北京市牛栏山一中2021届高三上学期10月月考语文试题（逐题解析） -- 人教版高三

北京市牛栏山一中2021届高三上学期10月月考语文试题（逐题解析）

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北京市牛栏山一中2021届高三上学期10月月考语文试题（逐题解析）(高三人教版)

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牛栏山第一中学2020年10月高三阶段性测试语文试题一、现代文阅读I阅读下面的材料，完成下面小题。材料一①有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部，东临中国四川，西连帕米尔高原，北靠昆仑山——唐古拉山脉，南面横亘着喜马拉雅山脉，是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河和恒河等河流的发源地。②距今1000万年前，

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牛栏山第一中学2020年10月高三阶段性测试
语文试题
一、现代文阅读I
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部，东临中国四川，西连帕米尔高原，北靠昆仑山——唐古拉山脉，南面横亘着喜马拉雅山脉，是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河和恒河等河流的发源地。
②距今1000万年前，印度板块从赤道以南俯冲过来与欧亚大陆相撞，引起青藏高原及喜马拉雅山脉迅速隆起，使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差，在两千余里的边界地带形成了一道天然屏障。随着青藏高原的崛起，华夏腹地进入山地的怀抱，形成了西面依山、东面傍水的地缘优势。
③青藏高原北缓南陡的地形，使西藏地区自古就与中国的中原政权发生紧密联系，这使西藏天然成为中国的一部分。北缓南陡及海拔自西向东缓慢下落的地形，将西藏北与青海、新疆，东与云南、四川等地紧密连为一体，因此西藏动荡会牵一发而动全身。清康熙五十六年（1717年）准噶尔部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）两次发兵进藏平叛。“治国必治边，治边先稳藏”，西藏问题就是全局问题。
④青藏高原对中国的影响也是辐射性的。从青藏高原之巅俯瞰，丝绸之路从亚洲由东向西伸向欧洲。至其中腰，海上丝绸之路关键地段由东向西逶迤于青藏高原之南，陆上丝绸之路核心地段由东向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路的冲天石堡。
⑤中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。从此，延绵数千年的海上、陆上两条丝绸之路将再次焕发青春。
材料二
①青藏高原雄踞亚洲大陆，总面积250万平方公里以上，有“地球第三极”之称。这里地域辽阔，山川瑰丽，物产丰富，自然资源富饶，具有广阔的发展前景。
②千百年以来，以藏族为主体的各族人民在开发高原，发展中华民族文化和缔造祖国历史的过程中，谱写了光辉的诗篇。新中国成立以来，青藏高原的开发建设充满勃勃生机，取得了前所未有的巨大成果。
③但是由于地理、历史等原因，青藏高原经济发展比较落后，生态环境比较脆弱，产业规模小，生产能力低，是我国经济实力薄弱的地区之一。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远认识，在发展经济、扩大生产过程中，人类对高原资源不合理的开发利用，使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力，呈现出逐步恶化的趋势，雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流灾害加剧，后果堪忧。
④有关资料表明，由于过度放牧和牲畜超载，西藏自治区已有三分之一的草地退化，其中重度退化占50%左右，约有10%的草地明显沙化。青海省草地退化和沙化的面积达到733公顷，占草地总面积的19%，其中约20%为重度退化的草地。草地的沙漠化加剧了高原气候的干旱和风沙侵蚀；森林的乱砍滥伐，使江河源头的水量减少，泥沙量剧增，加之黄河中上游水土流失严重，中华母亲河出现了季节性断流现象。由于长江中上游林地资源破坏严重，中华民族的生命大动脉 ---- 长江正面临着沦为第二条黄河的危险。目前长江带入东海的泥沙量每年约5亿吨，是黄河输沙量的三分之一，相当于世界三大河流——尼罗河、亚马逊河、密西西比河的泥沙总量。高原的生态环境逐步恶化，不仅制约了当地经济的发展，而且对我国未来发展构成了较严重的威胁。严峻的现实迫使人们不得不把高原的环境问题置于与发展同等重要的位置进行研究。

材料三
①有消息称，中国正考虑将青藏高原及其周边山区变为一个庞大的国家公园，以保护“最后一片净土”。这是与该项目相关的科学家们透露的信息。这片被称为“第三极国家公园”的区域主要涵盖西藏和青海，面积超过250万平方公里，它将取代东北格陵兰国家公园成为全球最大的国家公园。
②今夏，中国政府将对青藏高原开展最大规模科考，除了中国科学家，还有来自尼泊尔和巴基斯坦等国的科学家。按照正为此做准备的研究人员的说法，帮助划定这个新国家公园的边界将是这次考察的重要使命之一。
③但该项目的可行性也受到质疑。中科院青藏高原研究所刘景时教授说，美国花数十年才摸索出如何管理世界上首个国家公园，而中国的这个国家公园将是前者的250倍，且自然地貌复杂得多，建成后可能难以管理。与无人居住的格陵兰岛不同，青藏高原上有许多城市、乡镇和游牧部落。建国家公园会限制很多经济活动，还要搬迁一些居民。研究人员认为，是否设立公园或许已超出科学范畴。此外，青藏高原富含自然资源，设立国家公园或许意味着大多数甚至所有采矿活动都将结束。
④但中国政府对此非常重视，领导人敦促保护青藏高原并视之为势在必行的环境和生态保护要务。为保护国内用水供给，中国已在青海设立三江源国家自然保护区。参与“第三极环境计划”的研究人员表示，将青藏高原设为国家公园有助于缓解周边国家对水供给的担忧，还有助于实施“一带一路”倡议。
⑤经济活动正危及该地区脆弱的环境，某些地区的采矿和过度放牧导致草地退化。“政府已决定将西藏的自然资源留存为战略储备，”中科院青藏高原研究所研究员王世平说，“子孙后代将感谢我们今天所做的一切。”
1. 根据材料一，下列描述青藏高原地理特征不正确的一项是（   ）
A. 是诸多河流的发源地 B. 海拔高于印度板块
C. 西面依山，东面傍水 D. 北缓南陡，西高东低
2. 根据材料一，文中划线词语用于说明青藏高原作用不准确的一项是（   ）
A. 天然屏障 B. 怀抱 C. 冲天石堡 D. 焕发青春
3. 根据材料二，下列对青藏高原环境恶化原因的理解，不正确的一项是（   ）
A. 自身生态环境不稳定 B. 对环境价值的认识有局限
C. 资源开发利用不合理 D. 江河源头水量减少，泥沙量剧增
4. 根据材料二，下列论述不能为青藏高原环境治理提供借鉴的一项是（   ）
A. 山林薮泽之利，所以与民共也。虞之，非正也。（《谷梁传》）
B. 数罟不入不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《孟子》）
C. 斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。（《荀子》）
D. 竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。（《吕氏春秋》）
5. 根据材料三，下列对“第三极国家公园”的理解，不正确的一项是（   ）
A. 将是全球最大的国家公园 B. 由多国政府联合开发
C. 尚未最后划定边界 D. 意在保护生态环境
6. 建立“第三极国家公园”的可行性受到质疑，根据材料三，下列不属于质疑理由的一项是（   ）
A. 管理面临挑战 B. 经济活动受到限制
C. 影响原住民生活 D. 超出科学研究的能力
7. 请综合上面三则材料，简要说明青藏高原对我国的重要意义。
【答案】1. C    2. D    3. D    4. A    5. B    6. D
7. 在地缘政治方面：①是我国南部边界地带的天然屏障；②使我国拥有了地缘优势；③使西藏天然成为我国的一部分；④护卫“一带一路”经济安全。
在经济方面：⑤有丰富的自然资源；⑥有独特的高原生态环境价值。
【解析】
【1题详解】
本题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。
C项，“西面依山，东面傍水”错误，原文是“随着青藏高原的崛起，华夏腹地形成了西面依山、东面傍水的地缘优势”，这里说的是“华夏腹地”，属于偷换概念。
故选C。
【2题详解】
本题考查筛选整合文中信息和把握文中重要句段的含义作用的能力。
D项，原文“从此，延绵数千年的海上、陆上两条丝绸之路将再次焕发青春”未然变已然。将要起到的作用不等于现在就起到了作用。
故选D。
【3题详解】
本题考查筛选整合文中信息和把握文中重要句段的含义作用的能力。
D项，“江河源头水量减少，泥沙量剧增”说明的是给青藏高原已经造成的生态灾害，是结果而不是原因，因果倒置了。文中“但是由于地理、历史等原因，青藏高原经济发展比较落后，生态环境比较脆弱，产业规模小，生产能力低，是我国经济实力薄弱的地区之一。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远认识，在发展经济、扩大生产的过程中，人类行为对高原资源不合理的开发利用，使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力，呈现出逐步恶化的趋势”可知ABC为原因，文中“雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流灾害加剧，后果堪忧”是结果。
故选D。
【4题详解】
本题考查分析理解文章内容的能力。
A项，“山林薮泽之利，所以与民共也。虞之，非正也”说的是大自然的资源，比如山林湖泽之类的，是供人们享用的，担心是不正确的态度。这恰恰是造成青藏高原生态环境恶化的原因。
B项，“数罟不入不入洿池，鱼鳖不可胜食也”意思是：细密的鱼网不放入大塘捕捞，鱼鳖就吃不完。这讲的是有节制地利用自然资源。
C项，“斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也”意思是：伐木和种树要同时进行，这样山林就不会光秃，百姓也有生活用木材。是取舍合理，收取平衡，使自然资源良性循环。
D项，“竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼”比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。这讲的是不可以过度攫取自然资。
故选A。
【5题详解】
本题考查筛选整合文中信息和把握文中重要概念的含义的能力。
B项，原文的表述是“今夏，中国政府将对青藏高原开展最大规模科考，除了中国科学家，还有来自尼泊尔和巴基斯坦等国的科学家”，多国科学家一起进行科考活动，并不意味着就是由多国政府联合开发。
故选B。
【6题详解】
本题考查筛选整合文中信息的能力。
D项，“超出科学研究的能力”错，原文是“研究人员认为，是否设立公园或许已超出科学范畴”，选项将或然性的判断认定为已然性判断，这里的“科学范畴”不能等同于“科学能力”。
故选D。
【7题详解】
本题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。
从“使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差，在两千余里的中印边界上形成一道印度无法越过遑论大规模北上的巨大屏障”可概括出：是我国南部边界的天然屏障；
从“随着青藏高原的崛起，华夏腹地进入山地环抱，形成了西面依山、东南傍水的地缘优势”可概括出：使我国拥有了地缘优势；
从“青藏高原北缓南陡的地形，使西藏地区自古就与中国中原政权发生天然联系，这使西藏天然成为中国的一部分”可概括出：使西藏天然成为我国的一部分；
从“屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路的冲天石堡”可概括出：护卫“一带一路”经济安全；
从“为保护国内用水供给，中国已在青海设立三江源国家自然保护区”可概括出：有独特的高原生态环境价值（保护用水供给）；
从“青藏高原富含自然资源，设立国家公园或许意味着……”“政府已决定将西藏的自然资源留存为战略储备”可概括出：有丰富的自然资源，能为未来提供战略储备。
二、古诗文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋，简子驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。解衣以活友【注】，于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。
【注】左伯桃与羊角哀为友，闻楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪粮少；伯桃遂绝食，且解己衣与羊角哀，入树洞中冻饿而死。羊角哀独行仕楚，显名当世；后启树发伯桃尸葬之。
8. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A. 时墨者东郭先生将北适中山以干仕      干：求取
B. 夙行失道，望尘惊悸                  夙：清晨
C. 先生仓卒以手搏之，且搏且却          却：止步
D. 仁陷于愚，固君子之所不与也          与：赞同
9. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ）
A. 引绳而束缚之            夫人有恩而背之
B. 引避道左以待赵人之过        行道之人何罪哉
C. 先生匍匐以进            丈人闻之，以杖叩狼曰
D. 简子默然，回车就道    须眉皓然
10. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）
A. 有狼当道，人立而啼。
有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫。
B. 先生之恩，生死而肉骨也
先生的恩德，是使死人复活、让白骨长肉啊。
C. 我鞠躬不敢息。
我（一直）鞠躬求饶不敢停止。
D. 于彼计则得，其如就死地何？
从对方来考虑是好事；可是置自己于死地，又该怎么办呢？
11. 将下面的句子译为现代汉语。
空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。
12. 在下面每个角色后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，来评价其在文中的表现。
①中山狼 ________；②东郭先生 ________；③丈人 ________。
13. 丈人说：“解衣以活友……先生其此类乎！”他认为东郭先生和左伯桃都是“仁陷于愚”；但有论者对此并不赞同，并评论道：“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁。”请结合文中及注释里的具体内容从东郭和左伯桃任选一人谈谈该论者如此评论的理由。
【答案】8. C    9. D    10. C
11. 空出袋子，慢慢地将狼装入其中，再三装它都没成功。
12.     (1). 中山狼：忘恩负义、恩将仇报、过河拆桥、易反易复小人心。    (2). 东郭先生：妇人之仁、善恶不分、心慈手软、自作自受（咎由自取）、好了疮疤忘了痛。    (3). 丈人：足智多谋、除恶务尽、路见不平拔刀相助。
13. 【答案示例1】东郭先生明知狼“性贪而狠”还去救它，此谓善恶不分；在丈人将狼骗入囊中并示意他杀狼时，东郭先生还心怀“仁慈”，此谓“好了疮疤忘了痛”。因此“实愚”。东郭先生的行为不是因为“仁”或“兼爱”，而是因为没有原则的“滥善”，因为他不能明辨是非的愚蠢。因此“非仁”。
【答案示例2】左伯桃“绝食”“解衣”是为了成全朋友而主动选择牺牲自己，他对处境及自身行为的后果有清醒的判断。因此“非愚”。面对困境，他没有自私自利，而是舍己为人；这种行为源自友情，也源自“仁爱”这种高尚的道德。因此“实仁”。
【解析】
【8题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
C项，“先生仓卒以手搏之，且搏且却”的意思是“先生慌忙用手和它搏斗，边反抗边后退”，因此“却”解释为“止步”与语境不合，正确的解释应为“后退”。
故选C。
【9题详解】
本题考查文言虚词的意义和用法。
A项，第一个“而”，表顺承，不译；第二个“而”，表转折，却。
B项，第一个“之”，主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，结构助词，的。
C项，第一个“以”，连词，相当于“而”，表修饰关系；第二个“以”，介词，用
D项，两个“然”都是形容词词尾，“……的样子”。
故选D。
【10题详解】
本题考查理解并翻译文言句子的能力。
C项，“我鞠躬不敢息”的语境是“初，先生救我时，束缚我足，闭我囊中，压以诗书”，这是狼形容自己待在先生袋子里时的状态，故“我（一直）鞠躬求饶不敢停止”错误，一个是“鞠躬”解释有误，一个是“息”解释有误，“鞠躬”应解释为“曲着身子”，“息”应解释为“喘息”，句子正确的意思为“我曲着身子不敢喘息”。
故选C。
【11题详解】
本题考查翻译文言句子的能力。
得分点：“空”，使动用法，使……空，可译为“空出”；“囊橐”，袋子；“三”，多次；“克”，成功。
【12题详解】
本题考查鉴赏文中形象的能力。
从文中来看，中山狼先是被东郭先生所救，事后要吃掉恩人，它的行为表现出忘恩负义、恩将仇报、过河拆桥等特点；东郭先生面对狼的求助，不识狼的真面目，事后差点被吃掉，丈人救他时，他却说“不害狼乎”，可见他只有妇人之仁，善恶不分，好了疮疤忘了痛，心慈手软，自作自受，咎由自取；丈人面对狼的狡辩，用计让狼自己钻进“套子”中，最后杀死了狼，这表现出丈人的足智多谋，而且除恶务尽，有路见不平拔刀相助的品质。考生依据上述分析可写出本题答案。
【13题详解】
本题考查学生分析评价文章观点的能力。
题干给了论者对东郭先生和左伯桃都是“仁陷于愚”这个观点的看法，要求结合文章内容和注释进行分析。“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁”的意思是东郭先生的行为不是“仁”而是“滥善”，因为他明知狼“性贪而狠”还去救它，此谓善恶不分；在丈人将狼骗入囊中并示意他杀狼时，东郭先生还心怀“仁慈”，因此是“实愚”。左伯桃“绝食”“解衣”牺牲自己成全朋友的行为是“仁”，因为他对处境及自身行为的后果有清醒的判断分析时要结合具体事件展开分析。
【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译．需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
参考译文：
赵简子在中山声势浩大地打猎，有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫。简子一箭射到狼，箭羽陷入狼肉中，狼号叫着逃跑，简子驱赶着车子追赶它。当时墨家学者东郭先生要到北方的中山谋官。赶着跛脚驴，袋子装着图书，清晨赶路迷了路，望见扬起的尘埃非常害怕。狼突然来到（他面前），（对他）说：“先生是否有志于帮助天下之物呢？今天这情景，何不让我赶紧待在袋子里，得以苟延残喘呢？将来什么时候（我）如果能出人头地，先生的恩德，是把死救活让白骨长肉（一样的）啊，我怎敢不付出诚心（报答）呢！”
先生说：“墨家的宗旨，以博爱为本，我终究会有办法救你的。即使有灾祸，我也一定不会推辞。”便（从袋子里）拿出图书，空出袋子，慢慢地将狼装入其中，再三装它都没成功。狼请求道：“情况紧急啊！希望先生赶紧想办法啊！”于是蜷缩起四肢，（让东郭先生）拿绳子（把自己）绑起来，像蛇一样盘曲，龟一样屏息，来听凭先生（处置）。先生将狼装在袋子中，退避到路旁，候赵简子的人过去。
不久简子到了，寻找狼没找到，非常生气。拔出剑斩断车辕的顶端，并指给东郭先生看，骂道：“隐瞒不报狼的去向的人，就和这车辕一个下场！”先生趴到了地上，匍匐着前进，长跪着说：“（你找不到狼，）（我这）过路的人有什么罪啊？鄙人虽然愚钝，难道不知道狼吗？它生性贪婪而狠凶狠；您能除掉它，我本就应当献出微薄之力，又怎么会隐瞒着不说呢！”简子无言以对，回车上路。
狼估计简子去远了，就在袋子里面发出声音说：“把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要走啊！”先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：“我非常饿，饿了没有食物，也终将死掉。先生既然是墨家学士，想着为天下作贡献，又何必吝惜一副身躯让我吃掉，而让我保全小命呢？”于是张开利嘴舞动尖爪，向先生（进攻）。
先生慌忙用手和它搏斗，边反抗边后退，躲避在驴子后面，说：“狼辜负了我！”狼说：“我本来不想辜负你的，但老天生下你们，本来就是需要我们吃的啊！”相持已经很久，远远望见一个老者拄着木杖走过来，胡子眉毛雪白。先生又喜又惊，丢下狼迎上前去，哭着下跪拜倒，说道：“乞求老人一句话来救我活命！”老人询问原故，先生于是讲述了事情的始末，在老人的手杖前磕头。老人听了，用手杖敲打狼说道：“别人对你有恩而背叛他，没有比这更不好的啊！儒家说，受人恩而不忍心背叛的人，他作为儿子也一定孝顺；又说虎狼也知道父子之情。如今你背叛有恩的人到如此的地步，就是连父子之情也没了啊。”狼说：“当初，东郭先生救我的时候，捆绑我的脚，把我关在袋子里，用诗书压我，我曲着身子不敢喘息。这样的人怎么能不吃他？”老人说：“这都不足以令人信服。试着再把狼装到袋子里，我看那情状果然是困苦不。”狼欣然按照他说的做。先生又绑了狼放进袋子里。老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生说：“这不是害狼吗？”老人笑道：“禽兽背叛恩德如此，还不忍心杀它，您的确是仁者，然而也够愚蠢的啊！脱下衣服救活朋友，在对方角度来考虑是好，可是置自己于死地，又该怎么办呢？先生大概就是这类人吧！仁慈得陷入愚蠢，本来就是君子所不赞成的啊。”说完大笑。先生也笑了。于是老者便抬手帮先生操刀一起杀死了狼，（将狼）丢弃在路上后离去。
14. 阅读下面《论语》的文字，回答问题。
子贡问：“师①与商也②孰贤?”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与?”子曰：“过犹不及。”(《论语•先进》)
子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《论语•雍也》)
注释：①师，孙师，字子张，孔子的学生，②商：卜商，字子夏，孔子的学生
两则语录都反映了孔子怎样的思想?请结合其中一则简要说明。
【答案】不过分，也没有不足，文质兼美的中庸和平衡。
【解析】
【详解】本题考查理解文本要点,概括中心思想观点的能力。解答此题，要考生基本了解文言语句的大意,然后依据句中的关键字词，分析出两段语段的共同观点和人物思想，准确作答。
依据第一段材料，子贡问的“师与商也孰贤? ”和孔子所答“师也过，商也不及”和“过犹不及”可知，孔子的观点是：“过犹不及”，即过分和赶不上同样不好，而是应该中庸和平和。
依据第二段材料，孔子说的“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，孔子认为质胜文、文胜质都是不正确的，真正的君子应该是文质兼美的：“质”的质朴品质和“文”的文化修养结合。
据此，考生容易推知两则材料反映的共同思想:既不过分也不会不足的中庸平衡才是最佳的。考生答题注意要结合一则材料。
【点睛】解答文言类试题，考生要注意先理解文本中文言语句的内容，准确分析作者的观点态度，然后依据题干的要求，概括或简析，都要结合语句内容准确作答。
参考译文：
子贡问孔子：“子张和子夏二人谁更好一些呢?”孔子回答说：“子张过份,子夏不足.”子贡说：“那么是子张好一些吗?”孔子说：“过分和赶不上同样不好。” (《论语•先进》)
如果质朴超过了文饰就显得粗野，如果文饰超过了质朴就显得虚浮，只有质朴和文饰相杂适中，才能算是一个君子。(《论语•雍也》)
三、现代文阅读II
阅读下面这首词，完成下面小题。
摸鱼儿•海棠
刘克庄①
甚春来、冷烟凄雨，朝朝迟了芳信。蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困。霜点鬓。潘令②老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局③飞仙，石湖④绝笔，孤负这风韵。
倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂谁问。东风日暮无聊赖，吹得胭脂成粉。君细认，花共酒，古来二事天尤吝。年光去迅。漫⑤绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。
注释：①刘克庄：南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容。本词作于词人罢职十年期间。②潘令：指西晋文学家潘岳，曾任河阳令，其人以“叹老”著称，亦有“爱花”美誉。  ③玉局：指北宋文学家苏轼。苏轼晚年曾挂名主管玉局观，有咏海棠诗作多篇。④石湖：指南宋诗人范成大，石湖乃其自号，有咏海棠诗作传世。⑤漫：莫，不要。
15. 下列对词作的理解和分析，不正确的一项是
A. 词中“霜点鬓”与苏轼《江城子•密州出猎》中“鬓微霜”都写出了词人两鬓已白的
老态。
B. “怅玉局飞仙”三句，词人怅恨苏轼、范成大已逝，无人再有佳句歌咏海棠的神韵气质了。
C. 词中“无聊赖”与辛弃疾《清平乐•村居》“最喜小儿无赖”中的“无赖”一词语义相近。
D. 本词写海棠初开、盛开、行将凋零的过程，想象花落叶茂之景，写尽了作者对海

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