备战2021年浙江新高考语文一轮复习:诗歌鉴赏之分析情感


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备战2021年浙江新高考语文一轮复习:诗歌鉴赏之分析情感(高三总复习 苏教版)
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备战2021年浙江新高考语文考点一遍过考点36诗歌鉴赏之分析情感【考点详解】分析诗歌情感是诗歌必考的内容,一般以答题的方式出现,所占分析较高,一定要作为备考的重点,抓住要领,强化训练。考向一情感【典例引领】一、阅读下面两首诗,完成下面小题。感遇四首(其二)[唐]李白可叹东篱菊,茎疏叶且微。虽言异兰蕙,亦自有芳
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备战2021年浙江新高考语文考点一遍过
考点36  诗歌鉴赏之分析情感
【考点详解】
分析诗歌情感是诗歌必考的内容,一般以答题的方式出现,所占分析较高,一定要作为备考的重点,抓住要领,强化训练。
考向一   情感
【典例引领】
一、阅读下面两首诗,完成下面小题。
感遇四首(其二)
[唐]李白
可叹东篱菊,茎疏叶且微。
虽言异兰蕙,亦自有芳菲。
未泛①盈樽酒,徒沾清露辉。
当荣君不采,飘落欲何依。
野菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮②,况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色,肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
[注]①泛:古人于重阳节以菊花泡酒,称为“泛酒”。②糗粮:干粮。
1.两诗均为咏物诗,其中“虽言异兰蕙”一句运用_______的手法写菊,“肯为无人减妙香”一句运用________的手法写野菊。
2.两首诗都写到了“东篱菊”,诗人对其情感态度是否相同?请简要分析。
【名师点睛】
把握诗歌主旨情感的五要点:
1.明确古代士大夫的情怀。传统士大夫受儒家、道家、佛家思想的影响:儒家要求他们修身、齐家、治国、平天下,关怀国运民生;道家启发他们在自然田园里安放心灵,回归纯朴与真性情;佛家会让他们恋土怀乡、感叹生命短暂与人生无常,参悟个体、宇宙与社会之间的关系。
2.找准主旨句(含标题)。诗歌常有点明主旨的句子,如律诗中的首联和尾联往往关乎作者的思想情感,颌联和颈联常常含有艺术手法。还有的诗歌标题就揭示了主旨。
3.知人论世,看清背景。“诗言志”,作者的人生经历不同,通过诗词所表现出来的思想情感也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历入手。
4.把握诗歌意象、意境的内涵。中国古代诗歌的特点之一是使用意象、意境表情达意,所以读懂诗歌的意象与意境的内涵是解读诗歌主旨的重要依据。理解意象的内涵一定要结合具体的诗歌作品,不能拘泥固化,因为同一个事物在不同的诗歌作品中可能表达不同的意思。如蝉,古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南的《蝉》中有“居高声自远,非是藉秋风”。柳永的《雨霖铃》开篇就是“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,营造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
5.从诗歌中典故的意思反观主旨。作者创作诗歌时,有时会借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。考生如果了解这些典故,会有助于把握作品的主旨。
【闯关检测】
一、阅读下面这两首诗,完成下面小题。
卖花翁 
[唐] 吴融
和烟和露一丛花, 担入宫城许史家。
惆怅东风无处说, 不教闲地著春华。
卖花翁
[南宋] 方岳
不论袍紫与鞓红,一朵千金①费化工。
人共醉花花亦醉,莫教山圃不春风。
(注)①一朵千金,语出唐代张又新的《牡丹》“牡丹一朵值千金”。
1.吴融诗中用“和烟和露”描写出了“一丛花”__________________的特点;方岳诗中的“化工”是__________________之意。
2.简要分析这两首诗的表现手法及思想情感。
二、阅读下面这首元曲,完成下面小题。
[黄钟]人月圆雪中游虎丘
(元)张可久
梅花浑似真真①面,留我倚阑杆。雪晴天气,松腰玉瘦,泉眼冰寒。兴亡遗恨,一丘黄土,千古青山。老僧同醉,残碑休打② ,宝剑羞看。
(注)①真真:画中美女。②打:打碑,打碑即拓碑,将碑上的字用墨拓下来,以便阅读。
3.全篇由写景、__________、____________三部分组成,分别写出游虎丘时的所见、所感、所叹,意脉清晰。
4.结合全曲,简要分析作者表达了哪些情感。
三、阅读下面这首词,完成下面小题。
烛影摇红•上元有怀
(南宋)张抡①
双阙中天,凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸游,曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑。五云深处,万烛光中,揭天丝管。
驰隙流年,恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣,回首长安远。可是尘缘未断。漫惆怅、华胥梦短。满怀幽恨,数点寒灯,几声归雁。
(注):①张抡:字材甫,自号莲社居士,河南省开封人,为南渡故老。
5.就情感而言,这首词上阕写      ,下阕写      ,前后形成鲜明对比。(注意:空格处内容均限1个字)
6.下阕表达的思想情感比较复杂,请结合词句内容作简要分析。
四、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
江郎山和韵
[宋]辛弃疾
三峰一一青如削,卓立千寻不可干。
正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。
7.本诗从体裁上看属于______。
8.这首诗主要运用了什么手法?表达了怎样的情感?
五、阅读下面这首词,完成 各题。
水调歌头•壬子被召,端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
(注)①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。
9.词的上阕划画线句化用的典故涉及哪两个历史人物?
(1)_______________            (2)__________________
10.结合相关词句,简要赏析下阕的表现手法及词人的情感。
【高考链接】
一、【2009年高考浙江卷】阅读下面这首诗,完成下面小题。
踏莎行 雪中看梅花
(元)王 旭
两种风流,一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香,天风吹得香零落。
虽是一般,惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,雪花随意穿帘幕。
(注)①萼:花萼。这里指花瓣。
1.词中的“两种”指的是               ,“一家”指的是               。
2.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。

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