之            ⑥乃更令明号而民信之
A．①②⑤       B．③④⑤       C．①③⑥       D．②④⑥
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（     ）
A．晋文公用十天时间没有攻下原邑而主动撤兵，由于坚守诚信，文公感动了原邑和卫国的人，反而得到了两地。孔子对此表示赞赏。
B．吴起在“故人至暮不来”时仍坚持不食而等待，魏文侯在“会天疾风”时仍不失信于虞人，体现出了高尚的诚信品格，令人钦佩。
C．楚厉王因醉酒击鼓为戏而失信与民，致使有警而百姓不来；李悝因欺骗将士而失信于军，险致全军覆没。这两个故事从反面强调了诚信的重要。
D．卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。卫嗣公知道后要罢免这个官吏，官吏非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。
15．把下列文言文句子翻译成现代汉语。（15分）
（1）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（5分）
（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（5分）
（3）明日，会天疾风，左右止文侯，不听。（5分）
三、名句默写（10分，每空1分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）复为慷慨羽声，        ，        。《荆轲刺秦王》
（2）惨象，       ；流言，       。《记念刘和珍君》
（3）诗人徐志摩在《再别康桥》中运用拟人和衬托的手法表现康桥的静默，进而表达离别的惆怅之情的句子是：        ，        。
（4）《雨巷》中诗人借助破败的意象渲染雨巷的凄清，烘托诗人的忧伤，表现丁香般的姑娘走远、消失的两句是        ，        。
（5）《沁园春•长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是        ，        。
四、语言文字运用（18分）
17. 下列字音字形全对的一组是（     ）（3分）
A. 彘肩（zhì）    靡费（mí）    图穷匕见（bì）   喋血     鱼翔浅底
B. 青荇（xìng）   绯红（fēi）   切齿拊心（fǔ）   漫溯     天伦叙乐
C. 忸怩（ní）     圈养（juàn）  不胜杯杓(zhuó)   浮躁     自惭形秽
D．揕胸（zhàn）   牛虻（méng）  目眦尽裂（zì）   寥阔     罄竹难书
18. 下列各项中加点的成语使用不恰当的一项是（    ）（3分）
A. 那年我从这里经过，到处还是一片荒野，曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景像再也见不到了。
B. 国庆期间，通往西府天地的大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
C. 法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D.心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用的系统总结。
19. 下列各句中，没有语病的一项是（    ）（3分）
A. 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B. 他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
C. 我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
D. 国家语委和央视联合推出汉字听写大会、成语大会等系列节目，展现了中国语言文字的独特魅力，为增强文化自信做出了引领和示范。
20. 根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐
下联为：
21. 根据下面这段新闻材料拟写一个新闻标题。（不超过10个字）（3分）
将传统国画艺术、雕刻艺术与家具制作技艺巧妙融合的福建仙游古典家具，一直被业界称为“仙作”而备受追捧。通过牵手国内最大在线拍卖平台，仙游在以产业源头直供概念为核心、打造真实可靠的红木产业直供销售平台之路上越走越好，迎来新的发展机遇。
今年10月，仙游县商务局、福建省红木工艺品协会与在线拍卖平台“闲鱼拍卖”携手，打造“互联网+拍卖”的商业模式，推出在线“仙作木雕馆”等创新运营模式。“具体来说，就是闲鱼拍卖成为仙游红木正品的唯一在线销售平台，从‘直供’‘保真’‘包赔’3个方面确保消费者的利益。”
伴随互联网拍卖，“仙作”还探索产业带源头直供模式，这一初步探索，换来的是亮丽数据：访问人数超450万，成交率达68%，成交规模超千万元，出价次数1075次，单件最高成交金额为109.7万元……
黄元庆表示，“今年‘双12’我们不仅继续产业带源头直供模式，还推出保真包赔、增值回购等服务，让越来越多的消费者在线上拍到更安心、更放心的‘仙作’！”
22. 你认为孔子的思想在当今社会还有没有意义，请简要说明。（4分）
五、作文（60分）
23. 阅读下面的文字，根据要求作文。
一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。
请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。(3)不得套作，不得抄袭。

2020-2021学年度第一学期期中检测题答案
高一语文（必修1）   2020.11
一、现代诗文阅读（23分）
（一）、文学类文本阅读(15分)
1. D (3分)．解析：作者并没有否定的意思。
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
2.（6分）①留下许多与项羽有关的成语，是项羽对文化的贡献；②项羽为我们提供了一个独具特色的英雄形象(或“项羽是个失败的英雄”)；③项羽为后世的艺术创作提供了原型和话题；④项羽成为中国人做人的价值体系中的偶像；⑤作为一个历史人物，项羽满足了人们多方位的思考。（每点2分，任意答出三点即可）
本题考查概括文章内容的能力。
3. （6分）①有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，勇冠三军，在灭秦中是当之无愧的主力。②嗜杀暴虐，战后屠城之事常有发生。③对部下将领舍不得封赏，致使许多人跑到了刘邦那里。④勇而少谋、刚愎自用、不善用人。当听到刘邦“欲王关中”的消息后，便怒不可遏，企图一举消灭刘邦；但他疏于对项伯的戒备，听不进范增的建议。⑤无知愚蠢、优柔寡断，有妇人之仁。“鸿门宴”上竟被刘邦、樊哙的一席花言巧语哄骗。⑥拒不反思错误。即使被刘邦打败，也认为是天命，而不是自己的过错。（每点2分，任意答出三点即可，共6分)
本题考查探究能力，从不同角度和层次发掘文本反映的人生价值和时代精神。
（二）、现代诗歌阅读(8分)
4. （2分）解析:从“寂寞的秋”“辽远的海”中的“寂寞”“辽远”可以看出。
参考答案:诗人借“秋”和“海”两个意象营造了寂寞、辽远的意境。（2分）
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
5. （2分）解析:这首诗虽然只有八行,但音韵和谐,可以反复咏诵、欣赏。第二节通过句式的移位,诗意顺中有变,诗韵和诗情都在回环中得以深化、凸显。
参考答案:这种巧妙的回环形式使诗的旋律循环往复,使诗人所抒发的情感显得更强烈,更鲜明,更能表现诗人不敢说出内心烦忧的真实处境。（2分）
本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。
6. （4分）解析:诗中的“你”正是这首诗的朦胧所在。有人说,政治和爱情一直是作为理想主义者的戴望舒所苦苦追求的。根据戴望舒诗歌的特点,诗中的“你”可以理解为作者苦苦追求的姑娘,也可以理解为一种理想。
参考答案:我们可以理解为诗人爱上了一个女子,又不敢向她表白的一种矜持、矛盾,排遣不开的、缠绵的、剪不断理还乱的情绪;也可以理解为诗人骨子里透出的忧伤、寂寞的心情。（4分）
本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
二、文言文阅读（39分）
（一）课内古文基础知识（15分）
7. B (3分) ①③④名词作动词，②⑤⑦名词作状语，⑥⑧动词的使动用法
本题考查理解课内常见文言实词（词类活用）在文中的含义的能力。
8. C (3分) ①④动词，是②⑥介词，替③⑦介词，被⑤动词，给予
本题考查理解课内常见文言虚词“为”在文中的意义用法的能力。
9. B (3分) 通假字有：①倍  ③振  ④距,内⑥郤
本题考查理解课内常见文言实词（通假字）在文中的含义的能力。
10. A(3分) ①⑤被动句，②是省略句，③⑦定语后置句，④⑧宾语前置句，⑥⑨状语后置句。
本题考查理解课内与现代汉语不同的句式和用法的能力。
11. C (3分)（古时,称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。年龄最小的叔父称季父。）
本题考查了解并掌握课内古代文化知识的能力。
（二）课外文言文阅读
12. D(3分)（均为副词，将要。）   A 第一个和“也”表判断；第二个定语后置的标志。B 第一个“而”表顺承；第二个“而”表转折，却。C第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义用法。
13. B (3分)（②⑥并非直接体现诚信。）
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
14. D (3分)（“卫嗣公知道后要罢免这个官吏”有误。）
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
15. (15分)（1）假如没有那个人的力量(我)是不会到达今天的地步。依靠别人的力量又
反过来损害他，这是不仁道的。（微，因，敝各1分，句意2分）(5分)
（2）项伯于是连夜骑马前往刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细（或全）告诉了他，想叫张良和他一起离开。( 之、具、省略句各1分，句意2分) (5分)
（3）第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听。（明日、会天疾风、止各1分，句意2分）(5分)
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
【翻译】
　　晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说： “有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。孔子听说了，就把这件事记载下来，并且评价说：“晋文公攻打原国竟获得了卫国，是因为他能守信啊！”
　　晋文公问箕郑说：“怎样救济饥荒？”箕郑回答说：“守信用。”文公说：“怎样守信用呢？”箕郑说：“在名位、政事、道义上都要守信用：名位上守信用，群臣就会尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会懈怠；政事上守信用，就不会错过天时季节，百姓不会三心二意；道义上守信用，亲近的人就会努力工作，疏远的人就会前来归顺了。”
　　吴起出门，碰到了老朋友，就留人家一起吃饭。老朋友说：“好吧。马上就会回来吃饭的。”吴起说：“我等您来吃饭。”老朋友到晚上还没来，吴起不吃饭等候着他。第二天早上，派人去请老朋友。老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。
　　魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。
　　曾子的妻子上集市去，小儿子跟在后面哭泣。孩子母亲说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”她去集市回来，曾子打算抓猪来杀。妻子阻止说：“不过是和小孩开玩笑罢了。”曾子说：“小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智，要靠父母作出样子才会跟着学，完全听从父母的教诲。现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人。做母亲的欺骗孩子，孩子就不相信母亲了，这不是进行教育的方法。”于是就把猪杀掉煮了。
　　楚厉王遇到军情警报，就立起军鼓作为号召，通知民众一起防守。他喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌。厉王派人安抚大家说：“我是醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。”于是民众都松懈了下来。过了几个月，又遇到军情警报，厉王击鼓，民众却不去备战。于是他更改命令，明确信号，这样民众才信从了。
　　李悝警告左右壁垒的军队说；“小心地警惕敌人，他们早晚就会来袭击你们。”像这样的警告说了好多次，但敌人却没有来。左右壁垒的军队都松懈了下来，不再相信李悝，过了几个月，秦人前来袭击他们，打起来后，几乎消灭李悝全军，这是不讲信用的祸害。
卫嗣公派人扮成经过关卡的人，这个人在过关时受到了主管官吏的非难，该人于是贿赂这个官吏，才得以顺利过关。后来，卫嗣公对那官吏说：“某月某日，有个人给了你金钱，你就放他过关了。”关卡上管理官吏特别害怕，认为卫嗣公明察下情。
三、名句默写（10分，每空1分）
16.（1）士皆瞋目，发尽上指冠。
（2）已使我目不忍视了，尤使我耳不忍闻。
（3）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥
（4）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷
（5）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
本题考查学生默写识记的能力。
三、语言文字运用
17. B （3分）（A匕读错C杓读错  D 揕读错廓）
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
18. B（3分）（接踵而至指一个接一个地到来，用在这里不合语境。A项“曾几何时”：才有多少时候，指没过多久。C项“光怪陆离”：形容奇形怪状、五颜六色，符合语境。 D项“源远流长”：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。符合语境。）
本题考查正确使用成语的能力。
19. C  (3分)（A项“禁止……不得”否定不当，应当将“不得”去掉。B.句式杂糅，去掉“多”或改为“就变得分外活跃而健谈多了”。D项偷换主语，应在“汉字听写大会”前面加“的”）
本题考查辨析并修改病句的能力。
20. 例：秋色人似画中游
本题考查正确使用常见修辞手法的能力。
21. （2分)参考：“仙作”牵手网络迎新发展
本题考查压缩语段的能力。
22. （4分) 观点1分，阐述有道理，可选择孔子思想的一个方面阐述，也可多方面阐述。3分
本题考查结合实际对经典的鉴赏能力。
23．60分
本题考查写作能力。

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