《过秦论》课时训练 -- 统编版高二选择性必修中

《过秦论》课时训练

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《过秦论》课时训练(高二选择性必修中统编版)

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11．1过秦论课时训练一、基础训练1．选出下列加点字注音全部正确的一组（）A．膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（yáo）蒙恬（tián）B．逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）C．谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）D．隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）2．下列各项中不全有通假

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11．1  过秦论
课时训练
一、基础训练
1．选出下列加点字注音全部正确的一组（   ）
A．膏腴（yú）    藩篱（fān）   崤山（yáo）   蒙恬（tián）
B．逡巡（qūn）   锋镝（dí）    蹑足（niè）   墨翟（zhái）
C．谪戍（zhé）   鞭笞（chī）   黔首（qián）  囊括（nánɡ）
D．隳名城（huī）户牖（yǒu）   棘矜（jí）    赢粮（yín）
2．下列各项中不全有通假字的一项是（    ）
A．约从离衡         合从缔交
B．制其弊         执敲扑而鞭笞天下
C．陈利兵而谁何    倔起阡陌之中
D．赢粮而景从     百有余年
3．对下列句子中的词语解释不正确的一项是（   ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地    爱：吝惜。
B．委命下吏               命：    命令。
C．才能不及中人             中人：平常的人。
D．一夫作难而七庙隳        作难：起事、首倡。
4．下列各句中，加点的词属古今异义的一项是（　　）
A．然而成败异变，功业相反   B．且夫天下非小弱也
C．然秦以区区之地           D．试使山东之国与陈涉度长絜大
5．下列句中加点的词语解释有误的一项是（    ）
A．因遗策（由于）　  　膏腴之地（肥沃）
B．亡矢遗镞（损失）　　秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）
C．瓮牖绳枢（窗户）　　据崤函之固（险固的地势）
D．履至尊（登上）　　以致天下之士（招纳）
6．下列各句中，加点词的活用与其他三项不同的一项是（　　）
A．外连衡而斗诸侯               B．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
C．天下云集响应，赢粮而景从     D．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首
7．下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（　）
   A．商君佐之，内立法度，务耕织。　　B．北收要害之郡。
   C．享国之日浅，国家无事。　　   D．行军用兵之道，非及向时之士也
8．以下句中加横线的字活用与其他三句不同的一项是（　）

   A．外连衡而斗诸侯。　　B．胡人不放南下而牧马。
   C．却匈奴七百余里。　　D．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
9．下列说法不正确的一项是（　）
A．周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。
   B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。
   C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。
   D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。
10．下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。
《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因，其中最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”的策略，选用贤才，大兴和谐文化，实现了近500年的统治。唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达1000多年。
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二、文言文阅读
（一）课内文言文阅读
阅读下列文段，完成11－10题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲
扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下
吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报
怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销
锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之
渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关
中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
11．下列句中加点的词解释错误的一项是（     ）
A．履至尊而制六合               最尊贵的位置，此处指帝位。
B．焚百家之言，以愚黔首         言论，这里指著作
C．收天下之兵聚之咸阳           兵器
D．然后践华为城，因河为池       水池，池塘
12．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）
A．振长策而御宇内       锲而不舍，金石可镂
B．以为桂林、象郡       作《师说》以贻之
C．临不测之渊以为固     邻国之民不加少
D．天下已定             学不可以已
13．下列说法不符合原文的一项是（    ）
A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。
B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。
C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。
D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

（2）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成15～19题。
过秦论（下）
贾　谊
秦兼诸侯山东三十余郡，修津关，据险塞，缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，鉏耰白梃①，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖②，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立遂不悟藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有宗庙之祀未当绝也。
秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣，然困于阻险而不能进者，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其民未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。
秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！
先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨而海内畔矣。故周五序得其道，千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣。鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
（有删改）
【注】　①鉏耰（yōu）白梃（tǐng）：此处借以形容武器之粗劣。鉏耰，古代的农具。白梃，白木棒。②阖（hé）：关闭。
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．子婴立/遂不悟藉/使子婴有庸主之/材仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也
B．子婴立遂/不悟藉/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也
C．子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之/材仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
D．子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职。
B．五序，周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、士。
C．匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓。
D．大夫，在夏、商、周时是官职等级名，后来成为对有官位者的通称。
17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．秦朝吞并了六国，占据着险要地势，修整武器。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。
B．子婴连一般君主的才能也不具备，虽然选取了能力中上的辅佐之臣，也难免秦朝的败亡。
C．秦国从秦缪公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，这与秦国险固的地势有着密切的关系。
D．秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国传统，所以不能长治久安。
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。
译文：___________________________________________________________
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（2）察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时。
译文：__________________________________________________________
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19．这篇文章主要讲述了什么内容？
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