福建省南安市侨光中学2020-2021学年高二上学期第一次阶段考试语文试题 -- 人教版高二

福建省南安市侨光中学2020-2021学年高二上学期第一次阶段考试语文试题

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福建省南安市侨光中学2020-2021学年高二上学期第一次阶段考试语文试题(高二人教版)

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2020年秋季南安侨光中学高二年第1次阶段考语文试题（命题人：审题人：）本试卷共12页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。温馨提示：请把答案准确填涂在答题卡上。一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）《红楼梦》的人物塑造《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个

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2020年秋季南安侨光中学高二年第1次阶段考
语文试题
（命题人：审题人：）
本试卷共12页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。
温馨提示：请把答案准确填涂在答题卡上。

一、现代文阅读（21分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
《红楼梦》的人物塑造
《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。
作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。
曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。
作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。
作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。
对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。
《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。

（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。
B．文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。
C．林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。
D．中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。
B．本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。
C．本文运用对比论证、举例论证等论证方法，使文章的论述有理有据，令人信服。
D．贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。
B．《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。
C．为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。
D．《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4--6题。
一只鸡
                                    曹隆鑫
村主任踢开二虎家散养鸡的竹篱笆门，随着一阵扑腾，一只冠儿血红的母鸡就到了村主任的手中。村主任大手掌啪啪地往鸡头上扇去，骂骂咧咧着：叫啊！逃啊！翅膀硬了就想飞？挨千刀的！
二虎的老婆急匆匆地从新楼房里走出来，喊，主任，啥事啊？
村主任说，这鸡不老实，忘本了，晚上让你家二虎过来吃鸡喝酒。
村主任提着鸡走远了，二虎老婆杵在一边，好半天才琢磨出个事来，恨得把牙根咬得咯咯响。
二虎回家听老婆一说，扭过身就往外冲，骂骂咧咧地踢飞了好几颗挡在鞋尖前的碎石子。想当村霸？门儿都没有！我可不是以前的二虎。把你弄到网上，不把你弄臭才怪哩！
二虎踢开了村主任虚掩的屋门。
村主任老婆在厨房扭过头朝二虎看过来，说，咦，是二虎啊，什么风把你刮来的？
二虎甩着膀子直往屋里走，正眼也不看一下村主任的老婆，喊，被人欺负了，来找村主任说道说道！
村主任喝一口自酿的红米酒，呵呵地笑起来，说，来得正好！
二虎也不客气，一屁股落座，端起村主任的杯子一仰脖，咂咂嘴，说，酿得不怎么样！
村主任的老婆拿来碗筷，村主任说，这种酒可不是二虎喝的，你那碗筷还是趁早收回去。
二虎早已往饭桌上瞅过，小猫鱼倒是有一盘。二虎突然起了一些狐疑，还从没听说村主任吃过哪家的白食，婆娘或许搭错了哪一根筋添油加醋让自己也跟着一时犯了迷糊。如果弄错了可不是小事，人家好歹还是村主任。二虎欠欠身子说，哪里哪里，能喝上您主任的酒，也是我二虎的福气！
村主任说，你二虎有福气，长能耐了，把该记得的都忘了！
二虎就急叫，哪能呢！
村主任说，是不是为鸡来的？
二虎愣了一下，很快嘻嘻笑道，那鸡落您主任肚子里，是那鸡的福气，我二虎会那么小气？
二虎心想，我婆娘说的竟是真的！我二虎现在的能耐，还不能跟村主任明斗，不就是一只鸡嘛，总有一天，让你十倍百倍地还出来！
村主任老婆望望村主任，又望望二虎，不明白两人怎么扯到了鸡身上。
村主任哈哈大笑，说，好，你二虎也不是糊涂人，实话问你，你什么时候接你老娘过去住？
下宅村依山傍水，五十来户人家，新旧楼房散落在竹林里，如从空中俯看，就像竹林里镶嵌着一朵朵蘑菇，甚是漂亮。最漂亮的那朵蘑菇就是二虎家的，二虎在梦里都引以为傲，没想到村主任问到这个。
二虎“嘶嘶”两声，像是犯了牙痛病。
村主任端起酒杯“吱”了一口。村主任老婆一转身，就把放在饭桌上给二虎准备的那副碗筷给收了回去。
二虎说，我老娘那个，那个，那个不肯搬过去嘛，我老娘痰多，人老了，出门进门换鞋，我老娘觉得不自在嘛，那老屋，还，还好得很嘛！
村主任瞪一眼二虎，说，二虎，不是我说你，你摸摸自己的良心，你有多久没去看过你老娘啦？
二虎呵呵地笑，又鸡啄米一样点着头，说，这阵子忙晕了，赶明儿就去看，就去看！
二虎起身要走的时候，说，主任，什么时候有空？我请您喝酒！
村主任说，二虎，你给我听好了，你不善待你老娘，我可要每个礼拜拿走你一只鸡！
二虎回到家，一下子就闻到了厨房里传过来的煲鸡的香味儿。二虎问老婆，这鸡哪来的？二虎的老婆说，你娘拿来的，说是村主任杀好了送给她的，嘿，这还不是咱那只！
二虎说，我娘呢？
二虎的老婆奇怪地看着二虎，问，怎么啦？
二虎猛拍一下桌子，第一次瞪着老婆吼：真丢人！
（选自《小小说选刊》，有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头运用“踢、扑腾、扇、骂”等一系列动词，生动形象地描写了村主任抓鸡、打鸡、骂鸡的情景，设置了悬念，吸引了读者。
B．小说善于运用侧面描写表现人物，“村主任老婆一转身，就把放在饭桌上给二虎准备的那副碗筷给收了回去”，暗示出二虎的不孝。
C．村主任拿了鸡送给二虎的老娘，二虎的老娘却又把鸡送给二虎吃，小说的结局既在意料之外又在情理之中，颇具匠心。
D．这篇小说语言典雅凝练，风趣质朴，反映了农村物质生活水平提高和道德水平滞后之间的矛盾，引人深思，具有较强的现实意义。
5．小说中“村主任”有什么样的形象特点？试简要分析。（4分）

6．请结合小说内容，推测二虎是否会接老娘住进他的新楼房，并谈谈理由。（5分）

二、古代诗文阅读（54分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，23分）
阅读下面文言文，完成7—11题
陈忠字伯始,永初中辟司徒府,三迁廷尉正,以才能有声称。司徒刘恺举忠明习法律,宜备机密,于是擢拜尚书,使居三公曹。忠自以世典刑法,用心务在宽详。初父宠在廷尉上除汉法溢于《甫刑》者未施行及宠免后遂寝而苛法稍繁人不堪之忠略依宠意奏上二十三条,为《决事比》,以省请谳之敝。又上除蚕室刑;解臧吏三世禁锢;狂易杀人,得减重论;母子兄弟相代死,听,赦所代者。事皆施行。及邓太后崩,安帝始亲朝事。忠以为临政之初,宜征聘贤才,以宣助风化。常侍江京、李闰等皆为列侯,共秉权任。帝又爱信阿母王圣,封为野王君。忠内怀惧懑而未敢陈谏,乃作《搢绅先生论》以讽,文多,故不载。自帝即位以后,频遭元二之厄,百姓流亡,盗贼并起,郡县更相饰匿,莫肯纠发。忠独以为忧,上疏。元初三年有诏,大臣得行三年丧,服阕还职。忠因此上言:“孝宣皇帝旧令,人从军屯及给事县官者,大父母死未满三月,皆勿徭,令得葬送。请依此制。”太后从之。忠以久次,转为仆射。时帝数遣黄门常侍及中使伯荣往来甘陵,而伯荣负宠骄蹇,所经郡国莫不迎为礼谒。又霖雨积时,河水涌溢,百姓骚动。忠上疏,书奏不省。时三府任轻,机事专委尚书,而灾眚变咎,辄切免公台。忠以为非国旧体,上疏谏。忠意常在褒崇大臣,待下以礼。其九卿有疾,使者临问,加赐钱布,皆忠所建奏。顷之,迁尚书令。延光三年,拜司隶校尉。纠正中官外戚宾客,近幸惮之,不欲忠在内。明年,出为江夏太守,复留拜尚书今,会疾卒。
(节选自《后汉书·陈忠传》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.初/父宠在廷尉/上除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏上二十三条
B.初/父宠在廷尉上/除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免/后遂寝而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏上二十三条
C.初/父宠在廷尉上/除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/上二十三条
D.初/父宠在廷尉/上除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免/后遂寝而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/上二十三条
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.请谳,指古代下级官吏遇到疑难案件不能决断时,请求上级机关审核定案。
B.服阕,是三年守丧期满除服之意。古代有为父母服孝三年的礼制,期满才可脱孝服。
C.郡国,是郡和诸侯国的并称,汉代分天下为郡与国,都直属中央,国是诸侯王的封地。
D.近幸,指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类,其往往假借皇威勾结朝臣干预朝政。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.陈忠才能突出,得到司徒举荐。他担任廷尉正时,就因才能突出获得美好的声誉,司徒刘恺举荐他,建议让他担任机密职官,他被提拔担任尚书。
B.陈忠明习法律,执法务求宽大。他家世代主管刑法,他执法追求法律的宽大审慎,提出了废除残忍的宫刑、精神失常的人杀人从轻发落等建议。
C.陈忠忧国忧民,不断上疏朝廷。皇帝执政之初,他主张征召聘用贤才;皇帝分封乳母,他上疏反对;百姓流亡,盗贼并起,郡县隐匿不报,他上疏奏闻。
D.陈忠尊崇大臣,加强制度建设。他对于不符合国家制度的规定,敢于上疏劝谏;因为他的提议,九卿患病,朝廷就派使者前往慰问,增加赏赐钱布。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)忠内怀惧懑而未敢陈谏,乃作《搢绅先生论》以讽，文多，故不载。

(2)时三府任轻,机事专委尚书，而灾眚变咎，辄切免公台。

11.陈忠对元初三年皇帝关于大臣丧礼的诏书提出了怎样的补充意见?请简要说明，不超过40字。(4分)

（二）文言文阅读（本题共5小题，16分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
邵晔，字日华，其先京兆人。唐末丧乱，曾祖岳挈族之荆南谒高季兴，不见礼，遂之湖南。晔幼嗜学，耻从辟署。太平兴国八年，擢进士第，解褐，授邵阳主簿，改大理评事、知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓曰：“尔能活吾平民，深可嘉也。”赐钱五万，下诏以全事戒谕天下。景德中，假光禄卿，充交址安抚国信使。会黎桓死，其子龙钺嗣立，兄龙全率兵劫库财而去，其弟龙廷杀钺自立，龙廷兄明护率扶兰砦兵攻战。晔驻岭表，以事上闻，改命为缘海安抚使，许以便宜设方略。晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。明护等即时听命，奉龙廷主军事。初，诏晔俟其事定，即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言：“怀抚外夷，当示诚信，不若俟龙廷贡奉，别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还，改兵部员外郎，赐金紫。初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之尝上《宜州山川》等四图颇详控制之要俄判三司三勾院，坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏答之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅，仍判州事，就命晔为京东转运使。封禅礼毕，超拜刑部郎中。四年，改右谏议大夫、知广州。州城濒海，每蕃舶至岸，常苦飓风，晔凿内濠通舟，飓不能害。俄遘疾卒，年六十三。                           (节选自《宋史·邵晔传》，有删改)
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．初受使假／官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／
B．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／
C．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半余／皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／
D．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等／四图颇详控制之要／
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．邵晔志在科举，拒绝征聘委任。他幼年就爱好学习，以到官署做官为耻，凭借考中进士走上仕途，担任过邵阳主簿、大理评事、蓬州录事参军等一系列职务。
B．邵晔明察案情，深得皇帝嘉许。太子中舍杨全任蓬州知州时制造冤狱，邵晔洞察其情，劝他进行核实，后来真正盗贼落网，被枉者获释，宋太宗对此赞许。
C．邵晔安抚交址，谨慎处理边事。他出任交址安抚国信使时，恰逢交址内部发生事变，他将有关情况禀告皇上，皇上充分放权，邵晔恰当地处理了交址事变。
D．邵晔上勤国务，亦能下忧民事。他任兖州知州，建议皇上封禅泰山，皇帝采纳了他的建议；任广州知州，主持开凿内濠，使海外船舶靠岸时避免飓风之害。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。

(2)晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）
15.阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
相见欢①
       朱敦儒
    金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
    中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
（1）上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（3分）


（2）词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。（4分）


（四）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）“东隅已逝，桑榆非晚”是王勃名作《滕王阁序》里的一句名言，它的意思与陶渊明《归去来兮辞》中的“                ，                 ”都有“亡羊补牢，为时未晚”之意。
（2）身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的：“                      ，                       ”。
（3）《逍遥游》中庄子认为只有做到了“                 ，                ”，才能无所凭借在无穷的时空里自由遨游。
（4）《陈情表》一文中，表现活着不惜性命为国出力,死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是: “                  ，                  ”。

三、语言文字运用（本题共2小题，15分）
阅读下面文字，完成17--19题。
针对教科书中的文言文，（    ）持“存”论者，有存在的理由；持“废”论者，也有废除的依据。在此笔者不想讨论孰是孰非。就现行人教版教材而言，总共有9个单元编选的是古文（包括古诗词），占所选编课文的近一半。仅从分量上就不难看出，编选者对中国古典文化非常重视。这     不过，老师们在多年的教学实践中发现，这其中也不乏一些问题。比如，泥古现象过于明显。今天学习古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文?显然后者才是正确的选择，     也是对自己的不尊重。不拘泥于古文的道理非常简单，由于历史的原因，传承下来的文章，难免存在这样和那样的问题。作为教科书，理应取其精华剔除糟粕，      地接受，或直接修正过来。就拿传统名篇《劝学》来说，“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”一句，       有两个知识性的错误。其一，螃蟹是八条腿加两个大钳，而非“六跪而二螯”；其二，螃蟹自己会打洞，无需“蛇鳝之穴”寄托，真正不会打洞的恰恰是蛇。
17．下列文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．教育界曾有过一段存废的大讨论。
B．曾引起教育界一段存废的大讨论。
C．教育界曾有过一段见仁见智的大讨论。
D．曾引起教育界一段见仁见智的大讨论。
18．依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．无可厚非   是古非今   批判   至少
B．无可非议   厚古薄今   批判   至少
C．无可厚非   是古非今   批驳   至多
D．无可非议   厚古薄今   批驳   至多
19．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．今天学习古文，我们是拘泥于古文，还是师古而不泥古？
B．今天教授古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文？
C．今天我们学习古文，是师古而不泥古，还是拘泥于古文？
D．今天我们教授古文，是拘泥于古文,还是师古而不泥古?
20.下面是疫苗从研发到投入市场的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)

四、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
面对美国的刁难，华为轮值董事长徐直军直言相告：没有华为的参与，美国或无法赢得5G竞赛。什么叫底气？这就是底气！截至目前，华为已经拿下欧洲15国（包括德国、意大利、葡萄牙等强国），中东5国，亚洲3国的5G商用合约，并且还和全球50多个国家进行了5G商用的测试。华为的竞争力，源于坚持做最好的产品、服务客户，做最好的自己、不断进步，这就是华为对那些阻碍者的“最狠的报复”、最好的回答！
读了这则材料，你有怎样的感触与思考？要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，写一篇不少于800字的议论文。

2020年秋季南安侨光中学高二年第1次阶段考语文试题
参考答案与评分标准（2020.10）

一、现代文阅读（21分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．C（3分）      2．D（3分）     3．C（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．D  （3分）
5．（4分）①有正义感（善良），大度。关注村中老人的生活状况，不计较二虎的鲁莽行为；②廉洁自律，从不侵占村民财物；③工作尽职尽责，只要二虎不尽孝，他就要一直管下去；④工作细致，方法灵活，通过替二虎尽孝的行为点醒二虎，使二虎羞愧改正。（每小点2分，答出两点即给满分；如有其它答案，概括准确、分析有理，可酌情给分）
6．（5分）观点一：二虎会接老娘住进他的新楼房。①从情节发展来看，村长的教育已经使二虎认识到自己的错误，老娘送鸡的行为更让他羞愧，接老娘住进新楼房是情节发展的必然结果。②从人物形象来看，一方面，二虎有知识，有文化，村主任的教育已使他感到羞愧，表明他知错能改；另一方面，村主任工作细致到位，所以接老娘住进新楼房符合人物性格特征。
观点二：二虎不会接老娘住进他的新楼房。①从情节发展来看，二虎并没有答应村主任接老娘住进自己的新楼房，只说会去看老娘；村主任也只要求二虎善待老娘，并没有要求二虎一定要把老娘接进楼房。②从人物性格来看，二虎性格懦弱，明显惧内，只要老婆不答应，他就不敢接老娘，而老娘心疼二虎，一定不会给二虎添麻烦，她不会住进二虎家中。
（观点明确，1分；分点陈述理由，每点2分；如有其它答案，角度适宜、分析有理，可酌情给分）
二、古代诗文阅读（54分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，23分）
7.A（3分）　句中“上”是“上疏”之意,不能与后文“除汉法溢于《甫刑》者”断开,据此可排除B、C两项；“及宠免后”是“遂寝”的状语,中间不能断开,据此可排除D项。
8.D（3分）　D项,“指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类”理解片面。由语境“纠正中官外戚宾客,近幸惮之”可知,“近幸”不仅包括宫中女子,而且也包括“中官(即宦官)”等受帝王宠幸的人。
9.C（3分）　C项,“皇帝分封乳母,他上疏反对”曲解原文。他只是写文章委婉劝告,并没有上疏反对。
10. （10分） (1)陈忠内心怀有恐惧愤懑却不敢陈述进谏,于是写《搢绅先生论》来委婉地劝告,文章很长,所以此处没有记载。(2)当时三公府的职权很轻,朝廷机要大事都交给尚书处理,可是发生灾祸变故,皇帝就严厉斥责并罢免三公。
解析：（1）句意3分，“惧懑”,恐惧愤懑，1分；“讽”,委婉地劝告，1分。（2）句意3分，“任轻”,职权很轻，1分；“切”,严厉斥责，1分。（古代以三台象征三公，因借指三公之位或泛指高官。）
11. （4分）请求朝廷依从孝宣皇帝的旧令（2分）,朝廷公职人员在祖父母死后不满三个月,不服徭役（2分）。
参考译文：
陈忠字伯始,永初年间被召入司徒府任职,三次升迁后担任廷尉正,凭借才能获得声誉。司徒刘恺荐举陈忠明了熟习法律,应该担任机密职官,于是(朝廷)提升他担任尚书,让他官居三公曹。陈忠自认为世代主管刑法,专心追求法律的宽大审慎。当初,陈忠的父亲陈宠担任廷尉,上奏废除汉朝法律中超出《甫刑》的条款,没有施行,到陈宠被免官以后就搁置了。然而苛刻繁杂的法律逐渐繁密,人们都不能忍受。陈忠大致依据陈宠的意思奏上二十三条建议,即《决事比》,用来省去下级官吏遇到疑难案件不能决断而请求上级机关审核定案的弊害。他又上奏废除宫刑;废除贪赃之吏禁锢三世的规定;精神失常的人杀人,可以减轻重罚论处;母子兄弟相互代替执行死刑,准许,赦免被代替的人。这些建议都得以施行。到邓太后去世,安帝才亲自处理朝廷事务。陈忠认为执政之初,应该征召聘用贤才,用来宣扬辅助风俗教化。常侍江京、李闰等人都为列侯,共同执掌权柄重任。皇帝又宠爱信任乳母王圣,封为野王君。陈忠内心怀有恐惧愤懑却不敢陈述进谏,于是写《搢绅先生论》来委婉地劝告,文章很长,所以此处没有记载。自从安帝即位以后,频繁遭受元二之灾害,百姓流亡,盗贼并起,郡县互相掩饰隐匿,没有人愿意纠查告发。只有陈忠为这些事担忧,并向朝廷上疏。元初三年皇帝下诏,大臣可以行三年丧礼,服丧期满官复旧职。陈忠因此上书说:“孝宣皇帝旧日有令,跟从军队驻防的人以及供职于官府的人,祖父母死不满三个月,都不服徭役,让他们能够为祖父母送葬。请求朝廷依从这个制度。”太后听从了他的建议。陈忠因为长久任职,转任仆射

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