归园田居（其一）课时作业 -- 统编版高一必修上

归园田居（其一）课时作业

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归园田居（其一）课时作业(高一必修上统编版)

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7.2归园田居（其一）1.下列加粗字读音全都正确的一项是()A.青衿(jīn) 呦呦(yāo) 阡陌(mài)B.吹笙(shēng) 周匝(za) 暧暧(āi)C.羁鸟(jī) 狗吠(fèi) 樊笼(fán)D.守拙(zhuó) 吐哺(ú) 荫凉(yìn)2.对下列句中加粗词的解释，有误的一项是()A.少无适俗韵(气质，情致) 暧嗳远人村(迷蒙隐约的样子)B.鼓瑟吹笙(弹) 但为君故

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7.2 归园田居（其一）
1.下列加粗字读音全都正确的一项是(   )
A.青衿(jīn) 呦呦(yāo) 阡陌(mài)
B.吹笙(shēng) 周匝(za) 暧暧(āi)
C.羁鸟(jī) 狗吠(fèi) 樊笼(fán)
D.守拙(zhuó) 吐哺(bú) 荫凉(yìn)
2.对下列句中加粗词的解释，有误的一项是(   )
A.少无适俗韵(气质，情致) 暧嗳远人村(迷蒙隐约的样子)
B.鼓瑟吹笙(弹) 但为君故(但是)
C.枉用相存(问候，探望）契阔谈讌(同“宴”)
D.桃李罗堂前(排列，分布) 依依墟里烟(村落)
3.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是(   )
A.误落尘网中，一去三十年 B.譬如朝露，去日苦多
C.久在樊笼里，复得返自然 D.何以解忧？唯有杜康
4.下面对《归园田居》赏析，不正确的一项是(   )
A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。
B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。
C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。
5.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(   )
山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，隐逸文化对山水的表现方式存在很大差异。_____，_____。_____，_____，_____。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，隐逸文人在自然审美方面具有独特之处。
①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬
②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象
③随着隐逸文人对自然的真实切入
④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段
⑤不再仅仅是一种陪衬或象征
A.④①③②⑤ B.④⑤③②① C.③②①④⑤ D.③①②⑤④
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“_______________，_______________。”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。
(2)陶渊明《归园田居(其一)》中透过“_______________，_______________。”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。
(3)陶渊明《归园田居(其一)》中描写乡村中常见的声音的句子是“_______________，_______________”。
(4)陶渊明《归园田居(其一)》中表现诗人摒弃尘俗，返归田园的诗句是“_______________，_______________”。
7.每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也不同。请从所给篇目中任选一篇，仿照例句另写一句话。

陶渊明《归园田居》(其一)
苏轼《水调歌头•明月几时有》
例句：感慨如朝露般短暂易逝的时光，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业。
8.阅读《归园田居(其一)》，完成下面问题。
少无适俗韵，性本爱丘山(1)。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟(2)。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
（1）解释下列句中加粗词语的意思。
①羁鸟恋旧林            羁鸟：
②守拙归园田            守拙：
③虚室有余闲            虚室：
④久在樊笼里            樊笼：
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )
A.诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。
B.诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。
C.这首诗用工笔细描的手法，情景交融，语言质朴，比喻贴切。
D.这首诗表现了作者摆脱官场，来到农村后的自由生活和愉快的心情。
（3）将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。
①少无适俗韵，性本爱丘山。
②暧暧远人村，依依墟里烟。
9.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
杂诗十二首(其五)
陶渊明
忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮①思远翥②。
荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。
气力渐衰损，转觉日不如。
壑舟③无须臾，引我不得住。
前途当几许，未知止泊处。
古人惜寸阴，念此使人惧。
【注】①骞翮：展翅。骞，高举。翮，翅膀。②翥：飞翔。③壑舟：出自《庄子•大宗师》，此处喻自然运转变化的道理。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )
A.开篇回忆少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。
B.诗的三、四句描绘诗人猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。
C.第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。
D.全篇诗意层层翻转，由过去写到眼前，再由眼前写到过去，抒发感慨，逐步深入。
（2）“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A项，呦yōu，陌mò； B项，暧ài； D项，拙zhuō，哺bŭ。
2.答案：B
解析：但：仅，只是。
3.答案：D
解析：A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项，以“尘网”喻“官场”；B项，以“朝露”喻“过去的日子”；C项，以“樊笼”喻“官场”；D项，使用了设问、借代的修辞手法，以“杜康”代“酒”。
4.答案：D
5.答案：A
解析：横线处是对“对山水的表现方式存在很大差异”的具体阐释④①在前，讲隐逸文化未出现时山水自然在文学中的表现方式，③是过渡，引出隐逸文化出现后山水自然在文学中的变化，即②，⑤紧接着补充说明隐逸文化出现后山水自然在文学中的变化，由此可知选A项。
6.答案：(1)少无适俗韵；性本爱丘山（2)户庭无尘杂；虚室有余闲（3)狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（4)久在樊笼里；复得返自然
7.答案：【答案示例】厌倦如樊笼般黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。
解析：本题考查仿写与理解诗歌内容的能力。首先要对所选篇目非常熟悉，其次要做到感情色彩、修辞、句式等与例句一致。
8.答案：（1）①笼中鸟
②不随波逐流，固守节操
③空室
④比喻官场生活；
（2）C；
（3）①少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本就热爱山川田园(生活)。
②隐隐可见远处的村庄，依稀可见乡里的炊烟。
9.答案：（1）D；（2）【答案示例】这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与当下岁月流逝，联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨；少年志在四海与当下前途迷茫，进而引发壮志未酬的忧虑；身体日渐衰微、一天不如一天，进而引发对命运无常的忧虑。
解析：（1）“再由眼前写到过去”错误。全诗明显分为三个层次，一至四句为第一层次，回忆过去；五至十句为第二层次，由回忆过渡到眼前，由“昔我”渐到“今我”；十一到十六句为第三层次，由前面的回忆与比较引出对未来对生命的感慨。
（2）【诗歌鉴赏】诗歌开头两句，诗人回忆自已少壮时代，即便没有过上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。这两句用语自然简练，使人感到又惊讶又亲切。三、四句言这种向上的精神生命受了文化的教养，便升华出“猛志”。以上四句回忆少壮时代生命情调，诗情从容而有飞扬之势。“荏苒岁月颓，此心稍已去”，时光流逝，当年那种雄心渐渐离开了自己，诗情由此转为沉抑。“值欢无复娱，每每多忧虑”，即便遇上了欢乐的事情，也不再能欢乐起来，相反，会常常怀有深深的忧虑。此二句写出人到中年、晚年之体验，与起笔二句形成深刻的对照。诗人对自已的遭遇、时代，一概略而不言，所以写出的实际上是一种人生体验的提炼，是一种生命自身的忧患意识。“气力渐衰损，转觉日不如”，气力渐渐衰退，感到一天不如一天了。诗人深感形体生命的逐渐衰老，这才仅仅只是他忧患意识的第一个层次。“壑舟无须臾”至“未知止泊处”四句语气连贯，是一个意群，传达出生命耗逝，片刻不停，使自己不得停留地走向衰老之意。“前途当几许，未知止泊处”，未来的人生道路，不知还有多少路程，也不知生命的归宿将在何处。联系上文“猛志”及下文结笔，这二句实质是对自己志业未成的隐忧。生命日渐有限，而生命之价值尚未实现，这就是诗人忧患意识的第二层次。结笔“古人惜寸阴，念此使人惧”二句，深沉有力，更进一层：古人珍惜寸阴，每每顾念到它，不得不使人警惧怵惕。诗人这种思想体现了他仍旧思虑奋发有为，这就是他忧患意识的第三层次，也将忧患意识进一步提升。纵观全诗，诗情波澜，飞扬而沉抑，体现了陶渊明诗文风简朴而意蕴深远的基本特色，呈现出一种苍凉深沉的风格。陶渊明的这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。这种忧患意识的特质是：虽然形体生命逐渐衰老，但生命的价值却尚未能实现，由此情不自禁地产生再奋发努力的自我觉悟。诗中包含了少壮时的欣悦，中晩年的悅虑，以及珍惜寸阴的警惧。

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