天津市静海区第四中学2021届高三上学期开学学情调查语文试卷 -- 人教版高三总复习

天津市静海区第四中学2021届高三上学期开学学情调查语文试卷

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天津市静海区第四中学2021届高三上学期开学学情调查语文试卷(高三总复习人教版)

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静海区第四中学高三年级开学学情调查语文试卷本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、(9分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成1～3题。说起中国诗歌中的意象，如果让我们只选取一个最典型的，我们一定会想起头顶上的那一轮明月

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静海区第四中学高三年级开学学情调查
语文试卷

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、(9分，每小题3分)
阅读下面一段文字，完成1～3题。
    说起中国诗歌中的意象，如果让我们只选取一个最典型的，我们一定会想起头顶上的那一轮明月。
李太白问：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”他在唐朝停下的这只酒杯，被苏东坡在宋朝遥遥接起，“明月几时有？把酒问青天。”一停一接之间，何止两次追问。我们的古人，对头顶的那轮明月，有着无穷追问，(　　　)无限情怀。从人与月的最初相遇，一直到张若虚在《春江花月夜》中的发问，直到明月照耀我们的今天……
    中国人之所以对月亮(　　　)，也许是因为月亮那种特殊的质感、独到的美丽。它是柔和的，它是清澈的，它是圆润的，更重要的是，它是不断变化的。在初一，我们几乎看不见月亮；初二以后，细细的一点点月痕露出它的内芽，然后逐渐丰满圆润；直到十五，它如同冰轮，如同瑶台的镜子，变得那么丰满，那么圆润。月亮周而复始地变化着。从初一，经过十五，再到月末，完成一个循环。
    月亮的这种阴晴圆缺，折射到世界万物和人生百态上，就是老子说的：“物或损之而益，或益之而损。”有的东西残缺了，实际上它获得了另外一种“圆满”——月亮只有一弯月牙的时候，是一种“损”，一种缺失，但它已经蓄满了生命，正在迈向圆满，这就是“损之而益”。有的东西圆满了，完成了，实际上却逐渐走向残缺——圆月当空，流光(　　　)地，是一种璀璨，一种“益”，但它的力量已经达到巅峰，无力再更圆一些更亮一些，只能慢慢消瘦下去，这就是“益之而损”了。用一种辩证与变化的心情去看明月，再把这样的目光移到世间，我们就知道怎样完成内心困惑的消解和平衡了。____________，最圆满的日子——十五的月圆，就成了中国人心灵的寄托。

1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是(　　)
A．寄托　　趋之若鹜　　泄
B．承载　　情有独钟　　泄
C．寄托　　情有独钟　　泻
D．承载　　趋之若鹜　　泻
2．在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是(　　)
A．因为正是这样的满而损、损而满，盼望了很久之后
B．正是因为这样的满而损、损而满，盼望了很久之后
C．正是因为这样的损而满、满而损，盼望了很久之后
D．因为正是这样的损而满、满而损，盼望了很久之后
3．对选文中涉及的文化常识，解说不恰当的一项是(　　)
A．余光中先生说李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”的确，李白钟爱月光，《静夜思》《月下独酌四首(其一)》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《玉阶怨》等诗都是最好的证明。
B．《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼的中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。该词在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，是苏轼词的典范之作。

C．唐代诗人张若虚的《春江花月夜》以月为主体，以江为场景，通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，素有“孤篇盖全唐”之誉。
D．我国古代把农历每月初一叫“晦”，十五叫“望”，十六叫“既望”，月末一天叫“朔”。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
    2019新型冠状病毒(2019－nCoV)，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现。2019年12月期间，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，当时均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。2020年1月12日，该病毒被世界卫生组织正式命名。
    冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
    人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理也是非常重要的。
材料二
    在密切接触者里传播冠状病毒并不难。首先是喷嚏，你会喷出10 000个以上的飞沫，最远传到8米之外。然后是咳嗽，1 000～2 000粒飞沫，最远6米。最后，即使是平静的说话每分钟也会产生大概500粒飞沫。
    口罩的多层结构可以有效地阻隔大颗粒，而那些纳米级的微粒又会因为静电效应被吸附在内部纤维上。最难过滤的其实是直径0.3微米左右的颗粒。口罩把0.3微米的氯化钠过滤能力作为测试指标，能在测试中过滤95%以上的就是N95口罩。
    那么飞沫核的尺寸到底有多大呢？一份2007年的论文资料显示，咳嗽产生的飞沫核尺寸82%都集中在0.74～2.12微米。这么看来，N95口罩对飞沫核的过滤效果最好，但普通医用口罩也可阻隔绝大多数飞沫核，用它防护已经够了。
    做好自我保护包括保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状(如咳嗽和打喷嚏等)的人密切接触。
材料三
    病毒是如何从自然界进入人类社会的？要回答这一问题，首先要找到中间宿主，因为是中间宿主为病毒提供了变异进化和接触人类的机会。
    中国国家卫健委2月29日发布的《中国——世界卫生组织新型冠状病毒肺炎(COVID－19)联合考察报告》显示，新冠肺炎病毒是一种动物源性病毒，蝙蝠似乎是该病毒的自然宿主，但中间宿主尚未查明。
    世卫组织2月28日曾在日内瓦表示，穿山甲有可能是中间宿主，但仍有待更多研究。美国艾奥瓦大学微生物学和免疫学教授斯坦利·珀尔曼认为，作为新冠病毒中间宿主的动物有可能来自中国以外，例如走私的穿山甲等动物。
    香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任管轶与广西医科大学胡艳玲教授2月18日在预印本网站bioRxiv发表的研究论文中称，在反走私行动中缴获的马来亚穿山甲中分离出了与新冠病毒相似度在85.5%至92.4%的冠状病毒，提出应考虑将穿山甲视作这次新型冠状病毒的潜在中间宿主。
材料四
    钟南山说，世界卫生组织将对新冠疫情的特征定义提升至“大流行”，即要求各国都要采取措施防控疫情。若各个国家能响应世卫组织的呼吁，采取国家层面的干预，各国都能动员起来，“这样的话，我还是期待6月底结束全球疫情有可能实现”。但这是基于各国采取积极措施的情况下做出的评估。
(获取以上材料的时间为2020年3月)
4．根据原文内容，对“2019新型冠状病毒”表述不正确的一项是(　　)
A．“2019新型冠状病毒”是世界卫生组织命名的一种侵袭人类肺部的病毒。
B．“2019新型冠状病毒”以前从未在人体中发现过，它的自然宿主是蝙蝠。
C．“2019新型冠状病毒”到目前为止尚无特异治疗方法，只能减轻症状。
D．“2019新型冠状病毒”可由人类之间的密切接触进行传播，目前的预防方法只有阻隔、消毒。
5．下列表述符合材料文意的一项是(　　)
A．动物源性病毒进入人类社会，经历了从自然宿主到中间宿主的传递并变异进化和接触人类的过程。
B．美国、香港和我国的几位医学专家从穿山甲中分离出与新冠病毒有85.5%至92.4%相似度的冠状病毒。他们认为，穿山甲是新冠病毒的潜在中间宿主。
C．飞沫是新冠病毒在人类之间传播的媒介，它的尺寸80%都集中在0.74～2.12微米。
D．因为0.3微米的颗粒远小于0.74～2.12微米的数值，所以绝大多数非N95的普通医用口罩已经够用了。
6．对材料相关内容分析推断不正确的一项是(　　)
A．保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状(如咳嗽和打喷嚏等)的人密切接触，目的是要切断病毒的感染渠道。
B．世界各国能同心协力找到病毒从自然界进入人类社会的渠道，是遏制病毒的关键之一。
C．世界卫生组织从为新冠病毒命名到对疫情特征定义为“大流行”，意在唤起全世界的警惕及积极地面对。
D．钟南山估计，只要世界各国都采取积极的防控措施，新冠病毒疫情就能在6月底结束。
三、(15分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。
赵延嗣传(石介)
    今三司嗣相、工部郎中刘公随尝称：赵邻几①舍人死，遗三孤女、一老乳母而已。内无兄弟以御其侮，外无期功强近之亲。女稚弱，衣服饮食须人，何怙何恃？不以冻馁死，则为强梁暴之矣。有赵延嗣者，仆于舍人，顾是诸孤，义不可去，竭力庇养之。
   舍人死，无一区宅，一廛②田，延嗣为营衣食之资，身为负担，沾体涂足，不避寒暑，如是凡数十年如一日，未尝少有懈倦之色，事三孤女，如舍人生。三孤女自幼至长，使其女与同处。女之院，延嗣未尝至其门。女皆适人，延嗣终不识其面。
    初寓于宋，三女俱长，延嗣晨起白堂前，将西走京师。赵氏始不知，谓舍去，皆哭。延嗣以女长未婚，将访舍人之旧，求所以嫁。至京师，见宋翰林白、杨侍郎徽之，因发声哭。哭止，具道赵氏之孤，且言长将嫁。二公惊媿，谢曰：“吾不及汝！吾被服儒衣冠，读诵六经，学慕古人，况与舍人友，舍人之孤，吾等不能恤，汝能养之，吾不及汝远矣！”二公因为迎入京师，与宅居之。徐相与求良士为婿。长配枢密直学士戚公纶独子职方郎中维之子太庙斋郎舜卿；次并适屯田员外郎张君文鼎之子乡贡进士季伦。三女皆归，延嗣始去赵氏门。延嗣可以谓之贤仆夫矣。
    石介曰：若然，则延嗣有古君子之行，古烈士之操，古仁人之心，岂特仆夫之贤，天下之贤也！昔在汉，有为翟公之客者，翟公免，客皆去。延嗣独不去，复为养其孤，虽去千载，客视延嗣，亦当羞于地下矣。鲁有颜叔子者，尝独居一室，中夜暴风雨，邻家女投叔子宿，叔子使执烛以达晓，以免其嫌，后人称其廉。延嗣亲养三孤女长且适人终不识其面其节岂下叔子哉！唐韩吏部凡嫁内外及朋友孤子仅十人，天下服其义，延嗣嫁赵氏三女，无少吏部者。噫！翟公之客，皆当时士大夫，视延嗣远不及也。叔子，鲁贤者；吏部，唐大儒。延嗣为贱仆夫，其风操凛焉，其行义卓焉，与颜侔③韩并，延嗣可谓仆名而儒行者矣。
    吁！仆名儒行，见之延嗣。夫儒名而仆行者，或有其人焉，得不愧于延嗣哉？延嗣所为如此，有可以厉天下，因传之云。延嗣以令终。
(石介《徂徕石先生文集》)
[注]①赵邻几(921—979)：北宋文臣。②一廛(chán)：古时一夫所居之地。③侔：相等。

7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．遗三孤女  遗：留下
B．顾是诸孤，义不可去  顾：视，看
C．延嗣为营衣食之资  营：经营，料理
D．岂特仆夫之贤，天下之贤也  特：徒然，白白地
8．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　)
A．不以冻馁死  以故其后名之曰“褒禅”
B．仆于舍人  州司临门，急于星火
C．二公因为迎入京师  不如因而厚遇之
D．夫儒名而仆行者，或有其人焉  置之地，拔剑撞而破之
9．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(　　)
A．延嗣亲养三孤/女长且适人/终不识其面其节/岂下叔子哉
B．延嗣亲养三孤/女长且适人/终不识其面/其节岂下叔子哉
C．延嗣亲养三孤女/长且适人/终不识其面/其节岂下叔子哉
D．延嗣亲养三孤女/长且适人/终不识其面其节/岂下叔子哉
10．下列句子分编为四组，其中全都直接体现赵延嗣高尚节操的一组是(　　)
①顾是诸孤，义不可去，竭力庇养之
②延嗣为营衣食之资，身为负担，沾体涂足，不避寒暑
③与宅居之。徐相与求良士为婿
④将访舍人之旧，求所以嫁
⑤延嗣为贱仆夫，其风操凛焉，其行义卓焉，与颜侔韩并
⑥女之院，延嗣未尝至其门
A．①②⑥  B．①⑤⑥
C．②③④  D．②③⑤
11．下面对原文的理解与分析，不恰当的一项是(　　)
A．赵延嗣因为自己身份低下，所以从始至终都没有见过他收养的舍人的三个女儿。
B．赵延嗣为舍人之三女都能有良好归宿，决定求访舍人的老朋友们，寻求嫁女的办法。
C．舍人的长女嫁给了戚舜卿，二女儿、三女儿一并嫁给了屯田员外郎张文鼎之子张季伦。
D．作者认为，赵延嗣所做之事，有能够激励天下百姓向善兴义的作用，于是为他作传。
第Ⅱ卷　
四、(25分)
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)事三孤女，如舍人生。(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)三女皆归，延嗣始去赵氏门。(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)延嗣为贱仆夫，其风操凛焉，其行义卓焉，与颜侔韩并。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．文章倒数第二节中采用正反________的手法，彰显赵延嗣的“仆名儒行”，试举两个例子用自己的话进行说明。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)
峤屿①春潮
[明]高棅
瀛洲见海色，潮来如风雨。
初日照寒涛，春声在孤屿。
飞帆落镜中，望入桃花去。
[注]①峤：山岭；屿：有山的小岛。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)
A．海水本来无色，诗人却说“见海色”，由此推测出潮水将至，与苏轼的“海上涛头一线来”、朱继芳的“潮来江水黑”有异曲同工之妙。
B．这首诗从听觉、视觉两个角度描绘了“峤屿春潮”之势、之声、之力，富于变化，有立体感。
C．本诗中间用“春声在孤屿”应题，结尾又借“桃花”二字再次点明所写之景为春潮。
D．此诗与历来诗人观潮之作的雄放诗风有所不同，高棅笔下的“春潮”可谓声容多变，仪态万方。
(2)诗人对“潮”的描写与唐代诗人笔下的“惊涛来似雪”(孟浩然)、“潮来天地青”(王维)有何异同？请举例说明。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)请对“瀛洲见海色，潮来如风雨”一句进行赏析。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)黄鹤之飞尚不得过，________________。(李白《蜀道难》)
(2)________________，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。(苏轼《定风波》)
(4)________________，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
(5)在今年的全民战“疫”中，义无反顾援汉的医务工作者被称为“最美逆行者”。他(她)们都有个美好的愿望：疫情结束后我要去登黄鹤楼！假如他们登上黄鹤楼，会想起哪位古人登上黄鹤楼兴发的诗句呢？
古人曾说：“________________，________________。”
五、(21分)
阅读下面的文章，完成16～20题。
蒲公英
张亚宁
蒲公英是黄土高原上的一位俊女子。它的全部属于黄土高原。
    这位能歌善舞的俊女子，头顶毛茸茸的花环，总能把黄土高原点亮，她苗条的身材晶莹剔透，与千姿百态的花草依偎，细长繁多的根系紧紧与大地拥抱，相处融洽。走近它们，谁都能轻而易举地感到热情、友好。
    蒲公英三季迎着烈日怒放，点缀数种草木，染绿黄土高原。数片青绿色的叶子覆盖在大地，几根红褐色的枝干伸向天空，毛茸茸的头饰像棉花球，这时的蒲公英最漂亮。一场或大或小的风，轻而易举地唤醒黄土高原，蒲公英也有了一个至高无上的梦想。别看它的腰枝细长，中间空虚，它坚强地挺立在黄土高原，活泼可爱一个春天，婀娜多姿一个夏天，直到瑟瑟秋风刮起，它雪白的绒球在蔚蓝的天空飘得自然而亲切，漫向远方……
    一场春雨，一场暖风。春日的土壤无私地放开囚禁的笼子，蒲公英兴高采烈地走出土壤，在广阔的田地成长。用不了多长时间，满地的蒲公英幸福了酥软的土地，捧红了身边的其他草木。在某一个早晨或者黄昏，昂然矗立在你的面前，嫩嫩的，绿绿的，嫩嫩的芽儿喜笑颜开地奔跳，在高原上硕大的篱笆园里嬉笑，可爱至极。多形状的叶子慢慢铺开，与大地相依，没几日，一根喜气盈盈的枝干慢慢张开，渐渐向上伸直，遥望悠悠白云，聆听风儿歌唱。
    凉风丝丝的清晨，微风将晶莹剔透的露珠吹落，草木精气神十足。蒲公英像一个活泼的孩子，将整个高原当作最美的乐园，一个劲儿地欢跳。瞧，一株株优雅而干净的蒲公英在高原上任性，把最美的舞姿献给黄土高原，虚空的枝干由青绿变成灰褐色，渐渐地打起花蕾慢慢放开，由含蓄到试探，由碎小到欣欣向荣。这时很多人忽略了蒲公英枝干和满地的叶子，专注它头顶的美貌，黄色的花尤为耀眼，自然而然激起无数生长在同一片土地花草的羡慕，它们与蒲公英一起奔跑在山山洼洼，沟沟峁峁……沉寂的大地容光焕发。
    野花中我最崇拜蒲公英。年少的我们行走在草丛中，杂花丛草抹在脚面，一直在悄悄寻找，只为万草丛中的一株蒲公英。蒲公英真是一个大家族，草木繁盛的地方少不了它，草木稀疏的地方依然有；在耕熟了的土地上能生存，在贫瘠的土地上照样活着；在荒凉的山丘默默无闻地成长，小河边定有它们的身影。淘气的孩子结伴提上竹篮子，拿着小袋子，扛起小镢头，或砍，或摘，或拔。然而次年春天，漫山遍野的蒲公英仍然盛情地成长，似乎少不了一棵，总是那么自信而自然地生活在人们的身边，为对它好和坏的人绽放着从未改变的笑脸。

    蒲公英是美丽的花儿，实用的野菜，可贵的药材，似乎这是蒲公英来到美丽的大自然秉承的使命。青春的蒲公英成为人们的美食，生吃和凉拌都是美味佳肴；深深藏在土壤中的根是非常珍贵的药材，人们会挖出来带到集市变卖，填补家用。偶尔有人用蒲公英的叶子和枝干及绒球泡茶喝，小孩子从不敢尝试，吃的最多的就是枝干。成熟的蒲公英被风吹走外，还有年少的我们，刻意吹乱吹跑毛茸茸的“降落伞”，望着飘飞的蒲公英种子，似乎陶醉在蒲公英的另外一个世界，暗暗地猜想：哦，下个春天来临，又会长出多少株蒲公英呢？想到这里，兴奋地跳了起来。啊！至美的蒲公英。
    蒲公英一直在人们的生活中，特别是生活在乡下的孩子从没离开过蒲公英。每次看到蒲公英，就有了向上的动力。谁都不刻意去给蒲公英浇水、施肥、拉枝、修剪，它们自始至终悄无声息地发芽成长。在长满蒲公英的山丘，细心打量脚下的野花野草，似乎寻找不到别的让自己心动的花儿，总感觉蒲公英是最美的，真心想把所有汗水留给自己奋斗的田地，就像蒲公英拥有梦想一样，一直朝前行走。你瞧，阳光洒满山野，遍地的蒲公英争奇斗艳地成长，闪耀着炽烈的光芒。
    疯狂的风从天边蜂拥而至，在黄土高原上肆意撒野，蒲公英弱小的身躯被风搅乱，观望者的心也跟着蒲公英在风中摇摆。秋风把蒲公英的花儿送走，带着它们在黄土高原上寻找属于自己的另一片天地。谁都会坚信，蒲公英只是做了一次休整而已，明年春天它还会来到黄土高原，在人们的身边尽情地开放。也许它根本没有远行，只是幽默地变了一次隐身术，藏在另一片草丛中，与辽阔的大地一同呼吸。
(选自《散文百家》2019年6期，有删减)
16．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是 (4分)(　　)
A．在作者的眼中蒲公英时而是俊俏的女子，能歌善舞、热情友好；时而又像一个活泼的孩子，任性地欢跳、奔跑。
B．蒲公英一年四季绽放，生活在乡下的孩子从没离开过它，它可以把黄土高原点亮，让沉寂的大地容光焕发。
C．在描写蒲公英时，作者使用了大量比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画了蒲公英鲜活的形象。
D．蒲公英浑身是宝，既有食用价值，又有药用价值，这是作者喜爱、崇拜它的原因。
E．这篇散文语言清新自然，不事雕琢，明快质朴的文风令读者倍感亲切。
17．请赏析文中画线句子。(5分)
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18．在作者的笔下蒲公英有哪些性格特点？(5分)
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19．在文中两次写到蒲公英拥有至高无上的梦想，这个梦想是什么？作者这样写有何深意？(4分)
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20．请探究文章的思想情感意蕴。(3分)
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六、(11分)
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
    生态意识是反映人与自然环境和谐发展的价值观念，表现为热爱自然、保护生态、爱护环境、珍惜资源、尊重生命等。如果人们缺少生态意识的支撑，生态文明观念淡漠，①______________________________。可以说，人们缺乏生态意识、特别是缺乏生态责任意识和生态道德意识，是现代生态问题的一个深层次根源。生态责任意识要求人们具有履行生态义务的自律意识和人格素质。②____________________________，才能明确对自然生命共同体的生态担当。要让生态责任意识成为全体民众共同的价值追求，③______________________________，使正确的生态正义感、生态荣辱感、生态亲和感成为全社会共同的价值遵循。此外，还要在全社会倡导关爱自然、善待自然、守护自然、敬畏自然的生态伦理，促使生态意识深入人心。
22．阅读下面的文字，然后回答问题。(5分)
    颜渊喟然叹曰：“(夫子之道)仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”
(1)这段文字内容主要是颜渊夸赞孔子(文中的“夫子”)之道，其中也涉及不少学习态度和学习方法，你能从中领悟几点？(3分)
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(2)结合这段话，联系实际，谈谈你对学习的理解。(2分)
________________________________________________________________________
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七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：2020年3月31日，教育部发布公告，明确2020年全国高考延期一个月举行，教育部高校学生司司长王辉表示，这主要出于“健康第一”和“公平第一”的考虑。
材料二：习近平主席2020新年贺词中提到：“让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接2020年的到来。”
材料三：全国高考延期一个月的消息如一粒石子，在高三学子的心中荡起阵阵涟漪。有人说早晨倒计时是68天，中午乘坐史无前例的“时光机”又变成了98天，百日誓师的时光似乎倒流回来了……
  以上三则材料，引发了你怎样的感受与思考？结合上述材料，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选(诗歌除外)；③不得抄袭、套作；④不少于800字。

语文答案
1．C　[命题立意]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
[解析]寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)，与语境中的主语“古人”、宾语“情怀”搭配得当。承载：托着物体，承受它的重量，它的主语应是“月”，而非“古人”。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注，符合语境。趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。“泄”强调物体(由禁锢状态)排出，“泻”强调物体(因有势能)很快地向下流动，与“流光”搭配得当。故选C。
2．B　[命题立意]本题考查语句的连贯能力。
[解析]“正是”与整个原因构成判断，故应放在“因为”前，排除A、D两项。人们内心的困惑和不平衡，是因“满”变为“损”而产生的，排除C。故选B。
3．D　[命题立意]本题考查识记常见文化常识的能力。
[解析]D项，每月初一叫“朔”，月末一天叫“晦”。故选D。
4．B　[命题立意]本题考查筛选和辨析信息的能力。
[解析]B项，原文中有“似乎”一词，所以不能确定其自然宿主就是蝙蝠。故选B。
5．A　[命题立意]本题考查理解材料内容的能力。
[解析]B项，原文中未提及美国专家的数据；C项，不是飞沫的尺寸，而是飞沫核的尺寸；D项，“绝大�

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