宁夏石嘴山市第三中学2019-2020学年高一下学期6月月考语文试题


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石嘴山市三中2019届高一年级下学期第二次月考语文试卷一、基础知识（27分，每小题3分）1. 下列词语中，没有错别字且加点的字注音全对的一组是（　　）A.孝悌（dì）驽（nŭ）马磨砺戌守B.旃（zhān）毛锲（qì）而不舍锋镝震憾C.庠（xiáng）序黔（qián）首鞭笞瑕疵D.藩（pān）篱刎颈（jĭng）决别合契2. 下列句子
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石嘴山市三中2019届高一年级下学期第二次月考语文试卷

一、基础知识（27分，每小题3分）
1. 下列词语中，没有错别字且加点的字注音全对的一组是（　　）
A. 孝悌（dì）          驽（nŭ）马            磨砺          戌守
B. 旃（zhān）毛       锲（qì）而不舍       锋镝          震憾
C. 庠（xiáng）序      黔（qián）首          鞭笞          瑕疵
D. 藩（pān）篱        刎颈（jĭng）          决别          合契
2. 下列句子不全有通假字的一组是(    )
A. 虽有槁暴,不复挺者     君子生非异也 ,善假于物也
B. 或师焉,或不焉         赢粮而景从
C. 所守或匪亲            涂有饿莩而不知发
D. 合从缔交              鸡豚狗彘之畜
3. 对下列划线字解释有错的一项是（   ）
A于其身也，则耻师焉，惑矣          惑：糊涂
B. 郯子之徒，其贤不及孔子            之徒：他的徒弟
C.  天雨雪，武卧啮雪               雨：动词，下
D. 秦贪，负其强                  负：倚仗  
4. 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是(    )
A. 若入前为寿                       若知我不降明          
B. 青，取之于蓝，而青于蓝       弃甲曳兵而走   
C. 吾属今为之虏矣               秦王为赵王击缶
D. 今君乃亡赵走燕                    度我至军中，公乃入
5.下列句子句式归类正确的一项是（   ） 
①铸以为金人十二               ②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③此臣日夜切齿拊心也           ④而君幸于赵王
⑤句读之不知，惑之不解         ⑥不然，籍何以至此
⑦ 父母宗族，皆为戮没          ⑧廉颇者，赵之良将也
A. ①②/③⑧/④⑦/⑤⑥ B. ①②⑥/③⑧/④⑤⑦
C. ①②④/⑥⑧/③⑤/⑦ D. ①/③⑦⑧/④/②⑤⑥
6.下列选项中加下划线字用法不相同的一项是（       ）
A.假舟楫者，非能水也               羝乳乃得归  
B席卷天下，包举宇内                 常以身翼蔽沛公
C. 单于壮其节                             填然鼓之
D. 登高而招，臂非加长也                  是故圣益圣，愚益愚
7.下列句中划线词的意义与现代汉语相同的一项是（  ）
A. 今之众人，其下圣人也亦远矣 B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C. 老大嫁作商人妇      D. 西举巴、蜀，东割膏腴之地
8. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（    ）
《咬文嚼字》资深编辑金文明向来喜欢字斟句酌，注意大众文化的字词选用。他在余秋雨庞杂的著作中曾找出130多条差错，引起舆论大哗，而余秋雨也不甘示弱，反唇相讥，并不忘自我表扬一番。一个得理不让人，一个坚持自己一贯正确，长于雄辩。一时间双方势不可当，互不相让。
A. 字斟句酌 B. 不甘示弱 C. 反唇相讥 D. 势不可当
9.下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A. “网络水军”或“网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论、误导受众、制造假民意，甚至影响政府决策，值得注意与警惕。
B. 很多人都有成功的机会，甚至有的已经触到了成功的大门，但在即将迈进成功大门时，因太累太难为由放弃了，这些人总会在以后回想往事时扼腕叹息。
C. 当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。
D. “两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题

二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成10——12题。（共15分）  
                        荆轲之死 
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。
秦王喜不自禁，俯身来看。
地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”
“这是历史正剧，当然这么演！”
“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。
“狗屁！”金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。    
赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”
赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。
（选自《小小说月刊》，有删改）
10.下列对小说有关内容的分析和鉴赏，最恰当的一项是（  ）（3分）
A. 小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本，覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。
B. 小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但没有文化、素质低下的人。
C. 小说的语言古雅深沉，多用文言词汇，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。
D. 小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象性格都完全相符。
11.小说中的金科主要有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
12.小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这样写的意图。（6分）

三、古诗文阅读（共27分）
（一）阅读下面的文言文，完成13——16题。（共18分）
刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，赐金紫。初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。
周初，迁礼部侍郎，知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。一日晚归，由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。前驺者潜知之，以白温叟，温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍咸望恩宥，辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。
宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充，温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰我钱尚不用况他人乎昔日纳之是不欲拒我也今周岁不启封其苦节愈见。命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。温叟子炳、烨并进士及第。
（选自《宋史•刘温叟传》，有删改）
13.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）（3分）
A. 太宗曰\我钱尚不用\况他人乎\昔日纳之\是不欲拒我也\今周岁不启封\其苦节愈见
B. 太宗曰我\钱尚不用\况他人乎\昔日纳之\是不欲拒我也\今周岁不启封\其苦节愈见
C. 太宗曰\我钱尚不用\况他人乎\昔日\纳之\是不欲拒我也\今周岁不启封\其苦节愈见
D. 太宗曰我\钱尚不用\况他人乎\昔日\纳之\是不欲拒我也\今周岁不启封\其苦节愈见
14.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分）
A.乞归，请求辞职回乡，请求交给。表示此类意义的词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”“致政”、“休政”等。
B. 领，有兼任之意。古代表示兼职、代理官职的同词语有“权”“兼”“摄”“判”“署”等。
C. 丁内艰，丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧。按照中国古代的制度，朝廷官员的父母亲如若死去都需要回家居丧。
D. 进士及第，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名叫状元，第二名叫探花，第三名叫榜眼。
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）
A. 刘温叟为人厚重方正，遵循礼法。他在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复本官。他先后担任过左拾遗、刑部郎中、御史中丞等官职。
B. 刘温叟正直无私，唯才是举。他负责科举时，被人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人废黜，他也因此被贬为太子詹事，从此以后被罢黜的人再不得录用。
C. 刘温叟清正廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用追赃处罚的财物补充，刘温叟厌恶脏罚之名，因而不取用。
D. 刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩，皇帝因其父亲的名誉而重新任用他。最终，其子炤被提拔为太子右赞善大夫。
16.翻译文中划线的句子。（共9分）
（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。（3分）
（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。（3分）
（3）均之二策，宁许以负秦曲。《廉颇蔺相如列传》（3分）
（二）古代诗歌阅读（共9分）
阅读下面这首诗歌，完成17-18题
胡无人①（节选）   陆游   
丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。
铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。
三更穷虏送降款。天明积甲如丘陵。
中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。
【注】①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )（3分）
A．前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。
B．五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。
C．七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如山。
D．“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。
18．诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？（6分）
四．名句默写（共10分，每题1分）
19.补写出下面名句名篇中的空缺部分（10分）
（1）《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的诗句: ____________，                。
（2）《登高》直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是         ，           。
（3）《琵琶行》用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：____________，                。
（4）《锦瑟》表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：____________，                。
（5）《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：        ，           。
（6）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________ ，____________ 。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（7）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子：            ，           。
（8）《永遇乐 京口北固亭怀古》中感叹强盛的东吴和风流的孙权，都经历了无数的风雨，一去不复返的句子是：               ，              。
（9）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：___________ ，___________  _    。 
（10）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系，这个句子是：___________ ，____________ 。

五、语言文字运用（11分） 
20. 阅读下面的问卷调查，根据其中反映的情况，回答问题（不得出现数字）。 （共6分）
表一：某大学寝室成员关系调查 
非常融洽  比较融洽  不好不坏  不太融洽  非常糟糕 
26.43%  56.07%  14.64%  1.43%  1.43% 





表二：影响寝室成员关系的原因 
心理因素  家庭背景  生活习惯  感情因素  个人价值观 
26.47%  5.75%  21.92%  16.19%  29.67% 


（1）请根据表一，概括该大学的寝室成员相处情况。（2分）
                                                                
（2）请根据表二，给即将迈入大学并开始寝室生活的同学们提供两条建议。（每条2分）
 ①                                                                 
②                                                                 
21.根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填写在下列方框内，每个短语不超过6个字。（共5分）
    太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥活，云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。



①               ②            ③            ④            ⑤           

六.作文
22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 
人的生命或许是世界上最脆弱的东西，但是由于思想的存在，人类的生命便有了一种超乎物质而永存的意义，这就是生命的宽度。
生命的长度是相对确定的，由不得自己做主改变，然而，生命的宽度就大不一样，因人而异。
“有的人死了，他还活着”是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度，影响着后来人。
“有的人活着，他已经死了”是因为他们已成了没有头脑的僵尸。
请以“生命的宽度”为话题写一篇议论文。要求： ①所写内容必须在这个话题范围之内。 ②立意自定。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。
高一第二次月考答案
1.C2.D3. B4. A5.A6.C7.D8.D9.C10.A
11.【小题11】①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
12.【小题12】①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。
13.【小题13】A
14.【小题14】D
15.【小题15】B
16.（1）我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。
　　（译出大意给1分 ，“所以”“导”“各1分，共3分）
　　(2) 太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。
　　（译出大意对1分，“愀然”“语”各1分，共3分）
（3）比较这两种对策，宁可答应他（秦国），使他（秦国）承担理亏的责任。（译出大意对1分，“均”“负”各1分，共3分）

参考译文：
 
刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。
后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。
当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时的人们都认为这是刘家的荣耀。
后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。
建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。
一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“圣上在不该登楼时登上城楼，那么近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。
御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。
太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年没有打开，他苦守节操的精神更加显现。”命里官人用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。
雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷（登闻鼓）请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。回答是刘温叟（的儿子）。太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。于是问他：“刘炤应当充任什么官”宰相说：“免除待选作为厚恩。”太宗说：“他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。”提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的另两个儿子刘炳、刘烨都考中进士。
17．B18．（6分）
形象：塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。
如何塑造：①通过动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现“丈夫”勇敢作战。
②借环境烘托。“冷露”“青海月”“黄河冰”写战斗环境的艰苦，从而表现“丈夫”不畏艰险。
（形象概括2分，分析每点2分，意思对即可）
19.（1）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（4）此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（5）君子生非异也，善假于物也。
（6）位卑则足羞，官盛则近谀。
（7）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（8）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（9）人生如梦，一尊还酹江月。
（10）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
20.（1）该大学的寝室中，大多数学生相处融洽。
（2）大学生要养成良好的生活习惯；表现良好的个人修养；保持健康平和的心态；树立正确的价值观；（答出任意两点即可）
21.参考答案：
①自然条件优越；②色香味俱佳；③采摘时机讲究；④制作精细；⑤功效较多。（每点1分。意思对应即可）
22.略。
【解析】此题考查话题作文的写作能力。话题，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。一般来说分为观点型话题（话题即观点）、范围型话题（话题为写作的范围）、关系型话题（话题涉及概念之间的关系，行文应立足于概念之间的关系）。这则话题材料已经给了明确提示，生命的宽度就是思想使人类的生命有了一种超乎物质而永存的意义，生命的长度是相对确定的，那么我们只能通过思想来拓展自己生命的宽度。立意毋庸置疑，就是用思想拓展生命的宽度。那么要想使文章出彩，我们只能从文章的构思、材料的选取、论证的方式、词语的雕琢和句式的选择上下功夫。可以从古今中外的事例中采撷符合自己文章立意的经典事例，采用多种论证方式，运用一些富有哲理的语言，配以几种修辞方法，从而使文章丰满，富有文采和哲理，营造文章的亮点。“生命的宽度”是范围，是方向，不可偏离；把握“生命的宽度”的内涵：生命有质量，生命有厚重，生命有意义，生命有价值；怎样的生命才有宽度；应该怎样去做生命才有宽度。

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