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统编版高中语文新教材必修上册第4单元《记录家乡的人和物》同步训练

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《一记录家乡的人和物》同步训练一、单项选择（基础过关）1．下列语句中没有语病的一项是（　　）A．由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中，制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突，使《雷雨》获得了空前的成功。 B．大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，积极

试题预览
《一记录家乡的人和物》
同步训练
一、单项选择（基础过关）
1．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中，制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突，使《雷雨》获得了空前的成功。
B．大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，积极主动地去参与公平竞争。
C．窦娥冤只是一桩冤案，但这桩冤案却具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型代表。
D．我的家乡宝鸡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、小麦、玉米。此外，还适宜栽种苹果树和梨树。
2．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．一名真正合格的殂（jū）击手，需要具备沉稳的心态、灵敏的反应和高超的射技，唯有如此，才能在紧急的事态中力挽狂澜（lán），担当起制伏罪犯、解救人质的重大使命。
B．枸杞是我们家乡最为疯狂的植物种类，有风有雨就有红有绿。每年盛夏河岸沟谷都要结（jiē）满籽粒，红得炯炯（jiǒng）有神。大片大片的血红倒映在河水的底部，对着蓝天白云虎视耽耽。
C．无论是国外媒体抑或国内媒体，VR都是热门的新兴载（zǎi）体，但它有着时空因素的极大掣肘，人们不应盲目乐观，更不能陷于肤浅的“技术决定论”的窠臼（jiù）。
D．从乡村走出去的精英，或从政，或求学，或经商，而回乡的乡贤，以自己的学识参与新农村建设和治理。他们以文化道德的力量教化乡民，反哺桑梓（zǐ），对重构乡村传统文化大有裨（bì）益。
3．下列文学常识表述错误的一项是（　　）
A．孟子（前372﹣前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋（孔子的孙子）的再传弟子
B．孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”
C．《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等
D．南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。
4．下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．不久前，人类首次“看见”黑洞，距地球5500万光年，质量为太阳的65亿倍，有望证明爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍能成立。
B．数据显示，在建园初期，新疆天山野生动物园缺水少树，而经乌鲁木齐市人民多年的共同努力，现在园区内的绿化面积已接近5000亩。
C．单霁翔一系列推陈出新的做法，使故宫屡屡刷屏，备受瞩目，形成互联网时代一道独特的文化现象，在任期间，他被称为“网红院长”。
D．“最严自主招生”是振兴本科教育、提高高校教育质量、落实“严进严出”政策的务实之举，也是有力地顺应民意、彰显教育公平的措施。
5．下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（　　）

①随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
②他对待别人总是虚与委蛇，谦虚谨慎，宽以待人；对待工作则是脚踏实地，兢兢业业。
③过去十年，盘锦市市委市政府的领导举全市之力，凝万众之心，高瞻远瞩，吐哺握发，主动求变，向海发展，基本摆脱了对资源的依赖，走出了一条资源型城市的再生之路。
④安徽省，是一个物产资源丰富、生态钟灵毓秀的中部省份。长江、新安江，清流奔涌；黄山、九华山、天柱山，群峰竞秀。
⑤了解一个人，不仅要看他的优点，还要观过知仁。只有这样，才能全面地认识一个人。
⑥秦凯始终恪守勤俭持家、致富有道的信条，在村里的年轻人大多到大城市打工赚钱的风潮中，一直坚守在家乡求田问舍，开辟了一条立足家乡的致富之路，成为当地赫赫有名的致富带头人。
A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
二、现代文阅读
阅读下面的作品，完成下列各题。
画像
老舍
   前些日子，方二哥在公园里开过“个展”，有字有画，画又分中画西画两部。第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位。
   据我看，方二哥的字确是不坏，因为墨色很黑，而且缺着笔划的字也还不算多。可是方二哥自己偏说他的画好。在“个展”中，中画的杰作﹣﹣他自己规定的﹣﹣是一张人物。松树底下坐着俩老头儿。确是松树，因为他题的是“松声琴韵”。他题的是松，我要是说像榆树，不是找着打架吗？所以我一看见标题就承认了那是松树：为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去。对于那俩老头儿，我可是没法不言语了。方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个。“这是怎么个讲究？”我问他。
“这？俩老头儿鼓琴!”他毫不迟疑的回答。
“为什么一模一样？”我问的是。
“怎么？不许一模一样吗？”他的眼里已然冒着点火。
“那么你不会画一个向左，一个向右？”
“讲究画成一样!这是艺术!”他冷笑着。
   我不敢再问了，他这是艺术。
   又去看西画。他还跟着我。虽然他不很满意我刚才的质问，可究竟是老朋友，不好登时大发脾气。再说，我已承认了他这是艺术。
   西画的杰作，他指给我，是油画的几颗鸡冠花，花下有几个黑球。不知为什么标签。上只写了鸡冠花，而没管那些黑球。要不是先看了标签，要命我也想不起鸡冠花来﹣﹣一些红道子夹着蓝道子，我最初以为是阴丹士林布衫上洒了狗血。后来才悟过来那是我永不能承认的鸡冠花。那些黑球是什么呢？不能也是鸡冠花吧？我不能不问了，不问太憋得慌。“那些黑玩艺是什么？”
“黑玩艺？!!!”他气得直瞪眼，“那是鸡!你站远点看!”
   我退了十几步，歪着头来回的端详，还是黑球。可是为保全我的性命，我改了嘴：“可不是鸡!一边儿大，一样的黑；这是艺术!”
   方二哥天真的笑了：“这是艺术。好了，这张送给你了!”
   我可怪不好意思接受，他这张标价是一千五百元呢。送点小礼物，我们俩的交情确是过得着；一千五，这可不敢当!况且拿回家去，再把老人们气死一两位，也不合算。我不敢要。
   我正谦谢，方二哥得了灵感：“不要这张也好，另给你画一张，我得给你画像；你的脸艺术!”
   我心里凉了!不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺术呢？我设尽方法拦阻他：没工夫；不够被画的资格；坐定了就抽疯…他不听这一套，非画不可；第二天还就得开始，灵感一到，机关枪也挡不住；不画就非疯了不可!我没了办法。为避免自己的脸变成黑蛋，而叫方二哥入疯人院，我不忍。画就画吧。可是我绕着弯儿递了个口语：“二哥，可画细致一点。家里的人不懂艺术，他们专看像不像。我自己倒没什么，你就画个黑球而说是我，我也能欣赏。”
“艺术是艺术，管他们呢!”方二哥说，“明天早晨八点，一准!”
   我没说出什么来，一天没吃饭。
   第二天，还没到八点，方二哥就来了；灵感催的。喝，拿着的东西多了，都挂着颜色。把东西堆在桌。上，他开始惩治我。叫我坐定不动，脸儿偏着，脖子扭着手放在膝上，别动，连眼珠都别动。我吓开了神。他进三步，退两步。向左歪头，抓抓头发，又向右看，挤挤眼睛。闹腾了半点多钟，他说我的鼻子长的不对。得换个方向，给鼻子点光。我换过方向来，他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发；然后告诉我不要再动。我不敢动。他又退后细看，头上出了汗。还不行，我的眼不对。得换个方向，给眼睛点光。我忍不住了，我把他推在椅子上，照样弹了他的；脑门，拉了他的耳朵…“我给你画吧!”我说。
   为艺术，他不能跟我赌气。他央告我再坐下：“就画，就画!”
   我又坐好，他真动了笔。一劲嘱咐我别动。瞪我一眼，回过头去抹一个黑蛋；又瞪我一眼，在黑蛋上戳上几个绿点；又回过头来，向我的鼻子咧嘴，好像我的鼻子有毒似的。画了一点多钟，他累得不行了，非休息不可，仿佛我歪着头倒使他脖子酸了。我一边揉着脖子，一边去细看他画了什么。很简单，几个小黑蛋凑成的一个大黑蛋，黑蛋。上有些高起的绿点。
“这是不是煤球上长着点青苔？”我问。
“别忙啊，还得画十天呢。” 他看着大煤球出神。
“十天？我还得坐十天？”
“啊!”
   当天下午，我上了天津。两天后，家中来信说：方二哥疯了。疯了就疯了吧，我有什么办法呢？
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是
A．方二哥提出为“我”画像，“我”多番拒绝，后因担心方二哥会疯才同意，为结尾“我”离开、方二哥疯了等情节埋伏笔。
B．“我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵”，表现了“我”难以忍受方二哥对“我”的折磨。
C．小说标题“画像”，既是指方二哥强行为“我”画像，也是指作者用文字为“方二哥”画像，可谓一语双关。
D．小说运用第一人称，在“我”含蓄蕴藉而耐人寻味的叙述中，表现了方二哥的艺术风格和形象特点。
（2）简要分析方二哥这一人物的形象特征。

（3）小说运用了多种手法来取得讽刺效果，请从文中列举三处手法不同的例子，并简要分析。

三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
       向敏中，字常之，开封人。及冠，继丁内外忧，能刻厉自立，有大志，不屑贫窭。太平兴国五年进士，解褐通判吉州。转运使张齐贤荐其材，代还，为著作郎。召见便殿，占对明畅，太宗善之，命为户部推官出为淮南转运副使时领外计者皆以权宠自尊所至畏惮敏中不尚威察待僚属有礼勤于劝勖职务修举。后命为枢密直学士。时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。敏中具奏其事，恐远方有失事机，请别置局，命官专莅，校其簿籍，诏命敏中与咏领其局。太宗欲大任敏中，当途者忌之。会有言敏中在法寺时，皇甫侃监无为军榷务，以贿败，发书历诣朝贵求为末减，敏中亦受之。事下御史，按实，尝有书及门，敏中睹其名，不启封遣去。俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。驰驿掘得，封题如故。真宗即位，幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。敏中得诏藏之，视政如常日。会大傩，有告禁卒欲倚傩为乱者，敏中密使麾兵被甲伏庑下幕中。明日，尽召宾僚兵官，置酒纵阅，无一人预知者。命傩入，先驰骋于中门外，后召至阶，敏中振袂一挥，伏出，尽擒之，果各怀短刃，即席斩焉。天禧初，进右仆射兼门下侍郎，监修国史。是日，翰林学士李宗谔当对，帝曰：“敏中今日贺客必多，卿往观之，勿言朕意也。”宗谔既至，敏中谢客，门阑寂然。宗谔与其亲径入，徐贺曰：“自上即位，未尝除端揆①，非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此。”敏中但唯唯。又历陈前世为仆射者勋德礼命之重，敏中亦唯唯，卒无一言。既退，使人问庖中，今日有亲宾饮宴否，亦无一人。明日，具以所见对。帝曰：“向敏中大耐官职。”
（节选自《宋史•向敏中传》）
[注]①端揆，指相位。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举
B．命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖/职务修举
C．命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼勤于劝勖/职务修举
D．命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的项是
A．代还是指在外地任职的朝廷官员重新被调回朝廷任职，文中指向敏中由吉州回到朝廷任职。
B．传舍原指战国时贵族供门下食客食宿的地方，后来指供行人休息住宿的处所，文中指后者。
C．驿又称作驿站，文中是指官府建造的专门为传递公文的人提供的中途休息、换马的地方。
D．翰林常指我国古代的官名。唐玄宗时初置翰林待诏，为文学侍从官，同朝代所指有所不同。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．向敏中志向远大，受人赏识。向敏中刚刚成年，接连遭遇父母丧事，但刻苦自立，胸怀大志，不戚戚于贫贱；考中进士后开始做官，受到张齐贤举荐，得到宋太宗赏识。
B．向敏中建言献策，行事周密。为了避免奏折遗漏、丢失，防止贻误边远地区的机要事务，向敏中建议设置处理奏折的专门机构，皇帝采纳建议并任命向敏中和张咏管理。
C．向敏中操守自持，正直清廉。宋太宗想重用向敏中，朝中得势的官员非常忌恨，有人诬陷向敏中曾接受因受贿而被查处的皇甫侃的财物，御史调查后发现礼物并未拆封。
D．向敏中机警果敢，为人谦卑。禁军有人利用傩会作乱，向敏中设下埋伏，一举拿下；向敏中升任右仆射兼任门下侍郎一职时，闭门谢客，家中安静，皇帝知道后大加称赞。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。

②真宗即位，幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。

（5）为什么皇帝认为向敏中“大耐官职”？请简要说明。

四、诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成各小题。
子规注
杜甫
峡里云安县，江楼翼瓦齐。
两边山木合，终日子规啼。
眇眇春风见，萧萧夜色凄。
客愁那听此，故作傍人低。
注：此诗是永泰元年（765年）诗人客居云阳时所作。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联交代云安县的地理位置和建筑风貌，一个“齐”字写出江楼的整饬。
B．江岸两边的大山与树木交合在一起，山高林茂，营造子规悲啼的环境。
C．“眇眇”写春风吹动的样子，“萧萧”写夜色的凄凉，两者形成鲜明对比。
D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
（2）请简要分析作者是如何表达“客愁”的。

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