《百合花》《哦，香雪》基础知识达标练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《百合花》《哦，香雪》基础知识达标练习(高一必修上 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 【基础知识•达标练习】1．根据对课文内容的理解填空。（1）当代著名女作家_____创作的小说《百合花》，构思巧妙，以________作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征__________，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。按故事情节的一般规律，可分为___________、____________和_____________三部分。（2）

试题预览 【基础知识•达标练习】 1．根据对课文内容的理解填空。 （1）当代著名女作家_____创作的小说《百合花》，构思巧妙，以 ________作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征__________，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。按故事情节的一般规律，可分为___________  、____________ 和 _____________ 三部分。 （2）“我”是小说中事件的见证人，“我”对小通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。 在刚刚接触因赶路不及而__________，然后又对他保持距离的做法而__________，以后是对小同乡__________，“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”，最后，“我”怀着__________的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。 2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．虔诚（qián）        皱褶（zhé）        慷慨（kǎi）        斟酌（zhēn） B．粗糙（zào）        凛冽（lǐn）        惆怅（chóu）        怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi）        贪婪（lán）        屋檐（yán）        挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）        包扎（zhā）        赤裸（luǒ）        羞涩（sè） 3．下列词语，没有错别字的一项是（    ） A．掂脚        隧道        诞生        跨步 B．扒车        笼罩        刹那        臂弯 C．装饰        张篁        踌躇        嘟囔 D．尴尬        衣襟        安祥        稚气 4．对下列词语中加点字的解释，不完全正确的一项是（    ） A．敝帚自珍（破旧） 　  白鹤亮翅（闪光） B．潜滋暗长（生出） 　  见异思迁（变动） C．不能自已（停止） 　  群山环拱（围绕） D．错落有致（情趣） 　  秉烛夜谈（拿着） 5．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（    ） ①那确实令人____________，但我巧妙地避开了家里人的嘲笑和奚落。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少，_____________几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 ③到半夜，小说终于脱稿了，他____________地摸着胡子，长长地松了一口气。 A．局促不安  偶尔  踌躇满志 B．如坐针毡  偶然  自鸣得意 C．如坐针毡  偶尔  踌躇满志 D．局促不安  偶然  自鸣得意 6．下列句中加点的成语，使用有误的一项是（    ） A．著名作家铁凝写的《哦，香雪》这篇小说，文字简洁生动，情节真切感人，读后大有余音绕梁之感。 B．部分父母认为国外那种培养孩子自立能力的做法近乎无情、不足为训，因此，在生活中为子女考虑得特别周到细致。 C．阅读有些像搏斗，我们不断同书的作者争辩，极力想寻出其中的破绽，作者则千方百计地把读者柔软的思绪纳人他的模具中。 D．晴朗时，常常可以看到蔚蓝的天空中有成群的白鹤，在阳光的照射下，那吉光片羽，真让人心旷神怡，流连不已。 7．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（　　） A．最近，一则中国制造商包揽德国“金鼻子剽窃奖”前十的消息，令一些中国制造企业感觉局促不安。 B．两岁哥哥自告奋勇照顾妹妹姿势有模有样，宠妹看电视两不误。 C．实际上，手机被莫名其妙扣费的情况并不少见。作为用户，要第一时间站出来申诉退款和赔偿。 D．有些孩子上课的时候不专心，要么东张西望，要么交头接耳，要么就是自己坐在位置上啃铅笔或者戳橡皮。 8．下列句子中没有语病、语意明确的一项是（　　） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 9．学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70字。 铁凝，女，当代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北博野农村插队，1979年起在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家。1996起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席。 主持人：各位老师、同学，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师                             。 下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．小说在写香雪夜半独自走回台儿沟这一情节时，详细地刻画了香雪的心理活动，如写到了她的害怕，写到了她得到朝思暮想的铅笔盒后抑制不住的内心的兴奋，写到了她对贫穷落后的台儿沟的展望……这表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往以及要求改变现状的强烈愿望。请仿照这种写法，写一个250字左右的片段，运用心理描写刻画某一人物形象。 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本题A项，皱褶（zhé）zhé—zhě；B项，粗糙（zào）zào—cāo；D项，包扎（zhā）zhā—zā。故选C。 3．【答案】B 【解析】本题考查考生对现代汉语汉字的字形掌握情况。试题仍然考查常用、常见汉字。考纲在作文部分规定了对错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、形近字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。本题A项，掂脚—踮脚；C项，张篁 一张皇；D项，安祥一安详。故选B。 4．【答案】A 【解析】本题考查的是学生对字义的理解能力，解答此题时要结合具体的词语来理解字义。A项，“亮：闪光”错误。“亮”应为“显露、显示”的意思。A错误。故选A。 5．【答案】A 【解析】本题考查辨析词语和成语的能力。解答此题，考生要辨析词义，包括语义侧重点、词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。还要辨析感情。最后要辨析用法，如搭配习惯、语法功能、使用对象等。“局促不安”，拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。“如坐针毡”，像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。句①指家里人的嘲笑和奚落，造成“我”内心不安，应用“局促不安”，故排除CD。 “偶尔”，间或、有的时候、一般指隔着三五天，频率词。“偶然”，不经常，不是必然的，重在强调出乎意料。句②指雪花有时候落下来，次数少，应用“偶尔”，排除BD。“踌躇满志”，形容对自己取得的成就非常得意。“自鸣得意”，自以为了不起，表示很得意，形容自我欣赏。句③指他对自己的小说很满意，没有贬斥的意味，应用“踌躇满志”，排除CD。故选A。 6．【答案】D 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题中，A项，余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。使用正确。B项，不足为训：不能当作典范或法则。使用正确。C项，千方百计：形容想尽或用尽种种方法。使用正确。D项，吉光片羽：神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物。此处望文生义。故选D。 7．【答案】A 【解析】本题考查成语的辨析和修改的能力。首先要了解成语的意思，然后分析语境。本题要求选择成语使用不正确的一项。A项，局促不安：形容拘谨不自然，语意略轻。语境应用“芒刺在背”，像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。B项，自告奋勇：主动要求承担某项艰难的工作。合乎语境，使用正确。C项，莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，使人难以理解。合乎语境，使用正确。D项，东张西望：向四处张望的意思。合乎语境，使用正确。故选A。 【点睛】 分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。 8．【答案】C 【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项，“自主建造、设计、开发”语序不当，从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”；B项，“因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一”结构混乱，选项把“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一；D项，“领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提”不合逻辑，前面“是否”“能否”是两种情况，后面“推动……健康发展”是一种结果，两面对一面。故选C。 9．【答案】示例： 铁凝老师出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表作品150余万字。她的作品多次获得国家大奖，2006年起任中国作协主席。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。由上文“请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师”可知，接下来要补充的主持人的开场白是对铁凝老师的介绍。对铁凝老师的介绍可从家庭背景、获奖情况和担任职务情况等方面介绍。 【点睛】 所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 10．【答案】球印？教室后面的球印？我似乎从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印上的吗？有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许还会得到原谅，要是被揭发，有你好看的，快站出来。我不禁瞟了一眼陈明，恰巧碰到了班主任严厉的目光，这时的班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，但转而又想：“慌什么！又不是我干的，真没出息！”我虽这样安慰自己，但心里难免还是有一丝紧张。班主任的目光落到了我身上。我越发紧张了。怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己站出来。我不能剥夺他这个改正错误的机会，要告发他的应该是他自己。 【解析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”，立意又准又高；二内容要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材特征：描写要精彩传神、说明要清晰有条理；议论要有理有据；构思要结构完整。写作时，微写作一定要突出“我”的感受和思考。 要仿照写香雪的心理描写的技法，考生要分析题干的提示。香雪的心理描写是展现她心情、情感、思想的一个窗口，且情感基调是积极昂扬的。故考生刻画人物心理也要反映出所刻画人物的情绪、情感、思想，且刻画一个积极向上的灵魂。注意字数的限定，表达详略得当，可适当辅以其他描写方式。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高一 必修上 课文同步练习 上一个『2020年秋高中语文统编版必修上册第一单元阶段综合测评』  下一个『2020-2021学年统编版高一语文必修上册第一单元核心素养检测（一）』

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