河南省商丘市第一高级中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷 -- 人教版高一

河南省商丘市第一高级中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷

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河南省商丘市第一高级中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷(高一人教版)

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语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。信息文明不仅建立在信息的共享本性基础之上，而且通过信息的共享本性，大大扩展了物能的可共享性。一方面，文明的发展，分享和共享的内涵区分越来越需要进一步清晰。“分享”是享有方各占部分；“共享”方均独拥整体，正是

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语文试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
信息文明不仅建立在信息的共享本性基础之上，而且通过信息的共享本性，大大扩展了物能的可共享性。
一方面，文明的发展，分享和共享的内涵区分越来越需要进一步清晰。“分享”是享有方各占部分；“共享”方均独拥整体，正是在这个意义上，与物能完全不同，信息具有共享的天然本性。物能资源越是为更多人共享，共享者各自拥有的份额就越少，因此，物能共享实质上是一种分享，与物能越分享越少完全不同，信息却越共享越多，一个蛋糕，分享的人越多，每个人得到的份额就越少；而一个微信群，参与信息共享的人越多，每个人得到的反而越多。由于分享范围有限，物能文明往往是伴随物质利益冲突的文明；而信息共享的天然本性，则为人类文明发展奠定了共享的存在论基础。
信息的共享本性，不仅意味着不因共享而损耗，而且还能够随着共享面的扩大激发出更多的信息，随着信息文明的发展，信息的共享本性将使物能资源具有前所未有的共享可能。通常所说的硬件软件化的共享趋势，就是通过将硬件转化为软件，达到以信息扩展物能共享可能的目的。这正是工业文明使物能共享的可能性大大增加，而信息文明将使物能资源的共享可能性空前扩展的重要原因。但作为资源，物能与信息具有本性上的根本区别，物能资源只是具有共享的可能性，但不具有信息资源那样的共享本性。因为物能资源不仅不会因共享而增加，而且会随着共享面的扩展而加速损耗，结果一方面是共时性和历时性的共享，另一方面则是历时性的实质分享。正是在这个意义上，物能资源在本性上归根结底是分享性的。信息文明虽然不能改变物能资源的历时分享本性，但能越来越充分地展开物能的共时态共享性，从而使信息文明具有越来越充分展开的共享文明物能基础。更为重要的是，信息文明的发展，会使物不断信息化，从而不断展开物能资源的共时态共享性，DNA芯片就分别是自然进化和人类创构最为典型的例子。这里涉及从物数据化到物信息化发展的重要机制。
另一方面，随着信息文明的发展，相互性所蕴含的共享本性越来越充分开展。相互性随着人类的发展而不断凸显和展开，这是人类共享需要的类特性根据。人的本性在根本上就是人的需要，人的发展归根结底就是人的需要的发展，而不同层次需要的满足具有不同的性质。越是低层次需要的满足，越具有个别性，物质需要的满足就具有这种典型的性质，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”正是这一性质的极端表现与此相应，人的需要水平越高，共享本性的展开越充分，因而越是高层次需要的满足，越具有共同性。因为人的需要层次越低，越具有物能的性质；人的需要层次越高，越具有信息的性质。在生理需要到心理需要再到精神需要的发展过程中，物能越来越居于基础地位，而信息则越来越处于界面位置。由于信息具有共享的本性，而物能在根本上只能分享，信息和物能的不同本性，决定了信息文明与物能文明性质的不同。
当然，信息离不开物能，信息文明必须基于物能文明，但信息文明并不是外在地建立在物能文明的基础之上，而是通过文明的整体化反过来对物能文明具有越来越重要的作用，使得物能资源越来越成为信息文明的共享基础。

                （摘编自王天恩《解“发展”的信息文明“钥匙”》）
1.列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (     )(3分)
A.信息共享与物能共享完全不同，前者实质是分享，越分享则越少，后者是越共享越多。
B.工业文明和信息文明都能够导致物能共享可能性的扩展，但后者比前者作用更为显著。
C.信息文明通过不断信息化，增强共享文明物能基础，能充分实现物能的共时态共享性。
D.信息文明与物能文明性质之别，决定了信息与物能本性的不同。
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(     ) (3分)
A.文章采用类比论证的论证手法，解析了信息文明与物能文明的差异与联系。
B.文章论说信息共享与物能共享的不同本性时，列举生活实例加以解说。
C.文章厘清分享与共享的内涵后，深入阐述了物能文明对信息文明的影响。
D.文章结构严谨，思路清晰，由分到总，层层递进，论证有力，辨证分析了信息文明与物能文明的关系。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项(     ) (3分)
A. 与物能完全不同，信息具有共享的天然本性。物能文明往往是伴随物质利益冲突的文明，而信息共享的天然本性，则为人类文明发展奠定了共享的存在论基础。
B.通过将硬件转化为软件，达到以信息扩展物能共享可能的目的，就是通常所说的硬件软件化的共享趋势。
C. 信息的共享本性，不是意味着不因共享而损耗，而是能够随着共享面的扩大激发出更多的信息。
D. 人的需要层次越低，越具有物能的性质；人的需要层次越高，越具有信息的性质。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：临近春节，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着公众的心。
截至1月20日18时，境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例224例，其中确诊病例217例。习近平总书记作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。
公众能很明显地感受到，疫情发布在提速，防控措施也在加强。当下正值春运期间，外出探亲旅游人员增加，每个感染者都是传播疾病的源头，须实现精准防控，避免让病毒随着流动的人群向各地扩散。国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南，医院接诊发热病人时，须询问2周内是否有武汉旅游史。一系列措施，就是要掐灭疫情传播的“火种”，让疫情防控落到实处。
（摘自《尽快掐灭疫情传播的“火种”》，《人民日报》2020年1月20日）
材料二：“1月23日10时起，全市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营；无特殊原因，市民不要离开武汉，机场、火车站离汉通道暂时关闭。”武汉市连夜发出公告，传递明确信号：武汉正在采取更细致、更深入、更扎实的防控举措，全力遏制疫情扩散蔓延。
只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，相信很快就可以解决物资短缺等难题。在这个时候，我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来。我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用，引领大家增强必胜的信心，打赢这场硬仗！
（摘自《越是艰难险阻，愈益众志成城》，“人民网”2020年1月23日）
材料三：众志成城，勠力同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。国际舆论纷纷指出，中国采取了“公共卫生史上最具勇气、最为重大的举措”，这种“上下一心的凝聚力令人肃然起敬”，“只有中国才能够实现如此高效有力的应对”。国际观察人士看到，团结奋斗的中国气势，坚不可摧的中国意志，迎难而上的中国奇迹，正是中国制度优势所带来的。世界卫生组织的评价代表了国际社会的普遍看法：“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率……这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”
（摘自《生命至上，大国担当》，《人民日报》2020年2月1日）
材料四：从2月初开始，全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”，许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值。更为重要的是，办公协作在线化和数字化普及推进，一方面提升了企业管理触达率和效率，另一方面也暴露了企业当前管理模式，包括层层递进管理汇报方式与在线化协作模式之间存在的巨大沟壑。为适应全流程在线化，企业将不得不对组织本身结构和管理方式进行数字化转型，使其与数字化协作方式相匹配。而此前，企业能想到的数字化往往只是在产品、营销、服务等方面搭建数字化的配套设施。
新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络。疫情信息不断占据人们的注意力，大量的线下资源，包括生产力、运力都被集中投入到与疫情的对抗中，导致线下履约难度倍增。在此背景下，由数字化带来的新场景不断涌现。数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现：一是新场景构建，比如说直播对商业的渗透；二是对现有场景的改造，比如在疫情期间广泛开展的智能问诊、智能外呼、视频庭审等新技术的应用。虽然这些场景存在多年，但是数字化让它们的功能变得更加丰富灵活，能够更多更好地完成任务，提供更优体验或更高效率。数字化创建或改造的起点是消费场景，但数字化深入的方向是通过智能化的供应链，借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之，全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”，它将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节，实现全链路数字化、智能化管理，准确预测需求、提升各环节确定性，让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络。如何融入这张网，是疫情过后每一家企业需要思考和回答的问题。
（摘自《防疫抗疫，数字化还能做什么》，《光明日报》2020年2月19日）
4．下列对材料四相关内容的梳理，正确的一项是（   ）（3分）
A．组织本身结构和管理方式→数字化普及推进→适应全流程在线化
B．疫情信息引人注意→线下资源紧张→线下履约难度增大
C．现有场景改造→直播渗透→体验更优、效率更高
D．终端需求方→全新数字化供应链网络→设计和生产制造环节
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分）
A．特殊时期工作内容要更具体细致，卫健委指示医院接诊发热病人时，须询问其家庭成员2周内是否有武汉旅游史。
B．目前，武汉城市公交、地铁、轮渡等暂停运营，机场、火车站离汉通道暂时关闭，市民不得离开武汉。
C．只要全国一盘棋，统筹安排，协调推进，众志成城，共渡难关，就一定能解决物资、人员短缺等问题。
D．国际社会普遍认为，中国的制度优势在本次新冠病毒肺炎疫情中发挥出极大作用，相关经验值得学习。
6．请结合上述材料，谈一谈习近平总书记在系列讲话中所提到的“有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战”的自信心来自哪些方面。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
打完这盘台球
（法国）都德
仗已经打了两天。
这些兵士是在倾盆大雨之下，背上背着背包度过这一宵的，因此都疲惫不堪。可是你看已经长长的三个钟点了，就任凭他们手扶着枪，在大道的积水滩里，被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。
他们在这里干什么呢?情况怎样了呢?
那些尊大炮，炮口向着丛林，好象在窥视什么东西。掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。一切都准备齐全，只待进攻。为什么不进攻呢?还等待什么呢?
原来是等候命令，而总司令部却迟迟不下命令。
可是总司令部并不远。就是这座路易十三式的古堡，被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光，平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间，一直伸展到正房的阶前。饭厅的窗户都面临大门石阶开着，从窗口望进去，可以看见杯盘狼藉的饭桌：拔去塞子的酒瓶，暗淡无光的空酒杯，都憔悴地留在弄皱了的台布上。在隔壁屋子里，发出说话的语声、笑声、台球的滚动声、互相碰杯声。原来元帅正在打他那盘台球，这就是军队为什么在那里等待命令的缘故。元帅一打上台球，天塌下来他都不管，世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。
打台球嘛！
这是这位伟大军人的癖好。他站在那里，严肃得跟身临战场一样，穿着军礼服，胸前挂满了勋章，眼睛冒火，两颧通红；宴会，赌兴，酒意都催得他劲头十足。他的副官们众星捧月似地围着他，殷勤恭顺，他每打一球，他们便钦佩叹赏得五体投地。
跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉，他是打台球的第一把能手，能够把世界上的所有元帅打个落花流水，可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离，他留着神不要打赢，可也不要输得太容易。他正是一位人们称为有前途的军官。“留神！小伙子！元帅已有了十五分，你是十分。应该照这样对付到底；对你的晋级来说，这比在外边跟那些人一起，让淹没大地的泉涌似的雨水浇着，用处大得多。”这大尉就这样心里默念着。
这盘球打得真精彩。象牙球滚来滚去，互相挨身擦过，两色交错着。突然，天上闪过一发炮弹的火光。一阵隆隆的响声震得玻璃颤动。大家都吓了一跳，焦虑地你看看我，我看看你。只有元帅什么也没看见，什么也没听见；他哈腰歪在台子上，正在琢磨一杆子“嘬球”的绝妙效果。这是他的拿手好戏，嘬球的效果！……
看！又是一片火光，紧跟着又是一片。大炮一发跟着一发，一发比一发快。副官们都奔到窗口。莫非普鲁士人真的进攻了？
“让他们攻吧！”元帅拿粉块擦着球杆头说，“该你啦，大尉。”
这时候骚乱更厉害了。大炮的震撼声中，还夹杂着机枪的哒哒声，排枪的连续不断的响声。从一片一片的浅草地里，升起一大片镶着黑边的红云。花园的尽头全部被照得通红。总司令部里开始惊慌起来。传令兵骑着马如飞地跑来。大家都要求见元帅。可元帅是见不着的。我不是对你们说过，没有任何东西可以阻碍他打完他那盘球吗？
“该你了，大尉。”
不过大尉有点心不在焉了。到底还是年纪太轻！你看他忘记了他玩的花样，连着打了两杆子好球，几乎要赢这盘球。这回，元帅可怒不可遏了，脸上显出惊奇和愤怒。正在这时，一匹跑得四蹄翻飞的马奔到了院子里。一个满身是泥的副官不顾卫兵的拦阻，一跳闯上了石阶：“元帅！元帅！……”
元帅无名火有八丈高，脸红得跟鸡冠一样，出现在窗口，手里还拿着球杆：“有什么事？……这成何体统？……难道这儿没有卫兵了？”“可是，元帅啊……”“好吧……回头再说……等我的命令，真他妈的！”窗子又使劲地关上了。等他的命令！
那些可怜人，正是在等候啊！没有人明白为什么待在那里毫无动作。一点办法没有。他们在等候命令……不过，死是无须等候命令的，于是这些人就整百整百地死去。从他们张开的伤口里，不声不响地流着法国的忠贞之血……台球室里，也异常紧张：元帅又领了先；可是那个小个儿大尉象狮子似地抵抗着。
十七分！十八分！十九分！
几乎来不及记分了。战争的声音越来越近。元帅只差一分了。炮弹已打到花园里。有一颗竟在水池上空爆炸了。镜面似的水四分五裂，一只天鹅在卷成漩涡的一大堆带血的羽毛里慌慌张张地游着。这是最后一声炮。
现在是一片沉寂。没有别的声响，只有雨点落在灌木上的声音，小土山下隐约的鼓声；在渗透雨水的路上还有一种有如羊群狂奔的踏步声……军队是完全垮了。
元帅打赢了他那盘球。
                                                    （有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是：（3分）（   ）
A．小说开头用了拟人手法来写大炮机枪，让我们看到法军兵士们的严阵以待，“窥视”和“瞄”这两个动词，渲染出一种紧张的战前氛围。可他们却不能发起进攻，因为在打台球的元帅还未下达命令。
B.小说主要运用了肖像描写、心理描写的方法，塑造了法军元帅贪图享乐、没有责任感，打台球上瘾成癖，一旦玩起来便如痴如醉，敌人开始进攻也不管不顾的形象。
C．大尉也是一个典型化的人物。他陪着元帅打台球，他的技术很好但他留着神不要打赢，可也不要输得太容易，因为这对他的晋级来说比取得战功更有用。作者将法军军官的钻营投机等等丑行集中体现在了大尉这个人物身上。
D．一边是满腔爱国热情、随时准备为国捐躯的士兵，另一边是深宅别墅内兴致勃勃打台球的元帅和奉陪的人们；一边是赢了比赛，一边是输了战争……小说多处运用对比手法，给人留下了深刻的印象。
8.这篇小说中对司令部景物的描写有什么作用？请结合全文分析。（6分）
9.小说的题目是“打完这盘台球”，以此为题，有哪些方面的作用？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
孙承宗，高阳人。貌奇伟，须髯戟张。与人言，声殷墙壁。始为县学生授经边郡。往来飞狐、拒马间，直走白登，又从纥干、清波故道南下。喜从材官老兵究问险要厄塞，用是晓畅边事。
     熹宗即往，以左庶子充日讲官。帝每听承宗讲，辄曰“心开”，故眷注特殷。天启元年，沈、辽相继失，举朝汹汹。御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣，以承宗代。廷臣亦皆以承宗知兵，遂推为兵部添设侍郎，主东事。帝不欲承宗离讲筵，疏再上不许。未几，大清兵逼广宁，遂拜承宗兵部尚书兼东阁大学士。越数日，命以阁臣掌部务。承宗上疏曰：迩年兵多不练饷多不核今天下当重将权授之节钺勿使文吏用小见沾沾陵其上边疆小胜小败皆不足问因列上抚西部、恤辽民、简京军、增永平大帅、修蓟镇亭障、开京东屯田数策，帝褒纳焉。
     时宁远城工竣，关外守具毕备。承宗图大举，奏言：“前哨已置连山大凌河，速畀臣饷二十四万，则功可立奏。”帝命所司给之。兵、工二部相与谋曰：“饷足，渠即妄为，不如许而不与，文移往复稽缓之。”承宗再疏促，具以情告。帝为饬诸曹，而师竟不果出。当是时，忠贤益盗柄。以承索功高，欲亲附之，令应冲等申意。承宗不与交一言，忠贤由是大憾。而其党李蕃、崔呈秀、徐大化连疏诋之，至比之王敦、李怀光。承宗乃杜门求罢。
     十一年，大清兵深入内地。以十一月九日攻高阳，承宗率家人拒守。大兵将引去，绕城呐喊者三，守者亦应之三，曰“此城笑也，于法当破”①，围复合。明日城陷，被执。望阙叩头，投缳而死，年七十有六。谥文忠。后叙宁远功，荫子锦衣世千户。
                                                 (选自《明史•孙承宗传》，有删改)
10. 下列对文中画波浪线部分的短句，正确的一项是（    ）
A迩年/兵多不练/饷多不核/今天下当重将权/授之节钺/勿使文吏用小见/沾沾陵其上边疆/小胜小败/皆不足问
B. 迩年兵多不练/饷多不核/今天下当重将权/授之节钺/勿使文吏用小见沾沾陵其上/边疆小胜小败/皆不足问
C.迩年/兵多不练/饷多不核/今天下当重将权/授之节钺/勿使文吏用小见沾沾陵其上/边疆小胜小败/皆不足问
D.迩年兵多不练/饷多不核/今天下当重将权授之节钺/勿使文吏用小见/沾沾陵其上/边疆小胜小败/皆不足问
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（    ）(3分)
   A天启，皇帝的年号。古时纪年有三种方法：天干地支纪年；皇帝年号纪年及王公即位纪年法。
   B兵部，中央行政机构中六部之一，其长官为兵部尚书。掌管选用所有官员及兵籍、军械、军令、审核罪责和制定法律的部门。
   C.拜，按一定的礼节授予官职，一般用于升任高官。
   D.阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所。
12.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（    ）(3分)
   A．孙承宗貌奇气壮，有别常人。他胡须张挺，声音洪亮；在边郡讲授经学时，往来很多地方，多次向低级武官和老兵探求打听险要之地，通晓边防事务。
   B.孙承宗文武双全，颇受器重。皇帝每次听孙承宗讲论，都感觉很受启发；沈、辽失守，满朝喧扰不安，众大臣推举他主持东边军务，皇帝因不舍而未准。
   C.孙承宗明晓时弊，谋事周全。针对军队经常不操练，军饷经常不核实的情况，提议授兵权给可倚重的人，给予一定自主权，并献上镇守边境的多条策略。
   D．孙承宗忠于朝廷，刚正不阿。他拒绝了想让他亲附的权奸魏忠贤，进宫请求罢免魏忠。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题5分，共10分）
（1）兵、工二部相与谋曰：“饷足，渠即妄为，不如许而不与，文移往复稽缓之。”
（2）狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰：“非我也,岁也”。
（二）、古代诗歌阅读（本题共两小题，九分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
                  送刘司直赴安西
                      王维
              绝域阳关道，胡沙与塞尘。
              三春时有雁，万里少行人。
              苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。
              当令外国惧，不敢觅和亲。
注: 苜蓿（mùxu）：植物名。豆科，一年生或多年生。原产西域各国，汉武帝时，张骞使西域，始从大宛传入。蒲桃：即葡萄。
天马：骏马的美称.
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     ) (3分)
    A. 全诗从写景到叙史，又转为抒情，自由灵活，但字里行间始终流淌着对友人的深情
    B．“胡沙与塞尘”一句勾勒边塞景象的写法，王维在《使至塞上》中也有使用。
    C．诗歌第三联借用典故，赞颂了汉使将苜蓿和蒲桃（葡萄）带入中原的功绩。
    D.第二联从时空角度加以渲染，二者形成对比，强调突出友人此去路途的寂寞荒凉。
15．本诗表达了诗人怎样的情感？试结合全诗加以分析。（6分）
16.补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中抨击当时的楚国随意违背准绳而随意歪曲事实，竞相苟合取悦于人的两句是————————————，————————————。
（2）《蜀道难》写水石激荡，山谷空明的场景的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
（3）《赤壁赋》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描写月出美景。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
“成功的谈判，双方都是胜利者”这是美国著名谈判专家杰勒德•尼伦伯格的一句名言；然而，在中美经贸谈判中，美方却与这一理念     ，一再     、一味漫天要价，导致谈判严重受挫。美方的行为，低估了中方捍卫自身权益的决心和意志，也是对形势的严重误判。        ，中美经贸谈判，一开始就是围绕贸易不平衡问题谈的。可是，在谈判过程中，美方不断扩大范围、频频提出不合理要价。即便如此，中方始终以最大诚意和善意回应美方关切，以       的态度对待彼此分歧，尽最大努力推动谈判进程，并取得一系列重要成果。这既是对“合作共赢”理念的践行，也是对两国和世界人民负责。（    ）。既然是经贸谈判，就要围绕“经贸”来谈，倘若在谈判中，不断太高要价，甚至试图把损害对方核心利益的内容塞入协议，只能是为谈判设置障碍，何谈诚意？
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）（3分）
A.背道而驰   欺上瞒下   众擎易举   如出一辙
B.分道扬镳   得寸进尺   众擎易举   求同存异
C背道而驰   得寸进尺   众所周知   求同存异
D.分道扬镳   欺上瞒下   众所周知   如出一辙
18．填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一句是（    ）（3分）
A.一个好的谈判协议要达成，必须照顾到彼此核心利益和重大关切
B.好的谈判协议的圆满达成，离不开谈判双方你来我往的多个回合
C.彼此核心利益和重大关切，需要在谈判协议中加以体现我们的关切
D.要达成一个好的谈判协议，彼此核心利益和重大核心关切就需要我们关注
19.文中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（3分）
A.中方捍卫自身权益的决心和意志不容低估，美方的这种行为，是对形势的严重误判。
B.不仅是对形势的严重误判，美方的这种行为，也完全低估了中方捍卫自身权益的决心和意志。
C.对形势的严重误判，也导致了美国低估了中方捍卫自身权益的决心和意志，美方须为此付出代价。
D.美方的行为，不仅是对形势的严重误判，也完全低估了中方捍卫自身权益的决心和意志。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
   对小婴儿来说，最常用的睡姿是“投降式”睡姿，宝宝仰面躺在床上，两只胳膊像“W”一样放在头的两侧，（1）。随着天气逐渐变冷，家长会担心孩子着凉，悄悄把他的小手放回去，可不一会儿，宝宝就（2）。为啥这个姿势如此“有惯性”呢？其实主要是本能反应。婴儿这种睡觉姿势，和胎儿在妈妈肚子子宫中的姿势非常相似，只不过此时  （3），而在子宫里宝宝只能蜷缩着。出生不久的婴儿，其实四肢还不能伸直，所以不能像大人一样采取“大”字睡姿。不光胳膊是这样，腿也会这样，这和宝宝长期在子宫中蜷缩形成的习惯有关。
21．“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者或生活中熟悉的名人中，任选一位，以“      ，我想对你说”为开头，结合自己对他的了解，写一段话。要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于80字。（5分）
      屈原　司马迁　苏轼　曹雪芹　朱自清　　鲁讯    钟南山    科比　
答：        ，我想对你说：_____________________________________
_________________________________________________________________
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
① 自新冠疫情爆发以来，中国政府和人民采取科学而有力的措施抗击疫情，取得了巨大的成就。然而，国际社会对此却是莫衷一是，褒贬不一。赞赏者有之，嘲讽者有之，诬蔑者亦有之。但中国政府和人民始终坚定不移，一以贯之。更在取得抗击疫情的基础上谋求发展，成绩显著。
②有人说，定力是不为他人的判断和观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸的心境。有人说，定力源于实力，源于自信，是坚韧，是意志。有人说，一个人、一个单位，乃至一个国家要想取得成就，有所发展，就要有定力。
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章。自选角度，确定立意，题目自拟；不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

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