浙江省义乌市后宅中学2020年九年级中考语文模拟试卷


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浙江省义乌市后宅中学2020年九年级中考语文模拟试卷(九年级总复习 部编人教版)
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浙江省义乌市后宅中学2020年中考语文模拟试卷一、积累(15分)2. 古诗词填空。(8分)(1)我寄愁心与明月,。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)(2),铁马冰河如梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)(3)此夜曲中闻折柳,。(《春夜洛城闻笛》李白)(4)子曰:,可以为师矣。(5)许浑《咸阳城东楼》中诗人以小见大
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浙江省义乌市后宅中学2020年中考语文模拟试卷
一、积累(15分)
 
2. 古诗词填空。(8分)
(1)我寄愁心与明月,。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(2),铁马冰河如梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)
(3)此夜曲中闻折柳,。(《春夜洛城闻笛》李白)
(4)子曰: ,可以为师矣。
(5)许浑《咸阳城东楼》中诗人以小见大,感慨兴亡更替、历史沧桑的诗句  是 ,。
(6)《白雪歌送武判官归京》中 ,。两句诗表达了诗人对友人的依依不舍之情。
3.根据汉字演变的过程和段玉裁《说文解字注》的注释,把下面三个代表“疾”的句子填在相应横线处。(填字母即可)(3分)

 

“疾”,会意字。甲骨文字形,从大(人),从矢,字形像人腋下中箭。段玉裁《说文解字注》:“矢能伤人,矢之去甚速,敌从矢会意。”本义受箭伤,泛指疾病,如①。 引申义“痛”“痛苦”,如②;也可引申为“快速”,如③。
A.虽乘奔御风,不以疾也    B.痛心疾首     C.鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养
二、阅读
(一)走进《儒林外史》(13分)
 
 
4.依据阅读积累,将“前情提要”补充完整。(2分)
5.本书语言风格可概括为“口无所臧否,心有所褒贬”,即作者只冷静叙述,但读者却能从
文字间读出对人物的评判。请据此结合语境,分别对A、B两句进行赏析。(4分)
6.本书各篇人物故事相对独立,若跨越篇章,相互对照,会有新的发现,并能深入理解作者
的创作意图。联系整本书阅读,根据要求完成下面的阅读手册。(共7分,第(1) (2)
空各2分,第(3)空3分)
 
(二)文学类文本阅读(14分)
铁证如山
刘春山
司马教授是个考古学家。这天深夜,他突然接到一个越洋电话,是他的外国朋友打来的,说是国外有个拍卖行要拍卖一座中国的观音菩萨像,随后发来了照片。司马教授一看,不禁打了个激灵。
原来,半年前有座古墓被盗,虽说盗墓贼被抓住了,可他们盗取的文物早就被倒卖得不知去向。照片上的这座观音菩萨像正是出自被盗古墓,司马教授不禁又惊又喜。他很快联系了有关部门进行交涉。因为按照国际公约,被盗古墓里的文物是不能拍卖的,而且还要原物归还。但交涉结果很不乐观,拍卖行要求中方拿出证据,证明观音菩萨像确实出自被盗古墓。
眼看观音菩萨像就要被拍卖了,司马教授还是找不到证据,他急得像热锅上的蚂蚁。忽然,他想起一个人──土拨鼠。
土拨鼠是一个七十多岁的老头儿,出身盗墓世家,江湖经验相当丰富,不过现在不干这个勾当了,还和司马教授成了好朋友。民间向来高手多,没准他能有法子。
第二天,司马教授提了两瓶老白干登门拜访,土拨鼠就好喝两口,一喝起来嘴上就没了把门的。三杯好酒下肚,司马教授说出来意,土拨鼠立刻不喝了,他脱鞋抠起了臭脚丫子,司马教授也不在意,知道土拨鼠碰到难题向来如此。
眼看脚丫子都抠红了,土拨鼠还是一言不发,司马教授知道没指望了,起身刚要走,忽然土拨鼠光着脚蹦了起来:“慢着!”
    “有办法了?”司马教授满脸都是期待。土拨鼠说先看看古墓再说,于是两人驱车来到了被盗的古墓。刚进墓门,土拨鼠就皱了皱眉,蹲下身细看,好半天才说:“这是绝户盗。”
绝户盗?司马教授还是第一次听说这个词。土拨鼠指着地上被炸成齑粉的砖灰说:“看看,墓门是用炸药炸开的,这种盗墓方法最缺德,故称绝户盗。”
    司马教授忙于找证据,便催促道:“快进墓室里边吧。”可土拨鼠还是不动,两只耗子般精明的眼睛滴溜溜乱转,嘴里还喃喃自语:“这是盗墓老手,活干得真漂亮。”
    “老手?”司马教授惊问,“你怎么看出来的?”
    土拨鼠指指四周说:“墓门的封砖都炸成了这样,可墓室没一点损伤,炸药拿捏得恰到好处,不是老手绝对办不到!”他摇了摇头,又接着说,“这下更难办了!老手盗墓后会把文物清理得不留一点痕迹,就怕被发现了。”
    司马教授皱起了眉头:“这么说,我们找不到观音菩萨像出自古墓的证据了?”
    土拨鼠想了想,说:“也不是找不到,人过留名雁过留声,总会有蛛丝马迹的。”说着,    他拿出放大镜细细察看起古墓来。
    不知过了多长时间,土拨鼠像是茅塞顿开,兴奋地大嚷:“有了!”
    “在哪儿?”司马教授忙问。土拨鼠弯腰抓起一把泥土,说:“这就是证据!”
    司马教授起先一愣,紧接着恍然大悟:还真有过这样的先例!
    原来,以前也发生过类似的事:一家国外拍卖行要拍卖一座盗自中国古墓的观音菩萨像,中方前去交涉,拍卖行也要求中方拿出出自古墓的证据,后来中方从观音菩萨像的脚趾缝里找到了一点残留的泥土,经化验正好和古墓里的泥土完全相同,最终观音像完璧归赵!
    很快,司马教授带着土拨鼠一起飞到国外,来到了拍卖行。经过一系列查验手续后,两人被带到了库房,见到了那座珍贵的观音菩萨像。
土拨鼠拿出放大镜仔细察看,终于在其脚趾缝里找到了一点残留的泥土,他偷偷分成了两份。司马教授不解其意,土拨鼠低声说:“一份交给拍卖行,一份咱自己化验。”土拨鼠不愧是个老江湖,他怕拍卖行偷偷做手脚。
    可化验结果令他们大跌眼镜,两份化验结果完全相同,都证明观音菩萨像上的泥土跟古墓里的泥土不同,观音菩萨像上的泥土是黄土,而墓室里的泥土是红土。看来真是盗墓老手,早有准备,连观音菩萨像上的泥土都换了!
    这下,司马教授彻底绝望了。不料,土拨鼠却神秘地笑了笑,说他还留着一手,保证万无一失。说完,他们再次来到了拍卖行。
    经过一番交涉后,拍卖行同意他们再次察看观音菩萨像。土拨鼠拿出早就准备好的棉签棒,伸进了观音像的耳朵眼,边伸边说:“菩萨的耳朵堵住了,掏完就能听见了,我一问,她就会说话。”
    司马教授一听,吓坏了,小声说:“你是不是疯了?菩萨怎么会说话呢?这是在国外,这样的玩笑可开不得!”
    土拨鼠却镇定自若,嘿嘿一笑,说:“菩萨早就说话了,不过只有我能听到。”
    事实证明,土拨鼠真不是开玩笑,这观音菩萨像真“说话”了。
    原来,土拨鼠见古墓是被炸开的,他断定当时古墓内肯定砖灰弥漫,这盗墓贼虽然把观音菩萨像外面的砖灰擦拭干净了,可耳朵眼里一定有残留,于是他用棉签棒掏出了耳朵眼里的砖灰,化验之后,再和古墓里的砖灰一比对,成分完全相同。最终,拍卖行不得不归还了观音菩萨像。                                         (摘编自《微型小说选刊》)
7.小说中哪些内容暗示了土拨鼠会证明观音像是被盗文物?请简要回答。(3分)
8.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。(4 分)
(1)司马教授皱起了眉头:“这么说,我们找不到观音菩萨像出自古墓的证据了?”
(2) 土拨鼠却嘿嘿一笑,说:“菩萨早就说话了,不过只有我能听到。”
9.文中插入了中方以前找回观音像的故事,这样写有什么作用?请简要分析。(3分)
10.关于这篇小说人物与主题的探讨,有以下三种说法。你同意哪一种?请简述理由。(4分)
第一种:主要为了刻画“土拨鼠”这个人物形象。
第二种:主要为了表现司马教授的性格。
第三种:主要为了反映不管犯罪分子多么狡猾,总会露出破绽的。

(三)非文学类文本阅读(11分 )
“夸否”?“喷否”?
【材料一】
近期,各类“夸夸群”在网络上引发热议,高校学生创建各自“考夸群”,在群内,被人夸奖是家常便饭。例如,有人提出“学习了一下午,求夸”,便会有群友夸称,“能抵制住外界的诱惑而认真学习,说明您是一个自制力很强的好孩子,夸”。
除了这种真应该表扬的同字,无论是网购遇见无良骗子,还是实习被上司批评,一桩桩令人心情糟糕的“人间惨剧”经过群友们充满善意与创意的夸赞,都能瞬间变得温暖而治愈,这便是“夸夸群”的神奇之处。不少高校“夸夸群”中的“群规”就是“没有规则,各种夸,直接夸,随意夸”。在浙大“夸夸群”里出现了一条“求夸”消息:
“坐错公交车,伞也丢了,求夸!”
短短几分钟,群友们便献上了精彩纷呈的花式夸赞:
“居然没丢手机,还能给我们发消息的你就是最棒的!”
“假如不坐错公交车,你一定不能看到别样的风景,这实在是平凡生活中的一场奇遇!”
“夸夸群”在网上持续“发酵”,不少商人从中看到了商机,在电商平台顺势推出“夸人服务”,卖家只要付款就能被人不断从各方面夸赞。
(《北京青年报》《钱江晚报》)
【材料二】
专家1:“夸夸群”在一定程度上是在生活、工作、学业负重下的灵魂报团取暖。那些入群的人未必真的会把他人随意夸当真,但在某个时刻,一句夸奖能让人重拾自信,也能在人生低谷或暗淡时增添一抹亮色。此外,现在是一个强调自我表达的时代,大家想要发声,想要得到他人、社会的关注,找到个人价值。(澎湃新闻)
专家2:“夸夸群”是一种“速食文化”的体现,短时间内可能会带来一些愉悦感,但是很快就会失去效果。毕竟是虚拟网络上来自一群互不相识者的盲目夸赞、盲目追捧,仅仅是“为夸而夸”。随着快手、抖音、快闪等APP的出现、爆红,越来越多年轻人单凭网上关注度、粉丝数量来体现自我价值。一时“飘飘然”没什么,可怕的是长期把它当作标杆,当作真理,分不清虚实,甚至形成依赖,认为只有从“夸夸群”才能获得快乐。(手机搜狐网)
专家3:长期缺少激励的大学生,在“夸夸群”里相互夸人,可以在一定程度上释放压力,舒缓个人情绪。但并不是大学生的所有行为都值得夸奖,陌生人对大学生做出的不妥当行为无选择地进行夸奖,并不利于大学生的成长成才。大学生不能过度沉迷于“夸夸群”,要谨防在过度夸人的生活丧失自我,变得自大、自负,误认为自己的一切行为都是正确的。(聊城新闻网)

【材料三】
马斯洛需求层次理论认为人类的需求是分层次的,从低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、首重需求、自我实现需求。







11.阅读下列句子,回答括号里的问题。(4分) 
(1)这便是“夸夸群”的神奇之处。(“这”在文中具体指什么?)
(2)“夸夸群”在网上持续“发酵”。(“发酵”在文中有什么含义?)
12.用简要的语言分别概括三位专家的观点。(3分)
13.阅读马斯洛需求层次理论图,探究“夸夸群”火爆的深层次原因。(4分)

(四)古诗文阅读(14分)
(一)哭晁卿衡①(4分)
唐•李白
日本晁卿辞帝都, 征帆一片绕蓬壶②。
明月不归沉碧海, 白云愁色满苍梧。
【注释】①晁卿衡,即晁衡,日本人,随日本遣唐使团来中国求学,天宝十二年,晁衡在返回日本途中船遇大风,传说溺死大海中。②蓬壶,即传说中的蓬莱仙岛,这里泛指海上岛屿。
14本诗融情于景,请结合诗句简要分析。(4分)



(二)光武①仁君(10分)
                                 南宋•洪迈
汉光武虽以征伐定天下,而其心未尝不以仁恩招怀为本。隗嚣②受官爵而复叛,赐诏告之曰:“若束手自诣,保无他也。”公孙述据蜀,大军征之垂灭矣,犹下诏谕之曰:“勿以来歙、岑彭受害自疑,今以时自诣,则家族全,诏书手记不可数得,朕不食言。”遣冯异西征,戒以平定安集为急。怒吴汉杀降责以失斩将吊民之义可谓仁君矣。萧铣兴荆楚降唐,而高祖③怒其逐鹿④之对,诛之于市,其隘如此,《新史》犹以高祖为圣,岂理也哉?
                                           (选自《容斋随笔•卷十四》)
【注释】①光武,汉光武帝(前6—51)东汉建立者,名刘秀。②隗嚣(wěi xiāo),汉朝将领。③高祖,唐高祖李渊  ④逐鹿,是用来作竞争天下的典故,出自于《史记•淮阴侯列传》。
15.用“/”给文中画横线的句子断句(限断两处)。(2分)
怒 吴 汉 杀 降 责 以 失 斩 将 吊 民 之 义 可 谓 仁 君 矣
16.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)则家族全      (2)诏书手记不可数得
17. 用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)
遣冯异西征,戒以平定安集为急。
18. 请结合全文谈谈“仁君”应该具有哪些特点?(3分)

三、作文

19.按要求写作(50分)











1. 缝 窥 嗔 铭
2. 略  
3.C B A
4. (1) 示例:淳朴、孝顺、勤劳、好学、善良等(评分细则: 1分,符合该人物最
初形象特点即可。)
(2)示例:偷窃(评分细则: 1分,意思相近即可。)
5.[A]示例:此处为匡超人的吹噓与夸耀,“五省”、“家家”等词中尽显自得之意,但一句“先儒匡子之神位”就让他原形毕露。作者的叙述不动声色,却将匡超人的无耻吹嘘与浅薄无知的形象刻画得入木三分,极具讽刺效果。
[B] 示例:此句语气颇值得玩味,冒充他人,竟答得如此平静自然。简简单单一句话,就活画出牛浦郎厚颜无耻的丑恶形象。
6. (1)示例:才华平庸,屡试屡败,痴心不改,终于叩开了功名富贵的大门,自此收受贿赂,满嘴官腔,丑态毕露。
(2)示例:学识浅薄,却大吹大擂,自夸文名。为抬高自己的身份,不惜贬低曾经的恩人,可谓忘恩负义,厚颜无耻。
(3)示例:这两个形象相互映衬,突显主题。一个为了抬高身份满嘴胡言,一个为了攀权贵而冒充诗人;一个为了吹噓名望诋毁恩人,一个为了窃取功名不惜改换名号。这两个人物形象相互映衬,表现了功名富贵使得读书人心灵发生的扭曲,也是对那个时代热衷功名利禄的社会风气深刻揭露。
7.①土拨鼠出身盗墓世家,江湖经验相当丰富,和司马教授是好朋友,又愿意帮助司马教授;②土拨鼠认为“人过留名雁过留声,总会有蛛丝马迹的”,盗墓者一定会留下痕迹,他观察很仔细;③土拔鼠在第一次泥土化验失败后,说自己还有一手,保证万无一失;④土拨鼠说“菩萨早就说话了,不过只有我能听到”。
8.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。(4 分)
(1)司马教授因听到土拔鼠说盗墓者是老手,文物清理得不留一点痕迹后的忐忑不安、担心的心理。
(2)土披鼠用棉签找到证据后镇定自若、胸有成竹的心理。
9.①凸显土披鼠经验丰富,让司马教授叹服。②为写他们二人成功找回观音
菩萨像做了铺垫。③与本文找田观音菩萨像的过程形成对比,凸显出这次
找回难度更大,并推动故事情节发展。
10.示例一:同意第一种说法。理由是小说运用多种描写手法,目的都是为了
塑造土拨鼠经验丰富、机智过人、热情助人、有爱国心、思维镇密、做事严
谨、不怕困难、镇定沉稳的人物形象。
示例二:同意第二种说法。理由是小说通过司马教授的动作、神态、语言、心理等描写集中表现了司马教授爱国、虚心听取别人建议的性格。
示例三:小说通过写盗墓者虽然手段极其高明,炸药拿捏恰到好处,墓室没一点损伤,盗墓后把文物清理得不留一点痕迹,但最后还是被土拨鼠找到了盗墓证据,反映了不管犯罪分子多么狡猾,总会露出破绽的,天网恢恢疏而不漏。
11.阅读下列句子,回答括号里的问题。(4分) 
(1)这便是“夸夸群”的神奇之处。(“这”在文中具体指什么?)
“这”是指古人们遇到令人心情糟程的事情时,经过群友们克满善意与创意的夸赞,能瞬同变得温暖而治愈。
(2)“夸夸群”在网上持续“发酵”。。(“发酵”在文中有什么含义?)
“发酵”在文中指“夸夸群”在网络上的影响力越来越大。
12.用简要的语言分别概括三位专家的观点。(3分)
专家1:在重压下的人群,想要得到他人、社会的关法,找到个人价值。
专家2:“夸夸群”可短时间内带来愉悦惑,但不应当作真理,形成依赖。
专家3:“夸夸群”可缓解长期常激励的大学生的个人压力,但谨防迷失自我。
13.阅读马斯洛需求层次理论图,探究“夸夸群火爆的深层次原因。(3分)
根据马斯洛需求层次理论图,人类的需求是分层次的。“夸夸群”火爆的深
层原因即满足个人的社交需求、尊重需求和自我实现需求。

14. (3分)“明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧”。这两句,诗人运用比兴的手法,用“明月沉碧海”象征着晁衡的溺海身亡,“白云愁色满苍梧” 以拟人化的手法,通过写白云的愁来表达自己的愁,写出了友人逝去、自己极度悲痛的感情,这就把悲剧的气氛渲染得更加浓厚,令人回味无穷。
15. (2分)怒吴汉杀降/责以失斩将吊民之义/可谓仁君矣
16. (2分)(1)保全(性命) (2)多次、屡次 
17. (2分)(光武帝)派遣冯异西征,告诫他平定地方、安抚百姓是当务之急。
18. (3分)(1)“仁君”是像汉光武帝那样,即使是靠武力征伐天下,但是却不失仁爱之心,心胸开阔,即使是自己曾经的敌人,只要他能诚心归顺也依然不计前嫌,委以重任;(2)“仁君”爱民如子,心系苍生,即使是在战争中也不忘记“戒以平定安集为急”.;(3)“仁君”珍视生命,不会滥杀无辜,会以宽容之心对待战俘及其家属;(4)“仁君”重视人才,广招英才为我所用。
评分标准:共3分。写出任意三点,即得满分。

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