河北省唐山市路北区2020年九年级中考语文仿真模拟试卷 -- 部编人教版九年级总复习

河北省唐山市路北区2020年九年级中考语文仿真模拟试卷

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河北省唐山市路北区2020年九年级中考语文仿真模拟试卷(九年级总复习部编人教版)

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2020年河北省唐山市路北区中考语文仿真模拟试卷一．基础知识（共1小题）1．阅读下面的语段，回答问题。自然万物，不仅yùn　　育了我们的生命，而且给与我们许多启示：高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱的无畏无惧；驱车在无边无yín（　　）的黄土高原上，茅盾用白杨树呕歌新中国的精神与意志；郭沫若看到奇崛　　清新

试题预览
2020年河北省唐山市路北区中考语文仿真模拟试卷
一．基础知识（共1小题）
1．阅读下面的语段，回答问题。
自然万物，不仅yùn　   　育了我们的生命，而且给与我们许多启示：高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱的无畏无惧；驱车在无边无yín（　   　）的黄土高原上，茅盾用白杨树呕歌新中国的精神与意志；郭沫若看到奇崛　   　清新的石榴，仿佛看到民族气节与高尚情操；宗璞伫　   　立在繁盛的紫藤萝花前感受到生的勇气。
（1）根据拼音写汉字和给加点字的注音。
yùn　   　育   无yín　   　  奇崛　   　  伫　   　立
（2）划线句有个错别字，请找出来改正。　   　改成　   　。
二．默写（共4小题）
2．默写。
①晴川历历汉阳树，　   　。（崔颢《黄鹤楼》）
②　   　，切问而近思。（《＜论语＞十二章》）
③九万里风鹏正举。风休住，　   　！（李清照《渔家傲》）
④但愿人长久，　   　。（苏轼《水调歌头》）
⑤夫战，勇气也。一鼓作气，　   　，三而竭。（《曹刿论战》）
⑥　   　，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
⑦　   　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
⑧龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在《己亥杂诗》中的诺言：　   　，　   　。
⑨《醉翁亭记》中点明主旨的句子：　   　，　   　。
⑩《送东阳马生序》写自己不羡慕同学的原因：　   　，　   　。
⑪杜牧在《赤壁》中的诗句“　   　，　   　”集中表现了微小的事件对历史命运的改变的观点。
3．2020年的鼠年春节是一个特殊的时期，请看图画，按要求做题。
（1）描述画面上方的主体动画形象。
（2）结合时代背景，简评这幅图画的寓意。

4．请你仔细阅读下面的图表，按要求答题。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重
图书数目（册） 20 000 25 000 40 000 15 000
①根据上面图表的主要信息，得出一个结论。
②请你对这个结论进行简要的解释说明。
5．请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①闲中时玩千竿竹　 ②坐观流水无荣辱
③芝兰满径皆成趣 ④桃李盈门总是春
⑤面仰云天寡是非 ⑥梦里常怀二酉楼
第一组：　   　
第二组：　   　
第三组：　   　
三．选择题（共1小题）
6．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．古人称呼自己用谦称，如：孤、寡人、愚兄、鄙人、小人等，称对方或对方亲属用尊称，如：卿、大兄、贤弟、仁兄等。
B．在古代，“谪”“左迁”“贬”“放”“罢”均用于官员的降职或免职。如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”即指“被降职”。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，其中《关雎》《蒹葭》均属于《风》中的篇目。
D．古代有许多特定年龄的别称，如“始龀”指 7、8 岁，代指儿童，“加冠”指古代男子16 岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示成年。
四．古诗词赏析（共6小题）
7．
夜雨寄北   李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）这首诗写了哪两种不同的时间和空间？
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
8．阅读下面文言文，完成下列各题。
季布
司马迁

       孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
       季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”
（节选自《史记•季布乐布列传》）
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
（1）解释文中加点词的含义。
①人有言其贤者　   　
②臣恐天下有识闻之有以窥陛下也　   　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
（3）结合选文，举例说说季布是一个怎样的人。
9．
新年敲响钟声108下
①新年到来的时候，北京大钟寺、登封少林寺、苏州寒山寺、杭州灵隐寺等全国各大寺院都会响起钟声。新年钟声是有讲究的，要敲108下。这是为什么呢？一种说法是，一年有12月、24节气、72候（每五日为一候），这些数字加在一起就等于108；还有一种说法是，9是最大的数字，又和“久”谐音，108代表着12个月里都有9．钟声响起，代表辞旧迎新，迎春接福。在城市高层建筑稀少的年代，有些寺庙的钟声可以传出几千米远。
②为什么钟声能传得那么远呢？我们以北京大钟寺的钟为例来说明。这口钟铸造于明朝永乐年间，所以又叫作“永乐大钟”。它是我国现存最大的青铜钟，高约7米，总重量约64吨，钟体不同部位的厚薄不等，最薄的地方在钟腰，有94毫米，最厚的地方在钟口，有185毫米。将近600年过去了，这口钟依然没有一处裂缝，撞钟时声音还是那么洪亮、浑厚。
③两千多年前，我国的能工巧匠就掌握了铸造青铜钟的技法，成书于春秋战国时期的《周礼•考工记》对此有详细的记载。永乐大钟钟身坚固、声音洪亮的秘密就在于它继承和发扬了这一技法。永乐大钟钟身高度和钟口宽度的比例是1：0.7，这也是我国古代铸造铜钟一直以来遵循的比例。为什么要钟身长、钟口小呢？据声学研究显示，这种形状便于散音。这和《考工记》中“钟小而长，则其声舒而远闻”的记载相符。
④钟声悠扬和铸造铜钟的化学成分也有关系。化学分析表明，永乐大钟不同部位的化学成分是相同的，都是含铜80.54%、锡16.40%、铅1.12%，另外还有金、银、铁等其他金属。《考工记》中说，铸造青铜钟应当“六分其金而锡居一”。现代研究也证明了这一说法的科学性，当青铜器中锡的含量在15%～17%时，其抗裂性能最好，声学效果最佳。
⑤《考工记》中记载：“钟厚则石，已薄则播。”意思是说：钟身厚，声音就沉闷；钟身薄，声音就传得远。永乐大钟的钟身厚度不一，在撞击时不同部位振动的频率不一样，所以发出的声音也不一样。声学仪器测试发现，永乐大钟发出的声音频率从16赫兹到800多赫兹不等。许多声音听起来就像音乐，比如振动在169赫兹的声音听起来像是“哆”，164赫兹的声音听起来像是“咪”。这么多的声音汇集在一起，就像一场宏大的交响乐。
⑥除了永乐大钟本身的特点之外，温度和不同的介质对钟声的传播也有影响。从声学的角度分析，声波总是向温度低的区域偏折。新年钟声在午夜敲响，这时空中的温度高，地面的溫度低，所以声波会向地面偏折，沿着地表传播得很远。如果在水边听新年钟声，你会感觉钟声更加清晰，因为水面是平的，声波反射更加平稳。唐代张继的《枫桥夜泊》传诵千年：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”水乡秋夜，孤舟渔火，钟声从远处的寒山寺沿着江面悠悠地传来，一声声诉说着游子的孤寂和哀愁。《红楼梦》中，贾母月下听笛时，觉得“笛声远远的吹起”，听戏时坐在藕香榭的水亭中，也是这个道理。声音沿着水面传播时，回音方向一致，水面是天然的音响，能让乐音更加清晰悦耳。
⑦江上聆钟，月下闻笛，隔水听曲，中国文化有一种诗意的美感。新年敲108下钟声，体现了对传统文化的继承，也表达出对国泰民安的祝愿。
（选自《知识窗》2018年第2期）
（1）下列对选文的理解，不正确的一项是　   　
A．北京大钟寺的钟，铸造于明朝永乐年间，又叫“永乐大钟”，是我国现存最大的青铜钟。
B．据声学研究显示，钟身短、钟口大的钟便于散音，这和《考工记》中的记载相符。
C．永乐大钟的钟身厚度不一，在撞击时不同部位振动的频率不一样，所以发出的声音也不一样。
D．新年钟声在午夜敲响时，如果你刚好在水边聆听，那么你会感觉到钟声更加清晰。
（2）下列对选文的分析，正确的一项是　   　
A．文章采用了从本质到现象的逻辑顺序行文，先介绍寺庙的钟声传播得很远，然后分析钟声为什么能传播得很远。
B．决定钟声传播远近的原因：钟的身口大小比例、铸造铜钟的化学成分、温度和不同的介质。
C．第④段中加点的“这一说法”指的是“铸造青铜钟应当“六分其金而锡居一”，即“当青铜器中锡的含量在15%～17%时，其抗裂性能最好，声学效果最佳”。
D．文章第⑤段画线句子运用了作比较的说明方法，具体说明“永乐大钟由于钟身厚度不在撞击时不同部位振动的频率不一样，许多声音听起来就像音乐”的特点。
（3）这篇文章的语言颇有特点，请举例说明。
10．名著阅读
假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
11．走近名著。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“　   　”。
语段中《昆虫记》被誉为“　   　”。在这本书中，在　   　地下“潜伏”四年；　   　在编织“罗网”方面独具才能；　   　善于利用“心理战术”制服敌人。
12．
儒者之豪迈
徐百柯

       蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
       蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
       另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
       曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
       他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
       他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
       蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
    他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
       许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
（1）从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
（2）蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
（3）蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。
（4）蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。
（5）积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合的读书方法的句子。
五．作文（共1小题）
13．深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木蔓发，显现的是自然中完美的答卷；披荆斩棘，战胜自我，抒写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而不舍，铸就的是时代中完美的答卷……每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获。
根据上文的含义，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）

参考答案与试题解析
一．基础知识（共1小题）
1．【分析】第一题考查重点词的读音和书写，解答时要根据所写填写完成。第二题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
（1）本题考查重点词的读音和书写，解答时要根据所写填写完成。“yùn”应为“孕”；“yín”应为“垠”；“奇崛”应读“jué”；“伫”应读“zhù”。
（2）本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
“呕歌”应为“讴歌”。
答案：
（1）孕垠  jué  zhù
（2）“呕歌”应为“讴歌”
【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。
二．默写（共4小题）
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
答案：
①芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的写法）
②博学而笃志（注意“笃”的写法）
③蓬舟吹取三山去
④千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）
⑤再而衰
⑥欲渡黄河冰塞川
⑦水何澹澹（注意“澹”的写法）
⑧落红不是无情物，化作春泥更护花（注意“作”的写法）
⑨醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
⑩以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
⑪东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（注意“郎”的写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．【分析】本题考查图文转换。图画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息，比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等。
（1）本题考查画面内容描述。描述主体动画形象，首先整体介绍，这是一只金色的老鼠。然后由上到下分别介绍，这只老鼠，头戴护目镜和口罩，左手拿着水瓶，右手拿着杨柳枝，前胸有红十字标志。最后要有总结性的说明，这俨然是一位给人类带来希望的医护人员。
（2）本题考查画面寓意解读。先看这幅图画的主体是一只老鼠，它代表着在疫情一线，认真工作的医护人员，把医护人员放在图画的主体部分，是在向他们表达敬意。然后看这幅图画的其他部分，金色老鼠的下方，有“百毒不侵，罩富万家”的字体。这是在告诉公众，出门必须要戴口罩，这样不仅能保护好自己，更能造福万家。
答案：
示例：（1）一只动画形象的小老鼠，头戴护目镜和口罩，手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标志，仿佛一位医护工作者在播撒希望。
（2）寓意：在金鼠2020年新型肺炎攻坚战紧要阶段，致敬广大医务工作者的兢兢业业，同时告诫公众，出门佩戴口罩，勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。
【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
4．【分析】①本题考查信息提炼与概括。根据图表信息，分析概括得出结论即可。
学生阅览室的10万册图书，损坏较轻的有2500本，损坏较重的有4000本，损坏严重的有1500本。由此可见，同学们在借阅图书时，不爱惜图书，导致图书毁损情况较严重，这反映出一些同学社会公德意识淡漠。
②本题考查分析数据的能力。根据图表中所给数据，结合图书馆藏书总量对比分析即可。
这个图书馆共有藏书10万册，只有2000册较完好，其余书籍﹣﹣80000册，占总藏书量的80%的图书都遭到不同程度的破坏，由此就可以得出“学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄”这一结论。
答案：
①学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
②因为图表统计数据表明：该校80%的图书存在不同程度的损坏现象，所以得出这个结论。
【点评】解答此类题目的关键，在于认真审题，读懂材料，找准信息。审题主要包括以下几个环节：
1．审清设问，明确题目要求。设问是命题意图的直接表述，带有很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间。
2．审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面准确的信息，主要包括阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。
5．【分析】本题考查对联，对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
第一组：“闲中时玩”对“梦里常怀”，“千竿竹”对“二酉楼”对仗最工稳，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，①⑥是一组，①是上联，⑥是下联。
第二组：“坐观流水”对“面仰云天”，“无荣辱”对“寡是非”对仗最工稳，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，②⑤是一组，②是上联，⑤是下联。
第三组：“芝兰满径”对“桃李盈门”，“皆成趣”对“总是春”对仗最工稳，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，③④是一组，③是上联，④是下联。
答案：
①⑥
②⑤
③④
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
三．选择题（共1小题）
6．【分析】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
ABC．正确；
D．有误，“加冠”指古代男子 20 岁时举行加冠仪式，而非 16 岁时；
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
四．古诗词赏析（共6小题）
7．【分析】本题考查诗歌鉴赏能力。本诗是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
（1）本诗体现了不同的时空关系，也可以理解为诗中出现的两个“巴山夜雨”的关系，即一实一虚。在时间上分离的现在和相聚的未来；在空间上是诗人独处的巴山和未来团聚的北方。
（2）诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中，巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。
答案：
（1）时间：分离的现在和会面的将来；空间：诗人独处的巴山与亲人团聚的北方（长安）。
（2）全诗表达了游子漂泊异乡的孤寂伤感和盼望归期的思乡之情。
译文：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
【点评】诗歌重复出现的“期”和“巴山夜雨”，”期“的作用较易理解。而”巴山夜雨“四个字本身就极富美感，可从虚、实角度着眼赏析。
8．【分析】【参考译文】
　　汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝（指刘邦）率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
　　季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”
（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：有人说他很有才能。贤，品德高尚，贤能。
②句意为：我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。恐，担心。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：夫，句首发语词，不译。以，因为。誉；称赞、赞美。毁：诽谤。句意：陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去。
（3）本题考查学生的概括能力和对人物形象的理解能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行来概括相关事件，分析人物特点。①季布不阿谀吕后，当面批评樊哙，敢当面指出孝文帝的没有主见，可以看出他刚直不阿的特点。②季布由孝文帝召他入京却不见他推测出背后的原因，且看出文帝没有主见，可以看出他具有见微知著的特点。
答案：
（1）①品德高尚，贤能 ②担心，害怕
（2）陛下因为有一个人称赞我便召见我，（因为）有一个人诋毁我便让我回去。
（3）季布是一个刚正不阿、敢�

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