宁夏银川市第二中学2020-2021学年高一上学期月考（一）语文试题


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银川二中2020-2021学年第一学期高一年级月考一语文试题（时间：120分钟总分：130分）考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。一、基础知识（每小题3分，共21分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．百侣（lǚ）青荇(xìnɡ)忸怩(niè)浮藻（zǎo）　　 B．峥嵘(zhēng)叱骂(chì)火钵(ō)荡漾（
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银川二中2020-2021学年第一学期高一年级月考一语文试题               
（时间：120分钟     总分：130分）
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

一、基础知识（每小题3分，共21分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（   ）
A．百侣（lǚ）   青荇(xìnɡ)    忸怩(niè)    浮藻（zǎo） 　　  
B．峥嵘(zhēng)  叱骂(chì)     火钵(bō)     荡漾（yàng）
C．粪土(fèn)    颓圮(qǐ)      凌侮（wǔ）   彳亍（chìchù）
D．遏止（è）    长篙（hāo）   团箕（jī）   倾（qīng）听
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ）
A．漫江碧透   傍徨    柔波    苍茫     
B．百舸争流   碾压    愁怅    征兆
C．层林尽染   寥廓    典押    笙萧     
D．鱼翔浅底   落寞    沉淀    河畔
3.下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（　 ）
A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也     
B．行李之往来，共其乏困     
C．微夫人之力不及此                           
D．若舍郑以为东道主
阅读下面的文字，完成4一6题。
毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗类和     的创作风格。在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽斗争的         。《七律 长征》就是其中的典范作品。这首诗不仅写出了红军长征的史诗般的经历，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，堪称         。毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”、“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。（          ），创造奇迹。此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象表现社会美，如《沁园春 长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等，而他在诗词中表现出来的           的气度更令读者心驰神往。
4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ）
A.在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
B.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
C.在漫长的岁月里，因为毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
D.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
5.划线处的成语使用正确的一项是（   ）
A. 独树一帜     峥嵘岁月       千古绝唱       指点江山
B. 别具一格     蹉跎岁月       千古绝调       侃侃而谈
C. 独树一帜     蹉跎岁月       千古绝调       指点江山
D. 别具一格     峥嵘岁月       千古绝唱       侃侃而谈
6.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(   )
A. 这些警句催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓
B. 这些警句就像是振奋人心的金鼓，催促人们乘风破浪，锐意进取
C. 催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓的，就是这些警句
D. 催促人们乘风破浪，锐意进取的就是这些警句，它们像是振奋人心的金鼓
7.应填入下列横线处的一组语句，排序最恰当的一项是( 　) 
　　徐志摩诗歌的艺术成就是在性灵、意象、音律三方面，这三者在他诗中实际上是不可分割地统一在一起的。__________,使他的诗不仅在艺术上享有较高的地位，而且给中国新诗的发展带来了某些有普遍艺术的经验，做出了其他一些诗人未能做出的贡献。 
　　①意象，也需要通过音乐美这个重要的方面去完成 
　　②性灵，在很大程度上需要通过意象来体现 
　　③它们共同构成了徐志摩诗歌艺术的整体 
　　A．①②③　　　   　B．②①③       C．③②①        D．③①② 
二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成8——10题。
献给艾青的红玫瑰
曹积三
①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。
⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！
⑥诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。
(选自《文汇报》，有删节)
8．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是(　　) (3分)
A．诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。
B．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。
C．诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。
D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。
9．叙述可分为顺叙、插叙、补叙和倒叙，作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？请结合文意，简要分析。(6分)
10．结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。(6分)
三、现代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11——12题。
采桑子 重阳
毛泽东 
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）（3分）
A.词的开头一句“人生易老天难老”带有大彻大悟的意味，可以想见这是作者登高望远所感。
B.全词仅“战地”二字透露出当时环境的一点气息，不用笔墨渲染，这基于作者宽广阔大的胸襟。
C.“岁岁重阳，今又重阳”表明了“人生易老”，流露出作者对时光易逝、壮志难酬的伤感之情。
D.“黄花”即菊花，写菊只用一“香”字点出，显得明快利落。
12.自古吟秋之诗词多抒发凄凉、寂寞之情，毛泽东的这首词是否也如此？试简要说明。（6分）
四、文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文字，完成13——17题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
13.下列各句中加点词的解释，错误的一项是（  ）（3分）
A. 夜缒而出                     缒：用绳子拴着从城墙上下来
B. 敢以烦执事                    执事：办事的官吏
C. 焉用亡郑以陪邻                陪：增加
D. 阙秦以利晋，唯君图之          唯：只有
14.下列对出自本文的文化常识的解说，表述不正确的一项是 （  ）(3分)
A.《左传》是儒家经典之一，与《公羊传》、《谷梁传》合称“《春秋》三传”。      
B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。“晋文公”“秦穆公”是公爵。        
C.武，止戈为武。武是停止干戈，消停战事的实力。德，以仁、义为核心理念、以上、止、正为行为操守的言行举止。        
D. “寡人”是在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用。在其后皇帝一般都以“朕”自称。
15.下列对原文内容的概括和评析，不正确的一项是（  ）(3分)
A．晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推举烛之武去说退秦师。
B．烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。
C．烛之武说服秦伯退兵，既充分考虑到郑国利益，又处处在为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。
D．这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。
16.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分）
（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
17.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
五、名篇名句默写(10分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）恰同学少年，风华正茂；              ，              。
（2）              ，走近，又投出             ，她飘过，像梦一般的，               。
（3）寻梦？撑一支长篙，____________，满载一船星辉，                  。
（4）子曰：“学而时习之，            ？有朋自远方来，不亦乐乎？               ，不亦君子乎？”
（5）曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？                   ？传不习乎？”
六、语言文字运用（4分）
19．请根据所给内容和句式特点，将其补充完整。（4分）
人们从读书中学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_____________________，___________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，__________________，_______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
七、写作（50分，其中书写10分）
20．请以 “就是那一次________”为题，写一篇记叙文。
    要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③不少于700字。


银川二中2020-2021学年第一学期高一年级月考一语文试题答案
1.B ( A 忸怩ní    C 颓圮pǐ    D 长篙gāo )  
2.D（ A 彷徨      B 惆怅      C 笙箫    ）
3.A（B项，“行李”在句中的意思是“出使的人”，今义是“出门所带的包裹、箱子等”。C项，“夫人”在句中的意思是“那人”,今用来尊称一般人的妻子。D项，“东道主”在句中的意思是“东方道路上的主人”，今义是“请客的主人”。）
4.D（划线句有两处语病：一是滥用介词使主语残缺，应删除“由于”；二是“熏陶并吸引”语序不当，应调整为“吸引并熏陶”。A、B两项没有改正第二处错误，A项滥用介词“由于”导致主语残缺，C项，滥用介词“因为”导致主语残缺。只有D项没有语病。）
5.A 
6.B（括号前面列举了毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句，经过分析可知，括号里的内容表述的应是这些警句的作用，因此所填语句的主语为“这些警句”，据此排除C、D两项。由括号后的“创造奇迹”可知，“催促人们乘风破浪，锐意进取”应放在后面与之相连，据此排除A项。）
7.B（这段文字的首句从“性灵、意象、音律”三个方面介绍，横线处也应与其对应，②①两句的排列符合这一要求；③句是总说，与后句紧密相连。）
8.C （“但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行”是对原文第②自然段的误读。）
9.倒叙。作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。（6分）
10.内涵：①“红玫瑰”指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰；②“红玫瑰”又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现。
作用：①结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心；②借“红玫瑰”表达了作者对艾青的敬重和怀念。（6分）
11.C（“岁岁重阳。今又重阳”未表明“伤感之情”，本词抒发了革命豪情，洋溢着革命乐观主义精神。）
12.不是。这首词虽然写的也是肃杀的秋景，但表现的是乐观豪放之情，作者对革命充满必胜的信心（6分）
13.D（唯，句首语气词，表示希望。）
14.B（晋文公是侯爵，秦穆公是伯爵）
15.C（C项表述错误，烛之武说服秦伯时，只字未提郑国的利益，全部是从秦国的利益出发的。）
16.（1）晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
（2）有什么能让晋国满足呢?现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢?（8分，一题4分）
17.孔子说：后生小子，在家在外，皆当孝父母，敬兄长；行事谨慎，诚实有信；博爱大众，亲近仁者。这样躬行之后，还有余力，就再去学习文献礼乐。”（4分）
18．（1）书生意气    挥斥方遒    （2）她静默地走近  太息一般的眼光   像梦一般的凄婉迷茫
（3）向青草更青处漫溯     在星辉斑斓里放歌     （4）不亦说乎   人不知而不愠
（5）与朋友交而不信乎？（一句1分，共10分）
19.示例：从陆游学得爱国的情操／从闻一多学得正直的品格
　　　  郭沫若《女神》的自由精神／史铁生《我与地坛》的真挚情感（答案不唯一）（4分）
20．作文（50分，其中书写10分）

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