山东省泰安市2020届高三第四轮模拟复习质量检测语文试题


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高三第四轮复习质量检测语 文 试 题本试卷共150分，考试时间150分钟。试卷类型：A2020郾6注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
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高三第四轮复习质量检测




语 文 试 题





本试卷共 150 分 ，考试时间 150 分 钟。

试卷类型：A








2020郾6



注意事项：
1. 答卷前，考生 务必将自己 的姓名和座 位号填写在 答题卡上。
2. 回 答 选 择 题 时，选 出 每 小 题答 案 后 ，用 铅 笔 把 答题 卡对 应 题目 的答 案 标 号涂 黑 。 如 需 改 动 ，用 橡 皮 擦 干 净 后 ，再 选 涂 其 它 答案 标 号。 回 答非 选 择 题时，将 答案 写在 答题卡上。 写
在本 试卷上 无 效 。
3. 考试结 束 后 ，将本 试卷和 答题卡一 并 交 回 。


一 、现 代 文阅 读 （35 分 ） (一）现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材 料 一 ：
近 年 来 ，博 物 馆 成 为 公 众 喜 爱 的 文 化 “打 卡 ”地 ，一 些 精 品 大 展 现 场 经 常 出 现 排 长 队 的 景 象 。   但 是 线 上 展 览 的 观 展 热 度 似 乎 远 远 不 及 线 下 。   是 什 么 阻 挡 了 观 展 热 情 ？
首 先 ，在 电 脑 或 手 机 屏 幕 上 欣 赏 文 物 、浏 览 展 厅 ，与 身 临 其 境 面 对 实 物 所 带 来 的 审 美 体 验 、艺 术 震 撼 是 不 一 样 的 。  线 上 展 览 受 到 观 展 设 备 、展 示 程 序 、网 络 环 境 等 因 素 影 响 ，操 作 不 便 捷 、画 面 不 清 晰 、切 换 不 流 畅 ，都 会 让 观 展 体 验 大 打 折 扣 。
其 次 ，线 上 展 消 弭 了 空 间 感 ，也 隐 去 了 观 展 同 伴 ，参 观 者 难 以 直 观 地 感 受 展 厅 布 置 的 精 美 、展 线 设 计 的 巧 妙 ，在 观 展 过 程 中 也 没 有 伙 伴 可 以 交 流 ，相 应 地 减 少 了 一 些 乐 趣 。
线 上 展 览 存 在 不 少 局 限 ，但 它 也 有 自 己 的 优 势 。   它 在 云 端 持 续 开 放 ，没 有 闭 展 时 间 ， 让 亿 万 观 众 可 以 随 时 随 地 自 由 参 观 。   借 助 先 进 的 数 字 技 术 ，文 物 图 像 可 以 多 角 度 清 晰 显 示 ，让 观 众 看 到 一 些 现 场 看 不 到 的 细 节 。   独 自 观 展 省 去 了 排 队 、拥 挤 的 烦 恼 ，能 让 人 更 专 注 地 欣 赏 文 物 。
线 上 展 和 线 下 展 在 很 多 方 面 都 有 显 著 差 别 ，因 此 ，线 上 展 不 应 是 简 单 地 把 线 下 展 览 搬 到 网 上 ，而 是 要 对 展 览 进 行 延 伸 、拓 展 ，甚 至 “再 创 作 ”。  从 三 维 到 二 维 ，少 了 空 间 的 束

缚 ，线 上 展 览 可 以 打 破 原 有 展 线 设 置 ，为 观 众 提 供 多 样 化 的 观 展 线 路 和 更 丰 富 的 展 示 内
容 。   线下 展 览 无 法 实 现 的 检 索 、细 读 等 功 能 ，在 网 络 平 台 都 可 以 实 现 ，以 更 好 地 满 足 文 博
“发 烧 友 ”（线上 观 展核 心 人 群 ）的需 求 。
线上 展 览 还 应 在 增 强 互 动 性 上 做 文 章 。   博 物 馆 要 改 变 “我 展 你 看 、我 说 你 听 ”的 传 统 思 路，让 观 众更 多 地 参 与 其 中 。  线上 展可 以借 鉴 网 络 游 戏 的方 式 ，带 给 观 众 生 动 有趣 的 体 验 。   今 年 春 节 期 间 ，中 国 文 物 报 社 、全 国 近 30 家 博 物 馆 与 腾 讯 “博 物 官 ”合 作 推 出 《2020 “生 肖 之 力 ”创 意 文 物 H5》，将 线 下 举 办 的 《庚 子 鼠 年 新 春 生 肖 文 物 图 片 展 》转 化 为 可 以 互 动 参 与 并 分 享 给 朋 友 的 网 络 小 游 戏 ，让 人 眼 前 一 亮 。
一 个 优 秀 的 线 上 展 览 ，需 要 扎 实 的 研 究 、整 理 、策 划 工 作 为 基 础 ，同 时 也 离 不 开 强 大 的 技 术 支 持 。  博 物 馆 一 方 面 要 修 炼 内功 ，另 一 方 面 可以和 先 进 的网 络 科 技 公 司 开 展合 作 。 随 着 文 博 机 构 不 断 探 索 创 新 和 跨 界 合 作 的深 化 ，线上 展览 必 将 绽 放 更 多 精 彩 。
(摘 编 自 吉 光 《线上 展览 靠 什 么 “圈 粉 ”》）
材料二：
进 入 新 时 代 ，面 临 新 受 众 ，敦 煌 文 化 如 何 更 好 地 面 向 社 会 ，适 应 当 下 ，打 造 时 代 新 坐 标 ，是 我 们 一 直 在 思 考 的 命 题 。   而 文 物 数 字 化 、“数 字 敦 煌 ”项 目 建 设 、丝 绸 之 路 文 化 遗 产 数 字 化成 果 汇 集 ，正 是 我 们 对 该 命 题 的重 要 探 索 与 实 践 。  特 别 是 今 年 以来 ，受 新 冠 肺 炎 疫 情 影 响 ，莫 高 窟 等 石 窟 不 得 不 停 止 对 外 开 放 ，如 何 让 广 大 群 众 在 家 也 能 体 验 、欣 赏 敦 煌 艺 术 ，是 我 们 一 直 在 思 考 的 问 题 。   敦 煌 研 究 院 利 用 数 字 资 源 ，推 出 了 “云 游 敦 煌 ”微 信 小 程 序 、“‘数 字 敦 煌 ’精 品 线 路 游 ”、“敦 煌 文 化 数 字 创 意 ”、“精 品 展 览 ”等 一 系 列 线 上 “云 展 览 ” 活 动 ，有效 推 动 了 文 物 数 字 化，为新 时 代 更 好 地 传 承 敦 煌 文 化提供 了 新 思 路。
“云 游 敦 煌 ”让 用 户 可 以 “云 ”参 观 敦 煌 艺 术 ，利 用 腾 讯 云 的 技 术 优 势 ，可 以 看 到 敦 煌 石 窟 艺 术 的细 节 ，仿 佛 进 入 真 实 洞 窟 。   我 们 希 望 通 过 这 种 “科 技+文 化 ”的 方 式 ，让 千 年 传 统 文 化“飞 ”入 更 多 寻 常 百 姓 家 ，与 大 众 产 生 互 动 。   与 此 同 时 ，“云 游 敦 煌 ”小 程 序 也 在 QQ 上 线，让 大 量 年 轻 人 宅 家 上 课 之 余 可以获 得 丰富的文 化 滋 养 。
除 了 一 系 列 线 上 “云 展 览 ”，我 们 还 尝 试 用 音 乐 、游 戏 、文 创 产 品 等 形 式 ，结 合 数 字 科 技 融 合 线 上 线 下 ，让 古 老 的 敦 煌 文 化 释 放 新 的 活 力 ，让 文 物 “活 ”起 来 ，走 进 人 们 的 生 活 ， 使 其 成 为引 领 时 代 风 尚 、构 筑 时 代 美 学 、满 足 美 好 生 活 的新 动 能 。
线上 数 字 化 展览 和 线下 展览 是 相 辅 相 成 的，可以 “比 翼 齐 飞 ”。 前 者 加 速 了 信 息 传 播 ， 用 户 也 能 够 打破时 空 界 限 ，以更 低 的 成 本 观 展。 同 时 拥 有线上 和 线下 两 个 展览 渠 道 ，能 够 取 得 信 息 发 布 更 广 、内 容 传 递 更 深 、互 动 形 式 更 多 、展 览 效 果 更 持 久 的 效 果 。   这 对 我 们 下 一 步 持 续 促 进 中 华 优 秀 传 统 文 化 的创 造 性 转 化和 创 新 性 发 展都 有 所 启 发 。
这 次 新 冠 肺 炎 疫 情 既 给 文 博 界 带 来 挑 战 ，   也 推 动 我 们 进 一 步 广 泛 运 用 人 工 智 能 、虚 拟 漫 游 等 新 技 术 ，借 助 5G 和 云 计 算 带 来 的高 速 率 的 传 输 ，进 一 步 构 建 线 上 线 下 相 融 通 的 传 播 体 系 ，多 渠 道 传 播 敦 煌 文 化 蕴 含 的 人 文 精 神 和 时 代 价 值 ，用 匠 心 呵 护 遗 产 ，以 文 化 滋 养 社 会 。
(摘 编 自 赵 声 良 《打造 敦 煌 文 化时 代 新 坐 标 》）

材料三：
“云 游 博 物 馆 ”，并 非 简 单 直 接 地 将 线 下 展 览 、博 物 馆 搬 到 网 上 ，相 关 方 需 要 在 视 觉 呈 现 、展 品 设 计 、观 众 互 动 等 方 面 整 体 设 计 ，这 些 都 需 要 资 金 、人 才 等 的 支 持 。   目 前 来 看 ，与 一 些 起 步 快 、资 金 相 对 充 足 的 大 型 博 物 馆 相 比 ，中 小 型 博 物 馆 在 这 轮 数 字 化 发 展 中 还 有 提 升 空 间 。  国 家 博 物 馆 馆 长 王 春 法 就 指 出 ，博 物 馆 管 理 和 运 营 更 加 智 慧 化 、定 制 化 和 科 学 化 ，特 别 需 要 一 大 批 既 懂 博 物 馆 业 务 又 懂 信 息 技 术 的 高 端 复 合 型 人 才 参 与 。   由 于 项 目 周 期 更 长 、科 技 含 量 更 高 ，智 慧 博 物 馆 建 设 需 要 更 多 的 资 金 和 人 才 。
互 联 网 时 代 ，创 意 显 得 更 为 重 要 。  与 知 名 的 大 博 物 馆 相 比 ，中 小 型 博 物 馆 可 以 在 创 意 上 下 功 夫 ，做 好 观 众 的 互 动 和 体 验 ，增 加 用 户 黏 性 。  这 方 面 ，国 外 博 物 馆 的 做 法 值 得 借 鉴 。
荷 兰 阿 勒 姆 的 弗 兰 斯·哈 尔 斯 博 物 馆 有 着 新 奇 的 线 上 展 厅 。  观 众 除 了 观 赏 画 作 外 ，还 能 参
与 一 些 颇 具 巧 思 的 互 动 小 游 戏 。   新 的 视 角 、新 的 创 意 ，无 疑 给 观 众 带 来 了 全 新 的 体 验 。
（摘 编 自 王 珏 《博 物 馆 数 字 化 进 程 加 快 》）



1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(

（)  3 分）

A. 线上观展让观众身临其境，与面对实物的线下观展相比，所带来的审美体验、艺术冲 击力更令人震撼。
B. 线上展览在观展过程中减少了与伙伴交流的乐趣，但也省去了排队、拥挤的烦恼，能 专注地欣赏展品。
C. 打造优秀的线上展览，研究、整理等只是基础工作，更重要的是跟网络公司合作以寻 求强大的技术支持。

D“.

云游敦煌”让用户“云”参观敦煌艺术，仿佛进入真实洞窟，但是作为微信小程序，忽 视了年轻用户群体。

2. 根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是(

（)  3 分）

A. 敦煌研究院为打造敦煌文化时代新坐标，有效推动文物数字化，进行了一系列行之 有效的重要探索和实践。
B. 敦煌研究院致力于构建线上线下相融通的传播体系，  结合数字科技融合线上线下， 让文物“活”起来。
C. 如果没有这次新冠肺炎疫情带来的挑战和推动力，  敦煌文化就不会汇集文物数字 化、“数字敦煌”等成果。
D. 与大型博物馆相比，中小型博物馆存在资金、人才等方面的不足问题，在此轮数字化
发展中还有提升空间。

3. 下列说法中，与上述三则材料观点不一致的一项是(

（)  3 分）

A.“一个博物馆就是一所大学校”，线上博物馆应该有个性，不能变得“千馆一面”，只 有这样才能满足不同群体的观展需求。
B.“云游”给公众带来全新的视听体验，突破了传统旅游形式的局限，节省了时间和经 济成本，使游客足不出户就能拥有“诗和远方”。
C. 要加速文化的数字化转型，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的文化遗存、书 写在古籍里的文字都留下来、活起来。
D. 在博物馆热中，还需要一些“冷思考”：如何让博物馆成为培养公民意识的舞台？ 如何
让观众热情跨越走马观花式的参观？

4. 请简要概括材料一的论证思路和三则材料共同的论证方法（4 分）
5. 博物馆线上展览有哪些优势？  如何进一步提高线上展览的质量？  结合材料谈谈你的看 法。 （6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。
蓝 天 下 的 祥 云
禾 源
①从 去 年 腊 月 到 今 年 春 节 的 假 期 ，一 直 都 是 好 天 气 ，虽 说 有 过 一 两 天 阴 云 ，下 过 一 场 小 雨 ，但 时 日 很 短 ，一 直 都 是 丽 日 晴 天 。   可 新 型 冠 状 病 毒 如 同 鬼 魅 悄 然 降 到 武 汉 ，让 处 处 迎 春 的 华 夏 大 地 罩 上 一 股 阴 霾 ，让 人 感 觉 听 风 凄 凉 ，见 水 流 悲 。  我 一 次 次 地 看 着 湛 蓝 的 天 空 ，寻 找 着 祥 云 ，找 到 了 诗 人 梁 平 的 诗 行 ：
“墙 上 的 日 历 发 炎 了 ，
一 页 一 页 脱 落 。   白 云 裁 剪 的 口 罩 ，
武 装 了 交 通 、社 区 和 场 所 的 公 共 呼 吸 。   ”
……
找 到 了 诗 人 叶 玉 琳 的 诗 句 ： “请 战 出 征 的 白 色 身 影
挤 满 专 列 和 专 机
黑 漆 漆 的 夜 晚 ，前 方
宣 告 锁 城 ，他 们 却 义 无 反 顾 上 演 最 美 逆 行 ”
……
“一 袭 袭 白 衣 ，在 病 房 穿 梭
用 生 命 守 护 生 命 ，不 眠 不 休 ”
……
②我 一 行 行 细 读 ，体 味 着 九 省 通 衢 武 汉 病 发 日 子 里 的 国 人 情 怀 。   体 会 着 明 洁 天 空 祥 云 的 所 往 ，她 们 化 作 一 个 个 口 罩 ，化 作 一 个 个 白 衣 身 影 ，鏖 战 在 疫 情 的 战 场 。
③当 我 戴 上 口 罩 时 ，如 同 与 吉 祥 亲 吻 ，清 新 杀 毒 味 让 我 觉 醒 ，几 十 年 的 春 秋 ，几 十 年 的 平 安 岁 月 ，让 我 觉 得 有 些 失 聪 失 敏 ，有 些 麻 木 。   我 顺 择 正 月 初 八 为 女 儿 婚 期 ，正 为 其 筹
备 着 婚 事 ，虽 说 女 儿 声 声 告 诫 ，现 在 是 非 常 时 期 ，要 把 婚 期 推 迟 ，而 我 以 “天 行 有 常 ”而 搪
塞 ，她 不 断 地 给 我 发 来 一 条 条 链 接 ，一 次 次 说 服 ，直 到 1 月 24 日 我 才 听 从 她 的 建 议 ，推 迟 婚 期 ，正 月 初 一 才 一 一 打 电 话 向 亲 友 表 示 歉 意 。  可 此 时 依 存 冷 漠 与 侥 幸 心 态 ，还 与 一 家 影 视 公 司 约 定 正 月 初 三 到 村 点 采 风 之 事 ，直 到 正 月 初 二 ，疫 情 越 来 越 严 重 ，才 取 消 了 这 个 约 定 。
④今 回 首 ，惭 愧 至 极 ，空 长 年 岁 。   在 一 封 封 “国 有 战 ，召 必 回 ，回 必 战 ，战 必 胜 ”的 请 战
书 面 前 ，俯 首 低 眉 。   至 此 ，我 心 系 武 汉 ，心 系 自 己 身 边 的 疫 情 动 态 。

⑤1 月 28 日 读 到 了 叶 玉 琳 的 诗 《致 敬 》，1 月 30 日 又 读 到 梁 平 的 诗 《保 卫 武 汉 ，保 卫
家 园 》，还 读 了 微 信 上 许 多 诗 文 ，几 次 也 想 在 键 上 敲 下 自 己 的 心 语 ，可 一 天 天 越 发 严 重 的 疫 情 ，一 处 处 严 防 死 守 的 消 息 ，我 不 知 从 何 下 笔 ，再 昂 首 看 天 ，从 早 上 看 到 中 午 ，中 午 看 到 晚 上 ，天 上 的 星 星 闪 烁 ，新 月 如 钩 。   就 是 这 弯 月 ，钩 动 了 我 的 心 弦 ，拉 足 我 勇 气 的 弓 弩 ，把 我 的勇 敢 射 向 苍 穹 ，向 天 呐 喊 “天 若 有 情 ，请 来 个 雷 霆 万 钧 ，立 毙 瘟 神 。   天 若 有 情 ，就 驱 邪 灭 魔 ，让 祥 云 闲 然 ，让 亲 人 团 聚 ，让 万 家 灯 火 再 点 吉 安 ！   ”
⑥强 弩 又把 我 的 心 神 射 向 疫 情 战 场 的 英 雄 儿 女 的 身 边 。
⑦“这 ，是 一 场 没 有 硝 烟 的 战 斗 ，空 寂 的 街 巷 ，寥 落 的 灯 火 下 涌 动 的 力 量 ，我 们 清 晰 感 知 。   这 ，是 一 股 闯 过 难 关 的 信 念 和 决 心 ，千 万 武 汉 人 咬 紧 牙 关 ，他 们 知 道 ，闯 关 ，武 汉 不 是
一 个 人 在 战 斗 ！  武汉更 不 是 孤 军 奋 战 ！  ”我 读到这 ，听 到的 是 祖 国 各 地 “疫 情 就 是 命 令 ”的 回 应 ，听 到的 是 暖 心 的诗 行 ，勇 敢 逆 行 者 的心 语 。
⑧“啊 呦 ，年 纪 这 么 小 呦 ，跟 我 家 小 女 一 样 大 哟 。  有 事 情 跟 阿 姨 讲 ，阿 姨 尽 量 帮 你 们 解 决 呦 ……”这 是 一 位 武汉 大 娘 与 一 位 白 衣 小 天 使 的对 话 。
⑨“我 是 感 染 科 医 生 ，我 去 ！  ”“我 跟 家 里 人 都 讲 好 了，随 时 准 备 出 发 。  ”这 是 上 海 市 第 五 康 复 医 院 感 染 科 的 一 名 “老 兵 ”。  17 年 前 “非 典 ”疫 情 时 ，年 纪 尚 轻 的 她 自 愿 报 名 投 身 防 疫 隔 离 一 线 ；17 年 后 ，面 对 武汉 疫 情 ，她 依 然 冲 锋 在 前 。
⑩“只 有 武汉 这 个 大 家 庭 痊 愈 了，我 们 小 家 才 能 幸 福 ！  待 这 场 没 有 硝 烟 的 战 斗 胜 利 之
时 ，再 是 我 们 新 婚 之 日。  ”这 是 武汉 90 后 推 迟 婚 期 投 入 抗 疫 情 战 役 中 的 年 轻 人 心 语 。
……
輥輯訛我 把 手 机 屏 幕 视 为 偌 大 的 天 空 ，他 们 的 身 影 就 是 朵 朵 祥 云 。
輥輰訛身 边 的 朋 友 ，同 城 工 作 的 同 事 ，曾 经 的 学 生 ，在 发 来 春 节 问 好 的 同 时 ，发 来 抗 对 疫 情 的 方 法 ，还 发 来 他 们 投 入 战 场 第 一 线 的 工 作 情 况 。  他 们 取 消 假 期 ，有 的 在 交 通 关 卡 把 关
检 测 ，有 的 深 入 社 区 乡 村 摸 排 归 乡 人 员 ，有 的 进 村 进 公 共 场 所 消 毒 防 护 。  一 位 在 厦 门 经 商 的 学 生 ，带 着 厦 门 商 会 人 员 的 捐 款 购 买 防 护 口 罩 捐 献 灾 区 ，还 有 一 位 卫 生 防 疫 部 门 工 作 的 朋 友 因 一 周 多 的 劳 疾 ，今 天 躺 在 床 上 不 能 起 床 。   …… 仿 佛 他 们 都 是 使 命 所 赋 ，职 责 所 在 。
輥輱訛“防 护 疫 情 ，大 家 少 出 门 ，若 实 在 需 要 购 买 生 活 必 需 品 的 ，你 们 写 张 纸 条 现 在 给 我 ，
社 区 统 一 购 买 ，送 上 门 。   ”他 是 一 个 四 十 多 岁 的 社 区 干 部 走 街 串 巷 地 走 着 。
輥輲訛看 看 这 些 ，再 想 想 手 机 微 信 上 的 一 些 视 频 与 文 字 ，想 骂 人 的 情 绪 一 涌 而 上 。  他 们 读
书 识 文 ，能 电 脑 制 作 ，难 道 就 不 懂 得 古 人 尚 有 “邻 有 丧 ，舂 不 相 ；里 有 殡 ，不 巷 歌 ”的 常 礼 吗 ？ 殊 不 知 所 有 的 幽 默 在 此 时 是 那 样 的 酸 涩 吗 ？ 虽 然 君 听 不 到 武汉的 哭 泣 ，听 不 到为 守 护 生 命 的 第 一 线 人 员 累 倒 的 声 响 ，听 不 到 那 些 失 去 亲 人 时 撕 心 裂 肺 的 嚎 啕 ，那 该 看 看 那 些 抗 战 在 武汉 、守 护 在 城 乡 一 线 的 报 道 ，怎 么 不 为 他 们 送 去 几 句 暖 心 的 话 ？   君 能 平 安 宅 家 ，
那 是 多 少 人 的 付 出 ！
輥輳訛“江 河 颔 首 ，大 地 回 响
浩 瀚 的 夜 空 下 ，我 对 天 仰 望

向一盏点亮 的灯深深致 敬”。
輥輴訛这 是 诗 人 叶 玉 琳 的情 怀 ，也 该 是 有 良 知 者 的 情 怀 。  在 无 常 的 世 界 里 ，  纵 是 黑  暗  的 日 子 ，  悲 悯 与 敬 畏 就 是 心 灯 。     在 丽 日 晴 天 下 ，勇 敢 担 当 的 逆 行 人 就 是 祥 云 。
6. 下列对文本思想内容的分析与概括,不正确的一项是( ) (3 分)
A. 文中认为几十年的平安岁月让“我”变得有些失聪失敏，有了一定的冷漠侥幸心态， 而越来越严重的疫情让“我”觉醒。
B. 文中“就是这弯月，钩动了我的心弦，拉足我勇气的弓弩……”，“我”用这弓弩射出的 只是立毙瘟神、驱邪灭魔的愤怒。
C. 一位武汉大娘与一位白衣小天使的对话，  饱含着武汉大娘对白衣小天使的关心、爱 护，也是对白衣小天使的奉献精神的赞扬。

D“.

我是感染科医生，我去！ ”这简洁而有力的话语充分体现了感染科“老兵”救死扶伤、 勇于担当、冲锋在前的无畏精神。

7. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(

（)  3 分）

A. 文章的开头写去年腊月到今年春节的好天气，起笔自然，衬托了新冠病毒降临武汉 的突然、意外，表达了作者内心的哀伤。
B. 文章第②段承接上文抒写了“我”读诗后的感受；又用比喻的修辞赞扬了白衣天使们 的精神，过渡到下文与其相关的叙写。
C. 文章没有写武汉战疫情的具体情况，而是借助联想、想象叙写了医护工作者支援武 汉的情况以及人们对武汉、对疫情的关切。
D. 为了突出主题，文章选材典型、全面：医务工作者，有年长的老兵，有推迟婚期的 90
后；其他人员，有街道干部，有普通人。
8. 结合文本，说说文章结尾一段中画横线的句子的含意。 （4 分）
在 无 常 的 世 界 里 ，  纵 是 黑 暗 的 日 子 ，  悲 悯 与 敬 畏 就 是 心 灯 。
9. 文章两次引述叶玉琳的诗句，这样写有什么作用？  请简析。 （6 分）


二 、古 诗 文 阅 读 （35 分 ） (一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
昔 者 越 王 勾 践 困 于 会 稽 之 上 ，乃 用 范 蠡 、计 然 。  计 然 曰 ：“知 斗 则 修 备 ，时 用 则 知 物 ，二 者 形 则 万 货 之 情 可 得 而 观 已 。 旱 则 资 舟 ，水 则 资 车 ，物 之 理 也 。 积 著 之 理 ，务 完 物 ，无 息 币 。 以 物 相 贸 易 ，腐 败 而 食 之 货 勿 留 ，无 敢 居 贵 。  论 其 有 余 不 足 ，则 知 贵 贱 。  贵 上 极 则 反 贱 ，贱 下 极 则 反 贵 。  贵 出 如 粪 土 ，贱 取 如 珠 玉 。  财 币 欲 其 行 如 流 水 。  ”修 之 十 年 国 富 厚 赂 战 士 士
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赴 矢 石 如 渴 得 饮 遂 报 强 吴 观 兵 中 国 称 号 五 霸 。   范 蠡 既 雪 会 稽 之 耻 ，乃 喟 然 而 叹 曰 ：“计  然
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之 策 七 ，  越 用 其 五 而 得 意 。   既 已 施 于 国 ，  吾 欲 用 之 家 。 ”乃 乘 扁 舟 浮 于 ? 湖 ，变 名 易 姓 ，适 齐 江 江
为 鸱 夷 子 皮 ，之 陶 为 朱 公 。  朱 公 以 为 陶 天 下 之 中 ，诸 侯 四 通 ，货 物 所 交 易 也 。  乃 治 产 积 居 ，
与 时 逐 而 不 责 于 人 。  故 善 治 生 者 ，能 择 人 而 任 时 。  十 九 年 之 中 三 致千 金 ，再 分 散 与 贫 交 疏


¾弟。  此所谓 富好行其德 者也。  后年衰 老而听子孙 ，子孙修业而 息之，遂至 巨万。  故言富 昆昆
者皆 称 陶 朱 公 。   子 贡 既 学 于 仲 尼 ，退 而 仕 于 卫 ，废 著 鬻 财 于 曹 、鲁 之 间 ，七 十 子 之 徒 ，子 贡

最 为 饶 益 。 原 宪 不 厌 ` 糠 ，匿 于 穷 巷 。 子 贡 结 驷 连 骑 ，束 帛 之币 以 聘 享 诸 侯 。 所至，国 君 无 糟 昆
不 分 庭 与 之 抗 礼 。 夫 使 孔 子 名 布 扬 于 天 下 者 ，  子 贡 先 后 之 也 。   此 所 谓 得 势 而 益 彰 者 乎  ？ 白
圭 ，周 人 也。 当 魏 文 侯 时 ，李 克 务 尽 地 力 ，而白 圭 乐 观 时 变 ，故人 弃 我 取 ，人 取 我 与 。 能 薄 饮 食 ，忍 嗜 欲 ，节 衣 服 ，与 用 事 僮 仆 同 苦 乐 ，趋 时 若 猛 兽 挚 鸟 之发 。  故 曰 ：“吾 治 生 产 ，犹 伊 尹 、 吕 尚 之 谋 ，孙 吴 用 兵 ，商 鞅 行 法 是 也 。   是 故 其 智 不 足 与 权 变 ，勇 不 足 以 决 断 ，仁 不 能 以 取 予 ，强 不 能 有 所守 ，虽 欲 学 吾 术 ，终 告 之 矣 。 ”盖 天 下 言治 生 祖 白 圭 。 白 圭 其有 所试 矣 ，能 试 有 所长 ，非 苟 而已 也。
（《史 记·货 殖①列 传》，有 删改）
注：①货殖：指谋求“滋生资货财利”以致富，即利用货物的生产与交换，进行商业活动，从中生财求 利。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分）
A. 修之十年 / 国富厚 / 赂战士 / 士赴矢石 / 如渴得饮 / 遂报强吴 / 观兵中国 / 称号五霸 B. 修之十年国富 / 厚赂战士 / 士赴 / 矢石如渴 / 得饮 / 遂报强吴 / 观兵中国 / 称号五霸 C. 修之十年 / 国富 / 厚赂战士 / 士赴矢石 / 如渴得饮 / 遂报 / 强吴观兵中国 / 称号五霸 D. 修之十年 / 国富 / 厚赂战士 / 士赴矢石 / 如渴得饮 / 遂报强吴 / 观兵中国 / 称号五霸

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(

（)  3 分）

A. 江湖，指江河湖海。《庄子·大宗师》“泉涸，鱼与相处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如 相忘于江湖”中“江湖”即为此意。
B. 昆弟，文中指兄弟，后也比喻亲密友爱。 陈鸿《长恨歌传》：“叔父昆弟皆列位清贵，爵 为通侯”中“昆弟”即“亲密友爱”之意。
C. 糟糠，文中指用来充饥的酒渣糠皮等粗劣的食物。  后多用来指曾经共患难的妻子，
如《东坡志林》卷三：居富贵者不易糟糠。
D. 吕尚，姜姓，吕氏，名望，字尚父，一说字子牙。周朝初官太师，辅佐武王灭商有功，后 封于齐，有太公之称，俗称姜太公。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

（)  3 分）

A. 货殖生利，要洞悉“时”“用”。在计然看来, 善于将时与用二者相对照, 了解货物何时 为人需求购用，货物贵到极点时，就要及时卖出。
B. 谋财兴家，应择地、择时、择人。  范蠡功成身退后选择陶邑隐居，借助陶邑的位置优 势，随机应变，与时逐利，富有之后，行仁德之事。
C. 子贡不仅学业有成，且经商有道，故能平交诸侯。  子贡善于贵卖贱买，获利丰厚，他
曾结驷连骑，以束帛之币前往原宪之处炫耀。
D. 白圭擅长把握市场行情，捕捉商机，强调随机应变，且能节欲修身，坚守仁德，果敢 决断，正确取舍，其经商之道常被后人效仿。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）
（1）计 然 之 策 七 ，越 用 其 五 而 得 意 。   既 已 施 于 国 ，吾 欲 用 之 家 。   （4 分 ）
译 文 ：   。
（2）夫 使 孔 子 名 布 扬 于 天 下 者 ，子 贡 先 后 之 也 。   此 所 谓 得 势 而 益 彰 者 乎 ？   （4 分 ）
译 文 ：   。
14. 根据文意，简要概述勾践能够灭吴称霸的原因。 （3 分）
答：  。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 （9 分）
岭 南 江 行①
柳 宗 元
瘴 江 南 去 入 云 烟 ，望 尽 黄 茆②是海边。 山 腹 雨 晴 添 象 迹 ，潭 心 日 暖 长 蛟 涎 。 射 工 巧 伺 游 人 影 ，飓 母 偏 惊 旅 客 船 。 从 此 忧 来 非 一 事 ，岂 容 华 发 待 流 年 。
注 ：①此 诗 作 于 唐 宪 宗 元 和 十 年 （815 年 ）柳 宗 元 进 入 今 广 西 以 后 赴 任 柳 州 刺 史 的 旅 途 之 中 ，当 时 作 者 因 谗 被 贬 柳 州 ，溯 湘 江 进 入 岭 南 ，继 续 乘 船 经 灵 渠 入 岭 南 水 系 到 达 柳 州 刺 史 任 所 。   ②黄 茆 ：黄 茅 。

15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

（)  3 分）

A. 首联由近及远，写一直隐入茫茫云烟南流的江水、遍地的黄茅，凸显了环境的荒凉。 B. 雨过天晴山腰间大象出没，阳光灼热潭水里水蛭浮现，美好的景致让诗人心生快乐。 C.“射工巧伺游人影”句，运用象征手法含蓄地写出当时诗人所处的政治环境的恶劣。 D.“飓母偏惊旅客船”一句，既着意表现了行船环境的险恶惊心，也有一语双关之意。
16. 诗的尾联抒写了诗人什么样的思想情感?请简析。 （6 分）

(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 

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