西藏自治区日喀则市二中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题（逐题解析） -- 人教版高二

西藏自治区日喀则市二中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题（逐题解析）

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西藏自治区日喀则市二中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题（逐题解析）(高二人教版)

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语文期中考试预测值：90答题时间：120分钟一．选择题（45分，每小题3分）1.下列词语加点的字，注音全都正确的一项是（）A.受难（nán）跌倒（diē）前仆后继（pú）B.脂粉（zhī）藏匿（ruò）成年累月（léi）C.切实（qiè）彷徨（páng）稍纵即逝（jí）D.践踏（jiàn）砥砺（dǐ）瞠目结舌（táng）【答案】C【解析】【详

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语文期中考试
预测值：90        答题时间：120分钟
一．选择题（45分，每小题3分）
1. 下列词语加点的字，注音全都正确的一项是（   ）
A. 受难（nán）       跌倒（diē）       前仆后继（pú）
B. 脂粉（zhī）       藏匿（ruò）       成年累月（léi）
C. 切实（qiè）      彷徨（páng）       稍纵即逝（jí）
D. 践踏（jiàn）     砥砺（dǐ）         瞠目结舌（táng）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查考生字音的识记能力。
A项，“受难”“难”读音应是nàn；“前仆后继”“仆”读音应是pū；
B项，“藏匿”“匿”读音应是nì；“成年累月”“累”读音应是“lěi”；
D项，“瞠目结舌”“瞠”读音应是chēng。
C项读音全部正确。
故选C。
2. 下列各组成语，没有错别字的一项是（   ）
A. 品行    噪音     阱然有序    实事求是
B. 锤练    天娇     变本加厉    老奸巨猾
C. 品味    闲瑕     卓有成效    风和日丽
D. 枉费    窒息     滔滔不绝    歪门邪道
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用的能力。
A项，“阱然有序”错，应该是“井然有序”，井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
B项，“锤练”错，应该是“锤炼”，用铁锤击打使变成要求的形状；锻炼，磨炼；反复琢磨研究，使更完美。
“天娇”错，应该是“天骄”，天之骄子。
“变本加厉”，厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。正确。
C项，“闲瑕”错，应该是“闲暇”，平安无事。
注意“品性”和“品行”两个词语都有，意思不同，根据不同语素进行组词法加以辨析。“品味”和“品位”也都有，一个动词一个名词，意思也不同。
故选D。
3. 下列用横线连接的词，全是反义词的一项是（   ）
A. 高兴——痛苦    狭小——扩大     兢兢业业——敷衍塞责
B. 拮据——阔绰    凋谢——盛开     举足轻重——微不足道
C. 信赖——怀疑    狡猾——奸诈     万籁俱寂——杳无声息

D. 镇静——镇定    荒僻——热闹     装模作样——大模大样
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解词语（反义词）的能力。
A项，“高兴——痛苦”都形容心情、感受，一好一坏，是反义词。“狭小”是形容词，“扩大”是动词，词性不同，不符合反义词的特点。“兢兢业业”，形容做事小心谨慎，认真踏实。“敷衍塞责”，敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。是反义词。A项，不全是反义词。
B项，“拮据”，原指鸟衔草筑巢，鸟足(手)劳累，后比喻经济窘迫。“阔绰”，是排场大，生活奢侈。是一组反义词。“凋谢——盛开”都形容花或者比喻其他事物或者人的样子、状态，一个指过了最好的时候，一个是正盛，是反义词。
“举足轻重”，只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。“微不足道”，微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。成反义词。B项全是反义词。
C项，“信赖——怀疑”是成对反义词。“狡猾——奸诈”都是贬义词，不是反义词。“万籁俱寂”，籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。“杳无声息”杳：幽暗，见不到踪影。形容一直得不到对方的信息。一个强调环境静，一个强调没有信息，意思上关联不大，不是反义词。
D项，“镇静——镇定”是近义词，并非反义词。“荒僻”，人迹罕至且偏远，“热闹”，指喧闹繁盛，一个写客观地域情况，一个强调环境特点，可见意思关联不紧，不是反义词。“装模作样”意思是指故意做作，故做姿态，强调“虚伪做作”。“大模大样”意思是形容态度傲慢，目中无人的样子，强调态度傲慢自以为了不起。意思上关联不紧密，都是贬义词，可见并非反义词。D项都不是反义词。
故选B。
4. 下列句中划线的词，全是贬义词的一项是（   ）
A. 自以为是   墨守成规    投机取巧   劳而无功
B. 出乎意料   寻根究底    一帆风顺   万无一失
C. 不知所措   不三不四    自强不息   从容不迫
D. 引人入胜   持之以恒     见多识广   赞不绝口
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查理解词语的能力。
A项，“自以为是”，意思是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。贬义词。“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改变。贬义词。“投机取巧”，指用不正当的手段谋取私利。也指靠小聪明占便宜。学习要勤奋刻苦，踏踏实实，不能靠投机取巧取得成功。贬义词。“劳而无功”，花费了力气，却没有收到成效。贬义词。A项全是贬义词。
B项，“出乎意料”，指出人意料。中性词。“寻根究底”，追求根底。一般指追问一件事的原由。中性词。“一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。褒义词。“万无一失”，失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。中性词。B项不全是贬义词。
C项，“不知所措”，措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。中性词。“不三不四”，指不正派，也指不像样子。贬义词。“自强不息”，自觉地努力向上，永不松懈。褒义词。“从容不迫”，从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。褒义词。可见C项不全是贬义词。
D项，“引人入胜”，胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。褒义词。“持之以恒”，意思是长久坚持下去。褒义词。“见多识广”，识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。褒义词。“赞不绝口”，不住口地称赞。中性词。可见D项不全是贬义词。
故选A。
5. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）
A. 春季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的景色，真是心旷神怡！
C. 他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。
D. 在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查考生成语的识记能力。
A项，蠢蠢欲动：蠢蠢，虫子蠕动爬行的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，含贬义。这里是指同学们参加运动会的积极性，是褒义的语境，褒贬不当，使用错误。
B项，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里指同学们俯瞰山下景色精神愉快，使用正确。
C项，天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。句中说“与一帮朋友”，对象不当。
D项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。是贬义词。句中指李文同学引用的好，是褒义语境，褒贬不当。
故选B。
6. 从下列词语中，选择四个依次填入语段横线处恰当的一项是（   ）
青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用   的头脑构思，用良好的道德立意，用的理想布局，用的信念写作，用奋斗的精神修改，用的追求出版！
A. 崇高智慧执着坚定 B. 执着坚定崇高智慧
C. 智慧崇高坚定执着 D. 坚定执着智慧崇高
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确运用词语的能力。
“崇高”，高尚，至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神，形容词。
“智慧”，指聪明才智，形容词、名词兼有
“执着”，指对某一事物坚持不放，不能超脱；泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍，也写作“执著”。
“坚定”，意志坚强，不动摇。
第一空，根据语境看是用来修饰“头脑”，应该填“智慧”。
第二空，语境是“理想”，应该用“崇高”来形容。
第三空，语境中用来修饰“信念”填“坚定”，突出精神态度方面不变。
第四空，用来修饰限制“追求”，填“执着”，强调行为方面，坚持。
故选C。
7. 在下列语段中的横线处依次填入关联词语都正确的一项（   ）
一个藐视现在的人，______天才______庸才。天才可以和未来人对话，庸才______不屑和现在的人对话，______不能和未来的人对话，于是便自说自话。
A. 不是而是因为所以 B. 不是而是既然就
C. 不是就是既然就 D. 不是就是既  又
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确运用关联词语的能力。
“不是……而是”是对立并存性质的并列关系。
“不是……就是”属于选择关系，二选一。
“因为……所以”属于因果关系。
“既然……就”逻辑上是条件关系。
“既……又”属于并列关系，它和“不是……而是”的区别在于前者并列属于并存性质，后者的并列是二选一的关系，肯定一个否定一个。
根据语境前两空属于选择关系，填“不是……就是”，“不屑和现在的人对话”“不能和未来的人对话”之间是并列关系，而且是并存的，所以第三空和第四空分别填“既……又”。
故选D。
8. 将“它以奇特的云雾山水，”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（   ）
三峡是万里长江上的山水画廊，①是我国著名的自然和人文景观。②迷人的神话传说，远古的巴楚文化，③浓都的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。④从古至今，与三峡有关的诗词不胜枚举。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查补写句子的能力。
填句“它以奇特的云雾山水，”中“奇特”照应②处“迷人的神话传说”中的“迷人”，可见应该紧邻着。另外前语境中“是我国著名的自然和人文景观”“自然和人文”具有总领下文的作用，先说“自然”——“ 奇特的云雾山水”再写“迷人的神话传说，远古的巴楚文化”等人文景观，结构层次也吻合。
故选B。
9. 下列句子中没有语病的一项是（   ）
A. 我们的生活水平在不断改善。
B. 他很早就养成了早起锻炼的好习惯。
C. 小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
D. 尽管天气不好，我们总是按时到校。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，“水平”和“改善”不搭配，应该改为“我们的生活水平在不断改善”或“我们的生活在不断改善”。
C项，成分赘余，“聚精会神”，形容精神高度集中。“专心致志”，把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。可见两个成语意思完全相同，应该删掉一个。
D项，不合逻辑，关联词运用不当，改为“尽管天气不好，我们还是（依然）按时到校”，或者“不管天气好坏，我们总是按时到校”。
故选B。
10. 下列句中修辞手法判断错误的一项是（   ）
A. 只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。（比喻）
B. 风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（比喻）
C. 勤学好问怎么会是错误的呢？（反问）
D. 为楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确理解、使用修辞手法的能力。
A项，根据“上蹿”“追”“赶”等词判断把“气泡”当成了有生命的动物或者人来写，应该是比拟或拟人修辞。
B项，喻体“鹅毛”，本体“苇絮”，二者不同类，相似点为“飘飘悠悠飞起来”，符合比喻的特征，正确。
C项，反问语气表肯定：勤学好问是正确的，无疑而问，不用回答，句间融入了表意或者情感倾向。正确。
D项，“危楼高百尺，手可摘星辰”楼再高也难以摘星辰，显然使用了夸张修辞，以此形容高度。正确。
故选A。
11. 下列按括号内句子与原句意思不符合的一项是（   ）
A. 那浪花所奏的是一首欢乐的歌。（那浪花所奏的是一首多么欢乐的歌啊！）
B. 我们不能不参加体育活动。（我们要参加体育活动。）
C. 不是所有的鱼缸都放了水。(有一些鱼缸没有放水。)
D. 艺术品的文化价值并不取决于它的价格。（艺术品的价格决定它的文化价值。）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对不同句式表达效果的理解分析能力。
D项，“艺术品的文化价值并不取决于它的价格”句意否定了价格的决定性因素，而括号内“艺术品的价格决定它的文化价值”与原句意思截然相反。
故选D。
12. 下列括号中的缩句，不符合原句基本意思的一项是（   ）
A. 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(小麻雀拍打着翅膀。）
B. 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。（沙滩上有贝壳。）
C. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（爸爸听到锣鼓声。）
D. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。（保护区生长着银杉树。）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对句式（缩句）的理解分析能力。
A项、B项、D项，括号内的缩句均提取的是句子的主干（主谓宾中心语）部分，符合原句基本意思。
C项，提取主语中心语是“爸爸”，谓语中心语为“听到”，宾语中心语“锣鼓声和欢呼声”，可见括号内所句遗漏了一个宾语中心语，意思变化大不符合原文基本意。
故选C
13. 下列句子中标点符号使用不正确一项是（   ）
A. 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
B. 我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
C. “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”
D. 我也不知道他在哪里。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
C项，“问”后的冒号改为逗号，当说话者在中间时，说话者后的冒号改为逗号。
故选C。
14. 短语搭配完全恰当的一项是（   ）
A. 借助力量  开展活动  开发信心  开辟道路
B 棉被柔和  柔嫩肌肤  性格懦弱  心情舒畅
C. 活跃气氛  鼓舞士气  增强数量  保存体力
D. 精神振奋  国家富强  生活富裕  物质富足
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查考生理解短语搭配的能力。
A项，“开发信心”搭配不当，可以是“开发产品”“增强信心”；
B项，“棉被柔和”搭配不当，可以是“棉被暖和”“手感柔和”；
C项，“增强数量”搭配不当，可以 “增加数量”“增强体质”。
D项，短语搭配完全恰当。
故选D。
15. 下列诗句表现秋天景色的一项是（   ）
A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解诗词句子含义的能力。
A项，意思是不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。由“二月春风”可知是春天的景色。
B项，意思是风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。“落木”具有秋天特色，此两句是杜甫《登高》中的句子，联系“万里悲秋常作客”确认是秋景。
C项，意思是帝都长安的大街，濛濛的小雨，雨丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油一般。不，它还有酥油不具备的化育万物的非凡特质。在霏微细雨的滋养下，你去看那草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了。反而觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面。从草的样子雨的状态判断属于春景。
D项，意思是就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天。以多变的春日天气来表现双关含义。
故选B。
二、阅读（45分，每小题3分）
(一)文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
16. 对上面文章加点语句的断句，正确的一项（   ）
A. 其里之/富人见之坚闭/门而不出贫人见之挈/妻子而去之走
B. 其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子而去之走
C. 其里之富人见之/坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走
D. 其里之富人/见之坚闭门/而不出贫人见之挈/妻子而去之走
17. 下列句子中加点的词解释有误的一项是（   ）
A. 而颦其里 (皱眉头) B. 归亦捧心( 摸着 )
C. 坚闭门而不出（紧紧） D. 挈妻子而去（丈夫的配偶）
【答案】16. B    17. D
【解析】
【16题详解】
本题考查文言断句能力。
“其里之富人见之”中“其里之富人”是偏正短语作主语，“见”为谓语，“之”为宾语，语法完整独立成句，之间不可断开，排除AD；“贫人见之”中“贫人”作主语，“见”为谓语，“之”为宾语，独立的句子，前后需要断开，排除C。
故选B。
【17题详解】
本题考查对文言实词的理解分析能力。
D项，“妻子”古今异义，指妻子儿女。
故选D。
【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。
参考译文：
西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。
（二）现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题
天空的表情
①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。
②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。
【注释】①蝃蝀：音当地dìdōng，虹。②公厘：毫米的旧称。
18. 下面对全文内容概括准确的一项是（   ）
A. 从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B. 天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C. 晕的大小、颜色都可以预报天气。
D. 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
19. 下面表述不符合原文意思的一项是（   ）
A. 虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B. 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
C. 晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。
D. 云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。
20. 依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（   ）
A. 早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”
B. 在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”
C. 一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”
D. 体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”
21. 第②自然段运用的说明方法有（   ）
A. 举例子    作比较  引用 B. 作比较  分类别  引用
C. 举例子    分类别  引用 D. 作比较  下定义  引用
【答案】18. B    19. C    20. B    21. B
【解析】
【18题详解】
本题考查学生对文本内容的概括能力。
从标题来看，“天空的表情”指的是天空呈现出的各种现象，第一段写“虹”，第二段写“晕”，第三段写“日月云霞的颜色”，第四段写“云的高低、方向和厚薄”，这些都是天空的表情，每一段都写到这些表情与天气的关系，故归纳起来文章的主要内容是“天空呈现出的各种现象与天气的关系”。
ACD三项都只能概括文章某一段的内容，B项是对全文内容的概况。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生对文章信息的辨析能力。
C项，该选项说的是“晕”，这在文章的第二段，文中说的是“大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”，可知选项说的“大晕是低云所成，小晕是高云所成”是错误的。
故选C。
【20题详解】
本题考查学生对文章的理解能力以及根据文章的推断的能力。
B项，选项中说“天边的晚霞”，考生可以找到第三段，文中说“朝霞不出门，暮霞行千里”“晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了”，可见“爸爸看见天边的晚霞”后说“快要下雨”的判断是错误的。
故选B。
【21题详解】
本题考查考生分析说明方法的能力。
第②自然段“晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”是分类别说明；“古人有‘月晕而风’之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆”是引用说明；“太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽”是作比较说明。本段没有运用举例子和下定义的说明方法。
故选B。
【点睛】筛选并整合文中信息的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
阅读下面的文字，完成下面小题
香椿的味道
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一

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