贵州省贵阳市2020届高三适应性考试(二)语文试题 -- 人教版高三总复习

贵州省贵阳市2020届高三适应性考试(二)语文试题

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贵州省贵阳市2020届高三适应性考试(二)语文试题(高三总复习人教版)

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贵阳市2020年高三适应性考试(二)语文2020年6月注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、报名号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题自的答案标号给果涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非进择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结

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贵阳市2020年高三适应性考试(二)
语文
2020年6月
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、报名号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题自的答案标号给果涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非进择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
美育一般有两种用法，一种是美术教育，一种是审美教育，后者大体可以涵盖前者。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景密不可分，与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。可以说，文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。忽视了文化精神的培养，美育就是不完整的。
欣赏艺术作品，深入理解艺术作品的美学蕴涵，需要掌握一定的文化史和艺术史知识，联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神，许多困难和障碍就会迎刃而解。比如文艺复兴时期的许多绘画要联系宗教精神来赏析，而面对现代主义许多艺术流派的作品，则需联系当时艺术界反传统、反理性的文化精神来解读。中国画的空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等，无不浸润着中华文化的精神意境，如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到艺术作品的神韵。
五四新文化运动中，美育是一个重要的启蒙概念，承载了爱国救亡、除弊振新的重任。梁启超的“趣味教育”理论、蔡元培的“美育代宗教”说、鲁迅文艺“拯救国民性”的呼吁，丰子恺、刘海粟、林风眠等提倡以艺术教育推进美育的观念，都深深地融入关注国家和民族发展未来的责任意识。将美育代入社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标，成为当时美育思想的主线。因此，孤立地谈论当代美育，狭隘、庸俗地理解美育的内涵，既抛弃了百年美育积累起来的宝贵资源，也丢失了美育所包含的塑造中华文化精神的价值理念。
当下美育思想和美育方法存在着重技巧传递而轻文化传承、迎合刺激体验而忽视趣味涵育、趋附西方审美而贬抑民族审美等问题。首先，人们对审美教育的理解往往就是艺术技能培养，家长送孩子到各种培训班，目的是让孩子掌握某种技能，从升学的激烈竞争中脱颖而出，却很少从培育艺术潜能、提升人文素养出发来制定教育方案，导致兴趣班缺少兴趣，艺术教学只有技巧没有艺术，学习过程仅有功利而失去了美感。其次，现代消费社会讲求消费体验，追求感官的瞬时刺激，在资本逻辑和经济利益的驱动下，针对文化消费市场的文化生产，往往迎合庸俗趣味、忽视甚至有意逃避美育的社会责任和功能，加之现代传媒的推波助澜，日常文化消费脱离了美育的正常轨道，与民族文化趣味涵育和文化精神培养这些美育目标相悖离。另外，当今社会还普遍存在着追求洋化、宣扬西化的风习，从建筑、服饰到家居摆设，从社会审美风尚到个人审美趣味，都向着西方的标准看齐；在艺术教育科目的选择，审美理念的运用等方面，西方艺术与审美仍占据相当的优势。

其实，我们民族几千年的历史创造了辉煌的艺术成就，积累了无数宝贵的审美经验，形成了自成一体的审美传统。我们的美育应充分吸纳传统文化内容，自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的、古典的与现代的充分融汇起来，从民族角度观察世界，自现代眼光观照传统，形成既能包容人类文明的所有优秀成果，又能彰显我们民族文化特色、体现中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系。
总之，培养健康自信的文化精神，不仅是推进美育的一种有效手段，也是美育最终的目标之一。我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程，接续中华文脉，延续百年美育思潮，将美育推向社会每个角落，让美育产生润化人心的力量，守护每个人的精神健康，提升整个社会的文化素养。
(摘编自黄仲山《美育重在培养文化精神》
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分）
A.一般而言美育在概念上有狭义和广义的区别，而培养健康自信的文化精神始终是其重要目标。
B.掌握不同民族不同时期的文化思想及特征，有助于欣赏者更好地理解艺术作品的美学蕴涵。
C.美育是新文化运动中一个重要的思想启蒙概念，产生过改造社会文化和重塑国民精神的作用。
D.对美育的片面理解导致艺术学习只有功利而无美感，这是当下美育中普遍存在的首要问题。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.本文在论证的过程中兼顾历史与当下，既有对美育历程的相关分析，又有对当下美育弊端的批评。
B.第二段通过例证和假设分析，阐释了欣赏艺术作品需联系作品产生的文化背景和文化精神的观点。
C.第三段中逐一枚举“趣味教育”“美育代宗教”等理论学说，意在论述梁肩超等人对美育的重视。
D.文章论及当下美育存在着“重技巧传递轻文化传承”等三个突出问题时，采用了总分式论证结构。
3.根据原文内容。下列说法正确的一项是(3分)
A.在鉴赏过程中我们透过经典的艺术作品，可以进一步了解其产生时代的文化背景和蕴涵其中的文化精神。
B.当下的美育应该淡化西方审美标准，传承传统审美经验，接续中华文脉，培养健康自信的文化精神。
C.日常的文化生产与市场消费要摒弃低级趣味，现代传媒要正确引导，如此，美育就可以回归正常轨道。
D.我国审美教育体系既能包容人类文明所有优秀成果，又能彰显我们民族文化特色,实现了兼收并蓄。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一
对于大数据，麦肯锡全球研究所给出的定义是：一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转，多样的数据类型和价值密度低四大特征。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。换而言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”.
(摘自搜狐百科)
材料二
数据的开放共享是大数据产生大价值的基础。政府掌握了近70%的高价值数据集，因此，政府大数据是实现数据全面开放共享的关键，是实现大数据价值创造最大化的基础。根据欧盟的测算，2016年欧盟开放数据直接市场规模预测为553欧元，2016年至2020年市场规模将增长36.9%，到220年将达到757亿欧元。不仅如此，公众对政府的开放透明和积极作为要求也越来越高，主动发布政府数据和信息是所有其他开放政府活动的起点。政府开放数据意味着政府机构的高价值数据库，在非特殊情况下，在不侵犯国家安全、商业机密和个人隐私的情况下向公众免费开放，且开放数据为机器可读格式，公众如创新者和企业在没有知识产权的约束下容易获取并可使用，从而激发全民参与创新，由此产生价值应用并反哺社会，形成政府大数据产生于民、用之于民的价值闭环。
(摘自《2018全球大数据发展分析报告》)
材料三
2009年3月，墨西哥、美国等国接连发生甲型流感(H1N1流感)疫情，谷歌公司凭借其庞大的数据资源和强大的处理能力对疫情进行预测，并早于美国疾控中心一两周发布预测结果。2014年2月，非洲发生埃博拉疫情，手机大数据在控制疫情中发挥了重要作用，研究者通过分析手机呼叫数据记录，获知人们的位置或移动方向，并据此分析判断疫情发展趋势，以便及时采取疫情防控处置措施。
此次新冠疫情前期，加拿大健康监测平台BlueDot通过收集到的数据处理结果， 2019年12月31日就向其客户推送了疫情警告，并且还通过算法掌握和预测受感染居民下一个去向和时间，从而准确预测出该病毒在首次出现后的几天内可能蔓延至泰国、韩国、日本、美国等国家和地区。
国内百度上线“迁徙地图”，通过热力图图层直观展现出全国人口迁徙情况；用户在高德地图上搜索“疫情地图”，即可一键查看自己居住地附近是否有确诊病例及疫情案例发生场所；通过人民在线推出的“众云大数据平台”，用户可随时随地查看最新的疫情信息和多维度的数据统计分析；手机运营商数据在此次新冠肺炎疫情防控中也为政府部门精准掌握可能携带病毒人群的动向、及时作出防疫部署安排提供了可靠依据。
(摘编自人民智库《以大数据和区块链技术为治理现代化赋能》)
材料四
数字经济时代，互联网、大数据和人工智能等新技术将与经济社会各个领域实现深度融合，成为改变经济社会结构的重要力量，成为改变世界经济政治格局的新力量，成为引领世界经济增长的新引擎。数字经济时代，共建共享将成为“主旋律”，数字经济的发展，需要各国加强合作，解决数字经济时代人类发展面临的共同难题、如共建信息基础设施，解决数字鸿沟问题；共建数字经济治理体系，解决数字经济面临的安全问题；共建数字经济法律制度体系，解决知识产权和隐私权等保护问题；共建完善的就业和社会保障体系，解决新技术带来的失业问题，等等。只有深化交流、坚持走合作发展路，才能处理好大数据发展在法律、安全、政府治理等方面的挑战，才能把握好数字化、网络化、智能化发展机遇，共享数字经济的美好前景。
(摘编自中国网《携手共建，共享数字经济发展新机遇》)
4.下列对“大数据”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.大数据规模庞大，以至无法用传统数据库软件工具对其进行获取、存储、管理和分析，但是如果不对其进行专业处理，这些海量数据难以产生很大价值。
B.大数据实现价值创造最大化的基础是非特殊情况下政府将其所掌握数据集的近70%在不侵犯国家、商业、个人利益的前提下以机器可读格式免费开放。
C.近年来，在公共卫生事件防控治理过程中，尤其是在疫情潜在风险判断、发展趋势预测、防控措施部署等方面，大数据的重要作用已经得到较好的验证。
D.与经济社会各个领域深度融合后的互联网、大数据、人工智能等新技术将成长为重要力量，改变经济社会结构、世界经济政治格局，引领世界经济增长。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.大量的数据集合来自民众的社会经济生活，掌握庞大的数据信息，就使大数
据这种“产业”实现盈利，并且用之于民。
B.数字经济时代，大数据价值创造与个大隐私、信息安全等问题的矛盾日益凸显，建立健全治理体系和法制体系非常重要
C.本次新冠疫情期间，我国政府借助精准的统计数据，及时作出有效的防控部署，这正是大数据提升政府治理水平的体现。
D.面对数字经济背景下人类发展遇到的难题和挑战，世界各国唯有坚持合作，构建人类命运共同体，才能共享发展新机遇。
6.在当今数字经济时代，如何让大数据实现价值创造最大化?请结合材料简要分析。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
开  镰
周克武
夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。
高粱红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。
最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。
    这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满橙黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。
稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。
“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。
“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”
听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。
父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，蒙蒙细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小箩筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。
终于开镰了。
黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。
秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。
我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。
父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。
突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：
“看见了吗？”
“看见什么？”我一脸茫然。
“你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。
我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”
一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里。
《中国精短美文100篇》)
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多个角度描绘出一幅“精耕细作丰收图”。
B.文章用动作、神态、语言、细节、外貌多种描写塑造了一个勤劳耕作的农人形象。
C.文中父母的对话平实，透出浓浓的生活气息；父子的对话深切，予人深深的遥思。
D.文中“终于开镰了”独句成段，打破之前行文的节奏，产生了强烈的艺术震撼力。
8.作者为什么在父亲秋天“开镰”前插入了冬、春、夏三个季节的描写?结合文本简要分析。(6分)
9.“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”一句既是对父亲形象的精准概括，又充满了哲思，请结合文本谈谈你对这两个方面的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。弱冠，为郡功曹，守郑县令。囚系数百人，畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其年少而有大意也。举孝廉，除汉中府丞。会天下乱下，遂弃官客荆州，在荆州数岁，继母亡，以三辅开通，负其母丧北归。荀彧进之太祖,太祖以畿为司空司直,迁护羌校尉,使持节,领西平太守。
太祖既定河北,而高干举并州反。时河东太守王邑被征,河东人卫固、范先外以请邑为名,而内实与干通谋。于是追拜畿为河东太守。固等使兵数千人绝陕津,畿至不得渡。太祖遣夏侯惇讨之,未至。或谓畿曰:“宜须大兵。”畿曰:“河东有三万户非皆欲为乱也今兵迫之急欲为善者无主必惧而听于固固等势专必以死战莫如吾单车直往,出其不意。固为人多计而无断,必伪受吾。吾得居郡一月,以计縻之,足矣。”遂诡道从郖津渡。范先观畿去就,于门下斩杀主簿已下三十余人,畿举动自若。于是固曰：“杀之无损，徒有恶名；且制之在我。”遂奉之。畿谓卫固、范先曰：“卫、范，河东之望也，吾仰成而已。然群臣有定义，成败同之，大事当共平议。”以固为都督，行丞事，领功曹；将校吏兵三千余人，皆范先督之。固等喜，虽阳事畿，不以为意，固欲大发兵，畿患之，说固曰：“夫欲为非常之事，不可动众心。今大发兵，众必扰，不如徐以赀募兵。”固以为然，从之。后大兵至，干、晟败，固等伏诛，其余党与皆赦之，使复其居业。
是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰免之。渐课民畜牛、马，下逮鸡犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学宫，亲自执经教授，郡中开化。
文帝践阼，受诏作御楼船，于陶河试船，遇风没。追赠太仆，谥曰戴侯。
                         （节选自《三国志·魏书》，有删节）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.河东有三万户非/皆欲为乱也/今兵迫之急欲/为善者无主/必惧而听于固/固等势专/必以死战/
B.河东有三万户/非皆欲为乱也/今兵迫之急/欲为善者无主/必惧而听于固/固等势专/必以死战/
C.河东有三万户/非皆欲为乱也/今兵迫之急欲/为善者无主必惧/而听于固/固等势专/必以死战/
D.河东有三万户非/皆欲为乱也/今兵迫之急/欲为善者无主必惧/而听于固/固等势专/必以死战/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.三辅，本指汉朝治理京畿地区的三位官员(京兆尹、左冯翊、右扶风），后指这三位官员管辖的地区，该地区在今天西安附近。
B.使持节，魏晋南北朝时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职。君王所遣使者规定持“旌节”，在使命完成后，再予以归还。
C.践附，走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阵阶，其上为主位。天子祭祀时登上主阶行事，故以“践阼”代登基。
D.赠，古代朝廷对功臣本人死后追封爵位的政治行为，以示朝廷表彰和恩宠。根据逝者功劳的大小，有“赠官”“赠公”等区别。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A.杜畿为子孝顺。他幼年父母先后去世，继母虐待他，他却依然孝顺，继母亡故后，他载着灵柩北归，因此以孝闻名。
B.杜畿年轻有为。他管理郑县时亲自审问犯人，在很短时间内清理了积压案件，郡中人都惊讶于他这样年轻却有主见。
C.杜畿有勇有谋。高干谋龙后，杜畿临危受命，单车前往河东郡，先施计稳住卫固等人、签到大军到来一击败叛军。
D杜畿理政宽厚。河东平定后，他推崇宽松的政策，让百姓体养生息，鼓励农耕畜牧，发展生产，并亲自教化百姓。
13.将文中画线句子翻译成现代汉语。10分)
(1)固为人多计而无断,必伪受吾。吾得居郡一月,以计縻之,足矣。(5分)
(2)夫欲为非常之事，不可动众心。今大发兵，众必扰，不如徐以赀募兵。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
欲与元八卜邻先有是赠
白居易
平生心迹最相亲，欲隐墙东不为身。
明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。
每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。
可独终身数相见，子孙长作隔墙人。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.首联先写诗人与元八志趣相投，表达了诗人不逐功名、卜邻隐居的志向。
B.颔联通过描写“明月”“绿杨”等景物，畅想两家结邻而居的诗意画面。
C.颈联貌似说理，实为抒情，在说服别人的同时，表达了与友为邻的渴望。
D.尾联表达了诗人因与元八见面次数有限，致使两家子孙心生隔阂的隐忧。
15.为了与元八为邻，诗人在诗歌中来用了哪些表现手法表明心志?结合诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写。(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子的《逍遥游》中，表现能分清内外、荣辱不惊的句子是“      ，      ”。
(2)在《离骚》中，写一群宵小因妒生恶进而诽谤屈原的两句是“      ，      ”。
(3)白居易《观刈麦》中表现妇女儿童支持农忙的句子是“      ，      ”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
自古以来，中医的传承方式主要是师傅带徒弟，采取      的方法传承医术。民间中医能够生存下来，大多是因为有一技之长。随着《执业医师法》的实施，当医生的门槛越来越高。民间中医虽然看得了病，却未必能考得上证，一纸执业证书挡住了他们的行医路。于是，有的被迫放弃行医，有的无奈流落海外，于是中医技法渐渐      。中医是经验医学，大量的经典验方和独特技法至今仍藏在民间。民间中医的“草根”属性，正是其生命力之所在。目前，许多疑难杂症无法治愈，事实上，既生斯疾，必有斯药。不少治病方法的特效深埋于民间千百年，我们的清理发掘往往会成为重大科技创新成果。
今天，中医教育以院校教育为主体，靠书本知识来传承，注重教材的现代化、语言的标准化，而中医师承体系日渐衰落。尽管有一些源自民间的中医从草根变成名家，但毕竟只是      。院校教育和师承教育是两种不同的培养模式，如同生长在不同土壤里的种子，用统一的应试标准来衡量其成败，不利于秀中医人才脱颖而出。降低民间中医执业门槛，（   ），而是保存民间濒临失传的中医药种子，      。期盼给民间中医一席之地，让中医瑰宝更好地造福人类。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.口传心授   年久失传   凤毛麟角   兴废继绝
B.口诵心惟   年久失传   沧海一粟   推陈出新
C.口传心授   日薄西山   凤毛麟角   推陈出新
D.口诵心惟   日薄西山   沧海一粟   兴废继绝
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不少治病方法的特效深藏于民间千百年，我们的整理发掘往往会成为重大科技创新成果。
B.不少治病方法的特效深藏于民间千百年，一旦被清理发掘，往往会成为重大科技创新成果。
C.不少有特效的治病方法深藏于民间千百年，我们的清理发掘往往会成为重大科技创新成果。
D.不少有特效的治病方法深藏于民间千百年，一旦被整理发掘，往往会成为重大科技创新成果。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.难免会保护落后，从而给“伪中医”以可乘之机
B.不但不会保护落后，并给“伪中医”以可乘之机
C.不是保护落后，也不是给“伪中医”以可乘之机
D.并不是保护落后，从而给“伪中医”以可乘之机
20.根据下列图示和情境完成题目。(6分)
家庭医生签约服务流程

小李是社区医院的志愿者，为有需要的人做咨询引导。一位老爷爷对社区医院正在推广的家庭医生签约服务有疑问，向小李咨询。小李对照流程图为爷爷介绍了这项服务：“爷爷，我为您介绍一下这项便民措施，您必须尝试一下。如果一个人在医疗中心、服务站、社区等地与家庭医生签约，    ①    ，   ②    ，并提供不同的签约服务：  ③    ，如对老年人、残疾人等重点人群着重保健，
④       ，也会接受一般人群的电话咨询，对他们进行健康宣教；另一种是根据每个人的要求提供按需服务，如提供预约门诊、家庭病床、中医治未病、医养结合、转诊等方面的服务等。您看，这种服务是不是让您觉得感同身受呢？”
(1)找出并修改小李的表述中使用不恰当的两个词语。（2分）
(2)根据图示补充横线上的内容，要求信息完整，表达准确，与上下文连贯。每处不超过20字。(4分)

21.华夏中学文学社请作家徐则臣来学校做一个关于“青春与文学”的主题讲座，如果你是社长，请你根据下面的资料写一段开场主持词。(不超过200字)(5分)
徐则臣，男，1978年出生于江苏东海.毕业于北京大学中文系，文学硕士，现任《人民文学》杂志副主编。徐则臣是70后作家的代表人物，被认为是中国“70后作家的光荣”。《如果大雪封门》荣获第六届鲁迅文学奖短篇小说奖，2014年凭借《耶路撒冷》获得老舍文学奖，并且在2015年提名第九届茅盾文学奖。2016年《耶路撒冷》获得首届海峡两岸新锐作家好书奖。2019年8月16日，凭借作品《北上》获得了第十届茅盾文学奖。其作品被认为“标示出了一个人在青年时代可能达到的灵魂眼界”，给中国文学道路点亮了青春之光。

四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
——(匈牙利)裴多菲
所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。
——(德国)康德
自由，自由，有多少罪恶假汝之名而行。
(法国)罗兰夫人
少年自由则国自由。
——梁启超
没有思想自由，就不可能有学术创新。
——周海中
对子“自由”，每一个人都有自己的理解。以上材料触发了你怎样的联想和思考?
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

贵阳市2020年高三适应性考试(二)
语文试题参考答案及评分建议
2020年6月
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
1.D(3分)【解析】“对美育的片面理解导致艺术学习只有功利而无美感”不是“首要问题”，原文第四自然段中“首先……其次…另外……”，是并列关系，“首先”不等于“首要”。
2.C(3分)【解析】意在论述美育对社会文化改造、国民精神重塑有重要作用。
3.A(3分)【解析】B项“淡化西方审美标准”于文无据。C项表述绝对化，美育回归正常轨道还需要其他条件。D项未然变已然，文中只是提出了我国审美教育体系的构建方向。
(二)实用类文本阅读
4.B(3分)【解析】原文为“政府掌握了近70%的高价值数据集”�

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