普希金《致大海》同步练习 -- 统编版高二选择性必修中

普希金《致大海》同步练习

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普希金《致大海》同步练习(高二选择性必修中统编版)

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1.选择题（1）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.拾掇/拾级而上殉国/徇私答谢/答理B.激励/变本加厉提防/提案选择/择菜C.要塞/道路堵塞积蓄/牲畜干劲/劲敌D.肄业/茶楼酒肆调整/调查和谐/协助【参考答案】C（C.sài/sèxù/chùjìn/jìngA.shí/shèxùn/xùndá/dāB.lì/lìdī/tízé/zháiD.yì/sìtiáo

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1.选择题
（1）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 (   )
A.拾掇/拾级而上    殉国/徇私    答谢/答理
B.激励/变本加厉    提防/提案    选择/择菜
C.要塞/道路堵塞    积蓄/牲畜    干劲/劲敌
D.肄业/茶楼酒肆    调整/调查    和谐/协助
【参考答案】C（C.sài/sè  xù/chù jìn/jìng  A.shí/shè xùn/xùn  dá/dā   B.lì/lì   dī/tí  zé/zhái   D.yì/sì   tiáo/diào  xié/xié）
（2）下列词语中没有有错别字的一项是（     ）
A.幽静  汹涌  波澜   喑哑      B.蔷薇  寂寥惆胀  愁怨
C.惊愕  悄然  疲倦   劳什子    D.脉搏  圆滑  遗憾  光怪陆离
【答案】B    惆怅

2.填空题
（1）普希金，______国诗人，他是积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。诗体小说             是他的代表作，对俄罗斯文学的发展有很大的影响；被高尔基誉为“                ”。
（2）《致大海》是诗人普希金写于他第    次流放之前。诗中的大海象征             。此诗借景抒情、融情于景，表现了诗人对         的热烈向往与积极奋进的精神。
（3）诗人在诗中歌颂了       和         两位追求自由的英雄。

【参考答案】（1）俄国  《欧根•奥涅金》  俄国文学之始祖
（2）二  自由精神   自由（3）拿破仑和拜伦

3.简答题：
（1）诗人为什么要对大海进行礼赞？
（2）面对大海，诗人感到悲伤痛苦的原因是什么？
（3）面对大海，诗人为什么由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦？
【参考答案】（1）是因为大海象征着自由，而诗人对自由有着强烈的热爱与追求。（2）大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。（3）诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

4.语言运用题
（1）以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是                  ；爱心是
   【参考答案】(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜

（2）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（  ）
母亲是外地人，村里那些嘴尖舌利的三姑六婆们欺负她离娘家远，加上她小时候因家里穷被卖到地主家当过丫头，做过童养媳，她们就常在母亲身后或点点戳戳，或指桑骂槐。         ，        ，      ，       。
①于是就难免要跟那些泼妇论理讨公道。
②泼妇们拉大嗓门粗脖子，母亲也不甘示弱地以牙还牙，以眼还眼，有时也被气得蹬了脚跟拍巴掌。
③母亲那听得了这种话中之话？
A.①②③B.③①② C.③②① D.②③①
【参考答案】B(根据前后语境，可知，③紧接“……或指桑骂槐”， ①承接③而下，②为结句。)

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