2020年浙江中考语文真题分类汇编：名著阅读 -- 部编人教版九年级总复习

2020年浙江中考语文真题分类汇编：名著阅读

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2020年浙江中考语文真题分类汇编：名著阅读(九年级总复习部编人教版)

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2020年浙江省中考语文真题汇编之名著阅读（一）（2020杭州）名著阅读（8分）[来#&源@：~中*教网]7.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。（4分）（1）《世说新语》_________ （2）《西游记》_________（3）《镜花缘》_________ （4）《儒林外史》_________A.乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士

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2020年浙江省中考语文真题汇编
之名著阅读
（一）（2020杭州）名著阅读（8分）[来#&源@：~中*教网]
7.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。（4分）
（1）《世说新语》_________ （2）《西游记》_________
（3）《镜花缘》_________ （4）《儒林外史》_________
A.乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。[中国#教*%育@出版网~]
B.罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。
C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。
D.虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
8.假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（4分）
白龙马（《西游记》）简•爱（《简•爱》）
孙少平（《平凡的世界》）格列佛《《格列佛游记》）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________[来@源：中国&*教^育出~版网]（一）名著阅读（8分）
7.（1）C（2）D（3）B（4）A
8.示例1：我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
示例2：我选简•爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。
示例3：我选孙少平，他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
示例4：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。[www.z#&zste^p~.co@m]

（二）（2020绍兴）名著阅读（10分）
1.《水游传》山有很多与“酒”有关的故事，请任细阅读下表，完成探究任务。（6分）[ww*^w.zzste&~p.c@om]
人物故事酒与故事的关联探究发现
① ▲ 大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：
（1）______▲________
（2）______▲________
杨志 ② 酒误好汉差
武松景阳冈打虎 ③ ▲
④▲ 浔阳楼吟反诗酒添好汉愁
5.法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》）C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

我选（▲），_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）名著阅读（10分）
4.①鲁达  ②误失生辰纲（生辰纲被劫） ③酒壮好汉胆（意对即可） ④宋江（1）推动情节发展，丰富故事内容；（2）烘托人物形象，凸显人物性格。
5.选A示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车，自食其力。是祥子的希望。烈日下拉车、暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧，在等待新生活的开启，然而三起三落的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。
选项B示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇潜入海底。在漫长的海水之旅中他始终充满希望，他借助潜艇的神秘力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情。同时他发觉海底宝藏为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待召唤社会正义和人类平等的到来。他的人生也因此具有特别的意义。
选项C示例：保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。并经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀，情感上的波折，还是工地上的磨难。都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上的精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守为人类的解放而斗争的信念。他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。（结合具体情节从希望和等待入手谈人生意义，是整体表达酌情给分）

（三）（2020温州）
3.读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。（7分）
◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
（1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。（5分）
《儒林外史》阅读笔记
回目人物
第1回说楔子敷陈大义
借名流隐括全文王冕
第2-54回王孝廉村学识同科
周蒙师暮年登上第
…… 儒林士人中周进、严监生、
匡超人、杜慎卿……

第55-56回添四客述往思来
弹一曲高山流水
…… 市井奇人
季遐年、王太、
盖宽、荆元

◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
（2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（    ）（2分）
A.《世说新语》  B.《镜花缘》  C.《围城》  D.《格列佛游记》

3.（7分）
（1）（5分）小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加
突显了作者的这一追求。
（2）（2分）C

（四）（2020衢州）名著阅读（8分）
5.九（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。（4分）
A.《傅雷家书》     B.《给青年的十二封信》
C.《昆虫记》       D.《寂静的春天》

6.从下列选项中任选一个，分析作品中矛盾冲突对刻画人物的作用。（4分）
A.梁生宝（《创业史》）   B.孙少平（《平凡的世界》）
C.简•爱（《简•爱》）   D.祥子（《骆驼祥子》）

5.（4分）
示例1：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备，人格卓越的
艺术家。阅读这本书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶，做人的道理，还可以学习如
何和父母沟通相处。
示例2：我推荐《给青年的十二封信》。这本书与青年人谈人生修养，谈文学、谈艺术、谈
学习生活等，亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理，把深刻的人生道
理讲得有理有趣，给我们指明人生的方向，解决生活中的难题。
示例3：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进人一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的
螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧
张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。
示例4：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中
描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的
危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让
我们对化学药品的使用更谨慎。
（关注推荐对象、目的，从内容、写法、阅读体会等角度写出推荐理由即可）
6.（4分）
示例1：梁生宝。
①梁生宝与父亲梁三老汉、郭振山等人有矛盾冲突。如梁生宝组织互助组创业得到贫农
的拥护，郭振山处处打击、污蔑梁生宝，但不能动摇梁生宝组织互助组创业的信心和决
心。在斗争中，梁生宝逐渐走向成熟，成为执着追求、公而忘私的人。
②梁生宝渴望通过创业改变贫穷的生活，旧社会中，苦难的环境及父辈保守狭隘的思想，
激发他改变现状的强烈愿望。新社会的机遇给与他创业的新思路，由个体创业走向集
体创业，带领贫困户创业成功，成为有责任、有胸襟、有魄力的人。
③梁生宝的内心冲突体现在事业和情感的心理斗争上。他喜欢徐改霞，但对她不安心呆
在农村感到不满，最终他放弃了这段感情，心扑在互助组的事业上，成为执着追求、
公而忘私的人。
示例2：孙少平。
①孙少平与家人、郝红梅、田晓霞等人有矛盾冲突。如他的家人让他留在家乡，他却一心
向往着外面的世界，在一次次亲情与理想的冲突中，更凸显了他对理想的执着追求。
②孙少平渴望外面的世界，有高尚的精神追求。而贫穷的家乡、保守的思想让他无法实
现。苦难的生活让他自卑，使他不敢接受田晓霞的爱。恶劣的环境折磨着他，生活一次次打击他，而也正是这样的环境，铸就了他刚毅坚强的性格。
③孙少平的内心冲突体现在自卑与自尊的内心斗争上。如他和田晓霞的爱情，他爱慕着
田晓霞，但是他内心的自卑，使他起初不敢接受田晓霞的爱。同时他的自尊激励他不断向上，在自尊与自卑的交织中成为一个坚强刚毅的人。
示例3：简•爱。
①简•爱与舅妈、表哥、罗切斯特等人有矛盾冲突。如她反抗着舅妈、表哥、校长等人的
欺负，体现了简•爱从小就有追求平等的思想，这也是她成年后能独立自主的思想基础。
②简•爱渴望自由独立的生活，这与压抑、备受欺凌的环境有矛盾冲突。如她从小被寄
养在舅妈家，经常受表哥、舅妈等人的欺负，在备受欺凌的环境中，养成了简•爱坚韧
的性格，促使她成为自由、独立、追求平等的女性。
③简•爱的内心冲突体现在自尊与自卑的心理斗争上。如自尊使她不被人左右，有自己
的思想，自卑使她最初不敢接受罗切斯特的爱情。在内心矛盾的不断冲突中，她不断成长，最终成长为一个追求自由、平等和独立的女性。
示例4：祥子。
①祥子与孙侦探、刘四爷、虎妞等人有矛盾冲突。如祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，后
被孙侦探敲诈，但他不敢反抗，在买车的梦想一次次破灭后，他逐渐失去了生活的斗志，最终成为一个自暴自弃的人。
②祥子想凭自己的力气过上好的生活，渴望有自己的车，但他生活在一个兵荒马乱、匪徒
盛行的环境中，他的希望一次又一次地破灭，最终被这个社会所淹没，变成一具行尸走肉。
③祥子的内心冲突体现在奋斗与妥协的心理斗争上。他从农村到城市谋生，想凭自己的力气过上好的生活，但在希望一次次地破灭后，他最终选择了妥协，由最初的老实、坚韧、充满希望变为麻木、狡猾、自暴自弃的祥子。
（写出人与人、人与环境、人物内心冲突任一方面2分；结合内容分析作用2分）

（五）（2020宁波）名著阅读（10分）
根据你的名著阅读积累，完成4-5题。
4.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分）
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。

5.根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分）

（五）（2020宁波）（10分）
4.【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
（4分。手法2分，事例2分。其他符合题意的内容亦可）
5. 【示例一】这句诗让我想到了简•爱。她小时候寄养在舅妈家，有一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。
【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。
【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。
（6分。面对的选择2分，作出的决定2分，影响2分。其他符合题意的内容亦可）

（六）（2020舟山、嘉兴）专题三  汲取经典智慧（8分）
学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
任务要求阅读成果
任务一
知经典情节
丰文学常识我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水
浒传》中有“宋江三败高太尉”“______________”等故事，《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“______________”等故事。（2分）
任务二
会阅读方法
增阅读实效
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（节选自《儒林外史》第三回）
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（2分）
任务三
悟名著内涵
强阅读素养请阅读下列问题，任选一题作答。（4分）
（1）有人说，《简•爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由，
（2）《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？

专题三  汲取经典智慧（8分）
任务一：（2分）施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家庄/关胜义降三将）  尸魔三戏唐三藏（悟空三岛求方/孙悟空三打白骨精）
任务二：（2分）抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。（展现了功名利禄对读书人的毒害）
任务三：（4分）
问题1示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题，虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过恋爱过程表现人物性格。小说写简•爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简•爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上，小说通过人物塑造，表达上述主题。
问题2示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。

（七）（2020金华、丽水）名著阅读（8分）
4.祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。（4分）

5.李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。（4分）
A.被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇
B.被误解：三打白骨精——真假美猴王

4. （4分）虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格，简•爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简•爱专一执着、勇敢的形象。
5.（4分）示例一：我选A.孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、通达人情，心智更加成熟。
示例二：我选B.孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终忍气回到花果山。在“真假美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。

（八）（2020湖州）阅读下面文字，完成4~6题。（8分）
4.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（   ）（2分）
A.《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。
B.《简•爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。
C.《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。
D.《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。
5.结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（   ）（2分）
    王冕放半倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶止水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中’其实不错可我这里没有个画工，把这荷花画他几技，也觉有趣！”又心里想道：“天下有个等不会的事我何不自画他几枝？”
（选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义  借名流隐括全文》
A.王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B.“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。
C.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。
D.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。
6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。（4分）
三国：学的是韬略
西游：学的是皈依①
红楼：学的是叛逆
水浒：学的是造反
【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。


（一）（8分）
4. A  评分标准：共2分
5. D  评分标准：共2分。
6. 示例：《西游记》。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。
示例：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面，比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。
评分标准：共4分，其中看法和理由3分，思辨表达1分。言之有理即可。

（九）（2020台州）名著阅读（11分）
4.根据名著内容填空。（2分）
在我们读过的名著里，父亲教育孩子的方式各不相同。在《_________》中，一位苦心孤诣
对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导；在鲁迅的《朝花夕拾》中。“我”准备去看五猖会，
父亲却突然要求“我”_________（填事件），让“我“失去了看戏的兴致。
5.小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象，请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。（4分）
猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪
《西游记》十一回
诸葛亮智算华容  关云长义释曹操
《三国演义》五十回

6小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度，并
结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处。(5分)
《骆驼祥子》     《呼兰河传》

（九）（2020台州）名著阅读(11分)
4.傅雷家书  背书(背《鉴略》)
评分标准：共2分。每空1分。
5.猪八戒为了解救被妖怪(黄袍怪)捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟空，可见猪八戒机智、对师父有情义；关羽为报曹操昔日的恩情，放过兵败逃至华容道的曹操，可见关羽知恩图报、讲义气。
评分标准：共4分。情节2分，形象2分。意对即可。
6.《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，讲述祥子三起三落买车的故事，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况(或：老北京的风情世态图)。《呼兰河传》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述呼兰河的人事和风俗，更为细腻、真实。
评分标准：共5分。判断叙事角度2分，分析好处2分，联系内容1分。意对即可。

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