四川眉山仁寿县华兴联谊学校2020春初三语文联谊诊断性考试 -- 部编人教版九年级总复习

四川眉山仁寿县华兴联谊学校2020春初三语文联谊诊断性考试

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四川眉山仁寿县华兴联谊学校2020春初三语文联谊诊断性考试(九年级总复习部编人教版)

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2020春初三语文联谊诊断性考试语文卷2020.06（总分：150分，完成时间：150分钟）一、语言知识运用（20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（3分）A.悖谬(miù)谆谆教诲（zhūn）箴言（zhēn）间不容发（jiān）B.磕绊（pàn）咎由自取（jiù）雄踞（jù）退避三舍（shè）C.沉淀(diàn)绰绰有余（zhuò）残骸（há

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2020春初三语文联谊诊断性考试
语文卷2020.06
（总分：150分，完成时间：150分钟）
一、语言知识运用（20分）
1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（3分）
A. 悖谬(miù) 谆谆教诲（zhūn）箴言（zhēn）间不容发（jiān）
B. 磕绊（pàn）咎由自取（jiù）雄踞（jù）退避三舍（shè）
C. 沉淀(diàn)   绰绰有余（zhuò）残骸（hái）混为一谈（hùn）
D.蹙(cù)眉强聒不舍(guō)缜密（zhěn）锋芒毕露(lòu)
2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）
A.谒见有例可援浏览洗耳躬听
   B.旁鹜扼腕叹息馥郁严惩不贷
   C.萧索满目苍痍娇奢贪赃枉法
   D.瞻养一泄千里沉湎源远流长
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A. 登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。
  B. 这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾，在此学习我倍感愉快！
C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
D.当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入眠。
B．城市绿道建设传递的是绿色的发展观念，拓展的是绿色活动空间。
C.智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎。
D.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
5.请从“幸福、自信、成长、土壤、感恩、成功”选取词语（不少于3个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞。（不超过50个字）
6. 根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（4分）
无处随时不清风动来举起消酷暑
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读以下文言文，完成7——10题。（15分）
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒晖闻其妻子贫困乃自往候视厚赈赡④之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④赈赡：救济。
7.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．欲以妻子（男子的配偶）托朱生B．晖同县张堪素（向来）有名称
C．尝（曾经）于太学见晖 D．堪尝有知己之言（话语）
8.下面对文中画线的断句，正确的一项是（3分）
A.堪卒晖/闻其妻子贫困/乃自往/候视厚赈赡之。
B.堪卒/晖闻其妻子贫困/乃自往候视/厚赈赡之
C.堪卒晖/闻其妻子/贫困乃自往候视/厚赈赡之。
D.堪卒/晖闻其妻子/贫困乃自往/候视厚赈赡之。
9.对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是（3分）

A．朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他。
B．朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手没有敢应承。
C．朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。
D．从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。
10.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
（2）堪尝有知己之言，吾以信于心也。
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读下面一首古诗，完成11—12题。
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋①
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
①此诗作于公元1174年的中秋，面对朝廷投降派、外族金人的入侵，皇上无力收复中原，诗人心中十分痛苦。
11.下面对这首词的理解，不准确的一项是（3分）　
A．“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”指月亮，意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。
B．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了杜甫的诗句“斫却月中桂，清光应更多”，“桂婆娑”喻指遮住月光的桂树。
C.这首词的上片，词人巧妙地借用神话传说，表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。
D．这首词的下片，展开想象，直入月宫，并砍去遮住月光的桂树，鲜明地揭示了词的主旨。
12.这首词想象丰富，作者运用了的表现手法，表达了
的政治理想。（3分）
（三）名句名篇默写（6分）
13.在下列横线处，补写出相应的古诗名句。
（1），志在千里。〔曹操《龟虽寿》〕
（2）无丝竹之乱耳，。〔刘禹锡《陋室铭》〕
（3）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
（4）但愿人长久，（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（5）生活中，人们常以周敦颐《爱莲说》中的“，”作为自己洁身自好的座右铭。
三、现代文阅读（37分）
（一）议论类文本阅读（3个小题，共9分）
阅读下面一篇文章，完成14—16题。
为文化传承插上“数字翅膀”
①在经济全球化时代，人类的许多文化资源--无论是语言、文字、风俗、传说，还是手工技艺、音乐、舞蹈--正面临着流失乃至失传的危险。如何把历史文化传承下去，是所有国家都面临的共同挑战。数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路。当前，利用数字技术开展文物保护、文化遗产传承正在全世界成为一股强劲的浪潮。
②数字技术的最大好处是突破时空界限和物理限制。博物馆的藏品本是全社会的共同财富，理应走出“深闺”，为社会所共享。但现实是，博物馆的展馆面积、服务人员等都是有限的，不可能满足所有参观者的需求，也不可能把所有展品一股脑儿全拿出来展览。如何解决博物馆有限展馆面积与社会公众日益增长的文化需求之间的矛盾？通过采集文物或展品的数字信息，打造数字化虚拟博物馆，就能使观众足不出户而遍游天下。特别是未来VR技术越来越先进，有可能与人的视觉、触觉等深度融合，各种以前只能近观而不可把玩的珍贵展品不但可以看，还可以在虚拟中触摸，实现全方位、沉浸式、交互性地参观。这就在实地参观之外创造了替代性选择，对于扩大受众群体、保护文物安全都具有不可替代的价值。
③数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平，现在不少博物馆在展品和展厅里设置传感器，收集观众停留时间和是否拍照等行为数据，以此作为改进展览的依据。法国卢浮宫用蓝牙传感器采集观众参观行为数据，分析短期停留和长期停留的参观者的不同参观模式，为治理馆内拥堵提供决策依据，陕西历史博物馆通过大数据分析发现，观众对有文字的展品、图版、成套的文物更感兴趣，驻足时间明显更长，大数据分析具有准确、客观、简便的特点，可以有针对性地改进服务、提升效率。
④目前我国文博与非遗领域应用数字虚拟的成功经验不少，比如“数字敦煌”“虚拟圆明园”等，但与观众的需求相比，仍有较大差距，一些数字博物馆点击率很低，对非遗的记录还停留在录音录像的初级阶段。应当看到，当前青年一代已经成为传承中华优秀传统文化的主力，在故宫的参观者中，一半以上是30岁以下的年轻人。作为数字时代的“源住民”；青年人已经习惯于从数字化世界中汲取知识，文物与文化遗产“进驻”到数字化世界里；才能赢得青年人，让历史延伸到更远的未来。
⑤我国文博事业与非遗传承要想跟上时代潮流就必须抓住数字化机遇，用教字技术武装自己，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
14.下列对本文主旨的概括最准确的一项是（3分）
A．青年人要从数字化世界中汲取知识。
B．数字技术为文化遗产保护与传承开辟新路。
C．文物保护需要打造数字化博物馆。
D．我国文博事业与非遗传承要跟上时代潮流。
15.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．第①段以经济全球化时代文化资源面临流失的现状为立论基础，提出论点。
B．第②段从突破博物馆时空界限和物理限制的角度阐述了数字技术的优势。
C．第③段列举陕西历史博物馆的事例，证明大数据分析具有准确简便的特点。
D．全文采用“总一分一总”的论证结构，观点明确，思路清晰，结构严谨。
16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．数字技术能解决博物馆展馆面积有限与社会公众文化需求日益增长的矛盾。
B．数字技术在我国文博与非遗领域已经得到应用但还不能满足观众的需求。
C．大数据分析准确、简便可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平。
D．现在VR技术与人的视觉触觉等深度融合观众可足不出户，遍游天下。
（二）非连续性文本阅读（3个小题，共10分）
阅读下面有关“青少年情绪管理”的材料，完成17—19题。
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%．此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查间卷为多项选择题。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）
材料三：
万文昌：学校要正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。同时，社会团体应大力宣传正能量，引导学生积极参与各种有益活动。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：

17. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（3分）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普
遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女
生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
18.从“材料二的柱状图、材料四的图片”中得出四条有意义的结论，其说法错误的
一项是（3分）
A.青少年产生负面情绪的原因较单一，注重调整就可解决。
B.大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪。
C.极少部分同学很少有情绪低落的时候。
D.调整情绪赏常见效的方法是多做深呼吸，常做运动，听听音乐，与朋友多沟通等。
19.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提四条建议。（4分）
（三）文学类文本阅读（4个小题，共18分）
阅读下面一篇文章，完成20—23小题。
藏羚羊跪拜
王宗仁
① 这是好些年前听来的一个西藏故事，至今，我每次穿过藏北无人区时总会不由自
主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚蹬长统藏靴
的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
⑧老猎人的开膛破腹半途而停。
⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……从此，这个老猎人在藏北高原上消失。没人知道他的下落。
20.下列有关对选文的赏析与理解，分析不正确的一项是（3分）
A. 本文将藏羚羊人格化，文中对它临危不惧的神圣一跪的描写，是全文最撼动人心的一笔，有荡气回肠之妙，令人读之哀惋凄恻。
B.本文故事的主人公是“老猎人”，而不是“藏羚羊”，从而更好地表达了“动物在环保中的重要性”这一主题。
C.老猎人埋掉了杈子枪，结束了他的猎人生活，结局出乎意料，又在情理之中。
D.本文运用动作、心理活动、对比等方面的描写，加上作品语言阳刚的风格，构成了一幅悲壮的画面。
21.赏析下列句子，回答括号内问题。（6分）
（1）那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。（说说加点词的表达作用,3分）
（2）我每次穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。（说说“深深一跪”在本文中所昭示的深刻含义，3分）
22.文中有多处细节描绘老猎人的“慈善”，请简要概括。（5分）
23.本文叙述了一件什么事？老猎人为什么从此在“藏北高原上消失”？（4分）
四、名著阅读（6分）
24.（1）选出对下列名著相关内容的表述有误的一项（3分）
A．“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那个时候叫我来背书。”这是《五猖会》的最后一句，句中所背的书是《鉴略》。
B．老舍的《骆驼祥子》，通过祥子这个人物命运的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会一一它不让好人有出路。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友。
D．在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，形式短小而意味深长。
（2）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从“尸魔三戏唐三藏”这个具有奇幻色彩的故事中，简述故事情节，并指出期中蕴含的“极真之理”。（3分）
五.写作（60分）
25下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(10分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须跑得比最快的狮子还要快，否则，我就会被狮子吃掉。而同在此时，从睡梦中醒来的狮子，它的脑海里闪现着这样一个念头：我必须能追上跑得最慢的羚羊，否则，我就会饿死。于是，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔跑，就这样，新的一天开始了。
人类的生存也正是如此。请以“生存的奔跑”为题写一篇作文，所写内容必须在这个标题范围之内。
[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。

2020春初三联谊诊断性考试
语文参考答案及评分标准2020.06
一、语言知识运用（20分）
1.A（B:绊：bàn，C:绰：chuò；D:露：lù） 2.C（A:恭，B:骛，D:赡、泻）3.D（A:望文生义，B:用错对象，C:褒贬不当）4.B (A: 产生歧义，C: “看视频”与“还能看新闻，看直播”语义重复，D:搭配不当)
5.示例1：幸福是一粒渺小的种子，感恩的心便是土壤，将幸福的种子植根于感恩的土壤，幸福的大树就会茁状成长。示例2：幸福是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆，将风帆置于小船之上，幸福的小船就会驶向成功的彼岸。
6.示例：举起随时消酷暑动来无处不清风（根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，根据题目设定的情景，选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“举起”与“动来”相对，同属动补式，“随时”对“无处”，同属表示时空的名词，“消酷暑”对“不清风”，同属动宾式。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联）
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（15分）
7. A（妻子和儿女）
8.B（略）
9. A（应该是张堪把妻子儿女托付给朱晖）
10.（1）朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困，于是亲自去探视，并送去丰厚的钱款救济他们。（2）张堪曾经有知己之言，我早记在心上了。
(附译文：起初，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过朱晖，很器重他，把他当作朋友对待，握着朱晖的手臂说：“我想把妻子儿女托付给朱先生”。朱晖认为张堪是前辈，只是拱手没有敢应承，从此两人再也没有见面。张堪死后，朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶助。朱晖的小儿子觉得奇怪，问道：“父亲您和张堪不是朋友，平常也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话，我把这份真诚的心意铭记在心上了。”)
（二）古代诗歌阅读（6分）
11.B（喻指朝廷中的投降势力、金人的入侵）
12.联想（或：想象1分）、抗金北伐恢复中原（或：收复中原，2分）
（三）名句名篇默写（6分）
13.（1）老骥伏枥（2）无案牍之劳形（3）蜡炬成灰泪始干；（4）千里共婵娟（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
三、现代文阅读（37分）
（一）议论类文本阅读（3个小题，共9分）
14.B（结合文章第①段“数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路。“，并结合标题和全文内容分析可知本文的中心论点是数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路）15.C（是为了论证数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平）16. D（合“特别是未来VR技术越来越先进，有可能与人的视觉、触觉等深度融合”中“有可能”一词可知这只是一种推测，并未成为事实，B选项与原文不符）
（二）非连续性文本阅读（3个小题，共10分）
17.C（与原文“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，
如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。”不符）
18.A （从柱状图中可见，原因共列举了十一种，应该多种多样，并不单一）
19.（1）学校开设与情绪管理有关的课程；（2）父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径；（3）学生掌握几种宣泄负面情绪的方法；（4）社会团体应大力宣传正能量，引导学生积极参与各种有益活动。
（三）文学类文本阅读（4个小题，共18分）
20.B（主人公应是“藏羚羊”，“老猎人”只为完成主题起陪衬作用的人物,主题的核心不是环保意识。）
21. （1）“乞求”拟人化，是神态描写，“扑通一声跪”是动作描写（指出描写方面或修辞,1分），写出了藏羚羊为了腹中的孩子，希望老猎人放过它和孩子的绝望情境（指出本义，1分），体现了动物也通人性的一面，深化了文章的主题，推动了故事情节的发展，（深义、作用，1分）。（2）对人性的呼唤、对生命的渴望、对人与自然和谐共处的憧憬、母爱的伟大（每点1分，答对3点即可）
22.①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。②见到藏羚羊下跪并流
下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。”③射杀的当日，他没有象往日那样当即开宰、
扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着；次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤
抖。④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上。⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，
从此不再打猎。（找出一处1分，共5分）
23.本文叙述了藏北高原一个老猎人猎杀藏羚羊的一次痛苦经历（1分），藏羚羊为了保护自己的幼崽,以跪拜的方式乞求猎人放生（藏羚羊行为，1分），而老猎人在杀死藏羚羊之后,面对自己亲手杀死的藏羚羊母子（老猎人行为，1分）,陷入了深深的自责和悔恨之中（后悔、自醒之意，1分）,从此在藏北高原消失。
四、名著阅读（6分）
24.（1）C（不是“朱赫来”，而是“保尔”）
(2)故事情节（即为“三打白骨精”）：唐僧师徒往西天取经，一路走到了宛子山。山中有个妖魔白骨精，想要吃唐僧肉修得不死之身，于是两次施魔法变化村姑和婆婆，前去诓骗唐僧，不料均被悟空识破。最后白骨精幻变白发老翁诓称前来寻亲，仍被火眼金睛悟空识破，悟空不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化青烟逃走。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，十分愤怒，从而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原谅，无奈痛别师傅跟师弟们，暂归花果山。（2分）
“极真之理”：不要被假象迷惑，要透过现象看本质(1分)

五.写作（60分）
25.示例：本次校园歌手的推选，先要制订方案，并在班级做宣传发动工作（4分）；然后确定评委，通过抽签确定选手的出场顺序，经过现场打分，最后推选出班级校园歌手（6分）。

26.评分标准：1.水平分37——38分。
类别一类文（46-50）二类文（40-45）三类文（30-44）四类文（21—29）五类文（20以下）
18分 14-16分 11 8 0
内容
18分
切合题意，主题鲜明、内容充实、感情真挚符合题意
主题明确
立意基本符合题意，文章有中心立意有偏差，中心不够明确严重偏题，没有中心，内容空泛，改写材料、扩写材料
18分 14-16分 11 8 0
语言
18分生动流畅，用语贴切，句式灵活语言通顺，用词准确语言基本通顺，用词基本准确，有少数语病语言不够通顺，语病较多，有少数错别字文理不通，错别字多
9分 7分 6 4 0
结构9分结构严谨结构完整结构基本完整结构不够完整
结构不完整
5分 3 2 0 0
书写
5分卷面整洁，字迹美观，书写规范书写较规范，字迹易认书写基本规范，字迹较易认书写不规范，字迹难以辨认字迹不规范，字迹无法辨识
1、不足600字，每少50字扣1分；不足400字，得分在35分以下；不足300字，得分不超过20分；不足200字，得分不超过15分；不足100字，得1-5分；只有标题，且符合题意给2分。
2、偏题作文在34分以下；离题作文在17分以下；套作、文体不明确的适当扣分；只对材料进行改写、扩写不高于抄袭的12分。3、每1个错别字扣1分，重复不计；错别字最多扣3分。4、标点错误多，可酌情扣1-2分。

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