《哦，香雪》精选练习（逐题解析）

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《哦，香雪》精选练习（逐题解析）(高一必修上 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 统编版上册第一单元3.2哦，香雪精选练习一、积累与运用　1.下列词语中的字，注音全都正确的一项是()　　A.铁轨(guǐ)隧道(suì)呼啸(xiào)磨磨蹭蹭(cèng)　　B.娇嗔(chēn)胭脂(zhi)惆怅(zhàng)黑黝黝(yǒu)　　C.嘟囔(dōu)贬低(iǎn)温馨(xīn)窸窸窣窣(sū)　　D.辟邪(ì)踮着(diàn)高昂(áng)无稽之谈(jī)【答案】

试题预览 统编版上册第一单元   3.2 哦，香雪 精选练习   一、积累与运用 　1.下列词语中的字，注音全都正确的一项是(     ) 　　A.铁轨(guǐ)    隧道(suì)     呼啸(xiào)     磨磨蹭蹭(cèng) 　　B.娇嗔(chēn)   胭脂(zhi)     惆怅(zhàng)    黑黝黝(yǒu) 　　C.嘟囔(dōu)    贬低(biǎn)    温馨(xīn)      窸窸窣窣(sū) 　　D.辟邪(bì)     踮着(diàn)    高昂(áng)      无稽之谈(jī) 【答案】A 【解析】B.”怅“读chàng。C.”嘟“读dū。D.”踮“读diǎn。 2．下列字形没有错误的一项是(　　) A．车厢　斟灼　分辨　委屈 B．皱褶  给于  怜悯  欢腾 C．顾忌  脊梁  黯然  吸吮 D．弛骋  闺女  捶打  磨蹭 【答案】C 【解析】A项，灼—酌；B项，于—予；D项，弛—驰。 3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意________的温存和粗暴。 (2)她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上________。那是迎着她走过来的人群。 (3)你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得________。 A．给予　蠕动　慷慨大度 B．给予　蠕动　宽宏大量 C．寄予　前行　宽宏大量 D．寄予　前行　慷慨大度 【答案】A 【解析】“给予”范围广；“寄予”多指厚望等。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动，比“前行”更准确。“慷慨大度”指毫不吝惜钱财；“宽宏大量”形容度量大，能容人。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 由中国少年儿童新闻出版总社举办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生创新作文大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。 B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也开始倍受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。 C. 铁凝《哦，香雪》是一篇饱含诗情的小说，作品在时代变迁的大背景下，表现了在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。 D. 基于近两年国内大城市过低的生育水平降低了经济潜在增长率、经济增长面临着巨大挑战的情况，中央调整了我国的人口政策，全面二孩政策于2016年1月起正式实施。 【答案】D 【解析】A. 由中国少年儿童新闻出版总社举办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生创新作文大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。主语残缺，去掉“由”。B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也开始倍受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。指代不明“都与他毫不相干”。C. 铁凝《哦，香雪》是一篇饱含诗情的小说，作品在时代变迁的大背景下，表现了在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。不合逻辑，前后没有因果关系。 5.下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是(　　) A.有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。 B.台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。(那是她偶然在同桌的一本书上看到的。 D.她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 【答案】B 【解析】A项，应去掉顿号，表示约数的数字之间不能用标点符号。C项，把括号移至句末句号前，去掉括号内的句号。D项，“沉默着”后的冒号应改为分号。 6.下面是一份家长会邀请函，在表达上有多处不妥当，请指出并改正。 邀请函 尊敬的家长： 时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。在这个关键的时期，他更希望得到您悉心的帮助。为了指导您有效地对孩子做心理疏导，鄙校定于本月20日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。 XX中学高三年级 2019年1月21日 ①                 修改为                        ； ②                 修改为                        ； ③                 修改为                        ； ④                 修改为                        ； ⑤                 修改为                        。 【答案】①犬子→您的孩子  ②生死攸关→至关重要   ③指导→帮助   ④鄙校→本年级或学校 ⑤不得→请勿 【解析】①“犬子”是对自己孩子的谦称，不能用于别人的孩子，此处是称别人的孩子，所以用“您的孩子”。②生死攸关：攸，所。生死所关，即有关生死。关系到生和死，徘徊在生和死的中间。指生死存亡的关键时刻。此处指“高三年级”是学习的重要时刻，不至于是生死存亡的关键时刻，语气太重。所以用“至关重要”比较合适。③此处是帮助家长对孩子做心理疏导，而不是“指导”。④鄙，是谦辞，此处是客观的说明，不需要自谦，所以可改为“本年级或学校”。⑤“不得”语气太强烈，用“请勿”，语气委婉。 7.假如，香雪、黛玉、孔乙己等人就站在你面前，你将对他们说些什么？请选择一个人物，写一段话。字数在100字以上。 【答案】示例一，香雪，我想对你说，你在铁凝笔下显得是那么文静，单纯，就像是那种刚刚才记事的小孩子一样，像你这样的女孩在我们这个社会估计是不容易找不到的。现在社会上女孩所缺乏的美好品质在你身上都能找到，你诚实，心地善良，明净，单纯无邪，文静......你可以为了一只铅笔盒在夜幕下走那么长的山险，在自己喜欢吃的芝麻糖面前拒绝了诱惑，做一个诚实的孩子，你也可以为了一只不是很昂贵的铅笔盒用那么多的鸡蛋去换。你热爱学习，也向往文明。台儿沟是一个又偏僻，贫穷，封闭的小山村，你希望有一天台儿沟会摆脱这些，并且与现代文明同步。你热爱学习，因为你知道只有靠学习才能改变命运，你又是一个自信，坚定的人。我也坚信你的梦想会成真，台儿沟会慢慢走向文明，不再贫穷、落后，你也不会为了火车停留的一分钟而去卖东西，未来的你也一定会幸福。 示例一：孔乙己先生，我想对你说，你不怕长不怕臭的穿那件破旧的长衫，不就是为了给自己长点脸，让那些短衣帮知道，自己是读书人，和他们不同吗？可是你却去偷书，做这样没有道德的事，这不是自己拆自己的台吗？你受封建礼教毒害，我同情你，可是你不上进，最终导致死亡，则令人不齿。 示例二：黛玉，我想对你说，你，一个沉鱼落雁、闭月羞花的女子，却娇弱清丽，且十分敏感。由于母亲早逝，父亲又无暇照顾你，你不得不孤身一人来投靠贾府，寄人篱下，故“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一部路，唯恐被人耻笑了去”。你的眼眸常溢满泪水，把宝玉的心都揪在了一块。黛玉，你带着悲伤走了，远在天边的你，何时才能领悟？ 【解析】注意抓住人物性格，结合小说内容来写。   二、阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 孕妇和牛 铁　凝 孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。 午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了，“黑！”她喝道。 孕妇爱赶集，只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑做伴，她和它仿佛有点儿同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。 远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些放学归来的孩子，孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。” 孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还是胸膛下面的这个肚子吧。孕妇对这肚子充满希望，这希望又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍，若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。 可她实在不认识这碑上的字啊。 放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子。向他要了一张白纸和一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。 孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔，她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！ 夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了，她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔。她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个：忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。 孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。 黑却执意不肯起身。它换了跪的姿势，要主人骑上去。 “黑——呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。 孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手，一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。 “黑——呀！”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点儿颤，宛若幸福的呓语。 (本文有删改) 8.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　) A．由于历史的原因，巨大的石碑被推倒了，村民们拿它作歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。   B．孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，她本来是可以叫会写字的人帮她写的。 C．孕妇努力描画石碑上的字。这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样自己才有资格与将要出世的孩子见面。 D．孕妇在黑暗中小声地嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。 【答案】C 【解析】A项，石碑原本的作用不是作歇脚的坐物，而是文化、文明、知识的象征。B项，孕妇亲自去描画那些字，并不表明她是个内敛害羞的人，她想有了她亲自描的字，才能对得起自己的孩子。D项，孕妇小声地嘟囔，因为自己描画了字，有了希望和寄托，有了感动。 9.小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。 【答案】(1)具有善良、温婉等传统的女性美；(2)有责任心，做事认真；(3)对人生抱有美好的向往和期待。 【解析】本题考查分析小说的人物形象。对小说中人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法(如动作、语言、心理活动、肖像)角度入手。 10.牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 【答案】(1)通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；(2)通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；(3)通过对牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和对理性的追求。 【解析】本题考查小说的构思。文中写了和牛有关的三个场面：怀孕的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这三个场景都有孕妇在场。考生可从二者的关系中发现牛对表现孕妇性格的作用。 （二）阅读下面的文章，完成各题。 面包祭 铁凝 你的脑子有时像一团飘浮不定的云，有时又像一块冥顽不化的岩石。你却要去追赶你的飘浮，锛凿你的冥顽。你的成功大多在半信半疑中，这实在应该感谢你冥顽不化、颠扑不灭的飘浮，还有相应的机遇和必要的狡黠。于是，你突然会讲一口流利的外语了，你突然会游泳了，你突然会应酬了，你突然会烤面包了。 “文革“中，父亲从五七干校回来，我和妹妹也从外地亲戚家回到了他身边，那时我十三岁，妹妹六岁。 那时的父亲是个安分的人，又是个不安分的人。他原是一家省级剧院的舞美设计师。 他要研制面包。面包在那个时代是高不可攀的。 许多年后我像个记者一样问父亲：“当时您的研制契机是什么？” “这很难说。一种向往吧。”他说。  “您为什么单选择了面包？” “它能使你有一种莫名其妙的冲动。” 那时，父亲画了一个新烤炉，立面、剖面都有，标上严格的尺寸，标上铁板所需的厚度。他会画图，布景设计师都要把自己的设计构想画成气氛图和制作图。他画成后便骑上他的“吉勒”沿街去找小炉匠，一个小炉匠接了这份活儿，为他打制了一个新炉子。新烤炉被扣在火炉上，父亲又撕块面团放进去。我和妹妹再观察他的表情时，他似有把握地说：“嗯，差不多。” 面包出炉了，颜色真有点像，这足够我们欢腾一阵了。父亲嘘着气把这个尚在烫手的热团掰开，显然他又遇到了麻烦——他掰得很困难。但他还是各分一块给我们，自己也留一块放在嘴里嚼嚼说：“怎么？烤馒头味儿。”我和妹妹都嘎嘎嚼着那层又厚又脆的硬皮，只觉得很香，但不像面包。 我们也不说话。后来父亲消沉了好一阵，整天翻他的旧书旧画报，炉子被搁置门后，上面扔着白菜土豆。 一天，父亲终于又从外面带回了新的兴奋。他进门就高喊着说：“知道了，知道了，面包发酵得用酒花，和蒸馒头根本不是一回事。真是的。”我听着酒花这个奇怪的名字问他那是一种什么东西，他说他也没有见过。 那天，酒花使父亲一夜没睡好。第二天他便远征那个“一食品”找到了那东西。他用酒花煮水烫面、发酵、接面、再发酵、再接面、再发酵……完成一个程序要两天两夜的时间。 一天晚上他终于从那个新烤炉里拽出一只灼手的铁盘，铁盘里排列着六只小圆面包。他垫着屉布将灼手的铁盘举到我们面前说：“看，快看，谁知道这叫什么？早知如此何必如此！” 我已知道那铁盘里发生了什么事，放下正在写着的作业就奔了过去。妹妹为等这难以出炉的面包，眼皮早打起了架，现在也立刻精神起来。父亲发给我们每人一只说：“尝呀，快尝呀，怎么不尝？”他执意要把这个鉴定的权利让给我们。那次他基本是成功的，第一，它彻底脱离了馒头的属性；第二，颜色和光泽均属正常。不足之处还是它的松软度。 不用说，最为心中有数的还是父亲。 之后他找到了“一食品厂“工厂里的以为刘姓技师那女工，他从刘技师那里了解到一些关键所在，比如发酵后入炉前的醒面，以及醒面时除了一丝不苟的温度，还有更严格的温度。 后来，当父亲确信他的面包足已超过了“一食品”（这城市根本没有“二食品”）所生产的面包时，他用张干净白纸将一个面包包好，亲自送到那面包师家去鉴定。面包师品尝了父亲的面包，并笑着告诉他说：“对劲儿。自古钻研这个的可不多。我学徒那功夫，也不是学做面包，是学做蛋糕。十斤鸡蛋要打满一小瓮，用竹炊帚打，得半天时间。什么事也得有个时间，时间不到着急也没有用。”他又掰了一小口放在嘴里品尝着，还把其余部分分给他的孩子，又夸了父亲“对劲儿”。 父亲成功了，却更不安分起来，仿佛面包一次次的发酵过程，使他的脑子也发起酵来。他决心把他的面包提到一个更高阶段。 这些年父亲买到了好几本关于面包烘制法的书籍，还买了电烤箱。面包的生产已不再是当年连车间都不许他进的那个秘密时代了。然而父亲不再烘制了，他正在安分着他的绘画事业。只在作画之余，有时任意翻翻这书们说：“可见那时我的研究是符合这工艺的。”后来我偶然地知道，发酵作为大学里的一个专业，学程竟和作曲、高能物理那样的专业同样长短。 一只生着锈的老烤炉摆在他的画架旁边，作为画箱的依托。也许父亲忘记了它的存在，但它却像是从前的一个活见证，为我们固守着那不可再现的面包岁月。 （本文有删改） 11.文中“不用说，心中最有数的还是父亲”一段在结构上有什么作用？ 【答案】承上启下。上承父亲做面包成功，但是仍有不够松软的不足；引出下文，父亲向面包技师学习做面包。     【解析】题干问的是“文中‘不用说，心中最有数的还是父亲’一段在结构上有什么作用”首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。此题是考查“段落作用”的理解的探究题，解答此题，可以内容和结构两个角度答题。 12.赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果。 你的脑子有时像一团飘浮不定的云，有时又像一块冥顽不化的岩石。 仿佛面包一次次的发酵过程，使他的脑子也发起酵来。 【答案】（1）运用了比喻的手法。将父亲的头脑比喻成“漂浮不定的云”和“冥顽不化的岩石”写出了父亲思想（追求）上的不安分与安分。（2）运用了拟物（比拟）的手法，化抽象为具体，生动地写出了父亲孜孜以求的精神。  【解析】题干要求“赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果”这是考查赏析句子的能力，答题关键词“表现手法”“ 表达效果”，考生答题时，首先点出手法，然后结合文章内容，分析表达效果，体会情感。    13.如何理解文中父亲的不安分。 【答案】①“不安分”是指父亲有追求，做事执着，永不满足于已有的成绩（成就）；②“不安分“指父亲作为一个艺术家生活的一种情趣。     【解析】题干“如何理解文中父亲的不安分”，这是对文本中关键词语的理解，答题时结合文本内容联系人物性格特点，结合具体语境。 14.标题“面包祭”中的“祭”意蕴丰富，请结合文意谈谈你的看法。 【答案】①对那个时代的祭奠与反思。②对像父亲那样，在艰难之中不忘追求的赞赏。③对在艰难岁月中，父亲带给我们的欢乐童年的怀念。 【解析】题干问的是“标题‘面包祭’中的‘祭’意蕴丰富，请结合文意谈谈你的看法”首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。此题是考查“祭”象征意义的理解。解答此题，可在整体感知内容及写作意图的基础上，结合着小说人物、情节、主旨答题。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高一 必修上 课文同步练习 上一个『统编版高一语文必修（上）第一单元测试』  下一个『统编版高中语文必修上册第六单元测试』

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