浙江省东阳中学2021届高三10月阶段考试语文试题 -- 苏教版高三总复习

浙江省东阳中学2021届高三10月阶段考试语文试题

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浙江省东阳中学2021届高三10月阶段考试语文试题(高三总复习苏教版)

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2020年10月东阳中学阶段性测试卷（高三语文）一语言文字运用(共20分)1.下列各句中，没有错字加点字的注音全部正确的一项是(3分)A.面对多重因素掣(zhì)肘、行业整体复兴步履(lǚ)维艰的现状，该旅行平台把从游客出发作为度过难关的突破口，重产品设计，优化服务，获得了大量顾客的青睐。B.建立良性的道德生态是社会进步的重

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2020年10月东阳中学阶段性测试卷（高三语文）
一语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错字加点字的注音全部正确的一项是(3分)
A.面对多重因素掣(zhì)肘、行业整体复兴步履(lǚ)维艰的现状，该旅行平台把从游客出发作为度过难关的突破口，重产品设计，优化服务，获得了大量顾客的青睐。
B.建立良性的道德生态是社会进步的重要标尺，它不能急功进利，不能一蹴(cù)而成，而是在长期的熏陶及积淀中内化而成，看似悄(qiǎo)无声息，实则铿锵有力。
C.溪头的山，树密雾浓，云气氤氲，水气从树木蓊(wěng)郁的谷底升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，我们只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑(hè)。
D.虽然身处喧嚣浮燥的尘世，面对如山的压力，但那优美的旋律总是能慰籍(jiè)我们的灵魂，帮我们逐渐消除内心的彷徨，宣泄压抑的情绪，按捺(nà)住蠢动的心。
2.阅读下面的文字，完成2-3题。(5分)
对于中国儒学，我们不能说因为孔子是儒学的创始人，所以就只从孔子开始讲起。【甲】孔子、孟子、老子、庄子这些春秋战国先哲的出现，所代表的已经不是我们文明的发轫，而是我们文明的繁盛和成熟。在很大程度上，孔子是处在中华五千年的中间位置。［乙】孔子学术的特点是“述而不作，信而好古”，述就是传述、就是继承、就是发扬光大。这一点对我们认识孔子非常重要。
［丙］梁漱溟先生在他的《东西文化及其哲学》里说，孔子以前的中国文化差不多都收在孔子的手里，孔子以后的中国文化又差不多都从孔子那里出来，这就是说孔子承上启下的特殊地位。类似的说法还有很多，他们都不期而遇地说到，在孔子以前，中国文化有过一个漫长的形成过程。正因如此，才成就了孔子，才成就了儒学的全体大用，成就了中华民族的文化底色。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）
A.对于 B.发轫 C.承上启下 D.不期而遇
3.文段中画线的甲、乙、丙句中，标点使用错误的一项是（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.为了使紫砂壶更方便于拿取和携带，苏东坡将壶把加长提高，增强了紫砂壶的空间造型之美妙与视觉张力之气派，从而诞生了紫砂壶的经典款式“东坡提梁壶”。
B.冯友兰的哲学思考与抗战实践结合紧密，表现出较强的民族忧患意识和历史使命感，对中华民族的哲学智慧、对造就一个自立于世界民族之林的新中国充满信心。
C.部分教学软件虽然具有全员摄像的功能，教师在教学过程中也可要求学生打开摄像头，但学生到底看的是不是教学界面依然难以知晓，所以观看率不等于学习率。
D.该通知不仅聚焦了塑料制品的使用环节，还关注了生产、回收、处置等环节，体现出对塑料制品全生命周期管理的系统性，有利于形成治理塑料污染的长效机制。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 (3分)
明代归有光的《项脊轩志》，所记无非家常琐事，但几百年来，一直感动着人们。这表明，文艺创作的成功与否， ① ，而往往取决于作者体验的深浅与情感的真伪。记录一个时代，宏大叙事是必要的，但不是必然的。可以是大江东去， ② ；可以是黄钟大吕，也可以是洞箫牧笛；可以是国色天看，也可以是小草闲花；可以是鲸鱼碧海，也可以是翡翠兰苕……不管选择怎样的题材， ③ ，就有可能创造出感人肺腑的佳作。

6.阅读“食行生鲜运作模式图”，回答问题。(6分)

(1)简述食行生鲜的运作流程，不超过80字。(4分)
(2)根据图表信息，在画横线处填写该环节运作的优点。(2分)
①
②
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题(10分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2019年12月16日，北斗三号面向全球导航服务的最后一组MEO卫星——第52、53颗北斗导航卫星终于落子于北斗“大棋盘”的中圆地球轨道。至此，北斗三号在该轨道上规划的24颗卫星已全部到位，标志着全球系统核心星座部署完成，将为全球用户提供性能优异的导航服务，以及全球短报文通信、国际搜救等特色服务。
早在20世纪80年代，考虑到当时的经济实力、技术水平和快速投入使用的需求，我国通过充分论证，抛弃了国际上惯有的一步建成全球组网系统的路线，采取“先区域、后全球”的三步走战略。
目前，北斗三号全球系统组网已进入冲刺阶段。按照计划，我国将于2020年上半年发射两颗地球同步轨道GEO卫星，全面建成北斗三号系统，为全球提供更优质的服务。与此同时，我国已经启动了北斗系统接续发展的总体论证和关键技术攻关等工作，计划于2035年前，建成以北斗系统为核心的综合定位、导航、授时体系。
材料二：
2020年6月23日上午，北斗三号最后一颗全球组网卫星从西昌卫星发射中心直冲九霄，我国提前半年完成北斗三号全球星座部署。
北斗三号全球组网卫星共30颗，其中有24颗是中圆地球轨道卫星，3颗地球静止轨道卫星，3颗倾斜地球同步轨道卫星，这三种卫星分别被大家亲呢地称为“萌星”“吉星”“爱星”。
“吉星”是北斗三号系统中功能最强、信号最多、承载最大、寿命最长的卫星。无线电导航、无线电测定、短报文通信、星基增强、精密单点定……“吉星”升空入轨后，大大提升了北斗的应用场景。
“吉星”具备卫星精密单点定位功能，可实现动态分米级、事后厘米级的定位服务，服务于汽车自动驾驶、船舶精准停泊等。
除“吉星”外，“萌星”灵活小巧、覆盖全球，“爱星”位居高轨道、单颗覆盖面广，都从不同方面增强了北斗三号的功能性能及整体技术指标。
中国北斗独创的“三种轨道”“三种卫星”的混合星座工程建设，在国际上亦属首次。
材料三：
随着“北斗三号”圆满发射成功，我国建成了覆盖全球的卫星导航系统，北斗工程也掀开了从建设到应用的新篇章。北斗将以更强的的功能、更优的性能，迸发出更多活力，赋能各行各业，服务全球，造福人类。“组网成功后，北斗空间定位技术将能更多地应用到民生领域。” 杭州北斗时空研究院技术总监陈正炜说，“误差只有厘米级，能很准确判断车辆在道路上的行驶情况，后台通过数据运算可以判断车辆是否闯红灯，是否违停，以此促进行业自治和规范。”
业内专家表示，近年来，基于“北斗”的导航服务已被电子商务、移动智能终端制造、位置服务等厂商采用，广泛进入大众消费、共享经济和民生等领域，而“ 北斗”全球组网后，北斗应用的新模式、新业态、新经济将不断涌现，在改变人们生产生活方式的同时，带来更大的市场空间。
（摘编自《新华每日电讯》  记者李国利）
7.下列关于各个概念的说法，不正确的一项是（3分）
A.“北斗三号”由30颗全球组网卫星构成，是一项能为全球用户提供性能优异的导航服务，以及短报文通信、国际搜救等服务的工程。
B.“萌星”是落子于北斗“大棋盘”的一颗灵活小巧、覆盖全球的卫星。
C.“吉星”是北斗三号系统中具备卫星精密单点定位功能，可实现动态分米级、事后厘米级定位服务的功能最强的卫星。
D.“爱星”是位居高轨道、单颗覆盖面广的倾斜地球同步轨道卫星。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.北斗三号在中圆地球轨道上规划的24颗卫星的全部到位，标志着全球星座部署的完成。
B.随着北斗三号全球星座部署的提前完成，我国已经提前建成了以北斗系统为核心的综合定位导航、投时体系。
C.我国北斗三号独创“三种轨道”建设，包括中圆地球轨道、地球同步轨道和倾斜地球同步轨道。
D.组网成功后，北斗空间定位技术将更多地应用到民生领域，例如能很准确地判断车辆在道路上的行驶情况，判断车辆是否闯红灯，是否违停，以此促进行业自治和规范。
9.我国北斗工程掀开了从建设到应用的新篇章，请结合三则材料谈谈中国北斗工程表现出怎样的新特点。（4分）
（二）阅读下面的文章，回答10-13题。（20分）
呼喊   田鑫
我见过一万棵向日葵呼喊的样子。它们站在秋天的田野里，四周是赶着去枯萎的草木，作物已颗粒归仓，就剩下向日葵，神情木讷，不知所措。太阳的吸星大法，正在将它们最后的水分和能量吸走。向日葵着急地呼喊，黑黢黢的冠，像高手准备好的暗器，随时都会发射，朝太阳的中心奔去。这是九月，田里只有向日葵站立，孤独而又桀骜不驯的样子，像极了村里叛逆的少年。无聊的时候，就想着有风吹来，风果然就来了。向日葵看见风从远处赶来，就集体呼喊，它们喊：风来了，风来了。风就吹过来了，向日葵们却集体噤声，被风抚摸之后，顺着风的方向目送它离去。
风能感知到向日葵的呼喊，憋着一口气的向日葵，内心复杂，欣喜、欢乐、焦虑，杂糅在一起。可以肯定的是，风所听到的，季节却听不到，要不它们怎么能遗忘了向日葵？这乖张的叛逆少年，跟着太阳跑了一天又一天，眼看着田野渐次凋敝，向日葵却撑着头颅，渴望颗粒归仓，可季节忘了它们。向日葵整天呼喊，可是它们喊哑了嗓子，喊瘦了自己，还是没有呼喊来种植它们的人。
有一天，懒散的种植者终于想起了它们，就磨了镰刀上山了。向日葵看着有人提着镰刀来了, 又开始呼喊，终于有人想起我们了，终于有人想起我们了。面对死亡，它们竟然如此欢悦。很快，呼喊就变成惶恐，镰刀飞快，一棵向日葵来不及向另一棵向日葵告别，就剩下光秃秃的半截，镰刀切过的断面，像另一把刀，立在大地上。一地的向日葵，身首异处。它们齐刷刷地站立着，枯槁的秆似乎在朝天空呼喊：还我头来。
喊声很快被风吹走，在秋天的乡下，一棵向日葵能证明万物尚有气息，一旦被砍头，大地便一片死寂。霜在路上，更多的呼喊将被隐没。
我还见过整个村庄的男人呼喊的场景。那一年太阳暴晒，大地干涸，地皮出现皴裂，一夜之间几万张嘴同时裂开，好像冲着上天呼喊。村里能找到的水，都被抢进了水桶，村里的几眼井，都盖上了盖子或者加上了锁。要出嫁的女孩临出门，娘亲喊住她，噙一口水，喷到她脸上，说一句：把脸擦干，去过有水的好日子吧。那些年，乡下的好日子都很简单，能吃饱，有水喝，就已经很让人羡慕了。
我一直纳闷，当年流落到此的先民，为何会选这么一块地方，半山腰住人，水在沟底，井打到很深才有硬得结垢的水。除了我，没有人关心这个问题，他们既来之则安之，没水喝就想办法，没有人因为缺水搬到河边或者沟底去住。
想得到水，最原始的办法是求雨。一片焦黄山壑沟谷里，一群人出现在半山腰，为首的阴阳先生端着罗盘，跟在身后的人面带土色，表情凝重，他们的眼睛像干涸的泉。我跟在人群里，被队伍过后的尘土包围，空气干燥，夹杂着土味。阴阳先生停在路边，罗盘摆正，开始念咒语：收日降雨顷刻生，驱龙掣电出方泓……我今奉咒急急行，此乃玉帝命君名，敢有拒者罪不轻。急急如律令。咒语念完，锣声起，把咒语送到天上去。随即，人群中发出一声呐喊：龙王救万民哟……呼喊声尘土一样扑面而来，这声音刚开始还是干燥的，后来就带上了土味，再后来就嘶哑、混沌，带着血的味道。这排山倒海般的呼喊，没有喊来雨。人们面带土色，回到村庄。
求雨半个月以后，终于等到了雨，这雨还没落下来，空气中弥漫潮湿的气味时，所有人就赶回家，拿出桶、盆、罐、碗，接在屋檐下。这雨没有让人失望，美美地下了一夜。此前，为了留住这比油都金贵的水，人们向井学习，在院子外挖一口水窖，四壁和底部抹上水泥，这大缸一样的水窖, 装着一家子所有屋檐接住的雨水。一年里冬接霜雪夏承雨水，再拽上牛驴，背上背斗，满山坳寻来残冰块雪倒进去，等春天融了。整整一年，人们用那黑污黏腻的窖水砌墙、饮牛、洗衣服，有时候, 遇到干旱，也吃这水，时间长了，乡下的人带上了水的性格和模样：硬、黑。
这么多年了，再没见过秋天的向日葵，也没有跟在人群后面求雨，但是内心的呼喊却一直没停。如果问我，最想听到的呼喊是什么？我会不假思索地回答，是母亲在傍晚里的那一声：我儿，回来吃饭了……
那时候，我们一遍一遍玩着捉迷藏的游戏，生怕别人找到自己，就使劲往玉米地里钻，往麦草垛里躲，往树上爬，甚至恨不得藏到母亲身体里去。可不管我们藏在哪里，游戏结没结束，天一擦黑，烟囱里冒出烟来，我们就得从玉米地里出来，从麦草垛里出来，从树上爬下来，此刻一声“回家吃饭了的呼喊，是游戏的终止符，只要从不同的母亲嘴里喊出来，所有的孩子都会顺着呼喊一一回到母亲身边。藏到十岁的时候，我的母亲去世，我也就不怎么参与这个游戏了，因为天一黑，所有人的母亲站在门口，朝着村庄喊一声，别的孩子就潮水一般退去，而我却像留在浅滩的水，寻不到回去的路。
现在更多的人回不去了，这么多年，从玉米地里出来从麦草垛里出来从树上爬下来的少年，一个个地溜出了村庄，藏在一个谁也找不到的地方。留守在乡下的母亲，集体失语，她们站在门口，朝村庄里呼喊，偌大的村庄里，只有回音，没有回应。我也一直藏在离村庄很远的地方，我想着这样就不怕在听到别的母亲的呼喊时觉得自己可怜了，可是我错了，走得越远那句在十岁就戛然而止的呼喊声却越来越清晰。每当天一黑下来的时候，我老觉得有人在喊我回家吃饭，环顾四周，却看不见任何熟悉的面孔。
（选自《散文》2020年06期，有删改）
10.分析文中划波浪线部分句子语言上的特色。（4分）
11.结合文章内容分析概括“村民”这个群体的形象特点。（4分）
12.试从行文构思的角度分析文章是如何使三部分有机结合，浑然一体的。（6分）
13.本文以“呼喊”为标题有何深层意蕴？请结合全文简要分析。（6分）
三、古诗文阅读（共40分）
（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）
杨评事文集后序     柳宗元
赞曰：文之用，辞令褒贬，导扬讽谕而已。虽其言鄙野，足以备于用。然而阙其文采，固不足以竦动时听，夸示后学。立言而朽，君子不由也。故作者抱其根源，而必由是假道焉。作于圣，故曰经；述于才，故曰文。
文有二道，辞令褒贬，本乎著述者也；导扬讽谕，本乎比兴者也。著述者流，盖出于《书》之谟、训，《易》之象、系，《春秋》之笔削，其要在于高壮广厚，词正而理备，谓宜藏于简册也。比兴者流，盖出于虞夏之咏歌，殷周之风雅，其要在于丽则清越，言畅而意美，谓宜流于谣诵也。兹二者，考其旨义，乖离不合。故秉笔之士恒偏胜独得而罕有兼者焉厥有能而专美命之曰艺成虽古文雅之盛世不能并肩而生。
唐兴以来，称是选而不怍者，梓潼陈拾遗。后燕丈贞以著述之馀，攻比兴而莫能极；张曲江以比兴之隙，穷著述而不克备。其馀各探一隅，相与背驰于道者，其去弥远。文之难兼，斯亦甚矣。
若杨君者，少以篇什著声于时，其炳耀尤异之词，讽诵于文人，盈满于江湖，达于京师。晚节遍悟文体，尤邃叙述。学富识远，才涌未已，其雄杰老成之风，与时增加。既获是，不数年而天。其季年所作尤善，其为《鄂州新城颂》《诸葛武侯传论》，饯送梓潼陈众甫、汝南周愿、河东裴泰、武都符义府、泰山羊士愕、陇西李炼凡六《序》，《庐山禅居记》《辞李常侍启》《远游赋》《七夕赋》皆人大之选已。用是陪陈君之后，其可谓具体者欤?呜呼!公既悟文而疾，既即功而废，废不逾年，大病及之，卒不得究其工、竟其才，遗文未克流于世，休声未克充于时。凡我从事于文者，所宜追惜而悼慕也!宗元以通家修好，幼获省竭，故得奉公元兄命，论次篇简。遂述其制作之所诣，以系于后。
（选自《柳宗元文集》）
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.赞曰                   赞：评论
B.穷著述而不克备         备：完美
C.休声未克充于时         休声：美好的名声
D.论次篇简               次：顺序
15.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是(3分)
A.言畅而意美                  劳苦而功高如此
B.文之难兼                    固一世之雄也
C.少以篇什著声于时            不赂者以赂者丧
D.凡我从事于文者              求人可使报秦者，未得
16.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的-项是(3分)
A.作者开门见山直接表达文学观点认为文章的功用在于“辞令褒贬，导扬讽谕”，而要达此目的，必须重视内容和文采的结合。
B.作者认为应酬交际和褒贬善恶的作品适合在吟诵中广泛流传，因为其主要特点在于气势磅礴、内容丰富，言辞中正、说理充分。
C.本文是表达作者文学观念的重要文献，观点表达简明精确，对唐代文章大家的评价，既丰富了文章内容，又使文学主张具体化。
D.本文从“文章功用说”切入，又以“诗文不能兼善说”深入，在此基础上顺势提出对杨公文章的地位的评价，文脉自然而清晰。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
故秉笔之士恒偏胜独得而罕有兼者焉厥有能而专美命之曰艺成虽古之文雅之盛世不能并肩而生
18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)然而阙其文采，固不足以竦动时听，夸示后学。(4分)
(2)其余各探一隅，相与背驰于道者，其去弥远。(4分)
（二）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（共8分）
            君马黄    （唐）李白
君马黄，我马白。
马色虽不同，人心本无隔。
共作游冶盘，双行洛阳陌。
长剑既照曜，高冠何赩①赫。
各有千金裘，俱为五侯客。
猛虎落陷阱，壮士时屈厄。
相知在急难，独好亦何益。
【注】①赩：音xì，赤色。
19.从体裁上看，本作品属于          ，作品表现李白的             气概。（2分）
20.作者塑造了一对朋友形象，请结合作品对这一形象加以赏析。（6分）
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(6分)
材料一  子日：“野哉，由也。君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺……故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”
（《论语·子路》）
材料二  孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者；其在宗庙朝廷，便便①言，唯谨尔。
（《论语·乡党》）
材料三  君子必辩。凡人莫不好言其所善，而君子为甚焉。是以小人辩言险，而君子辩言仁也。言而非仁之中也。则其言不若其默也，其辩不若其呐②也。
（《荀子·非相》）
[注]①便便：同“辩辩”，明辨流畅的样子；②呐，同“讷”，说话迟钝。
21.从材料一中可以看出孔子主张        （限两字），“阙如”的意思是         。（2分）
22.结合三则材料，从“言”与“默”的角度，简析儒家的言语观。（4 分）
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题，6分)
(1)颜渊喟然叹曰：“        ，         。瞻之在前，忽焉在后。”(《论语》)
(2)于是舍人相与谏曰：“        ，         。”(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(3)        ，         。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)元嘉草草，        ，         。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(5)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。        ，         。(郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》)
四、作文(60分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。
聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义。
——（葡萄牙）费尔南多·佩索阿
小时候，幸福是件很简单的事；长大后，简单是件很幸福的事。
——（日本）宫崎骏
幸福在于生命的单纯和精神的丰富。
——（中国）周国平
根据以上材料写一篇文章，谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，诗歌除外，不得少于800字。③不得抄袭、套作。

月考卷答案
1.C(A项，掣chè肘、渡过；B项，急功近利；D项，浮躁、慰藉)
2.D【解析】 D 项“不期而遇”应该为“不约而同”。A 对于：表示指出动作行为所涉及的对象。B 发轫：比喻事物的开端。C 承上启下：承接上面，引出下面内容，表示连接上下的意思。D 不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见。不约而同：事先没有约定而相互一致。
3.B【解析】 B 项中“传述”“继承”后的“、”改为“，”，相互间为并列动宾短语。
4.D(A项搭配不当，“增强”与“美妙”“气派”不搭配；B项暗换主语，“对……充满信心”的主语应该是冯友兰：C项语序不当，。“虽然”放在句首)
5.(3分)①不在于题材的大小(答“内容的大小”也可以，但一定要有“大小”之类表示两面之意的词)②也可以是小桥流水(从婉约的角度，答“晓风残月”也可以)③只要有真感受、真体悟(强调情感之真，即可给分)
6.(6分)(1)顾客在食行生鲜APP或微信小程序下单，订单信息同时发送至基地和配单中心，基地将商品冷链运输至配单中心，配单中心将商品配送至自提柜，顾客到自提柜提取。(“顾客”“APP或微信小程序”“配单中心”“基地或供应商”“自提柜”五要素全2分，流程无误1分，字数1分)(2)①以销定采，减少库存(答出“以销定采”即可)②随时自提，方便顾客(答出“方便”之意即可)
7.B[解析]由材料二可知，“萌星”是24颗中國地球轨道卫星的昵称，是一种卫星而不是一颗卫星的昵称，故B项错。
8.D[解析]A项原文为“标志着全球系统核心星座部署完成”，B项中“建成以北斗系统为核心的综合定位、导航、授时体系”是计划于2035年前建成的，是未成之事，选项中“已经建成了”为已成之事，C项中，“三类轨道”第二类应为“地球静止轨道”，它只是同步轨道的一种，概念混淆。故选D。
9.建设方面：①北斗工程抛弃了国际上惯有的一-步建成全球组网系统的路线，采取“先区域、后全球”的三步走战略；②中国北斗独创的“三种轨道”“三种卫星”的混合星座工程建设，在国际上亦属首次。
应用方面：①在“北斗”全球组网后，新模式、新业态、新经济将不断涌现，将为全球用户提供特色服务；②在改变人们生产生活方式的同时，带来更大的市场空间。（根据题F，从建设和应用两方面展开答题，每一方面各2分）
10. 【示例】①多用修辞，语言生动。反复，“终于有人想起我们了”写出被遗忘的向日葵因为终于被人想起而兴奋、喜悦的心情。拟人，向日葵的“呼喊”、“惶恐”、“告别”赋予向日葵丰富的情感，生动而有表现力。比喻，把切割过的秆比作一把刀，形象生动。②多运用短句，语言利落而有节奏感，使行文显得灵动而活泼。③语言生动形象而有趣味性。枯槁的秆“还我头来”的呼喊充满幽默风趣的意味，增强文章的可读性。④运用一系列的动词，“呼喊、告别、站立”，表现向日葵在田野里的气息。（答出一点得 2 分，手法分析各 1 分，答对 2 点得 4 分）
11. 【示例】①流落的先民在此落脚，常年过着缺水的艰难日子，却没人想过搬家，寄希望于求雨来改变现状，可见村民安土重迁、愚昧保守、既来之则安之。②求雨不得，村民“面带土色”回村，但并没有因此而丧失对生活的希望，他们以自己的方式挖窖、藏水，在与严酷的自然斗争中度过一年又一年，他们有像水一样又硬又黑的秉性，可见村民顽强、坚硬、执着、忍耐。③娘亲给出嫁的女孩“去过有水的好日子吧”的祝福，可见住在大山里的村民，渴望幸福的生活。（一点 2 分，特点 1 分，结合内容分析 1 分，二点满分。如有其它解读，言之合理也可）
12. 【示例】①文章三部分叙述主体分别是向日葵、村民和母亲，内容各自独立，但作者巧妙地用“呼喊”串联了全文，使行文融合为一个整体。②过渡巧妙。第一部分结尾冬日来临，大地陷入死寂，第二部分的呼喊起于大地的皴裂，引出村民求雨的呼喊声，最后由外界的呼喊过渡到作者内心深处母亲的呼喊。③层层深入，由面到点。一万棵向日葵是大自然的呼喊，一村男人求雨是人与自然相处的呼喊，母亲是家的象征，是亲情、爱的呼喊，由群像到个体，感受逐渐鲜明深入，情感渐次真切动人。（一点 2 分，三点满分。如有其它角度，言之成理也可酌情给分）
13. 【示例】①生命的象征(向日葵角度）：在深秋，孕育无数生命的土地正走向枯萎，向阳而生的向日葵的呼喊体现了土地的生机与气息。最后呼喊的隐没，又预示着新一轮生命的孕育。②不屈精神的象征（村民角度）：村民为求雨发出的呼喊，昭示了人们对美好生活的向往以及在恶劣的自然条件下顽强、坚韧、不屈服的性格。③爱的象征（母亲角度)：作者内心深处的呼喊声里饱含着对母亲的爱与思念。④故土之思的象征(综合角度）：“呼喊”是作者的乡土情结。一物、一事、一人都是作者对童年的回忆，含蓄地表达对故乡的怀念，以及对落后的故乡，年轻人纷纷离去后留下落寞与伤感的无奈。（一点 2 分，三点满分。如有其它角度，言之成理也可酌情给分）
14.D(次：动词，编定)
15.A(连词，表并列；B项，取独，助词/的，助词：C项，凭借，介词/因为，介词；D项，……的人/定语后置的标志)
16.B(应酬交际和褒贬善恶的作品适合保存在典籍中)
17.(3分)故秉笔之士/恒偏胜独得/而罕有兼者焉/厥有能而专美/命之曰艺成/虽古之文雅之盛世/不能并肩而生(断错2处扣1分，3--4处扣2分，5--6处扣3分，扣完3分为止)
18.(8分)(1)但是缺少文采，本来就不足以使当代的人震动、给后世学子示范。(“阙”解释为“通‘缺’，缺少”1分；“竦动”翻译出使动的意思1分；“固”解释为“本来”1分；句意通顺1分)
(2)其余的人各自探索一个方面，互相背道而驰，他们之间的距离越来越远。(“一隅”解释为“一个方面、一个角度”1分，“相与”解释为“互相”1分，“去”解释为“距离”1分，句意通顺1分)
19.古体诗（乐府诗亦可）豪

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