2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）语文试题 -- 人教版高三总复习

2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）语文试题

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2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）语文试题(高三总复习人教版)

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2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）语文试题卷考生注意：1.本卷共150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。3.不得在本卷上答题，请将答案填写在答题卡指定区域。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题

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2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）
语文试题卷
考生注意：
1.本卷共150分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
3.不得在本卷上答题，请将答案填写在答题卡指定区域。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
习近平同志在党的十九大报告中明确指出，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2008年国际金融危机爆发后，全球经济治理体系和规则面临重大调整，中国道路的探索和成就引发世界更多思考。从与世界接轨到与世界相互影响，再到为世界和平与发展作出越来越多的重大贡献，中国已经成为全球稳定之锚，为充满不确定性的世界增加更多确定性,为共同发展的前景带来曙光。
中国方案是对近代以来西方文明中心论的一种超越，是发展方式的新选择。近代以来，随着西方国家的发展强大，西方文明在全球范围内传播，一些国家甚至陷入对西方文化的迷信。事实上，任何一种文明形式都不可能到处适用，也不可能一成不变。西方文明无论在其主体发源地、生长地，还是受其辐射的其他国家和地区，其内容和实践方式都不是固定不变和单一的，其实践效果的复杂性更是超出人们的想象。中国通过自身实践，尤其是改革开放以来的成功实践，使人们认识到西方文明不是人类文明的终结。今天的中国在探索人类文明发展的过程中，以中国人自己的智慧和勇气，走出中国特色社会主义道路。中国道路让我们有自信有底气向世界展示中国方案和中国智慧，其目的不是强行推广中国模式，而是为世界文明提供一种有益参考。
中国方案蕴含着自身的改革发展经验和方法论。中国方案源于我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，源于我们运用马克思主义基本原理解决中国问题与人类共同面临的问题的自觉与自信，是在中国特色社会主义实践过程中积累的一系列具有普遍意义和世界价值的改革发展经验。比如，一切从实际出发，走自己的路，发展是硬道理，摸着石头过河，坚持发展速度、改革力度与社会可承受程度相统一，循序渐进改革，加强顶层设计，独立自主地参与经济全球化等，都是我们党在对社会主义道路坚定认识基础上通过大胆地试、大胆地闯而得出的宝贵经验，也是为人类发展贡献的重要智慧。
中国方案也预示着建设人类命运共同体、共同创造人类美好未来，需要更丰富多样的文明支撑。中国方案不是排他的，而是合作的；不是照抄照搬的，而是富有中国特色的。中国方案有自己的文化载体，那就是中国话语体系。走自己的路，破除对西方中心论的迷信，必然要走出“言必称希腊”、言必称文艺复兴、言必称启蒙运动等对西方话语的简单、盲目模仿。而要做到这一点，就需要有新的话语体系来对中国自己的发展进行恰当表达。中国方案的很多内容只有通过中国话语体系才能彰显其特色，才能为人所理解。比如，新发展理念、协商民主、社会主义核心价值观等，这些理论和实践的内容是中国的，形式也是中国的，用中国话语体系才能更清晰准确地阐明其思想内涵。中国方案让人类文明话语体系增加了中国元素，增进了世界人民对中国文化和中国发展的了解和认同，也使得中国话语能够为人类文明进步贡献独特力量。

(选自程美东《中国方案的中国特色》,《人民日报》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（▲）
A. 中国道路的探索和成就，在很多国家遭遇国际金融危机时愈发显现价值和贡献。
B. 中国方案以中国发展的事实超越了西方文明中心论，破除了对西方文化的迷信。
C. 我们向世界展示中国方案和中国智慧，其目的一是为其他国家的发展提供有益的参考；二是向世界证明中国文明才是人类文明的终结。
D. 中国方案的诸多内容只有通过中国话语体系才能彰显其特色，可见其具有排他性。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 文章立足于中国特色社会主义实践，放眼国际发展形势，深入阐述了中国方案和中国智慧的价值。
B. 文章以中国特色社会主义实践探索的价值为立论前提，指向建设人类命运共同体和人类美好未来。
C. 文章两次论及西方中心论，意在彰显中国方案和中国智慧的来之不易及其对人类共同发展的意义。
D. 对于西方中心论，文章先交代了其背景和具体内容，接着逐层分析，最后梳理出对其信奉的危害。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（▲）
A. 如果全球经济治理体系和规则出现重大调整，一些国家遇到了困难，可以思考中国道路产生的背景与过程。
B. 中国坚持自身实践，不仅使人们认识到了西方文明不是人类文明的终结，而且将会续写人类文明发展的新篇章。
C. 优化和改进中国方案必须继续依靠我们党，坚持用马克思主义基本原理解决中国问题与人类共同面临的问题。
D. 只有不断创造新的说法，才能在总结和提炼中国方案的过程中形成中国话语，让世界认识中国方案的真正价值。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2018届大学毕业生的就业率为91．5%，其中，本科毕业生就业率为91．0%，就业率持续缓慢下降，较2014届的92．6%下降1．6个百分点。2018届本科毕业生“受雇工作”的比例为73．6%，连续五届持续下降；“自主创业”的比例为1．8%，较2014届的2．0%略有下降；“正在读研”的16．8%及“准备考研”的3．3%较2014届分别增长3．2个、1．4个百分点。
由于深造的分流，毕业生待就业压力没有明显增加。2018届本科毕业生待就业比例为4．2%，较2014届的4．5%略有下降。
（摘编自《2019年中国大学生就业报告》）
材料二：

（数据来源于《2018年全国研究生招生调查报告》）
材料三：
南京师范大学教育科学学院教授陈何芳表示，在社会转型背景下，“就业难”一直被认为是“考研热、读研热”的主要原因。这种没有明确发展方向、塞于推迟就业而表现出的逃避心理和逃避行为，会使个体在读研期间因缺少心理准备和学业规划，产生被动学习、无所适从等问题。更会因为缺乏明确的奋斗目标和发展方向而缺少前进的动力，进而虚度光阴。
这种动机是把学历的衍生功能作为读研的动力，缺少对学术本身的兴趣，因而也缺少为之奋斗的动力，进而影响读研的收获和成效。“仅就‘改善就业’的功利目标而言，这样的读研方式，其实已经很难保证3年后他们就能找到令自己满意的工作。甚至可以说，在这样的动机状态下，他们的求学体验也很难幸福，因为如果不具备学术热情，研究生阶段所必需的大量的阅读、研讨、课程论文和学位论文的撰写。都可能让他们痛苦不堪。”
河南某高校教师焦翔宇表示，确实有一些同学以考研为名逃避就业，这些同学报名的原因可能是家庭压力、从众心理或侥幸心理等。但她同时也认为，考研是一件好事：“站在学校和老师的角度，还是鼓励去考，毕竟进一步的学习会对学生个人非常有益。”
“考研的内驱力应该是提升自己、实现自我，只有这样才能学有所成。如果抱着其他目的考研、读研，最终也达不到自己理想中的状态。对于大学毕业生来说，最重要的事是连从自己内心的声音，综合自己的能力、资源，选择一条合适的路。”焦翔宇说。
（摘编自《逃避式考研渐热：留恋校园？恐惧社会？》）
材料四：
在高考之后的研究生考试，再次赋予了受教育者一次竞争机会。在任何时候，机会公平的价值都不应该被低估。也许在顺利考上名校研究生以后，本科来自非名校的学生发现自己与“土著”学生[注]存在不同程度的差距，但是，只要研究生阶段的学校一视同仁地对待每一个学生，这种差距就有机会缩小以至消弭。
确实有不少非名校的学生冲着就业优势而考研，当他们在求职时，发现自己的竞争力不如“土著”学生，难免产生心理落差，旁人更会讥俏他们“考上研究生也找不到出路”。然而，只要认真完成了研究生学业，就会养成区别于本科生的思维方式，自然会在职场上获得优势。必须明白的是，考研成功不是终点，而是下一轮竞争的起点。
读研，意味着迈入学术研究的大门。虽然不是所有的研究生毕业之后都要从事科研工作，但至少在选择考研的那一刻起，就应该对学术有所向往和追求。外界会赋予学历各种各样的附加值，这或许是“有用”“无用”引发争论的基点。不过．如果不坚守高等教育最基本的价值——锻炼思维能力、掌握专业技能、培养研究能力，那所有的附加值就无所依托。
（摘编自《非名校生考研不在于熬一锅浓浓的“鸡汤”》）
【注】“土著”学生：这里指本科在名校就读的学生。
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 2014届到2018届本科毕业生“受雇工作”“自主创业”两项的比例都持续下降。
B. 2018届本科毕业生待就业压力并未因就业率下降而上升，这和考研热有关系。
C. 大多数人选择考研与就业问题有关，提高就业竞争力更是考研的最主要动机。
D. 某些本科毕业生考研目的茫然，可能与家庭压力、从众心理或侥幸心理等有关。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 陈何芳教授认为，基于推迟就业而考研的学生可能会在读研期间产生诸多问题，导致他们的最终目的难以实现。
B. 从学校和老师的角度考虑，焦翔宇老师认为考研对学生个人非常有益，毕竟进一步学习是一件好事情，值得鼓励。
C. 研究生考试赋予受教育者第二次公平竞争的机会。这体现了机会公平的价值观，更是考研的最高价值所在。
D. 应该坚守高等教育最基本的价值理念，只有这样，社会所赋予高学历的各种附加值才有意义，才能体现“有用”。
6. 请结合材料，试给准备参加考研的本科生提出一些建议。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
花草院落郑飞雪
①一年前去过那家小院，小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。
②去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海拔的山路，一路翠竹林立，云雾缥缈，很快就忘却了身后的红尘。
③车子到达乡村后，双脚像兔子落到青草地上，我感觉又回到了出发地--家乡。朴实的村民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向朋友问候着，有一两句拗耳，只稍慢下语速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。
④空气中飘送着稻草香，小院就坐落在青青的田野边，田边一条潺潺流水，像是专为客人引路的，沿着水流方向从东向西走小段路，到达宅院门口。那宅院，像临水的花，映照在涧边。寂寞，却有寂寞的言语。探头，可见院子里摇摆着各色花草，像微信里的图片一样春光灿烂，像主人一样熟悉亲切。当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群风尘仆仆的远客闻着香，蜂蝶一样来寻访芳踪。
⑤很普通的一些花草装扮着空旷的院地，院子显出特别的乡村格调，好像在这里会遇见儿时的伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地，一眼就叫出它们的名字:葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子……这些花，挨挨挤挤站满院子，像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的花儿，这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花，一片开在院墙内的菜花，如紫云英一样勾起春天的梦幻，这是多么富足的分享。黄瓜很愉悦，纤巧的藤蔓沿着院墙攀升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂的瓜，是嫩黄的。这纯净的颜色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。它从母胚蒂结出来，就是以天然的肤色遗传命名。黄瓜，一个名副其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺，裹着葫瓜丝瓜一样的绿衣裳，像赶潮的青年装扮星范，让人掂量时无从下手，也无法分辨内在的本质，锋芒毕露，完全改变了最初的基因。
⑥玫瑰躲在玉米棒下浅笑，鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延，吊兰从假山的缝隙里冒出来，争着抢着在池水边摇头晃脑，生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。让人感叹时光匆忙，也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适，正是生命的从容与尊贵。
⑦朋友建房时突发奇想，在院里开辟了一块地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长，错落有致、和谐生趣，让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居的院子，像主人相邀南来北往的客，演奏着浪漫的音乐交响曲，提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调……或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉，花草们用执着的深情，伴着院落来来往往的身影。谈笑风生的声音，绽放成土地上坚定的生命。
⑧朋友说，这些花籽菜籽草籽，都是母亲随手撒下的。母亲年迈了，怕她走不上山坡，风雨里走不进田园，保留了这院内的土地，让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉丛中辛劳，像菜们草们执意要从土地里冒出来，没有人会阻遏这天性的执念。子女对母亲的了解如花草与泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深处的脉搏。母亲细碎的脚步日转星移，从东边撒下一粒籽，萌发一颗芽;西边栽种一株苗，结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生命，年迈的母亲就喜欢这样簇拥的生命，相互牵依，相互缠绕，寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光，母亲的富足就是看着土地上的热闹。手抚过的花朵、瓜果，枝叶，盛开土地的温情，像母亲琐碎的叮咛，牵挂着远程的脚步。
⑨宽广的土地多像慈母，容纳远远近近性格迥异的孩子。
(选自《散文选刊下半月》，有删节)
7. 下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 为下文具体描写院落的情况做铺垫，同时流露出作者对小院的怀念之情。
B. 本文写作者到达乡村后，朴实的村民用方言和他交流，让作者感到亲切，由此“错把他乡当故乡”。
C. 本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长，让人感受到了存在的实意和温暖，以及生命的从容与尊贵。
D. 本文虽然不是以写人为主的文章，但通过多种修辞手法正面刻画了“母亲”的形象，从而突出了文章的主旨。
8. 请从表达技巧的角度，简要赏析第⑤段文字。（6分）

9. 本文主要描写花草院落的迷人景象，倒数第二段却交代了“母亲”劳作的情况，作者为什么这样写?请结合全文，谈谈你的看法。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
高颎，字昭玄，自云渤海蓚人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独孤氏。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。年十七，周齐王宪引为记室。武帝时，袭爵武阳县伯，除内史上士，寻迁下大夫。以平齐功，拜开府。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颎又见刘昉、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，歔欷就路。至军，为桥于沁水，既渡，焚桥而战，大破之，因平尉迟迥。高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比，上每呼为独孤而不名也。颎深避权势，上表逊位，让于苏威，上欲成其美，听解仆射。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。开皇九年，晋王广大举伐陈，以颎为元帅长史，三军谘禀，皆取断于颎。及陈平，晋王欲纳陈主宠姬张丽华。颎曰：“武王灭殷，戮妲己。今平陈国，不宜取丽华。”乃命斩之，王甚不悦。及军还，以功加授上柱国，进爵齐国公。上幸并州，留颎居守。及上还京，赐缣五千匹，复赐行宫一所，以为庄舍。上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事颎曰贺若弼先献十策后于蒋山苦战破贼臣文吏耳焉敢与大将军论功帝大笑，时论嘉其有让。时荧惑入太微，犯左执法。术者刘晖私言于颎曰：“天文不利宰相，可修德以禳之。”颎不自安，以晖言奏之，上厚加赏慰。
（节选自《隋书•高颎传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（▲）
A. 上尝从容命颎与贺若弼言/及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼臣/文吏耳/焉敢与大将军论功
B. 上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策后/于蒋山苦战破贼臣/文吏耳/焉敢与大将军论功
C. 上尝从容命颎与贺若弼言/及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策后/于蒋山苦战破贼/臣文吏耳/焉敢与大将军论功
D. 上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼/臣文吏耳/焉敢与大将军论功
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 纳言，古代官职名，职责是宣达帝命。史书记载：“纳言，喉舌之官，听下言纳于上，受上言宣于下，必以信。”
B. 三军，我国古代指上、中、下或左、中、右或步、车、骑三军，与现代陆、海、空三军的实质意义不同，亦可用于对军队的统称。
C. 幸，文中指封建帝王到达某地。“幸”有“召幸”与“近幸”之分，前者多指帝王对臣下的召见，后者则特指皇帝对嫔妃而言。
D. 禳，指消除灾邪。祈禳是道教最富特色的法术，祷告神明以求平息灾祸，福庆延长。《三国演义》中诸葛亮欲用禳星术延长自己的寿命，意外失败。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 高颎聪明敏捷。高祖在执掌北周大政时，因其能干聪明，擅长军事又多有谋略而重用之。
B. 高颎有担当精神。朝廷危急，高颎辞母，仲方辞父，都体现了可贵的忠义与担当精神。
C. 高颎深为皇帝倚重。高祖对高颎常呼其姓，留下高颎听政的槐树，足见高颎深得高祖的重视。
D. 高颎直言敢谏。高颎以妲己祸乱殷商为鉴，劝谏晋王，冒着被晋王记恨的危险斩杀了张丽华。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。（5分）

（2）颎深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
夜读兵书陆游
孤灯耿霜夕，穷山读兵书。
平生万里心，执戈王前驱。
战死士所有，耻复守妻孥。
成功亦邂逅，逆料政自疏。
陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。
叹息镜中面，安得长肤腴。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（▲）
A. 本诗是一首五言古体诗，诗人即事抒怀，自述研读兵书的心境和情怀。
B. 开篇直接点题。茫茫夜色，漫天冷霜，一盏寒灯，营造了孤寂清冷的氛围。
C. 诗人虽怀“万里心”，然而实现理想抱负也需要机会。面对现实，诗人发出了绝望叹息。
D. 这首诗整体结构严整，自然成文，诗情自然流淌，丝毫没有雕琢之意。
15. 本诗借“夜读兵书”，抒发内心之情怀。试结合具体诗句分析概括本诗所表达的情感。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是“▲，▲”。
（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“▲，▲”。
（3）陆游《书愤》中用“▲，▲”两句，既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了报国无门的慷慨悲凉。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
2019年春节档票房大战正　▲　地进行着，《流浪地球》不仅在国内连创票房新高，在国外也备受好评。　▲　，这部电影以其天马行空的想象和富有中国特色的叙事手法，为世界提供了观察中国文化和中国发展的独特视角。不仅制作科幻电影需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是国家乃至电影工业的综合实力。《流浪地球》看似　
▲　，实则厚积薄发，它正是诞生于中国科技发展日新月异的时代。《纽约时报》发现了《流浪地球》与嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，联想到中国在太空实现里程碑式跨越的时代背景，指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者，但现在这种局面就要改变了”。《流浪地球》并非可以简单地　▲　，其包含的内容不仅有英雄情怀、奉献精神，还有中国亲情观念、故土情结和国际合作理念。国外影评人注意到，这部影片“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”，是对于好莱坞科幻电影叙事套路的突破。对《流浪地球》来说，（▲），拓展了人类憧憬美好未来的视野。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（▲）
A. 如火如荼毋庸置疑异军突起一概而论
B. 如火如荼无可厚非独树一帜混为一谈
C. 热火朝天毋庸置疑独树一帜一概而论
D. 热火朝天无可厚非异军突起混为一谈
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（▲）
A. 不仅制作科幻电影需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力。
B. 不仅制作科幻电影需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是国家乃至电影工业的综合实力。
C. 制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力。
D. 制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是国家乃至电影工业的综合实力。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（▲）
A. 人类未来的畅想与探讨融入了中国独特的思想和价值观念
B. 它将中国独特的思想和价值观念融入人类未来的畅想与探讨
C. 人类未来的畅想与探讨将中国独特的思想和价值观念融入
D. 它被中国独特的思想和价值观念融入人类未来的畅想与探讨
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
研究表明，糖尿病引发的视网膜损伤与颈部的血液流动有关，并出现了正相关（指自变量增长，因变量也跟着增长）关系，一旦患者的病情有所加重，①，引发颈部斑块。可见，治疗患者颈部的斑块也是消除患者眼底出血的另一重要方式。中医上对患者的治疗讲求的是标本兼治，即把整体和局部结合起来，实现全方位的诊治。中医的诊治过程往往将患者的疾病分为阴虚模式、气阴两虚模式以及阴阳两虚模式三种。眼底出血可划分为气阴两虚模式，毛细血管中的淤血指的是患者体内的痰湿，而视网膜的损伤指的是水肿，②，就形成了我们可见的痰瘀。因此，医生在临床诊疗上，③，还需要格外重视患者体内的气血养神。
21．结合下列文字，写一段评论。要求运用对比手法，不少于150个字。（5分）
面对新冠疫情，中国是真正的“闭卷考试”，无处翻书查找答案，美国则是“开卷考试”，有中国提供的现成答案可以参照。中国的考试难度远高于美国，为什么中国可以低病亡、在较短时间内控制住新冠疫情，而美国却做不到?

四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
提前5分钟起床，给自己泡一杯牛奶，吃两片面包，这会让你有一整天的好心情；
提前5分钟候车，你可以轻松地迈步上车，也许还能找到一个舒适的空位，让你从容地应对每一次车流高峰；
提前5分钟上班，整理办公桌，检查一遍今天的日程，这会让你更快地进入工作状态；
提前5分钟赴约，你可以避免见面时的仓促和慌张，还可以去洗手间整理一下仪表，这会让你变得更加优雅得体；
……
提前5分钟，我们可以做很多的事，这看上去微不足道，但是意义非凡。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2020年全国Ⅱ卷冲刺高考六月定心试卷（一）
语文参考答案
1~5.ADDAC
6. ①考研前：做好读研的心理准备和学业规划，要有明确的奋斗目标和发展方向，以提升自己、实现自我为考研的动力，幸福求学。②读研后：正视心理落差，摆正心态，以考研为起点，坚守高等教育最基本的价值理念。
7.D
8. ①运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬，突出院内花草的繁盛;②运用拟人、比喻、对比等修辞手法，生动形象地展现了花草院落的美景，富有诗意;③综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。
9. ①花草院落的迷人景象，都是“母亲”劳作的结果，作者赞美花草院落，更是为了赞美“母亲”;②一切美好的东西都是由劳动创造的，交代“母亲”劳作的情况，也为了抒发作者对劳动的赞美;③“母亲”辛勤劳作，在小院里布满花草果蔬，这不仅展现出“母亲”热爱生活，为生活增添了情趣的一面，也展现出“母亲”包容一切生命的胸怀，让人感受到生命的美好和蓬勃向上。④“母亲”的辛勤劳作，让小院充满温情，让作者在花草院落中感受到“母亲”的爱，流露出作者对“母亲”的牵挂依恋之情。
10~12.DCB
13. （1）当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵而被疏远，所以高祖对高颎更加重视，把他视作心腹重臣。
（2）高颎想远远避开权势，上表章请求辞退官位，�

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