统编版高一必修(上)《我与地坛(节选)》基础知识达标练习


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15我与地坛(节选)【基础知识•达标练习】1.下列词语中加点的字,读音不正确的一项是()A.窥看(kuī)祷告(dǎo)猝然(cù)B.炫耀(xuàn)坍圮(pǐ)譬如(pì)C.渗透(shèn)倔强(jiàng)恪守(kè)D.熨帖(yù)隽永(juàn)教诲(huǐ)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.缘分沧桑翅膀按
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15  我与地坛(节选)
【基础知识•达标练习】
1.下列词语中加点的字,读音不正确的一项是(    )
A.窥看(kuī)  祷告(dǎo)   猝然(cù)
B.炫耀(xuàn) 坍圮(pǐ)    譬如(pì)
C.渗透(shèn) 倔强(jiàng)  恪守(kè)
D.熨帖(yù)   隽永(juàn)  教诲(huǐ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(    )
A.缘分  沧桑  翅膀  按排
B.镇静  清纯  嘱咐  羡慕
C.清晰  恍惚  羞涩  安祥
D.步履  坦率  意蕴  竟相
3.依次填入下面一段文字括号里的词语,准确的一项是(    ) 
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑(    )着触须,猛然间想透了什么,转身(     )行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便(    )开翅膀,忽悠一下(    )空了; 树干上(    )着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,(    )弯了草叶轰 然坠地(    )开万道金光。
A.甩  疾  展  凌  停  弄  砸
B.甩  速  展  升  停  压  砸
C.捋  疾  支  升  留  压  摔
D.捋  速  支  凌  留  弄  摔
4.依次在下列句中横线处填入关联词语,最恰当的一组是(    ) 
①躺在床上时,每个人都做过千千万万个美梦,         梦想成真只属于那些醒后挥汗如雨不辍劳作的人。
②       不忽视那些极微小的花粉,把它从广袤的原野采撷回来,加工炮制,就可以酿成晶莹香甜的蜜。
③其实一个人是否尽了职,人们并不是看他说得如何,       是要看他做得如何。
④环顾全球       是发展中国家,还是发达国家,腐败现象都不同程度地存在着,严重地危害着社会和人民的利益。
A.但      如果      却      无论
B.但      如果      而      无论
C.如果    只要      也      不管
D.因为    如果      却      不管
阅读下面的文字,完成5-7题。
老家的村子,曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片丛林般的青瓦房里。古老的村庄里,       的青瓦房,像一个个手挽着手的兄弟,肩并着肩的君子,       地站立在一条条或宽或窄的巷子两边,默默地收存着岁月       的故事。青瓦房的记忆是温聲而美好的。巷子里有玩耍的孩童,闲聊的老人以及走村串巷的呼郎客,让人心生踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树,树枝上有的       的麻雀、相亲相爱的燕子。青瓦覆盖的屋檐下,温温软软的土墙上,悬挂着红红的辣椒、白白的大蒜和金黄的玉米,还有破旧的草帽、锋利的镰刀以及常用的农具。屋顶上铺满鱼鳞般的瓦片,或青灰,或苍黛,静默无声,像一叶叶小舟,(    )。日子久了,一些不知名的小草小花就从瓦下静悄悄地钻出来。微风吹过,小草闪闪摇摇,就像瓦屋眨动的睫毛,又像美人回眸的眼风。屋头的瓦楞间,还生长着一种叫瓦松的草本植物,好似青瓦上的伟丈夫,常年站据母亲说它还是一味中药,止疼止血是极好的。有一次,我的手划破了一条白生生的血口子,血流不止。母亲赶紧搭起梯子,拔一棵瓦松,挤出浓浓的绿色汁液,涂在伤口处。果然立见奇效,止疼又止血。
5.下列依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )
A.摩肩接踵    盈盈伫立    喜怒哀乐    自由自在
B.摩肩接踵    含情脉脉    喜怒哀乐    自由放任
C.鳞次栉比    含情脉脉    悲欢离合    自由自在
D.鳞次栉比    盈盈伫立    悲欢离合    自由放任
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )
A.停泊在村庄的额头,停泊在土屋的头顶
B.停泊在土屋的头顶,停泊在村庄的额头
C.在土屋的头顶停泊,在村庄的额头停泊
D.在村庄的额头停泊,在土屋的头顶停泊
7.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
A.有一次,我的手被划破了一条白生生的口子,血流不止。
B.有一次,我白生生的手划破了一条血口子,血流不止。
C.有一次,把我的手划破了一条白生生的血口子,血流不止。
D. 有一次,我白生生的手被划出了一条口子,血流不止。
8.根据要求在横线上写对联。
著名作家史铁生未能走过2010年的最后一天。12月31日凌晨3时多,59岁的史铁生因脑溢血去世。从20岁起就坐轮椅的史铁生,一生用生命在写作,这样的作家太值得人们敬重,太值得人们怀念。
请你为史铁生写一副挽联,表达哀思或景仰之情。要求:嵌进作家的名字,或嵌进作家的作品名;上下联均不超过12个字。
上联:___________________________________________________
下联:___________________________________________________
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
一篇好的散文,总能写出一种独有的“情致”来。__________________________也就是情趣(性情、志趣)和风味。它和所写的内容自然有关;但它__________________________,而是透过全部内容所表现、散发出的那种气韵、味道或笔致,这当然和作家的气质、性情即风格有关。从某种意义上也可以说:散文就是__________________________。
10.读书时,常用批注对文中精当之处做出评点,抒发感想。它直人文本,少有迂回,三言两语,生动传神。请参考对画波浪线句的批注,任选下面《我与地坛(节选)》中一处画横线的句子,从内容,手法,作者情感等方面选择一个角度做批注。要求:至少使用一种修辞手法,不超过40个字。
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;①蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;②树干上留着一个蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。
示例:一个比喻写尽蜂儿姿态之轻盈,动作之优雅,神态之安闲,突显物之生机,妙极!
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             






【参考答案】
1.【答案】D
【解析】D项,“教诲”的“诲”应读huì
2.【答案】B
【解析】A项,“按排”应为“安排”;C项,“安祥”应为“安详”;D项,“竟相”应为“竞相”。
3.【答案】C
【解析】第一处和第二处描写的对象是“蚂蚁”,“甩”,扔,抛开;“捋”,用手指顺着抹过去,整理。“捋”有了拟人性,从“猛然间想透了什么”可知,此处赋予“蚂蚁”以人的特点,应使用“捋”。“疾”,快,迅速;“速”,快,速度,此处形容“行”,一般用“疾”。第三处和第四处是形容“瓢虫”,“展”,指张开,铺开,伸展或大规模地进行;“支”,撑开。此处形容“瓢虫”的翅膀,且是“累了”的情境,应使用“支”。“升”,向上,高起,提高;“凌”,升,高出,渡过,越过。句中说的是瓢虫飞到空中,从“累”等情境来看,应使用“升”。第五处,形容蝉蜕,即蝉留下的壳,而“停”是指止住,中止不动,修饰“蝉蜕”不合适,应使用“留”。第六处,此处是说露水聚集,突出露水的重量,“压”比“弄”更能体现重量,应使用“压”。第七处,“摔”,掉下;“砸”,打,打坏。从句中来看,是说露水自己掉落,应使用“摔”。
4.【答案】B
【解析】题中①句前后是转折关系,由此排除CD项,③句中搭配的应该是“不是……而是……”,由此排除A,得到答案B。
5.【答案】C
【解析】第一空:“摩肩接踵”和“鳞次栉比”都形容紧靠着,但“摩肩接踵”不用来形容建筑,故选“鳞次栉比”。第二空:“盈盈伫立”指体态优美的女子长时间站立。与后面的“站立”语意重复,故选“含情脉脉”。第三空:“喜怒哀乐”泛指人的各种情绪,与“故事”不搭配,故选“悲欢离合”。第四空:“自由放任”是贬义词,故选“自由自在”。
6.【答案】B
【解析】首先要理清词语的大小关系,应该是先“土屋”再“村庄”。排除AD两项。然后根据这段文字的句式特点——多用短句,整散结合,富有音韵之美。排除C项。分析可知,本题选B项。
7.【答案】D
【解析】画线句中“白生生”与“血口子”矛盾,据此可排除C项。“白生生”用来形容“口子”,显然不恰当,可排除A项。B项为被动句,缺少“被”,排除B项。
8.【答案】示例一:上联:史一样的作品;下联:铁一样的生命。
示例二:上联:病隙碎笔写人生点滴;下联:命若琴弦拨金铁之声。
【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联,首先要求上下句对仗,还要根据题目要求嵌进作家名字或者作品名,这就需要学生熟悉作家本人生平,熟悉作家代表作品。示例一:上联:史一样的作品;下联:铁一样的生命。既嵌进去了史铁生的姓“史”,和名字的一部分“铁”,又嵌进去了对作家性格(铁一样的生命,赞美其意志坚强)和作品(史一样的作品,赞美其作品有历史价值)的评价。
9.【答案】①所谓情致;②并非内容本身;③抒发“情致”的艺术。
【解析】①处后文是对“情致”的解释,所以要补写的是“这里说的情致”等内容。②处前面“它和所写的内容自然有关;但它”,后面“而是”,那么,“它”如何呢,自然是强调“并非内容本身”了。③处作为总结的句子,应就散文和情致的关系来说,即散文就是一种抒发“情致”的艺术。
10.【答案】①形象的拟人!蚂蚁是个思想家,更是一个践行者啊!②蝉能摆脱外壳,自己却难以摆脱寂寞;以空屋之空言寂寞如茫茫大漠无边,越咂摸越有味。
【解析】批注,指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解,作用是帮助自己掌握书中的内容。多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。“蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”,运用拟人手法,抓住“摇头晃脑捋着触须”“疾行而去”分析,突出蚂蚁思考及实践的特点。运用了拟人的修辞手法,把蚂蚁当作人来写,生动形象地写出蚂蚁的可爱,表达出作者对其的喜爱,使文章更生动。也可以选取“树干上留着一个蝉蜕,寂寞如一间空屋”分析,运用比喻,“蝉蜕”是留下的壳,但是蝉已经新生了,这也是一种生机的表现。“新生”这个词用得好,更生动的表达了第一位同学的意思。我们看到蝉蜕,就会联想到蝉升空飞走的情景,这和“忽悠一下升空”的景象一样充满了生机。

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