四川省成都外国语学校2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题


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试题
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成都外国语学校2020—2021学年度上期期中考试高一语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文
试题预览
成都外国语学校2020—2021学年度上期期中考试
高一语文试卷
 注意事项：
    1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
    2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
    阅读下面的文字，完成1～3题。
    习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。
    历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活。毋庸置疑，区块链技术将同样如此。区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点。区块链技术是“最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界。
    从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活，生活因科技而改变。每一次科技革命给人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类，创造更加美好的生活，迈向更加美好的未来”这一共识却是一以贯之的。也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及如何实现安全、可靠、可控创新等问题。
    科技创新，人才为本。把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人的积极性。谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势。区块链技术发展前景广阔，但区块链人才尤为稀缺。只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。
    “要探索‘区块链+’在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。”把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利。
    科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护。“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”。在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向。
    科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键。我们经历了席卷一切的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势。区块链发展春天已至，尤需“以人为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来。
    （摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
  A．将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革。
  B．作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性。
  C．区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在。
  D．发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
  A．开篇两段阐述区块链技术的重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法。
  B．文章基于“以人为本”的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题。
  C．文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味。
  D．文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
  A．区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发展，创造一个全新而丰富的世界。
  B．实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区块链实现技术层面的更新迭代。
  C．科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德。
  D．区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、便捷、优质的公共服务。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
    阅读下面的材料，完成4～6题。
材料一：
2018年我国成年国民各媒介综合阅读率为80.8%，较2017年的80.3%有所提升，保持增长势头；各类数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等)的接触率均有所增长；手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体，成年国民人均每天手机接触时长为84.87分钟，每天互联网接触时长为65.12分钟，而纸质书报刊的阅读时长均有所减少。
2018年，0～17周岁未成年人纸质书阅读率有所下降。对此，中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国认为，新媒介阅读趋势给青少年阅读带来新的可能，但是儿童过早接触手机等数字媒介，容易受到娱乐化内容和碎片化思维的影响。在数字化阅读流行的时代，纸质阅读依然很重要，纸质阅读对于培养未成年人良好的阅读习惯、培养专注力，都具有数字化阅读所不能替代的作用。
(摘编自《中国教育报》)

材料二： 
日常选择数字化阅读也是出于无奈，这与工作过于繁忙、生活节奏过快有关，平常只能在上下班的地铁、公交车上刷刷微博，扫一眼微信公众号，阅读“碎片化”很难避免。
但也有网友并不排斥这种“碎片化”。网友“满垛十七”留言认为，“我反思自己天天刷微博、刷公众号，然而有一天回头看摘抄本，猛然发现很多有意思的观点和好文章，都是我在‘碎片化’阅读里收集来的。”
值得关注的是，亚马逊中国今年2月末发布的调查显示，热播影视作品往往会引发“跟风”的阅读热潮。比如，热播电视剧《三生三世十里桃花》和《鬼吹灯之精绝古城》，就带动了原著纸质图书及电子版图书，销量成几何级数增长。
这种跟风式的阅读现象，与“碎片化”阅读紧密联系在一起，很大程度上受到当代多元传播渠道的不同价值观影响，导致阅读内容的“网红化”“快餐化”。
(摘编自《新华每日电讯》
材料三：
虽然数字阅读发展很快，但《全球背景下的中国图书零售市场》报告显示，2018年中国图书零售市场规模达894亿元，同比上升11. 3%，继续保持两位数的增长。
数字阅读中不可避免地会有“碎片化”“娱乐化”内容，但数字阅读既有浅阅读，也有深阅读。纸质阅读、深度阅读必然会面对数字化时代的挑战，但目前的阅读主体还是呈现多元化趋势，因此数字阅读与传统阅读之间仍有并行发展的空间。对于数字阅读要加强引导，用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间，而不是放任娱乐化内容一味泛滥。
（摘编自光明网）
材料四：
数字化阅读是全球的发展趋势——数字化阅读增长，图书和报纸期刊等阅读率下降。事实上，阅读方式不断演化的过程，一直遵循着更方便、容易携带、成本更低、更易普及的进化规律，数字化阅读实则符合阅读发展趋势。
出生于2010年一2024年间的新一代人，是电子人、科技人、数字人，他们对数字化阅读有着天然的接受力，反而会对纸质书产生越来越大的陌生感、疏离感。有人预测，在未来纸书将逐渐失去现在的普通阅读地位。
不管何种材质的书籍，都指向阅读，其内容才是最重要的。数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，使阅读人群持续增加，这就体现出数字化阅读的进步性。可见，社会大众实在不必纠结于数字化阅读对纸质书的冲击，倒是应该多思考下，如何适应数字化阅读的未来趋势。
（摘编自光明网）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.数字化阅读方式，包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等，其接触率在2018年都有所增长。
B.《三生三世十里桃花》和《鬼吹灯之精绝古城》的热播，带动了图书的销售，这体现了跟风阅读的现象。
C.数字化阅读与深阅读并不是相悖的，对于数字化阅读，要用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间。
D.数字化阅读方式相对于纸质阅读方式，更方便、成本更低，这使得它的读者群逐渐超过了纸质阅读群。
5.针对上述材料，下列看法不正确的一项是(3分)
A.在数字化阅读流行的时代，青少年有必要坚持纸质阅读，以养成良好的阅读习惯和培养自身的专注力。
B.对于所有工作忙、节奏快的人们而言，数字化阅读可以为他们提供阅读机会，并使之获得思想启发。
C.报告显示，2018年中国图书零售市场规模继续保持两位数的增长，说明传统阅读仍有相当大的影响力。
D.数字化阅读是全球的发展趋势，新一代人对其有天然的接受力，社会大众要思考如何去适应这种趋势。
6.根据材料内容，简要分析数字化阅读与纸质阅读所呈现的关系。(6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
    阅读下面的文字，完成7～9题。
晶莹的泪珠  
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。
我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书。我在把书面申请交给班主任的同时， 又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班 主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的 地方签写了“同意该生休学一年”的意见，自然也签上了他的名字和时间。他随之让我等一等，就拿着我写的申请书出门去了，回来时那申请书上就增加了校长的一行签字，比班主任的字签得少自然也更简洁，只有“同意”二字，连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了。班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一张休学证书。”
我敲响了教务处的门板，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸 水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放到桌子上。
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。 她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意 见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时 更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“就是的。”
“不休学不行吗？”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋 划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。 那时候我就可以复学接着念初中了。我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑虑：“我伯伯说，他只能供得住一个中学生；俺兄弟俩同时念中学，他供不住。”
我没有做更多的解释，我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
她放下夹在指缝间的木制长杆蘸水笔，合上一本很厚很长的登记簿，站起来说：“你等等，我就来。”我就坐在一张椅子上等待，总是止不住她出去干什么的猜想。过了一阵儿她回来了，情绪有些亢奋也有点激动，一坐到她的椅子上就说：“我去找校长了……”我明白了她的去处，似乎验证了我刚才的几种猜想中的一种，心里也怦然动了一下。她没有谈她找校长说了什么，也没有说校长给她说了什么。她现在双手扶在桌沿上低垂着眼，久久不说一句话。她轻轻舒了一口气，扬起头来时我就发现，亢奋的情绪已经隐退，温柔妩媚的气色渐渐回归到眼角和眉宇里来了，似乎有一缕淡淡的无能为力的无奈。
她又轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双带着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨着的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心情的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也记不住她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜!”随之又换了一种口吻说，“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱 吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上浆糊后贴在公文存根上。她 做完这一切才重新拿起休学证书交给我，说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那张硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”
我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后“咣当”一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的整齐的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，和我同时走出学校大门。
她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。” 我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光。要是再在她的眼睛里多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的整个生命历程中发生过多次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流的酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧……” 她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，掉在脸鼻之间的谷地上，缓缓流过一段就 在鼻翼两边挂住。我再一次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。
我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来的时候，对自己算是一种虔诚祈祷，当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
（有删节）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．在“亢奋的情绪已经隐退”这句话中，“亢奋”的含义是指极度兴奋，体现女教员竭力与校长陈情，为不让“我”休学而做努力。
B．“而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的”这句话中，“疏通”能够表明“我”因休学而产生的自卑痛苦、对未来前途担忧等压抑的情绪因得到理解和安慰而释放。
C．文中画线的句子中运用了动作、语言、心理描写来充分具体地体现主要人物与次要人物之间的关系。
D．文中画线的句子中，女教员嘱咐“我” 一定要准时回来复学，体现了女教员对“我”的真切关心和期待。
8．文本第2段写到班主任和校长有何作用？（6分）
9．结合全文，阐释标题“晶莹的泪珠”的含义。（6分）
二、古文、现代诗歌阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
    阅读下面的文言文，完成10～13题。
秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强得宁邑以制齐赵诸侯皆贺吾往贺而独不得通此必加兵我为之奈何”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辩士也，大王可试使之。”
谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居，使下臣奉其币物，三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币；若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难！大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”
于是秦王乃见使者，曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人。赵能杀此二人则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。叶阳君、泾阳君之车马衣服，无非大王之服御者。臣闻之，有覆巢毁卵，而凤皇不翔，刳胎焚夭，而麒麟不至。今使臣受大王之令以还报，敝邑之君畏惧，不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”秦王曰：“诺。勿使从政！”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”
秦王乃喜，受其币而厚遇之。
（选自《战国策·赵策四》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．以秦之强/得宁邑以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/
B．以秦之强得宁邑/以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/
C．以秦之强得宁邑/以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/
D．以秦之强/得宁邑以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/
11．对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“币物”指昂贵的礼品。币是礼品的代称，古代的玉、帛、圭、璧等统称币。            
B．“平原君”即赵胜，与魏国信陵君、楚国春申君、齐国孟尝君号称战国四君子。
C．“受命”指听从号令，指甘愿接受赵国的领导。
D．《战国策》是西汉刘向编定的国别体史书，主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略。
12．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）
A． 谅毅在赵国的地位并不高，但是在出使秦国的时候，不辱使命，成功地完成了赵王交给他的任务。
B． 谅毅随机应变。在献书后回复秦王使者时，他答应处处听秦王的话；但是在秦廷上，他又能处处维护赵国的利益，不被秦王所左右。
C． 谅毅做事情为对方着想。当秦王提出杀掉赵豹、平原君的要求时，他认为这样做之后，会伤了叶阳、泾阳君的心，秦王最终答应了他的请求，打消了杀赵豹、平原君的想法。
D． 谅毅能看清秦强赵弱的事实。他巧妙地打消了秦王要杀赵豹、平原君的念头，但是不得不接受秦王提出的不再让这两个人从政的要求。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辩士也，大王可试使之。（5分）
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（5分）
（二）现代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
   阅读下面这首现代诗歌，完成14～15题。
守望
王家新
雷雨就要来临，花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆，现在
它来了。它说来就来了
起风的时刻，黑暗而无助的
时刻!守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运？
如果我们躲避这一切，是否就能
在别的地方找到幸福？
守望者!你的睫毛苦涩
你的双手摊开，
而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地
来了。没有别的
你只能让你的疼，更疼
你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中
变暗，更暗
一动不动，守望者!把你的生命
放在这里
让亲人们远走他乡
让闪电更彻骨地进入这片土地
花园会亮起来的
而与黑暗抗衡，你只需要一个词
一个正在到来的
坚定而光明的
词
14．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A．“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。
B．“你早已从自己的关节那里感到／这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。
C．“如果我们躲避这一切，是否就能／在别的地方找到幸福？”表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避。
D．“一个正在到来的／坚定而光明的／词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。
15．请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
  (1) 在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：_________，_________？道出雄心壮志，表现博大胸怀。
  (2) 康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“__________，__________”便直接抒发了这种情感。     
(3) 《荆轲刺秦王》的“易水送别”一幕渲染了凄凉悲怆的氛围，通过描写众宾客听到荆轲高吟后的反应“            ，           ”，营造了同仇敌忾的气势。
三、语言文字运用（20分）
 阅读下面的文字，完成17～19题。
海晏堂是圆明园长春园西洋楼建筑群中最大的一组建筑，中心建筑是一座正楼，（      ），池左右，排列着“八”字形的十二生肖人身兽首铜像，实现了极高的工艺水准。这些铜像由意大利人郎世宁主持设计，宫廷匠师制作，________了东西方艺术理念与设计风格。兽首以精炼红铜为材料铸造，历百年风雨而不锈蚀。风格写实，铸工精细，__________。更令人________的是，每昼夜十二个时辰，十二生肖会以十二地支的顺序轮流喷水，而正午时十二铜像口中同时喷水，因此这座喷泉也被称为“水力钟”。马首铜像就是海晏堂外喷泉的主要构件之一，国家博物馆在2019年11月13日下午举行了圆明园马首铜像捐赠仪式。至此，圆明园________海外的十二生肖兽首中，鼠首、牛首、虎首、兔首、马首、猴首、猪首七尊兽首已经回归。
17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.正楼朝西，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池
B.正楼朝西，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下
C.朝西的正楼，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下
D.朝西的正楼，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.十二生肖人身兽首铜像排列的“八”字形，展现出极高的工艺水准。
B.“八”字形十二生肖人身兽首铜像的排列，实现了极高的工艺水准。
C.呈“八”字形排列的十二生肖人身兽首铜像，实现了极高的工艺水准。
D.十二生肖人身兽首铜像呈“八”字形排列，展现出极高的工艺水准。
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.融合   惟妙惟肖   拍案而起   遗失
B.融会   惟妙惟肖   拍案称奇   遗失
C.融会   栩栩如生   拍案而起   流失
D.融合   栩栩如生   拍案称奇   流失
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
钱塘江大潮的关键在于“潮”，                 ？事实上，这里的“潮”指的就是海洋潮汐，是海水在天体引潮力的作用下产生的周期波动现象，表现为垂直方向的潮位升降和水平方向的潮流进退。我们通常把                 ，发生在夜间的称为“汐”。天体相对于地球的运动具有周期性，                 。这也是钱塘江大潮有固定的最佳观潮时间的原因。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。(5分) 
日前，莫斯科红场旁的俄罗斯国家历史博物馆内，“中国礼物·千年一梦”敦煌文化主题艺术展拉开了帷幕，为俄罗斯观众了解享誉世界的敦煌历史文化打开了一扇窗口。本次展览分为艺术展品区、互动体验区和文创产品区三部分，几乎每个区域都是人头攒动，熙熙攘攘，而且得到了观众的一致好评。在现场，观众依琳娜说：“在新年之际举办这样的展览，用别出心裁的形式展现充满魅力的中国文化，我们非常喜欢。”就读于俄罗斯海关学院的安娜戴着虚拟现实头盔舍不得摘下，“敦煌壁画太美了”。她告诉记者，自己对中国博大精深的文化向往已久，这次有机会欣赏来自敦煌的展品，让她坚定了到中国看一看的决心。为满足更多俄罗斯观众的参观需求，本次展览将持续至1月8日。 
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，按照要求写作。（60分）
《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势、情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口

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