浙江省杭州市杭州闻涛中学2020-2021学年第一学期七年级语文期中试卷 -- 部编人教版七年级上册

浙江省杭州市杭州闻涛中学2020-2021学年第一学期七年级语文期中试卷

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浙江省杭州市杭州闻涛中学2020-2021学年第一学期七年级语文期中试卷(七年级上册部编人教版)

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2020-2021学年第一学期七年级期中语文试题卷考生须知：1. 全卷共三大题，20小题，满分为120分。考试时间为120分钟。2. 各題的答案必须用案色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题紙上写姓名和准考证号。一、知识积累（22分）班级开展主题为“四季之景”的话文学习活动，清

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2020-2021学年第一学期七年级期中语文试题卷
考生须知：
1. 全卷共三大题，20小题，满分为120分。考试时间为120分钟。
2. 各題的答案必须用案色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题紙上写姓名和准考证号。
一、知识积累（22 分）
班级开展主题为“四季之景”的话文学习活动，清你完成下列活动。
【赏夏】
1. 阅读下面两段文字完成以下两小题（4分）
初夏的早晨，东涌村笼罩着A薄雾。太阳没有出来，珠江河上吹来的暖风，带着潮湿的凉意，木棉花开过了，桃花开过了，雪豆花和各种色泽的菜花，都开过了，东涌村外晩平坦的田B畴，青青欲滴晩软柔柔晩稻苗，苍苞C[ ▲ ] （cuìcuì ）丛丛蕉叶，在风中摇[▲] （yè）,呈现了一片生葱。 ——际残云《杏扱四季》
（1）为下面二字注音。 A薄▲          B畴 ▲
（2）根据话境，在上文[    ]中填入合适的词。C （cuì） ▲ D（yè）_A_
【颂春】
2. 春天是四季中惹人情恩的季节。七年级（1）班打算开展”我爱四季〃综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（6分）

（1）读材料，找岀表述有误的一项是（▲ ）（2分）
【注】甲骨文的春” =｛林野）+ ｛太阳）+ ｛屯，像一新种子，上面冒芽，下部生根）
A. 现在便用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。
B. 甲骨文的“春”，表示经过了万物调零的季节，在阳光皆照下，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。
c.汉字的构成方式有象形、楷事、会意、形声等，”春”、”洋和“羊”都是形声字。
D.隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
（2）请在以下诗句中，选岀描写春天景色的句子是（▲ ）（2分）

A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。   B黄梅时节衆玄雨，育草池塘处处娃。
C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。   D遥望洞庭山水翠，白银盘里一育螺。
（3）古人描写景物，由于观察细致入微，留下了许多佳句。有的一字传神，生动地表达岀人的某种感覚。清写岀下列诗句所运用的感官。（2分）
①春风又绿江南岸（ ▲ ） ②踏花归来马蹄吞（▲）
③处处闻啼鸟（ ▲ ） ④天街小雨润如酥（▲）

【品冬】
3. 阅读下面语段，完成下列空格（5分）
文人墨客喜爱冬日赏雪。（1） ▲（填人名）组织编写的《世说新语》中谢道韫所说的“未若柳絮因风起”的文句，向我们展现了雪的轻盈；作家（2） ▲ 在《济南的冬天》中写道“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，让我们体味到雪的温润，同时他的两部小说（3） ▲ （4） ▲ 也非常有名。刘湛秋在《雨的四季》中写道雪“给南国城市和田野帯来异常的蜜情”，使我们感受到雪的清甜；鲁迅在（5）《 ▲ 》中写道拍雪人和塑雪罗汉，给我们帯来玩雪的乐趣。

【吟秋】
4. 古诗文默写（7分）
秋天自古以来是文人墨客喜爱的季节。曹操秋日登临碣石山，望见大海水波动荡，山岛高耸突兀，不仅吟咏“ （1） ▲ , （2） ▲ ；马致远则在“（3） ▲,
（4） ▲ , （5） ▲ ”描绘了一幅秋日农村晩景图；而岑参在秋日重阳则无意
登高饮酒，写下“（6） ▲ , （7） ▲ ”，借花来寄托作者对饱经战争忧患的人
民的同情和对和平的渴望。
二、阅读（52分）
（一）名著阅读（7分）
5. 班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇《朝花夕拾》中的篇目，确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：【专题名称】：鲁迅散文的特点
【我的发现】：鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生交往，又写了自己了留学的感慨，还写了 “淸国留学生”的不学无术，但都被怀念級和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与山海经》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念线与敬仰线将诸多题材一线串珠，体现了鲁迅先生形散神聚，有的放矢的特点。
［专题名称］: ▲
［我的发现］: ▲
（二）文学作品阅读（16分）阅读下面的文字，完成6〜9题。
父亲的长笛
小时候，每天晩饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！” “吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨庆父亲吹长笛是小学五年级的时候。那天晩上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！ ”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地向容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对地说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丟人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！” “啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸…•••” “别跟孩子瞎说入道！''父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹給你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。地对父母很好，常給他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晩会，儿子在家练唱《父亲》这首歌： “想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰......的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼......
第二天，地买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩拳起来。她呑呑吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻、r 头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！” “腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿.......” “哎，跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看地。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！” “吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（作者：赵文静有删改）
6. 本文围绕“长笛”写了父女之间发生的四件事。请根据下面的提示，按照时间顺序补充概括出另外两件事。（4分）
（1）小时候，她爱听父亲吹长笛，笛声一响，她就跟着哼唱。
（2） ▲
（3）上初中时，她认为父亲给自己丟脸，偷偷丢掉了长笛。
（4） ▲
7. 根据上下文，从记叙文顺序的角度简要分析第④段的作用。（2分）
▲
8. 请任选一个角度，赏析下面的句子。（6分）
（1）清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
▲
（2）她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说；“来来，吹一段！”
▲
9. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（4分）
▲
（三）非文学作品阅读（10分）阅读下面文本，完成10—12题。
材料一：金庸，原名查良镭，50年代开始以“金庸”为笔名创作了多部脍炙人口的武侠小说。其小说屡被翻拍为影视作品，享有“有华人的地方，就有金庸的武侠” 的赞誉。他的部分作品还被翻译成英法韩日等文。2018年10月30日，金庸离世，感念他的文字迅速在朋友圏刷屏，许多网友留言，遥想当年读他作品时的动人一刻。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，正是他14部武侠小说书名的第一个字。快意恩仇的武侠世界丰富了几代人的青春。
材料二：下图是中国青年报社社会调查中心联合问卷网对“90后、00后了解金庸作品方式”调查结果统计图。
90后、00后了解金庸作品方式调査
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
影视剧原著电影游戏书评广播评书
■ 90后口 00后
材料三：金庸的作品影响面之广，受欢迎程度之持久不衰，堪称20世纪华文文坛的一个奇迹。这主要源于作品想象奇瑰，故事情节出人意料，又在情理之中，作者所构想的海岛雪域，主人所历经千折百难后的成长，都为世人展示了一幅不同于现实的幻想世界——江湖。金庸还是写情高手，他笔下的人物性格鲜明，虽各归不同类型，但都属性情中人。金庸以其丰厚的传统文化素养，创造了一种能令人产生怀旧感的意境，每个少侠既武功卓越，又精通琴棋书画，武功招式“凌波微步”、“独孤九剑”等无不透露着传统文化及汉语意境之美。精炼传神的多彩语言更为他的作品增色不少，一部作品中，多种修辞手法、各种记叙顺序和表达方式都会根据需要综合运用。
10. 下列表述不符含以上材料内容的一项是（▲ ）（3分）
A. 金庸的小说多次被翻拍为影视作品，部分作品还被翻译成多种文字在海外流传。
B. 金庸创作的快意恩仇的武侠世界丰富了几代人的青春，他离世后，网友们在朋友圈刷屏，回忆当年读他作品时的经历。
C. “飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”下联中的“笑”指作品《笑傲江湖》。
D. 金庸的作品堪称20世纪文坛的一个奇迹，他的作品在海内外读者中影响面非常广。
11. 阅读材料二，请概括90后、00后了解金庸作品的方式的异同点。（3分）
12. 阅读材料三，简要概括金庸作品受到读者喜爱的原因。（4分）
（四）古诗文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成13〜16题。
孝武①将讲《孝经》，谢公兄弟②与诸人私庭讲习。车武子③难苦④问谢，谓袁羊⑤曰：“不问则德音⑥有遗，多问则重劳二谢。”袁曰：“必无此嫌。”车曰：“何以知尔？ ”袁曰： “何尝见明镜疲于屡照.淸流惮于惠风?”（《世说新语.言语》）
【注】①孝武：即晋孝武帝司马曜。②谢公兄弟：指谢安和他的弟弟谢石。③车武子：车胤，字式子。④苦：多，多次。⑤袁羊：袁乔，字彦升，小字羊。⑥德音：善言，对别人言辞的敬称。
13. 对于文中加点字的解释有误的一项是（▲ ）（3分）
A,难：艰难，困难     B.遗：遗漏      C.嫌：不满，厌烦      D.尝：曾经
14. 请将下面两句话翻译为现代汉语（4分）
（1）孝武将讲《孝经》，谢公兄弟与诸人私庭讲习。
（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
15. 文中划线句的意思为“何曾见过明镜因为屡次照影而疲劳，清澈的流水因为微风的吹拂而厌烦？ ”请尝试将其改写为一副对联。（3分）
16. 车武子在与袁羊交谈之后，便常常向谢氏兄弟请教。谢氏兄弟会用什么样的态度对待他呢？请用自己的话为本文续写一个结尾。（60字左右）（3分）阅读【甲】【乙】两诗，完成17〜18题。
【甲】
南浦①别
唐・白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
【乙】
渔子沟寄赵员朴裴补阙图
唐・皇甫冉
欲逐淮潮上，暂停渔子沟。相望知不见，终是屡回头。
【注】①南浦：南面的水边。后常用称送别之地。
②补阙：唐代官职名。
17. 下列句子中对于【甲】诗的理解不准确的一项是（▲ ）（3分）
A. 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。
B. “凄凄”、“袅袅”两个叠词，用得传神，前者形容内心的凄凉、愁苦，后者形容秋景的萧瑟、黯淡。
C. “看”，本是很平常的动作，但此时此地，离人的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”, 涌起阵阵酸楚。
D. 全诗以“好去莫回头”结尾，十分平淡，意在劝慰离人赶快离去，不要再回头了。
18. 【甲】【乙】两诗皆言送别，一说“好去莫回头”，一说“终是屡回头”，在情感的表达上，你觉得哪一句能够更好地传达出离别之苦呢？请把你的看法写出来。（3分）
三、写作（46分）
19. 小滨同学在学习完《散文诗两首》后产生了疑问一一 “同样都是写母亲，为什么编者要将《金色花》和《荷叶•母亲》编在一起呢？ ”于是他写信向教材主编温儒敏老师请教。如果你是温儒敏老师的助手，你能不能帮着回一封信解答小滨的困惑呢？（6分）
要求：①目的明确，理由合理 ②格式正确，表达得体
③字数在150字左右 ④不得透露个人信息
20. 阅读下面文字，按要求写作。（40分）
清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：
天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。
张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以《我以 ▲    为知己》为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：（1）先将题目填充完整。
（2）文中不得出现真实人名、校名。

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