江苏省苏州常熟市2020-2021学年高一上学期学生暑假自主学习调查试题语文


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学生暑期自主学习调查高一语文2020.9一、现代文阅读(34分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出
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学生暑期自主学习调查
高一语文
2020.9
一、现代文阅读(34分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》)
材料二：
为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？
科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。
从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。
可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。
文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。
(摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》)
材料三：
科幻小说是姓“科”还是娃“文”，一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化：一是因果关系的时间叙事结构已被打破，现实和虚拟交织的时空组织造就了结构的精美；二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。
《三体》的第一部《地球往事》基本上还是时间叙事；第二部《黑暗森林》时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙事主体；到了第三部《死神永生》中，地球文明和三体文明结合在一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精美的轮回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明的现代主义的变异风格。
(摘编自汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.科幻小说注重对幻想世界的描绘，笔墨集中于创造新的世界框架，不屑于对人物设置和情感描写做细致描绘。
B.科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不注重情节的设计，小说的形式探索无法给读者阅读快感。
C.科幻小说的崛起挑战了既有的文学范式。当原有的文学性不足以涵盖新的文学样式时，文学性本身也要改造。
D.当下中国科幻小说作者充分重视小说传统的文学性，从而使科幻小说成为了将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)
A.刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。
B.《三体》被一些读者评价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。
C.科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。
D.“文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。
3.材料二认为，科幻小说无须在意“文学性”，下列说法中可以作为论据来支撑这一观点的一项是(3分)
A.“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”
B.“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地提供着。”
C.“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。”
D.“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学。”
4.材料二运用了哪些论证方法？请简要说明。(4分)
5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料-、三谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读II(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
(选自《意林》，有改动)
6.下列对本文相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章对奶奶手的描写运用了正侧结合的手法，写手像“锉子”是正面描写，写人夸奶奶篮子编得好是侧面描写。
B.“我”冒着大风给奶奶买戒指是想尽量为奶奶多做点事，以求自我的心灵安慰，表现了“我”对奶奶的关爱和愧疚。
C.写“我”看到奶奶的“送老衣”以及“我”当时的感受，是进一步表现奶奶的手巧，也是“我”对奶奶长寿的期待与祝福。
D.文章以奶奶的手为线索，回忆了奶奶为我做榆钱粥、烤地瓜、做布老虎、编篮子等事，表现奶奶的善良、勤劳和淳朴。
7.简要分析文中划线句加点词语所包含的人物情感。(6分)
(1)“锉子”这个词刺痛了我。
(2)奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”
8.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何好处？(6分)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，21分)
阅读下面的文言文，完成9～13题。
《精骑集》序
秦观
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不及曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之。
(选自《古文鉴赏辞典》上海辞书出版社)
[注]①暗疏：默写。②惩艾(yì)：惩治，惩戒。③曩(nǎng)：从前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。
9.解释文中加点的词语。(4分)
(1)然负此自放                 
(2)比数年来                 
(3)殆不及曩时十一二                 
(4)勒为若干卷                 
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.少而不勤无/如之何矣/长而善忘/庶几以此补之/
B.少而不勤/无如之何矣/长而善忘庶几/以此补之/
C.少而不勤无/如之何矣/长而善忘庶几/以此补之/
D.少而不勤/无如之何矣/长而善忘/庶几以此补之/
11.下列对作者及文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.秦观，字少游，一字太虚，北宋婉约派重要词人，“苏门四学士”之一。
B.滑稽，曲艺的一种，也指人之言语、动作令人发笑。此处指巧言善辩，言辞流利的人。
C.旬朔，十五天为一旬，月末为朔，指半月或一月之间，亦泛指不长的时日。
D.经传，儒家典籍经与传的合称。经，指儒家的重要典籍，传，解释经书的著作。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)故虽有强记之力，而常废于不勤。(4分)
(2)我精骑三千，足敌君羸卒数万。(3分)
13.根据材料，作者认为“败吾业者”的“二物”指什么？(4分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。
[注]①觉：醒。
14.下列对本诗的内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是(3分)
A.首联用“晨光”与“开门鼓”表现了诗人对春天特有的敏感，也交待时间之早。
B.颔联用拟人的修辞手法描写犬和鸟的生动情态，描绘了仲春清晨繁华热闹的画面。
C.尾联暗示出诗人的身心已完全被春天的气息感染，表现了诗人对春天和生活的热爱。
D.本诗的语言浅显平实，笔致轻灵，节奏流畅，充满情趣，给人以清新自然之感。
13.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析“新脱冬衣体乍轻”一句的表达效果。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语•述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“         ，        ”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“         ，        ”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
(3)刘禹锡在《陋室铭》中将自己的陋室与“         ，        ”相比照，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～18题。
在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰。         它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契，共同体现出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军而抑大令，但他提出“质以代兴，妍因俗易”，以历史变化观点，强调“达其情性，形其哀乐”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行，与自然同美的理论高度：“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”。
17.下面填入文中横线处的语句，正确的一项是(3分)
A.正如雕塑、骈体之于汉，工艺和赋之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。
B.正如绘画、词曲之于六朝，戏曲、小说之于汉，雕塑、骈体之于宋元，工艺和赋之于明清一样。
C.正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。
D.正如工艺和赋之于六朝，雕塑、骈体之于汉，戏曲、小说之于宋元，绘画、词曲之于明清一样。
18.下列各句中的引号和文中划线句“质以代兴，妍因俗易”的引号，作用相同的一项是(3分)
A.打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”。
B.我们一定要采取实事求是的态度，“知之为知之，不知为不知”，不要强不知以为知。
C.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐浸一浸，这就是他们难得的佳肴。
D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来了。
19.下列各句中的加点词语与文中加点的词语，意义和用法不一致的一项是(3分)
A.汪翻译官对瑞芬的态度，很是有些特别。
B.街上的冷静，使她的声音显着特别得清亮。
C.必须更多地利用和发展沿海工业，特别是轻工业。
D.生长在北国的小孩子们，特别喜欢着冰天雪地的景象。
20.下面是《南方周末》记者采访演员徐静蕾的部分内容，请根据徐静蕾的回答，补写出记者的提问内容。(6分)
记者：(1)                                                    (不超过20个字)
徐静蕾：因为《将爱情进行到底》《爱情麻辣烫》的那些人物挺深人人心的，所以我演的几乎都是这样的角色。我很不喜欢重复做同样的事。我从小不是文艺爱好者，又觉得上台表演老是在别人的关注之下，并不是我真正想要的生活。后来很长一段时间，我在逐渐回归更本真的自我，我似乎更喜欢研究表演背后的规律，并且由喜欢变成我生活的一部分，日积月累，以至于想自己导演一部作品。
记者：(2)                                                    (不超过20个字)
徐静蕾：那时候没有电脑打字，在我特别小的时候都是手写，我爸爸认为有一笔好字看上去就像受了教育。如果你很有教养，但字写得跟“狗爬”一样，就会被人瞧不起。另外，他觉得字写得好，至少可以做办公室文书工作。还有我的祖父母是离婚的，他认为自己没有在爸爸的压迫和管教下好好读书，于是，他一直灌输我一个思想：你不能当无聊的人，一天到晚描眉画眼的，你要学颜真卿。
21.名著阅读(5分)
王蒙说：“这种写有情人初遇便‘一见如故’‘似曾相识’…….一个惊在心里，一个说到口上，这就看出既相通相应相合又相区别来了。”请结合《红楼梦》前五回内容，回答下列问题：
(1)“惊在心里”和“说到口上”的分别是谁？(2分)
(2)两人初遇便“一见如故”照应了开篇哪个神话故事？简要说说两人最终的结局。(3分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
苔花如米小，也学牡丹开。
——袁枚《苔》
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。
——王鼎钧《一朵花》
班里的同学平平其貌不扬，成绩一般，才艺全无，故而情绪低落，意气消沉，既不愿与同学交流，又不肯参与学校活动，尽管老师再三肯定其诚恳善良，但平平始终无法释怀。请结合上述材料，以同学明明的身份写一封信劝导她。
要求：结合材料完成任务。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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