安徽省2021年高考语文考点：诗歌鉴赏之虚实结合、用典手法 -- 人教版高三总复习

安徽省2021年高考语文考点：诗歌鉴赏之虚实结合、用典手法

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高考语文总复习模块五：诗歌鉴赏——虚实结合、用典手法（编辑者：胡白杨）◎考点三、虚实结合的手法◎★典型考题：○提问方式：请举一例分析本诗（词）虚实相生的艺术手法。○提问变体：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。☆知识解读：什么是虚实结合手法？就是把抽象的述说（虚写）与具体的描写（实写）结合起来

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高考语文总复习模块五：诗歌鉴赏
——虚实结合、用典手法
（编辑者：胡白杨）

◎考点三、虚实结合的手法◎
★典型考题：
○提问方式：请举一例分析本诗（词）虚实相生的艺术手法。
○提问变体：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
☆知识解读：
什么是虚实结合手法？就是把抽象的述说（虚写）与具体的描写（实写）结合起来，或者是把眼前现实生活的描写（实写）与回忆、想象（虚写）结合起来的表现手法。
①虚写一般有两个维度，一个叫时间，一个叫空间。在时间的维度上，虚写即不在此时，包括回忆过去和畅想未来；在空间维度上，虚写即不在此地，包括梦和幻景。
②表示“回忆过去”的词：昨日、昨年、曾等，如：昨夜雨疏风骤；曾经沧海难为水；
③表示“畅想未来”的词：明日、明年、何当等，如：何当共剪西窗烛；可惜明年花更好，知与谁同？
④表示“梦境”的词：梦、还似等，如：梦回吹角连营；夜来幽梦忽还乡；还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
⑤表示“幻景”的词：遥知、遥想、遥望、闻说等，如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
☆答题步骤：
①指出诗词何处运用了虚实结合的手法。②结合诗句阐释如何使用了虚实结合的手法（实写了什么，虚写了什么）。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
★推荐模板：①本诗词……运用了虚实结合的手法，②诗人将……的实写与……的虚写相结合（或实写了……，虚写了……），③从而抒发了……的感情。

☆诗词导引：
鹧鸪天•送廓之秋试宋辛弃疾
白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。
禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。
明年此日青云，却笑人间举子忙。
注：①秋试：科举时代秋季举行的考试．②白苎（zhù）用白色苎麻织成的布。
③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中．
☆问题呈现：请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
☆答题示例：①本词运用了虚实结合的艺术手法（步骤一），②将主人公穿着白色新衣服的实写和明年考中的虚写相结合（步骤二），③从而表达了作者对友人的美好祝福（步骤三）。

☆母题迁移：
唐多令（南宋）刘过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。
柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。
欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
[注]①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。②南楼，在武昌黄鹤山上，一名安远楼。南宋时“武昌系与敌分争之地”（《蓼园词选》），很多词人登临黄鹤楼时都留下了深沉的作品。
☆问题呈现：请赏析这首词中主要运用的表现手法？（5分）
参考答案：
①作者在这首词中主要运用了虚实结合（或对比）的表现手法。②词中实写眼前凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，③将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。

★对点训练：
（一）阅读下面这首诗，完成1-2题。
月圆①【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
【注释】：这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。
1.这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（4分）

2.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
参考答案：
1.清辉满楼，孤月当空图；影动柴扉，月映寒江图；浮光跃金，月洒江波图；光彩交融，月照绮席图；万籁俱静，月挂空山图；疏星寥落，月明中天图。
2.①诗的最后两句使用了虚实结合的抒情手法。②诗人由眼前的月亮和联想到千里之外的家乡和亲人，实写了眼前的清辉，实中有虚；虚写了故园桂花的开放，虚中有实。③这样虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。

（二）阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
望江东  黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
注：①阑：阻隔;阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。

（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
参考答案：
(1)①隔，隔断、阻隔之意。②诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。③一语双关，增强于江东留恋之情。
(2)上片：①本词上片运用了虚实结合的手法。②词人触景生情，实写了江边目光阻隔感受，虚写了梦中回到江东。③从而抒发了词人不忍离去的哀愁。
　　下片：①本词的下片运用了虚实结合的手法。②词人实写了灯下写书信，虚写了希望大雁捎带思念，却是节令已过。③从而流露出浓浓的牵挂不舍愁绪和深深的无奈之情。

（三）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物
楚塞故人稀，相逢本不期。
犹存袖里字，忽怪鬓中丝。
客舍盈樽酒，江行满箧诗。
更能连骑出，还似洛桥时。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（   ）
A.“故人稀”点出诗人的处境，暗寓人事的变迁，以淡淡的悲伤奠定全诗的感情基调。
B. 诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字，这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。
C. 第四句将眼前人与昔日印象相比照，由此引起内心的波动，反映诗人对友人的关爱。
D. 颈联用两个典型的画面，表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓，江行唱和的兴致盎然。
E. 整首诗意象绚丽丰富，风格飘逸豪放，在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化。
15. 这首诗的尾联笔法灵活，意蕴丰富，请你对此加以赏析。（6分）

参考答案：
14.AE（第一句“楚塞故人稀”，写诗人当年的朋友现在已经很难得有机会见到了，流露出怀念故友的淡淡悲伤。但第二句“相逢本不期”和颈联和尾联都表现出与故友的重逢之喜，只有“忽怪鬓中丝”一句处含有“淡淡悲伤”的意味，但后面又回复至喜悦之中，因此，全诗感情基调愉悦，A错。选项B，第三句“犹存袖里字”，两人阔别多年，诗人仍然保存着友人写的文字，并时时放在袖中，方便展看，可见诗人对友人情意的珍惜重视。C正确，忽然发现鬓发中已经有了银丝，两人这次相遇，跟上次相比，从变化中推测人生际遇。D正确，颈联“客舍盈樽酒，江行满箧诗”，写相遇后两人再一起共印同行，表达作者的快乐之情。两人在旅舍中对饮满杯的美酒，在江边并辔而行交流满箱的诗句，当然让人兴致高昂。E错，“在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化”是这首诗突出的思维跳跃、起承转合的特点；但意象不是绚丽，而是多用日常细节，风格也不属于飘逸豪放，而是清新自然。）
15.①本诗尾联运用了虚实结合的手法，②诗人现在与友人连骑共行，浮想联翩，仿若往昔与友人同游一般，眼前与联想的场景交相重叠，③从而抒发了诗人与友人欢聚的喜悦之情。或：①本诗尾联运用了虚实结合的手法，②诗人将现在与友人连骑共行的实写与过去与友人同游的虚写相结合，③从而抒发了诗人与友人相聚的喜悦之情。

◎考点四、用典的手法◎
★典型考题：请简要分析本诗所用的典故及其作用。
☆知识解读：
用典是古典诗文中常用的一种表现手法。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或文句，来增加词句之含蓄与典雅，就是“用典”。用典即借古讽今，以古证今，借古抒怀。
○高考用典的考核特点：典故都有其本来意义，对于中学生来说，由于知识面所限，命题者在是否用典上会给予一定的提示，即在注释中给予注解。学生借助注解，理解典故的具体含义。如果高中课文中所出现的熟悉度相对高一点的典故，试卷中则不予解释。
○用典的几种类型：
　⑴正面用典：保持典故的本来含意而不做任何修改。如，李白的《登金陵凤凰台》尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“不见长安”为用典。“不见长安”典出《世说新语》。此典多喻向往帝都而不得至，寓功名事业不遂，希望和理想不能实现之意。①抛开典故理解诗意为：天上的浮云随风飘荡，有时总会掩蔽了太阳，……而不禁使人感到非常忧愁。②结合写作背景来看诗句所表现出的情感。写作背景——李白天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵而作。李白心雄万丈，欲大有作为，惟不得重用。眼见江山陵夷，感慨国难未已，因怀古而动怀君之思，惟自伤谗废，望帝乡而不见，乃触境而生愁。③结合全诗“忧愁”这一主旨，可以推断出忧愁的原因是“不见长安”，属于正面用典。
⑵反面用典：利用典故的反面含意来表达感情。如，王维的《山居秋暝》中尾联“随意春芳歇，王孙自可留”为用典。“春芳、王孙”语出《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，“王孙游兮归来，山中不可以久留”，其表达的含意是王孙们不要久留山中。①抛开典故理解诗意为，前六句描绘了一幅秋天山中晚上雨后清幽怡人的画面。②结合写作背景来看诗句所表现出的情感。写作背景——这首诗是王维晚年隐居辋川时所作。可以推断，诗中所描绘的美景自然会使人流连忘返。③结合全诗“欣喜”这一主旨，可以推断出愿意留下来，故而任凭春芳零落（随意春芳歇），王孙们仍然要留下来（王孙自可留）。这样就可以明确“春芳歇、王孙留”正好使用了典故的正相反(反面)的意思，是反其意而用之，属于反面用典。
⑶翻新用典：在典故的含意下前进一步，使之产生出新的一层含意来，借以表情达意。如，陈师道（宋朝）的《雪后黄楼寄负山居士》“林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公”，其中尾联“不尽山阴兴，天留忆戴公”就是翻新用典。据《晋书》记载：王徽之居山阴，一夜雪初霁，忽忆剡溪友戴逵，遂船往，隔夜乃至，然不登门，却舟返，问之，答曰：“乘兴而来，尽兴而返，何必见戴？”“雪夜访戴”典故意为“因访戴而起山阴之兴，兴尽而访戴之念熄”。而陈师道此诗翻出新意：宁可不去访友，而使访友之兴不尽，可以长忆友人，从而表现了诗人对友人的诚笃的感情，从而使诗人表达的感情更加真挚。
☆答题步骤：
①判断典故的使用类型。②了解所用典故的原始意义或本来含义。③结合作者的写作背景，确定出文本的主旨或中心思想、情感。
☆诗词导引：
登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】 ①一水：亦作“二水”。
☆问题呈现：诗歌尾联用了何种修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情？
☆答题示例：①诗歌尾联运用了正面用典的手法，化用了晋明帝“举目见日，不见长安”的典故。②既表达了诗人对君王为奸邪所蒙蔽、奸邪为非作歹的忧虑；③也隐喻了诗人忧虑贤者包括自己不得任用、忧国忧君忧民的情怀。

☆母题迁移：
山居秋暝王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归流女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【注释】①此诗作于玉维隐居终南山下辋川别墅之时。暝：夜色。②歇：干枯。③《楚辞•招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”。王孙：这里指京城贵族，一说游子。
☆问题呈现：尾联运用了何种手法?表达了诗人怎样的思想感情？
参考答案：
①此诗尾联运用了反面用典的手法，化用屈原《楚辞》词句。②诗人以贵族子弟的通称“王孙”指代自己，通过劝慰王孙任凭春芳零落依然留居山间，③表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，也寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

★对点训练：
（一）阅读下面这首诗，完成14-15题。
雪后黄楼寄负山居士【宋】陈师道
林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。
人行囹画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公。
【注释】①黄楼：元丰年间苏轼任徐州知州时建于徐州城东门，称为黄楼。负山居士：陈师道的友人张仲连的号。②尾联运用了王徽之的典故，指王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，却在到了后不登门拜访，而是返舟回去，问及理由，他说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）
A. 首二句描绘了一幅雪后黄昏空明澄净的图画。向晚时分，林中屋舍已无炊烟缭绕，城垣上的积雪，预示一年将尽。这两句颇切合雪后登楼的情景。
B. “鸟度醉吟中”，似乎鸟之飞来亦属有意入诗，平添了一种奇趣。颈联雪地里的行人，空中的飞鸟，城楼上的诗人，都被置于同一个画框之中，物我交融，互为映衬。
C. 尾联正用王徽之雪夜访戴的典故，指王徽之因访戴逵而起访问之兴，兴尽之后，忆戴逵的念头亦平息。而诗人宁可不去拜访张仲连，使自己兴不尽，这样就可长忆友人。
D. 全诗结构谨严，写景则精微细腻，写情则深远绵邈。前六句景中有情，后两句在感情的流露及景观的表现上神韵天然，清新淡泊。
15.结合诗歌尾联，分析本诗表达了作者怎样的情感？
参考答案：
14. C（“尾联正用王徽之雪夜访戴的故事”错。陈师道在这里更深一层发掘其意义。意指王徽之因访戴逵而起访问之兴，兴尽之后，忆戴逵的念头亦平息。而诗人宁可不去拜访张仲连，使自己兴不尽，这样就可长忆友人。此二句，既可见诗人冲淡的情怀，又可见其友情的诚笃，把这个用滥了的典故翻出了新意。而且这里既契合雪后的环境，又切合寄友的诗题，可见陈师道用典的精密。应是“尾联反用王徽之雪夜访戴的故事”。
15.①尾联反用王徽之雪夜访戴的故事，旧典翻出新意。②诗句意为宁可不去访友，而使访友之兴不尽，可以长忆友人。③从而传达出诗人冲淡的情怀和对友人的思念，也使诗人对友人的诚笃的感情更加真挚。借用典故。

（二）阅读下面这首诗，完成14-15题。
和赵昌父问讯新居之作  辛弃疾
草堂经始上元初，四面溪山画不如。
畴昔人怜翁失马，只今自喜我知鱼。
苦无突兀千间庇，岂负辛勤一束书。
种木十年浑未办，此心留待百年余。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（  ）
A.这是一首朋友间的酬和诗，第一句扣题点出新居是元宵节刚过开始营建的。
B.第二句赞叹虽然是草堂，但是装饰精致，加上山环水绕，风景之美，宛如画卷。
C.第六句以反诘表达对发奋苦读的重视，亦可见诗人怀才不遇只能读书的苦闷。
D“此心留待”写出诗人壮心不已，趋于慷慨豪迈，冲淡了“种木”句的伤感之情。
15.《词林纪事》引楼敬思所言:“稼轩驱使庄骚经史，无一点斧凿痕，笔力甚峭。”请简要分析本诗所用典故及其作用。（6分）
参考答案：
14.B（“装饰精致”错误，于诗无据、曲解文意。）
15.①“畴昔”“只今”两句化用塞翁失马、濠梁观鱼的典故，刻画诗人罢官闲居郁郁不平却又旷达乐观的心态；②“苦无”句化用杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的名句，表现诗人推己及人的崇高理想以及壮志难酬的无奈。③诗人借用前人寓言、故事和诗句，含蓄委婉地表达自己的思想感情，也使意蕴更加丰厚悠远，语言更加典雅妍丽。

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