2021届高三语文一轮复习冲刺练习（六）语言表达：补写、语病、语段赏析、近义词辨析 -- 人教版高三总复习

2021届高三语文一轮复习冲刺练习（六）语言表达：补写、语病、语段赏析、近义词辨析

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2021届高三语文一轮复习冲刺练习（六）语言表达：补写、语病、语段赏析、近义词辨析(高三总复习人教版)

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2021届高三语文一轮复习专项练习（六）语言表达1.阅读下面的文字,完成下面小题。美是什么?从字源学看,根据《说文解字》:羊大则美,认为羊长得很肥大就“美”。这说明,美与感性存在,满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。另种看法是羊人为美。从原始艺术、图腾舞蹈的材料看,人带着羊头跳舞才是“美”字的起源,“美”字与“

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2021届高三语文一轮复习专项练习（六）
语言表达
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
美是什么?从字源学看,根据《说文解字》:羊大则美,认为羊长得很肥大就“美”。这说明,美与感性存在,满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。
另种看法是羊人为美。从原始艺术、图腾舞蹈的材料看,人带着羊头跳舞才是“美”字的起源,“美”字与“舞”字与“巫”字,最早是同一个字。这说明,“美”与原始的巫术礼仪活动有关,有某种社会含义在内。
如果把“羊大则美”和“羊人为美”统一起来,就可看出:一方面“美”是物质的感性存在,与人的感性需要、享受、感官直接相关,另方面“美”又有社会的意义和内容,与人的群体和理性相连。由于这种对“美”宇来源解释的共同趋向,使得人的存在,离不开美的存在。
在日常生活中,“美”字更多是用来指使你产生审美愉快的事物、对象。由于中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫“美”,“美”这个词被泛化了。(        )就是说,我们常常把凡是能够使人得到审美愉快的欣赏对象都叫“美”。
1.）下列句中标点使用有误的一项是(   )
A.这说明,美与感性存在,满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。
B.就是说,把凡是能够使人得到审美愉快的欣赏对象就都叫“美”。
C.一方面“美”是物质的感性存在,与人的感性需要、享受、感官直接相关,另一方面“美”又有社会的意义和内容,与人的群体和理性相连。
D.在日常生活中,“美”字更多是用来指使你产生审美愉快的事物、对象。
2）.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.这种对“美”字来源解释的共同趋向,使得人的存在,离不开美的存在。
B.由于这种对“美”字来源解释的共同趋向,人的存在,离不开美的存在。
C.由于这种对“美”字来源解释的共同趋向,使得美的存在,离不开人的存在。
D.这种对“美”字来源解释的共同趋向,使得美的存在,离不开人的存在。
3）.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
A.它能够完全等于英文的“beauty”,而经常可以等同于一切肯定性的审美对象。
B.它并不能完全等于英文的“beauty”,而经常可以等同于一切肯定性的审美对象。
C.它并不能完全等于英文的“beauty”,而完全可以等同于一切肯定性的审美对象。
D.它能够完全等同于一切肯定性的审美对象,而经常可以等于英文的“beauty”。
2.涵泳是一个书面语词汇,为古代文论术语,指对文学艺术鉴赏的一种态度和方法,对文学艺术作品的鉴赏应该沉潜其中,反复玩味和推敲,以获得其中之味。阅读经典尤其需要涵泳,请品味王熙凤的这一段语言中蕴含了哪些意思(至少写出三点)。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”
(摘自《红楼梦》第三回)

3.行业联,是指专门为某一行业或机构创作的一种以楹联为主的文学体裁,并以此种方式来表述该行业或机构的突出特征。请从下列六副对联中任选两副(标明序号),各写一段赏析文字,可以从突出特征、招徕顾客、富有哲理等角度思考,每段不少于40字。
①上联:时序催人珍日月;下联:钟声劝尔爱光阴(钟表店)
②上联:宝马跃神州,寄情大众;下联:东风翔玉宇,惬意奔驰(汽车专卖店)
③上联:冰浆玉液水中伴;下联:洁体素身席上珍(豆腐店)
④上联:物不多掌管人间烟火;下联:店虽小事关国计民生(粮油店)
⑤上联:风味尝鲜,百种佳肴可品;下联:情怀下酒,四时暖意犹香(饭店)
⑥上联:善医有“蚀”人士;下联:专治无“齿”之徒(牙科诊所)
4.阅读下面的文字,完成问题。
提起浙江省龙泉市的龙泉宝剑、龙泉青瓷,无人不晓。龙泉剑瓷文创产业日渐红火,从根本上讲离不开传统手工艺的有效传承与变革创新。试想,倘若没有几十年对剑瓷传统手工艺的不懈挖掘,倘若不是有__________的传统手工艺人脱颖而出,龙泉青瓷与宝剑的名声也许还只能存留在历史的记忆中;而当下龙泉剑瓷____________ ,靠的正是几代手工艺人对剑瓷传统手工艺的执着求索与____________ 。传统手工艺的传承与创新,需要一代又一代手艺人的接力。手工艺传承,(         )。人们常说“台上一分钟,台下十年功”,对于手艺人来说,数年如一日,潜心钻研,千锤百炼,或许才能拿得出像样的作品。缺少有广泛社会声誉与较高艺术成就的剑瓷作品,自然也就难以___________剑瓷发展文创产业。从这个角度来说,创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人,才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键。
1）.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
A. 典型性声名鹊起花样翻新支撑
B. 典型性声名烜赫推陈出新支持
C. 代表性声名烜赫花样翻新支持
D. 代表性声名鹊起推陈出新支撑
2）.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
A.既要吃得了辛苦、经磨砺,更要有才智、耐得住寂寞
B.既要耐得住寂寞、有才智,也要经磨砺、吃得了辛苦
C.既要吃得了辛苦、耐得住寂寞,更要经磨砺、有才智
D.既要耐得住寂寞、吃得了辛苦,也要有才智、经磨砺
3）.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人,才算抓住了推动剑瓷产业健康发展的关键
B.创造条件培养更多能够制造剑瓷精品的手艺人,才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键
C.创造条件培养更多能够制造剑瓷精品的手艺人,才算抓住了推动剑瓷产业健康发展的关键
D.创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人,才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
魏晋是美的成就极高的时代。这个美既是充满玄想和人文情怀的艺术美,也是率性风流、苦难悲惨的人格美。东汉统治瓦解使中国历史由此进入一个近400年的分裂时期。①_______,例如,春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想,而魏晋时代②_______却是对个体生命的关怀和对美的极致追求;春秋战国的人们关注时事,迎合战场的需要推出新思想,魏晋士人③_______,躲在山林里建造自己的“桃花源”。这决定了魏晋士人作为矛盾体的苦闷生活。
6.请对下面这段文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
故宫每一块匾额上都有“错别字”,上面所有的“门”字都没有弯钩。那么为什么历代都没有人去更改它呢?有人传说朱元璋建设集贤门的时候,特地涂掉了右下角的弯钩,理由是“门”下有钩怎么能让人才进来呢?后代对于朱元璋“招贤纳士”的说法都认同,就没有更改过。有人传说赵构迁都杭州之后宫廷发生了一次大火,在追究责任时,一些大臣认为:“匾额上的门字有钩子,代表地火,钩动天雷就形成了大火!”因此,宫中的“门”字也就一直没有了弯钩。有人说从汉字的演变来看,从最开始的甲骨文到篆书、隶书,“门”字都没有弯钩,是左右对称的,而弯钩最初是行笔时连带出来的,这样看来故宫的匾额上并不能说是错字,所以不用改。
7.近义词辨析
1）.渺茫•微茫
同：都有模糊不清的含义。
异：渺茫：因遥远而模糊不清微茫：隐约，不清晰。
例句：①苟活者在淡红的血色中，会依稀看见______的希望；真的猛士，将更奋然前行。
②他离开家乡已经多年了，至今音信______。
2）.宁静•寂静
同：都有安静的意思。
异：宁静：（环境、心情）安静。寂静：没有声音；很静。
例句：③我们用传统的笔纸来写信，将现在的心情与想法记录下来，期待保存一种缓慢与______，将书信交流作为一堂浪漫的心灵交流课程，等待若干年后的不期而遇。
④那些平时看起来巨大无比的幸福或者痛苦，记忆或者忘却，功业或者遗憾，一旦进入经度与纬度的坐标，一旦置于高空俯瞰的目光之下，就会在______的山河之间毫无踪迹，似乎从来没有发生过，也永远不会发生。
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
各种通感现象里，最早引起注意的也许是①________________________。亚里士多德的心理学著作里已说；“声音有尖利”和“钝重’之分，那是比拟着触觉而来的，因为听、触两觉有类似处。”我们的《礼记•乐记》中也有类似的文宇，“故歌者……累累乎端如贯珠”。孔颖达《礼记正义》对此做了扼要的说明：“声音感动于人，令人心想其形状如此。”这是②________________________。白居易“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，只是用珠落玉盘声、鸟声、泉声来比方“嘈嘈”“切切”的琵琶声，并非说琵琶的小弦、大弦各种声音“令人心想”这种和那种事物的“形状。换句话说，③________________________。
9.阅读下面的文字,完成1-3题。
   《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景色,淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里行间。如同一位笼着轻纱、眉尖轻蹙的中国古典美女,( )。作者用纯美的文字,给这位美人营造了一个绝美的意境。碧叶、粉花层层叠叠，微风过处幽香阵阵,露出荷叶之下泠泠流水,此为作者眼前美景;视线上移,明月当空朗照,偶有云朵经过,为月亮平添了几分哀愁与含蓄。天上地下相互辉映,别具_________的荷叶上,露珠在月光照耀之下更显分明。一幅荷塘月色图已呼之欲出。再加上树上的蝉声与水里的蛙声偶尔相应和,静中有动,动处却又更显出幽静之美,更给眼前的这片美景增添了真实可感的意境之妙。此外_________的小径,_________的树影,以及_________的采莲少女的自赏,也都给人们留下了难以抹去的印象。
1）.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的散文,淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里行间。
B.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的散文,字里行间显出无上的美感与淡淡的哀愁。
C.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景色,无上的美感与淡淡的哀愁显出在字里行间。
D.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景色,字里行间显出淡淡的美感与无上的哀愁。
2）.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.从书中向我们款款走来,跨越时间和空间的距离
B.款款地从书中向我们走来,跨越时间和空间的距离
C.跨越时间和空间的距离,从书中向我们款款走来
D.跨越时间和空间的距离,款款地从书中向我们走来
3）.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
A.风韵    幽僻    斑驳    迁延顾望
B.风致    幽僻    斑驳    顾盼生辉
C.风韵    偏僻    斑斓    迁延顾望
D.风致    偏僻    斑斓    顾盼生辉

参考答案
1.答案：1）.C; 2.）D; 3）.B
解析：1）.本题考查正确使用标点符号的能力。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。分号用在复句内并列的分句之间,这是使用分号的基本原则。并列分句之间,也不是一定要用分号。如果分句较简单,内部没出现逗号,分句间也就用不到分号。单句内并列词语之间只能用顿号或逗号,不能用分号。故选C。
2）.本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。A 项,人的存在,离不开美的存在,此句不合逻辑;B 项,同样是不合逻辑;C 项,“由于”“使得”淹没主语。故选D。
3）.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。故选B。
2.答案：先是赞美林黛玉的“标致”,接着又赞美她的“通身气派”,这是由表及里,而又都落到老祖宗的身上:因这“标致”和“通身气派”,就不应该是老祖宗的外孙女,而应该是老祖宗的“嫡亲孙女”。这样一来赞美了林黛玉,二来奉迎了迎春等“嫡亲孙女”,三来讨好了老祖宗,一箭三雕。
解析：
3.答案：如①,“时序”“日月”“钟声”“光阴”都展现了钟表记时的特点;“催人珍日月”“劝尔爱光阴”则是让人珍惜时间。
如⑥,“蚀”“齿”突出牙科诊所诊治牙齿的职业特点;“善医”“专治”则是展现诊所的技艺精湛,可以招揽顾客。
解析：
4.答案：1.）D; 2）.D; 3）.C
解析：1.）第一组,“典型性”是指具有特殊性的个案,“代表性”则是指事件具有一般性和普遍性特征。一个是点而一个是面,程度上的不同,结合上下文意,此处应选“代表性”。
第二组,“声名鹊起”形容知名度迅速提高;“声名烜赫”指名声、权势盛大;用于人。结合上下文意,此处应选“声名鹊起”。
第三组,“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展,多指继承文化遗产。“花样翻新”指独出心裁,创造新花样。
第四组,“支撑”意思是“支持局面使不崩溃”,符合语境义;“支持”语义较多,如“供应”“把持”“主持”“支援”等,均与语境不符。
2）.“耐得住寂寞”与“吃得了辛苦”,“有才智”与“经磨砺”分别对应,结构保持一致。
3）.A项,语序不当,“更多”位置有误;B项,搭配不当“提升”与“发展”不能搭配;D项,语序不当,“更多”位置有误;搭配不当“提升”与“发展”不能搭配。
5.答案：①乱世总能催生光辉的思想情怀(或“战争或动乱总能带来思想文化的繁荣”等);②社会动荡催生出的;③却对战场漠不关心;
解析：
6.答案：故宫匾额上的“门”字都没有弯钩,之所以没有改,可能是认同招贤纳士、防火等说法,也可能是认为写法正确。
解析：
7.答案：1）.①微茫②渺茫
2）.③宁静④寂静
解析：
8.答案：①视觉和触觉向听觉的挪移②“以耳为目”（或“视觉、听觉的相通”）③他是以听觉联系听觉，并未把听觉沟通于视觉
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题，要仔细阅读各横线处上下文的内容，答案往往可根据上下文的意思得出。语段总体上采用了总分的结构。①要领起下文，可填上“视觉和触觉向听觉的挪移”等类似的语句。②是总结耳目相通的，与上文“听、触两觉有类似处”相呼应。③从反面举例说明非通感现象，所写内容应总结上句。
9.答案：1）.B; 2）.C; 3）.B
解析：1）.原句语病:前半句主宾搭配不当,应改为“《荷塘月色》是……散文”淡淡”“无上”应分别与“哀愁”“美感”搭配;句子前后主语应保持一致,“字里行间”可以理解为“《荷塘月色》这篇文章”。
2.）注意句间事理逻辑:先“跨越……”,再“……走来”。 “款款”一词应修饰“走来”。
3）.风致:除了指美好的容貌和举止外,还可指风味、风趣。除此之外,还有风度、品格和情趣等语义。风韵:除了指风度神韵(多用于女子)外,还可指诗文书画的风格、韵味。幽僻: 昏暗而僻静.也指诗歌创作的深幽与冷僻的意象特点。偏僻:离域市或中心区远,交通不便,斑驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,表示深浅不一的意思。斑斓:灿烂多彩。颐盼生辉:形容眉目传神,姿态动人。迁延頤望:表示心情犹豫而行动迟延。

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