2021届高三语文一轮复习专项冲刺练习（七）古代诗歌鉴赏


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2021届高三语文一轮复习专项冲刺练习（七）古代诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗，完成问题。远游①杜甫江阔浮高栋，云长出断山。尘沙连越巂②，风雨暗荆蛮。雁矫衔芦③内，猿啼失木间。敝裘苏季子④，历国未知还。【注】①诗人晚年出夔州至潭州，此诗写于其间。②越巂：古郡名，治所在今四川西昌东南；安史之乱后，吐蕃不断入侵
试题预览
2021届高三语文一轮复习专项冲刺练习（七）
古代诗歌鉴赏
1.阅读下面这首唐诗，完成问题。
远游①
杜甫
江阔浮高栋，云长出断山。
尘沙连越巂②，风雨暗荆蛮。
雁矫衔芦③内，猿啼失木间。
敝裘苏季子④，历国未知还。
【注】①诗人晚年出夔州至潭州，此诗写于其间。②越巂：古郡名，治所在今四川西昌东南；安史之乱后，吐蕃不断入侵河陇诸州及安西、北庭诸地。③衔芦：指雁衔芦草以自卫。④敝裘苏季子：原指苏秦游说秦王未果，敝裘而归的事，这里指人奔波劳碌。
1.）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )
A.诗的首联先写江水后写高山，由近而远，由高到低，描绘了诗人羁旅途中所见的壮阔之景。
B.诗的颔联将眼前的气象与时局联系起来，表达了诗人对当时时局动荡、社会战乱的忧虑。
C.诗的颈联写雁与猿，颇具暗示性，独猿失木，暗指诗人此时的处境。
D.诗的尾联写苏秦奔波劳碌狼狈返乡的故事，实指自己飘零无依、无家可归的现状。
2）.本诗主要运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。
2.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 
塞下曲(其三)
李白
骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。
弯弓辞汉月,插羽破天骄①。
阵解星芒②尽,营空海雾消。
功成画麟阁③,独有霍嫖姚。
[注]①天骄,匈奴曾自称“天之骄子”,这里泛指敌人。②古人认为客星呈现白色的光芒,就是战争的征兆。星芒已尽,就意味着战争结束。③麟阁,即麒麟阁,汉代阁名,在未央官中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上,后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉。霍嫖姚,指霍去病,汉武帝时大将,曾任“嫖姚校尉”。
1）.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.《塞下曲》是唐代边塞诗常用的题目,本诗运用夸张与想象,描绘了边塞的战斗生活,表达了出征将土的心声。
B.诗歌一、二两句劈空而来描写了战马飞奔如风的动态和将土英姿飒爽的形象,体现了盛唐诗歌的雄壮气象。
C.三、四句描绘了军队出发与克敌两个场景,“辞”一“破”,省略具体的鏖战场面,高度概括,极富表现力。
D.五六句笔锋转描写星芒退尽海雾消散的景象烘托冷清凄凉的气氛,表现将土战后茫然失落的心境。
2）.诗歌最后两句有何含义,请简要分析。
3.阅读下而这首唐诗,完成下列小题。 
杜位①宅守岁
杜甫
守岁阿戎家,椒盘已颂花。
盍簪喧枥马,列炬散林鸦。
四十②明朝过,飞腾暮景斜。
谁能更拘束?烂醉是生涯。
[注]①杜位:杜甫的同族兄弟。为奸相李林甫的女婿。②四十:杜甫四十岁献《三大礼赋》,明皇命待制乐贤院,而未尝授官。
1）.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.诗歌以守岁发端,通过简练的笔触,介绍了椒盘颂花的过年仪式。
B.“盍簪”词出《易?豫》,与下句“列炬”相对,意为朋友相聚而来。
C.诗歌五、六句笔锋一转:由前文想象的情景写到了自己的命运,为结尾蓄势。
D.诗歌先写守岁景致,后发岁终情感,文笔由平级转为铿锵,风格迥异。
2.）“谁能更拘束?烂醉是生涯”表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。
4.阅读下面这首唐诗,完成问题。
送浑将军出塞(节选)
高适
将军族贵兵且强,汉家已是浑邪王。
传有沙场千万骑,昨日边庭羽书至。
城头画角三四声,匣里宝刀昼夜鸣。
意气能甘万里去,辛勤动作一年行。
黄云白草无前后,朝建旌旗夕刁斗。
远别无轻绕朝策①,平戎早寄仲宣诗②。
【注】①绕朝策:据(左传•文公十三年),晋大夫士会奔秦,晋恐士会为秦所用,就派人招他回国。士会离秦时,绕朝赠之以策。②仲宣诗:即王粲所作之《从军诗》,本为颂扬曹操西征张鲁的胜利,这里喻报捷之诗。
1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
A.羽书飞至,边境形势紧急,浑将军毅然出征,表现他忠勇义烈的英雄本色。
B.宝刀昼夜鸣与画角三四声对比,营造了塞外战场凄严肃穆的气氛。
C.诗中以黄云连绵、衰草遍地、旌旗朝飞、刁斗夜鸣等意象,展现边塞军旅生活的艰苦。
D.诗歌多角度写人,如甘正面写心理,一年\万里是从时空角度描写。
2.）同为送别友人,这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》所抒发的情感有何不同?请简要分析。
5.阅读下面这首宋诗,完成问题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
[注]塞上长城:(南史》载,宋文帝要杀名将檀道济,檀大怒道:“乃坏汝万里长城。”
1）.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.首句写诗人早年不懂世事之艰难,既表现年轻时的意气风发,又暗示今日的意志消沉。
B.气如山是说气概如同巍峨的高山,形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。
C.颔联以名词短语形成诗句,描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷,有力衬托了诗人的心情。
D.诗人虽然以塞上长城檀道济自比,但是空和衰鬓却突出了其理想的破灭。
2）.尾联表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。
6.阅读下面的诗词,完成问题。
送赵都督赴代州得青字 ①
王维
天官动将星②,汉地柳条青。
万里鸣刁斗,三军出井陉。
忘身辞凤阙,报国取龙庭。
岂学书生辈,窗间老一经。
【注】①得青字:古人相约赋诗,分拈韵字,依韵而赋,“得青字”即拈得青字韵。②天官:天上的星官。古人认为,天上的星星与人间的官员一样,有大有小,因此称天官。将星:古人认为中央的大星是天的大将,外边的小星是吏士;大将星摇晃是出兵的预兆。
1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
A.首联点题,天官\将星点明人物身份和事件缘起,柳条青则表明了季节特征和特定场景,可谓言简意赅。
B.颔联紧承首联,把军中用具刁斗写进诗中,富于实感地表现了军营中的生活情景,出写点明了行军的方向。
C.凤阙指宫廷,龙庭借指敌虏。颈联中两句互文,诗人以雄大笔力写赵都督出发后一鼓作气,雄劲无前。
D.尾联岂学二字表达了强烈的凄楚之情,与诗人《山居秋暝》作品中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很大不同。
2）.有人评此诗“意不止送别”,你在诗中读出了诗人哪些思想情感?请结合全诗分析。
7.阅读下面的诗词,回答问题。
题老学庵壁
陆游
此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作,此时金兵已占领北方领土,宋朝统治者偏安江南一隅。
1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
A.首联描述了老学庵的概况,由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。
B.颔联写诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴,可看到百姓生活太平无忧,依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述,照应首联中的萧然,同时充满生活气息。
2）.诗人为什么“少睡眠”?请根据诗歌内容简要分析。
8.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 
曲江二首(其一)①
杜甫
一片花飞减却春,风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼②,莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠③,苑边高家卧麒麟④。
细推物理须行乐,何用浮名绊此身。
[注]:①这首诗作于唐肃宗乾元元年(758),唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗,因屡次谏言,被皇帝疏远冷落,濒遭贬官。曲江:唐朝长安城南的一处游赏胜地。②经眼:从眼前经过。③翡翠:翡翠鸟。④麒麟:麒麟状的石雕墓饰。
1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
A.首联从花瓣飘飞的景象落笔,描绘出“风飘万点”的暮春图景,“落花时节”所牵动的也不仅是诗入的伤春之愁,而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。
B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉,美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅,“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。
C.颔联写趁花还未落尽,赶快欣赏,不怕酒多会伤身,开怀畅饮。两句对仗工整,“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用,更利于传达丰富的意蕴。
D.颈联“江上小堂巢翡翠,苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法,在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。
2）.尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗中作者“细推”的有哪些“物理”?体现作者怎样的思想感情?
9.阅读下面这首宋诗,完成各题。 
乙亥岁除渔梁村①
黄公度
年来似觉道途熟,老去空更②岁月频。
爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女,地炉相对说行人。
注释:①宋高宗二十五年,秦桧死,朝廷召回一些曾受秦桧打击迫害的官员。作者也奉召回京,大年三十途经渔梁村,写下此诗。②更:经历。
1.）从表达技巧来看,和“想得在家小儿女,地炉相对说行人”不同的一项是(   )
A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
B.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。(高适《除夜作》)
C.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
D.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
2.）这首诗蕴含着诗人丰富复杂的情感,请结合全诗内容简要分析。

 
参考答案
1.答案：1）.A
2）.①动静结合。首联写水写山，眼前江面阔大，岸边高大的房屋倒映在江中，“浮”字给人一种动态感，远处陡峭的山上云雾缭绕，“出”字写出了云的气势，此处写景，动静结合，实为诗人羁旅途中之所见。②虚实结合。颔联中的“风雨”亦实亦虚，既指现实的风雨，又暗喻动荡不安的局势，表达了诗人对安史之乱虽已平定，但时局尚不安稳的忧虑。③化用典故。诗人借苏季子敝裘的典故，抒写了漂泊（羁旅）之苦。
解析：1）.“由高到低”错。诗的首联，由近而远，写水写山，以云衬托出陡峭壁立的高山之高。
2）.解答此类试题，应先指出运用了哪种表达技巧；然后分析是如何运用这种表达技巧的；最后简析这种表达技巧在塑造形象和表情达意时所起的作用。首联由近而远，写水写山，以云衬托出陡峭壁立的高山之高。此处写景，动静结合，实为诗人羁旅途中之所见。颔联中的“尘沙”“风雨”亦实亦虚，既指现实的风雨，又暗喻动荡不安的局势，表达了诗人对动荡时局、战乱社会的忧虑。尾联借苏季子敝裘的典故，抒写了诗人漂泊（羁旅）之苦。
2.答案：1）.D; 2）.①只有霍去病那样的将军才能功成受赏。②表达了将十们代功立业的渴望。(或表达了对将士们不计名利保家卫国的赞美)③同时也奇予了作者建功立业、名垂青史的渴望。
解析：雾气消散表现的是战后的宁静安谧,而不是茫然失落的心境。 
3.答案：1）.C; 2）.①运用反问的修辞手法,表达了作者胸怀大志,渴望入仕却不得重用,政治理想难以实现的悲偾与无奈。②直抒胸臆,作者决定烂醉一生,既是其内心痛苦的表现,也是其积极仕进,渴望实现政治理想的侧面表达。
解析：1）.“想象的情景”错,前两联为实写,应是由眼前实景写到了自己的命运,为结尾蓄势。
2）.作答时,首先理解诗句的表层意思和弦外之音,明确作者要表达的思想情感;其次结合诗句进行分析;最后结合诗句的表达方式、表现手法等,概括作者的思想情感。注意要知人论世,结合全诗综合作答。在“谁能更拘束?烂醉是生涯”两句中,作者的情感表达得淋漓尽致:“谁能更拘束”一句运用了反的修辞手法,表达了作者胸怀大志,渴望入仕,却不得重用,政治理想难以实现的悲愤与无奈;“烂醉是生涯”句直抒胸臆,既是其内心痛苦的表现,也是其积极仕进,渴望实现政治理想的侧面表达。最后,根据题干要求,结合分析,分点拟写答案即可。 
4.答案：1）.B; 2）.《白》诗描写边塞奇异雪景与送别场景,抒写对友人的依依不舍之情(或因友人返京而产生的惆怅之情)。《送》诗塑造了一位族贵兵强、忠勇爱国的名将形象,表达了诗人对浑将军的仰慕和赞美之情;借“绕朝策”“仲宣诗”两个典故,寄寓了诗人对浑将军塞外建功立业的殷切期望。
解析：不是对比,而且“宝刀昼夜鸣”也不是营造了塞外战场凄严肃穆的气氛。 
5.答案：1.）A; 2.）①尾联运用典故,写诸葛亮的《出师表》名满天下,赞美了诸葛亮的卓越功绩,表达了词人对诸葛亮的仰慕之情。②表达了作者对自己才能的自负,以及虽思报效国家却最终抑郁不得志的愤慨。
解析：错在“今日的意志消沉”,诗人只是愤,并未消沉。 
6.答案：1.）D; 2）.①对友人的不舍、惜别之情。首联以“柳”字略点折柳送别的特定场景,表现了送别的情谊。 
②对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身”“报国”及尾联的反问,表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。
③诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄寓了诗人不愿做皓首穷经的书生,而想建功立业、报效国家的心志。
解析：1）.不是凄楚之情,这一联从反面议论,加以强调。“岂学”表示不应学、不想学乃至不学。抒写王维希望建功立业而又壮志难酬的隐衷。
2）.译文:
天上星宿的将星动了,汉家营地上的柳条青青。
万里征途刁斗声声鸣响,三军将士迅速越过井陉。
辞别帝宫全忘了身家,立功报国定要夺取龙庭。
哪里肯学那些书生之辈,终老窗前死啃一经。 
7.答案：1）.C; 2）.①从诗歌首联和尾联看,诗人因“生计愈萧然”,生活窘迫,心生忧愁;②从颈联“衰老形枯少睡眠”看,诗人因年事已高,身体衰弱,晚上睡不好觉;③从颈联“太平民乐无愁叹”看,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人忧心忡忡又无法改变现状,因而“少睡眠”。
解析：1）.颈联其实是说国土沦丧,百姓却安于现状,只有高兴,没有愁叹,所以诗人为此担忧。
2.）老学庵是陆游蛰居故乡山阴时书斋的名字,是陆游晚年生活的精神家园。首联点明了诗人窘迫的生活环境,描述了老学庵的狭小和简陋,它就是用竹子搭建、上面盖着茅萆的几间房子。颔联写诗人在老学庵里的读书生活。房间虽小,但他能从早到晚坐在窗下在万卷书中打发光阴。这两句对仗工整,塑造了诗人废寝忘食读书的形象。颈联表明诗人日夜读书的缘由:一是“太平时期”老百姓只有高兴而无愁叹;二是自己年岁大了,晚上本来就睡不着觉。这两句既写了客观因素,又写了诗人自己的因素。联系陆游此时所处的时代,金兵已经占领宋朝的北方领土,宋朝统治者偏安江南,绍兴一带自然是“太平”无战事的,但陆游一腔热血,想的就是北伐中原、收复失地,因此他对偏安江南的所谓“太平”充满忧虑。他无力改变这种状态,其举举爱国之心、报国之志无处伸展,只有寄情诗书。透过此联,可以看出诗人当时极端苦闷的心情,以及对当朝统治者的不满和自己报国无门的无奈。尾联写诗人请了南村一个跛脚的小孩来帮自己煎茶、扫地,富有生活气息。“跛童子”“随缘”一方面写出了诗人对物质要求不髙,另一方面也点出了其生活的窘迫,照应了首联。 
8.答案：1）.D; 2）.(1)诗中的“物理”:既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣,也有国家盛衰人事兴亡的无常。(2)情感:尾联表面上是写作者的感想:世间万物兴衰无常、得失难料,既然无法实现理想,何必留恋官位荣华,索性抛开世俗功名的束缚,自在行乐。而实际上,旷达之语的背后潜藏的还是诗人有志难伸、报国无门的悲哀。
解析：1）.“物是人非”不准确,主人逝去后小堂荒凉破败,墓冢无人管理,石雕麒麟倒卧在地,这些都不能说是物是人非,应该是物人两非的惨象。
2）.《曲江二首》(其一)首联“一片花飞减却春,风飘万点正愁人”,写诗人惜春的情绪。诗人说:一个花瓣被风吹落就感到减却了春色,透露出春天消失的消息,使人哀伤;可如今,正面对着“风飘万点”的残酷现实,怎不更令人愁苦?“减却”,减掉。“却”,去,掉。颔联“且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇”,“风飘万点”已成现实,那么被风飘走的花儿更值得爱惜,然而眼睁睁地看着枝头残花一片一片地被风吹走,将要飘尽了。心中又是什么滋味呢?即第四句诗所说:一片花飞愁,万点飘飞更愁,残花将尽愁上添愁,故“酒”已“伤多”,却禁不住继续“入唇”。“莫厌”,不要嫌弃。“伤多酒”,因喝多了酒而伤身。“伤”,因………而伤身,因动用法;“多酒”,即多喝酒。“入唇”,入口,进嘴;“唇”,借代口,嘴。全句诗的意思说:不要嫌弃多喝酒而伤身还要喝酒。正面的意思即多喝酒来消愁吧!只一落花,连写三句,反复层递地写,而且是不避伤身地借酒消愁,这究竟是感叹春光易逝,还是有感于难以直陈的人事问题呢?颈联“江上小堂巢翡翠,苑边高冢卧麒麟”,就回答了上面的问题。“翡翠”,小鸟名;“麒麟”,传说中的吉祥兽名,这里指墓旁的石刻。诗人的目光随着花瓣的飘落移到江面上,看到原来住人的小堂如今却巢居着翡翠,何等荒凉!目光落到花园边,看到原来雄踞高冢前的石雕墓饰麒麟倒卧在地上,多么寂寞!可见安禄山叛乱之后,曲江往日的盛况还远没有恢复。面对着一片惨败景象有什么办法呢?尾联“细推物理须行乐,何用浮荣绊此身”就回答了这个问题,即应该及时行乐,不要让虚浮的荣耀束缚住自己。“行乐”即享乐,是“莫厌伤多酒入唇”的一中变式说法。“细推”,仔细推究。“物理”,事物的规律,大自然的规律。诗中指大自然和人事的兴旺盛衰自有其规律,非一人之力所能。“浮荣”,虚浮而不实际的荣耀,这里指做官,暗指左拾遗的小官。由写惜花伤春,到写人事的兴衰,都是诗人关心国事的体现;借酒消愁也好,及时行乐也罢,都反映出诗人愿意为国效力而报国无门的苦闷,并非真的消极避世。 
9.答案：1）.D; 2）.①光阴虚度、功业无成的感伤。旧岁将尽,年复一年,诗人宦海浮沉,老大无成,着空”字,感伤之情溢于言表。②对亲人的思念。除夕之夜,诗人仍客居他乡,思乡之梦又被爆竹声打破,残灯永夜,更觉孤寂。③宦游在外、羁旅漂泊的愁苦。雪意浓酣,恶劣的天气衬托了诗人的羁旅之苦。④诗人想象春回大地时柳叶初生、桃花盛开的旖旎风光,寄托对未来的美好期望。
解析：“想得在家小儿女,地炉相对说行人”运用虚写(想象),从对方落笔,写家中小儿女思念远行之人,含蓄深沉。A、B、C三项都运用了这种手法。D项直抒胸臆。

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