北京市朝阳区2020届高三下学期学业水平等级性考试练习（一模）语文试题（逐题解析）


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2020年北京市朝阳区高三（下）一模试题语文一、本大题共5小题，共18分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一京张高铁是中国铁路发展的标志性工程，凝聚着中国先进的科学和管理技术，创造了多项世界记录。京张高铁开通后，智能型复兴号动车组在世界上首次实现时速350公里自动驾驶功能，成为我国高铁自主创新的又一重大标志
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2020年北京市朝阳区高三（下）一模试题
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一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
京张高铁是中国铁路发展的标志性工程，凝聚着中国先进的科学和管理技术，创造了多项世界记录。京张高铁开通后，智能型复兴号动车组在世界上首次实现时速350公里自动驾驶功能，成为我国高铁自主创新的又一重大标志性成果。京张高铁在全球铁路建设中首次全线采用BIM技术，实现从勘察、设计、施工到运维的全周期数字化管理，开启了世界智能铁路的先河。在此过程中，我国装备制造、新材料、人工智能、5G通信等行业在实践中得到锻炼提升，进一步巩固了我国高铁的领跑优势。
作为2022年北京冬季奥运会的重要配套工程，京张高铁智能动车组按照“标准配置+奥运配置”的思路，形成了“龙凤呈祥”“瑞雪迎春”两种外观涂装方案。“龙凤呈祥”是京张高铁的标准配置，“瑞雪迎春”则在奥运期间使用。同时，京张高铁还将在动车组上提供全面的奥运服务，包括多语播报、滑雪板存放、高速互联网覆盖、奥运赛事直播等。此外，京张高铁太子城站能直达奥运比赛核心区，方便游客观赛。
京张高铁是国家“八纵八横”高铁网络京兰通道的重要组成部分，它的开通运营，不仅满足了2022年北京冬奥会的交通服务需求，也让更多城市实现了顺畅贯通。京张高铁衔接大张高铁、张呼高铁等多条高速铁路干线，接驳即将开通的京沈高铁，让北京与河北、内蒙、山西等地域多了一条交通大动脉，也将为沿线区域经济发展带来源源不断的活力，给人民的生活带来实实在在的便利。
中国铁路的快速发展成为我国国力提升的显著标志。我们建成了世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网，路网规模、列车时速、运营效率走在世界前列，服务经济社会发展能力显著提高。以京张高铁开通运营为标志，中国铁路这张“国家名片”将越来越亮丽。
（取材于晁星等的相关文章）
材料二
京张高铁起点位于北京，终点位于张家口，线路全程174公里。作为我国智能高铁的示范工程，京张高铁智能化体现在其建设、运营的全过程中。
在京张高铁的智能化技术中，最亮眼的莫过于列车的全自动驾驶设计。全自动驾驶主要包括列车自动发车、区间自动运行、到站自动停车、停车后自动打开车门、车门与站台屏蔽门之间的自动联动五个方面。自动驾驶功能把驾驶员从繁杂的操作中解放出来，让他们能更关注行车的安全工作。
以复兴号动车组平台为基础，设计者研发了工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策的智能动车组。智能动车组是一对双胞胎，车头分别模拟鹰隼和旗鱼的形状，具有优越的空气动力学性能和漂亮的外观。
京张高铁首次采用我国自主研发的北斗卫星导航系统，为建设、运营、调度、维护、应急全流程提供智能化服务。线路实时监测系统，可以将全线每一个桥梁、车站，每一处钢轨，通过传感器连接至电脑，零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能一目了然。未来，京张高铁10个车站将有同一个“大脑”。通过这个“大脑”，在控制室就可以实现各类设备管理、应急指挥。
“我们是站在中国铁路、装备制造、综合国力飞速发展的肩膀上，谋划中国高铁的又一次飞跃。”京张高铁总设计师王洪雨说。创新、技术、人才锻造了今日的京张高铁，信息化、自动化、智能化带来了全球化视野，把中国高铁建设发展事业推到了世界前列。
（取材于周舟的相关文章）
材料三
京张高铁承载着重要的历史文化意义，把“京张文化”书写好，既是对我国传统铁路文化的传承，也是中国铁路文化在世界上的有力彰显。
京张高铁文化的表达包含四个核心视觉元素：代表中华民族精神和京张铁路的视觉符号“人字纹”，代表中国铁路历史的视觉印记“苏州码子”，代表中国哲学精神的视觉镜像“山水视界”，代表中国美学的视觉韵律“五行五色”。“人字纹”造型提取“人”的文字流变造型，用于细部和标识性的装饰及造型。“苏州码子”是老京张线独有的里程标识符号，将“苏州码子”花数进行抽象化提取及打散重构，转化为极具视觉冲击的艺术形式，寓意中国铁路源源不断的生命力。“山水视界”主要将传统中国画的写意手法与现代性的表现方式结合，创作京张高铁独有的“中国山水意象”装饰图像及纹样。“五行五色”汲取传统美学的五色观，以五行与五方相配，将东南西北中对应五色，创作具有中国特色的色彩应用体系——水墨黑、汝瓷青、琉璃黄、冰雪白和春节红。
京张高铁的每个站房都有不同的文化主题。清河站的文化主题是“不息”。清河站是京张高铁主要始发站，老京张铁路诞生之际也恰是近现代中华民族自觉、自强不息的起点。自铁路先驱詹天佑始，中国铁路人的精神从京张线开始薪火相传，生生不息。该文化主题取清河水奔涌不息、百年铁路人自强不息之意，具有历史感和文化感。长城站的文化主题是“丰碑”——长城是中华民族文明史的丰碑，途经长城的老京张线“人”字形铁路是中国铁路建设史中的第一座丰碑，高铁是新中国工业文明的丰碑。太子城站的文化主题是“无界”。中国文化讲求“天人合一”，空间与自然相通、人与天地相通，是中国传统文化的至高追求。
太子城站是距离奥运赛场最近的高铁站，地理之于高铁无界，山水之于人心无界，奥林匹克之于人类无界，是太子城站文化主题的深刻内涵。
（取材于褚冠男的相关文章）
1. 根据材料一，下列理解符合文意的一项是
A. 京张高铁在世界上首次实现了时速350公里的突破。
B. 京张高铁为2022年北京冬奥会提供了很多便利服务。
C. 京张高铁使国家“八纵八横”高铁网络实现全面贯通。
D. 中国铁路因京张高铁的开通运营而成为“国家名片”。
2. 根据材料二，下列不属于京张高铁智能化优势的一项是
A. 自动驾驶功能提高了行车安全性。
B. 车头的动力性能优越且外形美观。
C. 监测系统可实现全线路实时监测。
D. 各高铁站能够实现统一控制管理。
3. 根据材料三，下列对“京张高铁文化表达的核心视觉元素”的解读，不正确的一项是
A. “人字纹”代表中华民族精神和京张铁路的视觉符号，只适用于标识性造型。
B. “苏州码子”花数的抽象提取和重构，以艺术形式展示新老京张的文化传承。
C. “山水视界”将传统与现代方式结合，创作京张高铁独有的装饰图像及纹样。
D. “五行五色”用具有中国特色的色彩应用体系，体现了中国美学的视觉韵律。
4. 根据材料三，下列设计构想与各站房特有的文化主题，不符合的一项是
A. 清河站地面铺设绘有“百年京张传承”年代图示的地砖。
B. 清河站的站牌上喷绘流动的水波暗纹作为整体背景图案。
C. 长城站墙砖采用2022年北京冬奥会体育图标作为纹饰。
D. 太子城站悬挂以广袤群山和无垠白雪为主体图案的壁画。
5. 上面三则材料从不同角度介绍了京张高铁建设发展的特点。这些特点能为我国其他领域自主创新的发展方向提供哪些思路？请结合文章内容简要概括。
【答案】1. B    2. B    3. A    4. C    
5. ①京张高铁的建设发展在多方面都走在世界前列，启示我们自主创新要有前瞻性和突破性，创造世界领先水平。②京张高铁的建设突出浓郁的中国文化特色，启示我们自主创新要传承中华优秀传统文化，实现文化创新，展现文化自信。③京张高铁的建设发展与我国装备制造等相关行业的发展互为促进，启示我们自主创新要与相关领域协同发展。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
A项，“首次实现了时速350公里的突破”错误，依据原文“京张高铁开通后，智能型复兴号动车组在世界上首次实现时速350公里自动驾驶功能”可知，应为“首次实现时速350公里自动驾驶功能”，选项缺少“自动驾驶”的说明。
C项，“使国家‘八纵八横’高铁网络实现全面贯通”错误，依据原文“它的开通运营，不仅满足了2022年北京冬奥会的交通服务需求，也让更多城市实现了顺畅贯通”可知，应是“也让更多城市实现了顺畅贯通”，并非“实现全面贯通”。
D项，“因京张高铁的开通运营而成为‘国家名片’”错误，依据原文“以京张高铁开通运营为标志，中国铁路这张‘国家名片’将越来越亮丽”可知，“京张高铁的开通运营”与“中国铁路成为‘国家名片’”没有因果关系。
故选B。
【2题详解】
此题考查把握文章内容要点和筛选信息 能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
B项，“车头的动力性能优越且外形美观”不属于只能“智能”的范围。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解文中信息的能力。解答此题时要先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
A项，“只适用于标识性造型”错误，原文的表述是“‘人字纹’造型提取‘人’的文字流变造型，用于细部和标识性的装饰及造型”，并未说“只适用于标识性造型”。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。
C项，“长城站墙砖采用2022年北京冬奥会体育图标作为纹饰”错误，依据原文“长城站 文化主题是‘丰碑’——长城是中华民族文明史的丰碑，途经长城的老京张线‘人’字形铁路是中国铁路建设史中的第一座丰碑，高铁是新中国工业文明的丰碑”可知，“北京冬奥会体育图标”不符合“丰碑”的主题。
故选C。
【5题详解】
本题考查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。
依据“京张高铁……创造了多项世界记录。京张高铁开通后，智能型复兴号动车组在世界上首次实现时速350公里自动驾驶功能，成为我国高铁自主创新的又一重大标志性成果”“京张高铁在全球铁路建设中首次全线采用BIM技术，实现从勘察、设计、施工到运维的全周期数字化管理，开启了世界智能铁路的先河”等内容可概括为：京张高铁的建设发展在多方面都走在世界前列，启示我们自主创新要有前瞻性和突破性，创造世界领先水平。
依据“京张高铁首次采用我国自主研发的北斗卫星导航系统，为建设、运营、调度、维护、应急全流程提供智能化服务”“我们是站在中国铁路、装备制造、综合国力飞速发展的肩膀上，谋划中国高铁的又一次飞跃”等内容可概括为：京张高铁的建设发展与我国装备制造等相关行业的发展互为促进，启示我们自主创新要与相关领域协同发展。
依据“京张高铁承载着重要的历史文化意义，把‘京张文化’书写好，既是对我国传统铁路文化的传承，也是中国铁路文化在世界上的有力彰显”“京张高铁文化的表达包含四个核心视觉元素：代表中华民族精神和京张铁路的视觉符号‘人字纹’，代表中国铁路历史的视觉印记‘苏州码子’，代表中国哲学精神的视觉镜像‘山水视界’，代表中国美学的视觉韵律‘五行五色’”等内容可概括为：京张高铁的建设突出浓郁的中国文化特色，启示我们自主创新要传承中华优秀传统文化，实现文化创新，展现文化自信。
二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
（1）伊尹【1】五就桀，或疑曰：“汤之仁闻且见矣，桀之不仁闻且见矣，夫何去就之亟也？”柳子曰：“恶！是吾所以见伊尹之大者也。彼伊尹，圣人也。圣人出于天下，不夏商其心，心乎生民而已。思曰：‘汤诚仁，其功迟；桀诚不仁，朝吾从而暮及于天下可也。’于是就桀。桀果不可得，反而从汤。既而又思曰：‘尚可十一乎？使斯人蚤被其泽也。’又往就桀。桀不可而又从汤。以至于百一、千一、万一，卒不可，乃相汤。俾汤为尧、舜，而人为尧、舜之人。是吾所以见伊尹之大者也。仁至于汤矣，四去之；不仁至于桀矣，五就之。大人之欲速其功如此。不然，汤、桀之辨，一恒人尽之矣，又奚以憧憧，圣人之足观乎？吾观圣人之急生人，莫若伊尹，伊尹之大，莫若于五就桀。”
（取材于唐•柳宗元《伊尹五就桀赞》）
注释：【1】伊尹：夏末商初政治家、思想家，曾五次投靠夏桀、五次投靠商汤，最终受用于汤。
（2）人称之曰“伊、吕【1】”，以其道相近、心一而功同也。余以为伊、吕之功同，其道、其心则异。其君无道，其国将必亡，在畎亩之中，不以其君无道而遂忘其君，不以其国将必亡而遂弃其国，五往就之，见其君，进其说，欲其君之克念其国之不亡，夏未泯祀，伊尹之心也。其君无道，其国将必亡，遂弃其国，晏安坐于磻溪之中，忍其君不道，俟其国将亡者，吕望之心也。然伊尹卒不得见听，桀卒不能知善，夏卒不能复存，终归于汤，而放．桀灭夏。先就其君而君不从，不忍其民之涂炭，然后归汤，得君子去就之道矣。向若桀能纳伊尹之谋，克念作圣，夏之祀未殄矣。望之心曷尝及于此乎？君暴虐于上，民涂炭于下，国之祀日且坠矣，不一起往说其君，救其民，存其国祀，直以归于文王，佐武伐纣灭商。望之心不如伊尹之心，望之道不若伊尹之道万分之一。纣有悔乱改过之心，以望为太公，黜其恶改而从于善，商之社未迁矣。惜乎望之不一往也。
（取材于宋•石介《伊吕论》）
注释：【1】吕：指吕望，姓姜，名尚，字子牙。周朝政治家、军事家，辅佐周武王讨伐商纣。
6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是
①俾汤为尧、舜       俾：使
②又奚以憧憧         憧憧：摇摆不定
③夏未泯祀             泯：亡
④然伊尹卒不得见听    见：看见
⑤而放桀灭夏         放：放逐
⑥国之祀日且坠矣      且：将要
⑦直以归于文王      直：径直
⑧商之社未迁矣      迁：迁都
A. ①⑤ B. ②⑦ C. ③⑥ D. ④⑧
7. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A. 夫何去就之亟也？
为什么在汤、桀之间多次往复呢？
B. 不夏商其心。
他心中所想的不是夏也不是商。
C. 汤、桀之辨，一恒人尽之矣。
汤和桀的区别，一个普通人都能明白。
D. 晏安坐于磻溪之中。
岂能安心地坐在磻溪之中。
8. 根据文意，下列理解和分析，正确的一项是
A. 柳宗元对伊尹“五就桀”的行为高度赞赏，却受到了众人的质疑。
B. 石介肯定了伊尹与吕望同道同功的说法，但认为吕望不及伊尹。
C. 两则短文都通过分析人物的心理活动来解释伊尹行为的合理性。
D. 两则短文都表达了对现实中没有像伊尹这样的人物的惋惜之情。
9. 将下面语句译为现代汉语。向若桀能纳伊尹之谋，克念作圣，夏之祀未殄矣。
10. 柳宗元认为伊尹是圣人，石介认为伊尹是君子，请分别简述他们这样评价的理由。
11. 从下面的三则《论语》中任选一则，回答问题。
⑴子曰：“所谓大臣者，以道事君，不可则止。”（《论语•先进》）
⑵子张问政。子曰：“居之无倦，行之以忠。”（《论语•颜渊》）
⑶孔子曰：“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？”（《论语•季氏》）
① 解释这则《论语》的句意。
② 结合这则《论语》和上面任意一则短文，谈谈你对“忠”的理解。
【答案】6. D    7. D    8. C    
9. 假如桀能够接受伊尹的策略，克制私欲，仿效圣人，夏朝就不会灭亡。    
10. ①柳宗元认为伊尹是圣人，因为圣人考虑的不是忠于哪一个君主，而是天下百姓的危。伊尹认为夏桀不仁仍五次投靠,，因为如果夏桀能听自己的建议，就能尽快解百姓于水火之中。②石介认为伊尹是君子，因为君子忠君爱国，伊尹五次投靠夏桀，是为了向君主进言，辅佐君主，保全国家和百姓。    
11. 示例：①孔子说：“遇到危难不扶持，快要倾倒不扶助，那还要用你们助手干嘛。”②这则《论语》指出，臣子之“忠”应尽己所能，不可推卸自身应承担的责任。正如文中的伊尹，在君无道、国将亡的情况下五次劝谏，没有在危机时刻回避问题、推卸任，尽到了臣子应尽之责。这就是“忠”的含义。
【解析】
【6题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
“然伊尹卒不得见听”的意思是：但是伊尹(的进言)最终不被采纳。其中“见”表被动，所以④错误。
“商之社未迁矣”的意思是：商朝(也许)不会灭亡。其中“迁”是“灭亡”的意思，所以⑧错误。
故选D。
【7题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
D项，“晏安”的意思是“安乐、安定”， “晏安坐于磻溪之中”的意思应该是：安乐地坐在磻溪边。 
故选D。
【8题详解】
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
选项A，错在“受到了众人的质疑”；
选项B，“同道同功”错误，应该是“功同异道”；
选项D，错在无惋惜之情。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
赋分点：“向若”，假如；“克”，能够；“殄”，灭亡。
【10题详解】
本题考查理解概括文章内容的能力。应对这类问题，首先要认真审题，明确筛选方向及范围，然后结合对文章内容的理解进行总结归纳。
依据“恶！是吾所以见伊尹之大者也。彼伊尹，圣人也。圣人出于天下，不夏商其心，心乎生民而已”“桀诚不仁，朝吾从而暮及于天下可也”“吾观圣人之急生人，莫若伊尹，伊尹之大，莫若于五就桀”等内容可知，柳宗元认为伊尹是圣人，因为圣人考虑的不是忠于哪一个君主，而是天下百姓的危。伊尹认为夏桀不仁仍五次投靠,，因为如果夏桀能听自己的建议，就能尽快解百姓于水火之中。
依据“其君无道，其国将必亡，在畎亩之中，不以其君无道而遂忘其君，不以其国将必亡而遂弃其国，五往就之，见其君，进其说，欲其君之克念其国之不亡，夏未泯祀，伊尹之心也”可知，石介认为伊尹是君子，因为君子忠君爱国，伊尹五次投靠夏桀，是为了向君主进言，辅佐君主，保全国家和百姓。
【11题详解】
①本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
“子曰：‘所谓大臣者，以道事君，不可则止。’”的意思是：孔子说：“所谓大臣是能够用周公之道的要求来侍奉君主，如果这样不行，他宁肯辞职不干。”强调以君臣之礼为准绳，来侍奉君王。在君臣关系上，孔子不主张臣对君无条件地绝对服从，所谓“君使臣以礼，臣事君以忠”。
“子张问政。子曰：‘居之无倦，行之以忠。’”的意思是：子张问怎样治理政事，孔子说：“居于官位不懈怠，执行君令要忠实。” 强调从政为官要忠诚和勤谨的问题。身居官位，则要始终如一，不要懒散，懈怠政事。执行君令时，要以忠信，竭心尽力而为。
“孔子曰：‘危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？’”的意思是：孔子说：“遇到危难不扶持，快要倾倒不扶助，那还要用你们助手干嘛。”强调臣子之“忠”应尽己所能，不可推卸自身应承担的责任。
②本题考查对文章的个性化解读能力。应对这类问题，首先要认真审题，明确解读要求，如本题要求“结合这则《论语》和上面任意一则短文，谈谈你对‘忠’的理解”，然后结合文本内容及短文含义进行作答。
作答本题时，首先要对文本中体现出的“伊尹”的“忠”有所理解，比如向君主进言，辅佐君主；即使君无道、国将亡，也要保全国家和百姓。然后结合文本和所选句子进行综合作答，言之成理即可。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
(1)伊尹五次投靠桀，有人质疑说：“商汤的仁德,能够听闻并且可以看到，桀的不仁德能够听闻并且可以看到，为什么(伊尹在汤、桀之间)多次往复呢？”柳宗元说：“哎！这正是我认为伊尹行为高尚的原因啊。伊尹是圣人。圣人(考虑问题)从天下百姓出发，他心中(所想的)不是夏(也)不是商，(只是)心系百姓罢了。(伊尹)想：‘汤确实仁德，(但我投靠他以造福百姓)成效太慢；桀确实不仁德，早上我投靠(他)，晚上就能够惠及天下了。在这种情况下，(他)投靠桀。(辅佐)桀实在无法实现，(又)返回投靠汤。不久(伊尹)又思考:倘若还有十分之一(成功)的可能呢？(可)让百姓早些蒙受恩泽啊。(于是)又去投靠桀。(辅佐)桀不成功就又投靠汤。一直(考虑有)百分之一、千分之一、万分之一(的可能，所以又多次投靠桀)，(但)最终(还是)不能成功，于是辅佐汤。让汤成为(像)尧、舜一样(的君主)，让百姓成为尧、舜的百姓。这就是我认为伊尹行为高尚的原因。仁厚到(像)汤(一样的程度)，(以至于)四次离开汤；不仁到(像)桀(一样的程度)，(以至于)五次投靠桀（都不成）。要人想要尽快看到百姓蒙受思泽(就是)像这样(急迫)啊。(如果)不是这样的话，汤和桀的区别，一个普通人都能明白，(伊尹)又怎么会往来不定，(难道)圣人看不透彻吗？我认为圣人急于解百姓(于危之中)，没有谁比得上伊尹，伊尹行为高尚，没有什么比得上五次投靠桀(这件事)了。
(2)人们将“伊，吕”并称，认为他们的志向道求相近、为臣之心一致并且功劳相同，我认为伊、吕的功劳相同，他们的志向追求、他们的为臣之心却不同。(如果)君主不行正道，国家将要灭亡，伊尹即使出身于田间，(也)不会因为君主不行正道就背弃君主，不会因为因家将要灭亡就背弃国家，五次前去投靠(君主)，拜见君主，(向君主)进言，想要(让)君主克制(自己的)欲念，(使)国家不灭亡，使夏朝不灭亡，(这是)伊尹的为臣之心。君主不行正道，国家将要灭亡，于是背弃国家，安闲地坐在磻溪边，很心看着君主不行正道，等待国家天亡，这是吕望的为臣之心。但是伊尹(的进言)最终不被采纳，桀最终不能懂得正道，夏朝最终不能保存，(伊尹)最终投靠了汤，放逐桀灭掉夏朝。(伊尹)最初投靠桀，但是桀(并)不听信(他)，(伊尹)不忍心(让)百姓处于困境，这之后投奔了汤，(伊尹的行为)符合君子进退的道义。假如桀能够接受伊尹的策略，克制私欲，仿放圣人，夏朝也不会灭亡。吕望的为臣之心哪到得了这种程度？君主在高位凶恶残酷，百姓在低位困苦不堪，国家的运势一天天地衰落，(他)不立即前去劝说君主，挽救百姓，延续国运，(却)直接投奔了文王，辅佐武王伐纣灭商。吕望的为臣之心比不上伊尹的为臣之心，吕望的志向比不上伊尹志向的万分之一。王(如果能)后悔自己行为、有改正过失的心理，让吕望担任太公，消除恶念改过从善，商朝(也许)不会灭亡。吕望没有(为此)奔走一次(实在)太可惜了。
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面这首词，完成下面小题。
风流子•京口怀古
曹贞吉
三山围铁瓮,孙郎后,今古几英雄？忆北府参军【1】,寄奴王者,金戈铁马,横据江东。凌歊【2】上,歌风追汉帝,置酒宴群公。一代伟人,龙行虎步,十年征战,洛下关中。
只今凭吊处,佛狸祠下路,烟树冥濛。为念寻常巷陌,社鼓连空。算碻磝【3】战地,几多白骨。金焦名胜,两点青峰。惟见惊涛满眼,东去匆匆。
注释：【1】北府参军：指刘裕，他曾在北府兵中任参军。【2】凌歊：指凌歊台，相传是刘裕称帝后所建。【3】碻磝：古地名。
12. 下列对本词的理解，不正确的一项是
A. “凌歊上”三句，写刘裕在凌歊台上大宴群臣，气势远远超越当年的汉帝。
B. “佛狸祠”“社鼓”“战地”几个时空交错的意象，传达出作者深刻的思考。
C. 作者身处京口古城，不禁感慨万千，由现实追忆历史，再由历史回到现实。
D. 本词从辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》脱化而来，于旧词中翻出新意。
13. 下列对词中写景句的分析，不正确的一项是
A. 开篇“三山围铁瓮”一句，点明京口独特的地理形势，气势雄浑。
B. “烟树冥濛”以树木依旧茂盛反衬世事兴衰，令人感慨草木无情。
C. “两点青峰”中“点”字传神地表现出青峰在旷远天地间显得小了。
D. 结尾寓情于景，将沉郁的情思寄托于奔涌东去的江水，引人深思。
14. 本词和辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》都写到了历史人物刘裕。请概括两首词中刘裕的形象有什么共同之处，并比较两首词写这个人物的用意有何不同。
永遇乐•京口北固亭怀古
辛弃疾
千古

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