2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》赏析拓展及同步练习


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习
试题
名称		2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》赏析拓展及同步练习(高二选择性必修上 统编版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
知识导航：理解本文表现出的基本思想，鉴赏《庄子》借助寓言、曲达旨意的趣味与效果。课文精讲：一、赏析内容五石之瓠《庄子》惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手
试题预览
知识导航：
理解本文表现出的基本思想，鉴赏《庄子》借助寓言、曲达旨意的趣味与效果。

课文精讲：
一、赏析内容
五石之瓠
《庄子》
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼 为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼 ，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人。裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

大瓠之种、不龟手之药、浮于江湖三个关键词把这一整段文字分成了三个部分，现在我们一起来看。
第一部分，其实是庄子借惠子的口，说出了“大而无用”的道理，这里其实是在说庄子自己。庄子的言行，缥缈无踪，空洞隐晦，与当时的大争之世完全不合拍，庄子生活的也苦闷，没有发泄和施展才华的地方。上一篇讲的射姑山上的神仙，就是庄子自己构造的一个理想人格，非常了不起，飘然隐逸，本领高强，但是那始终是虚构的，做不到啊。
第二部分，庄子给惠子讲述了外地人用不龟手之药，最终“裂地而封”的故事。这一段纯粹属于自我安慰，庄子的本意是在说，觉得我的思想空洞乏味的人，其实都是没有智慧的人，非常有一种怀才不遇满腹牢骚的味道。
前文说我们不要抱怨，要增进智慧与福气，而这一部分恰恰一整段都是庄子的抱怨之语，我们要知道写文章，很大程度上是自己写给自己看的，自己生活在自己的文字世界，想说什么就说什么。
第三部分，庄子引申出了江湖的概念，既然你们不理我，我也不理你们，你们既然无法远离我，我就远离你们吧。我抱着我的大思想、大情怀、大智慧放归江湖，不再受凡尘俗事的打扰，安心的做一个隐士，喝喝酒，打打秋风，日子还得过，走的时候还不忘回头骂一句，你们都是大草包。

二、拓展探究
你喜欢“实用派”的惠子还是喜欢“逍遥派”的庄子呢?有用和无用是不是绝对的呢?在现实生活中，我们该如何对待这个矛盾?

思维导引：
这是一道开放性探究题，虽然问题有好几个，但是层次清晰，需要我们在理解二者思想观点的基础上，联系我们的生活实际作答。
“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用” ，无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。
庄子在《人间世》中有一则故事：南伯子綦到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的树，这棵树与众不同，千乘车马都可以在它的绿荫下隐庇。然而子綦上前仔细地观看，发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁；木心是空的不能做棺材；舔一下树叶，嘴就会受伤而溃烂；闻一闻气味，就会使人大醉三日醒不来。于是子綦得出结论：这是一棵无用的树，所以能够长得这样的高大。
有用还是无用?
人要在“务实”中生存，更要在“务虚”中提升。比如猪羊的肉可食，可是，龙凤的地位却远远高于猪羊，“无用”吻合人们的精神企求。再如梅子是水果，可食，可是，历来人们赞咏的多是梅花，像“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，在对美的欣赏中，赞美了人应有高雅品格和幽逸情趣，有力地满足了人们的精神需求。这样，梅花、梅诗，也就成了“无用之用”。法拉第发现电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”，法拉第回答说：“那么刚出生的婴儿又有什么用呢?”随后，运用电磁原理发明了电动机，人类由此步入电气时代，“无用成大用”。
当前危害特大的是急功近利心态。社会上弥漫着急躁浮躁之风，做什么事都恨不得“一口吃成胖子”，这是违反事物发展规律的。不能什么事情都要求有立竿见影的效果，而是应当“风光长宜放眼量”“生命本是一张由意义构成的丰富之网”，需要大量对“吃饱肚子”虽然“无用”，但却富有“意义”能充实灵魂的东西。年轻学子的成长，是生存技能的成长，更是良好精神的成长，是需要更多地想些无用的东西的。

知识清单:
一、通假字
1. 宋人有善为不龟手之药者　　 同“皲”，皮肤冻裂
　2. 世世以洴澼 为事　　　　　 同“纩”，丝棉絮

二、词类活用
　1. 我树之成而实五石　　树，名作动，种植
　2. 其坚不能自举也　　　坚，形作名，硬度
　3. 夫子固拙于用大矣　　大，形作名，大的东西
　4. 能不龟手一也　　　　龟，使动，使皲裂；一，数词作形容词，一样
　5. 冬与越人水战　　　　冬，名词作状语，在冬天

三、一词多义
1. 以
以盛水浆　　 介词，用
剖之以为瓢　　 介词，把
客得之，以说吴王　　 介词，凭着
2. 为
吾为其无用而掊之　　　 介词，因为
宋人有善为不龟手之者　 动词，制作
3. 与
请与之　　　　 动词，给
与越人水战　　 介词，和

四、难句翻译
1. 能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。
（这药物）能够防止手冻裂是一样的，有的人靠它得到封赏，有的人不能免除漂洗棉絮，就是使用它的方法不同啊。
2. 则夫子犹有蓬之心也夫!
那么先生还是有浅陋的、遭蒙蔽的见识啊!
 
五、特殊句式
1. 请买其方百金
状语后置：请（以）百金买其方
2. 能不龟手一也，或以封
省略句：能不龟手（是）一也，或以（之）封
3. 非不呺然大也
省略句：非（瓠）不呺然大也
4. 宋人有善为不龟手之药者
定语后置：宋有善为不龟手之药之人。

同步练习：

（答题时间：30分钟）
阅读下面的文章，完成练习。
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺。我将得邑金③，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？④’对曰：‘我，东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与⑥，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥常与：常在一起的东西，这里指水。
1. 解释下列句中加点的字。
①将贷子三百金
②庄周忿然作色
③周顾视车辙
④君岂有斗升之水而活我哉
2. 选出与例句中加点字用法相同的一项
例：君乃言此
A. 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）     
B. 乃不知有汉（《桃花源记》）
C. 乃悟前狼假寐（《狼》）     
D. 乃记之而去（《小石潭记》）
3. 根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。
故 往 贷 粟 于 监 河 侯

4. 翻译下列句子。
①我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？

②且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（司马迁《陈涉世家》）

5. 结合全文，具体说说本文是如何体现庄子高明的说话艺术的。 



 
答案：
1. ①句意：再借你三百两金子。子：你 
②句意：庄周生气变了脸色。色：脸色
③句意：我回头看车辙里。顾：回头看
④句意：您有一点水来救活我吗？活：使……活 
2. B  解析：例句：你竟然说这个。乃：竟然。
A句意：应立的是公子扶苏。乃：是。
B句意：他们竟然不知道有过汉朝。乃：竟然。
C句意：这才发现先前的那头狼原来是在假装睡觉. 乃：才。
D句意：于是记下了这里的情景就离开了。乃：于是。
3. 故 / 往 贷 粟 / 于 监 河 侯
解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，根据句意来划分：所以就找监河的官去借粮。
4. ①重点词有：且、将要。
句意：我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？
②重点词有：且、况且。
句意：况且大丈夫不死就罢了，死就要举大事成大名呀，王侯将相难道天生就是贵种么！
5. 善于借寓言（借故事）说理。庄子向监河侯借粮食，监河侯不借，却开了一张空头支票，庄子很生气，讲述了一个寓言故事来反击监河侯，讽刺监河侯不肯借粮食的真实嘴脸。

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版 高二 选择性必修上 课文同步练习


上一个『2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《人皆有不忍人之心》同步练习』  下一个『2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》正音释义及同步练习』

浏览更多试题，请访问




本页手机版