吉林省实验中学繁荣学校2020届九年级中考四模语文试题 -- 部编人教版九年级总复习

吉林省实验中学繁荣学校2020届九年级中考四模语文试题

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吉林省实验中学繁荣学校2020届九年级中考四模语文试题(九年级总复习部编人教版)

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吉林省实验繁荣学校2019—2020学年度下学期九年级质量监测（四）语文试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，按要求作答1～4题。（8分）在A的野外，无数的野花次第开放，以一己的微微之力和极尽所能的渺渺妖娆，装点春夏的容颜。一朵野生的小花，貌似 B ，但千朵万朵地汇集起来，就灿烂若云霞了。野花极易被人忽略，其原因

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吉林省实验繁荣学校 2019—2020 学年度下学期
九年级质量监测（四）语文试卷
一、积累与运用（15 分）
阅读下面文字，按要求作答 1～4 题。（8 分）
在 A 的野外，无数的野花次第开放，以一己的微微之力和极尽所能的渺渺妖娆，装点春夏的容颜。一朵野生的小花，貌似 B ，但千朵万朵地汇集起来，就灿烂若云霞了。
野花极易被人忽略，其原因在于【甲】一则它身处荒山野岭，二则它极不起眼。零碎而散漫的野花，像无人管束的孩子，不懂得遵守秩序，不深谙高低有别，一副未经调教和（）xùn 化的恣肆模．样。野花与世间的所有生命类似，有其与生俱来的烦恼，当然也有其自得其乐的欢愉，它们与日月星辰作伴，与翩跹蜂蝶嬉戏，在无人搅扰的宁静中，享受着远离喧嚷的幸福。
野花是野草的笑容。野草活得舒坦了，心里愉悦，就忍不住地要裂开朱唇微笑。不管天空澄澈，还是阴霾蔽日，无论怎样的日子，野花皆以微笑来回应【乙】既笑给自己，也笑给世界。

1.给文段加点字的注音和在括号内填入的汉字，全都正确的一项是（）（2 分）
A.（驯）化模（mó）样 B. (训）化模（mó）样 C.（训）化模（mú）样 D.（驯）化模（mú）样
2.请在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（）（2 分）
A. 【甲】—— 【乙】： B. 【甲】: 【乙】—— C. 【甲】：【乙】， D. 【甲】—— 【乙】，
3.结合语境，在横线 A、B 处依次填入词语，正确的一项是（）（2 分）
A. 人迹罕至不值一提 B.穷乡僻壤微不足道 C. 人迹罕至微不足道 D.穷乡僻壤不值一提
4.指出下面句子使用的修辞方法。（2 分）
（1）但千朵万朵地汇集起来，就灿烂若云霞了。（）
（2）野草活得舒坦了，心里愉悦，就忍不住地要裂开朱唇微笑。（）
5.古诗文默写（7 分）
（1）为人谋而不忠乎？□□□□□□□□？传不习乎？（《论语•学而》）
（2）□□□□□，□□□□□。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是“□□□
□□□□，□□□□□□□”。
（4）周敦颐《爱莲说》中“□□□□□□，□□□□□□”描写莲的生长环境，赞美莲洁身自好，不与世俗同流合污的君子之德。
二、阅读（45 分）
（一）阅读下面的课内文言文，完成 6～8 题。（7 分）
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，
百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

6.下列各组加点词语意思相同的一项是（）（2 分）
A.舜发．于畎亩之中发．于声 B.行拂．乱其所为入则无法家拂．士
C.人恒．过国恒．亡 D.曾益其所不能．然后能．改

7.下列对文章内容理解和赏析不正确的一项是（）(2 分)
A. 文中“是人”指像上文提到的舜等那样的人，虽出身卑贱，但历经磨砺，终成大业。 B. “人恒过，然后能改”是在鼓励人们多犯错误，因为“能改”是一个必然的结果。 C.“困于心，衡于虑，而后作”是在论述人在困苦忧患中通过主观努力才能有所作为。
D. “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”举国家灭亡事例，论证“死于安乐”。
8. 请分析下面材料适合用来证明上文作者观点的理由。（3 分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。——宋濂《送东阳马生序》

（二）阅读下面的课外文言文，完成 9～11 题。（8 分）
楮亭记（节选）
袁中道
金粟园后，有莲池二十余亩，临水有园，楮树①丛生焉。予欲置一亭纳凉，或劝予：“此不材木也，宜伐之，而种松柏。”予曰：“松柏成阴最迟，予安能待。”或曰：“种桃李。”予曰：“桃李成荫亦须四五年道人之迹如游云，安可枳②之一处？予期目前可作庇阴者耳。楮虽不材，不同商丘之木，嗅之狂醒三日不已者，盖亦界于材与不材之间者也。以为材，则不中梁栋枅栌③之用；以为不材，则皮可为纸，子可为药，可以染绘，可以颒④面，其用亦甚夥⑤。昔子瞻作
《宥老楮诗》，盖亦有取于此。”
【注释】①楮（chǔ）树：落叶乔木，叶似桑，皮可制纸。②枳：停留。③枅（jī）：柱上的方木；栌（lú）：大柱柱头承托栋梁的方木。④颒（huì）：洗脸。⑤夥（huǒ）：多。
9. 根据句末括号内要求作答。（4 分）
（1）此不材木也，宜伐之，而种松柏。（翻译此句）

（2）桃李成荫亦须四五年道人之迹如游云（用/断句，限 2 处）

10. 下列对文章有关内容的分析理解，正确的一项是（）（2 分） A．莲池水边的园子中长了茂盛的楮树，作者想在其中建造亭子纳凉。
B．作者袁中道不赞同在园中种桃李的建议，因为桃李味道不好，让人狂醉。 C“以为材”是因为楮树可以造纸、入药、绘染、洗脸，还是有一些用处的。
D.作者最后列举苏轼的《宥老楮诗》，说明苏轼也认为楮树乃“不材木”。
11.作者认为楮树“界于材与不材之间”，这给你怎样的启发？（2 分）

（三）阅读下面的文字，完成 12～14 题。（7 分）
紫禁城古建屋顶上藏着这些绿色秘密周乾
①近年来，绿色建筑越来越受到人们的关注。绿色建筑技术能够最大限度地节约资源，是人与自然和谐相处的一种建筑形式。在北京城中，有着 600 年历史的紫禁城古建筑不仅雄伟壮观，也兼具保温、隔热、排水等功能，彰显着古人对绿色建筑的精益求精。
②通常，紫禁城古建筑屋顶的木板基层之上，会分层铺墁各种泥背，如护板灰、青灰、麻刀泥等等。泥背的导热系数和导温系数都比较小，厚度达 30 厘米的泥背层犹如给古建筑穿上了保暖服，使外界的温度变化很难影响到建筑内部。
③坡屋顶的形式则使得古建筑的屋面板与天花板之间形成了一个架空层。夏天，架空层可以拦截直接照射到屋顶的太阳辐射热，使屋顶变成两次传热，避免太阳辐射热直接作用在建筑内部，冬季，架空层的存在也使得室外的寒冷不能直接传入建筑内部，保证了古建筑的冬暖夏凉。

④我国古建筑风格的一大特色，就是屋檐特别是屋角的檐部常常向上翘起，故宫的古建筑也不例外。在宫殿的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼。远远望去，建筑群中层层叠叠的飞檐更是营造出壮观的气势和中国古建筑特有的韵味。其实，这种挑檐做法不仅美观，还有着为建筑物保温隔热的功能——夏天，它有利于避免阳光在正午照入室内，冬天，正午阳光则恰能照入建筑最深处。这是因为，我国地处北半球，四季阳光照射的高度角并不一样。北京地区的太阳高度角夏季约为 76 度，冬季约为 27 度。通过挑檐做法，屋檐往外挑出一定的尺寸，就可以使得建筑外部的阳光照射达到某种特定的效果：在夏天且早上温度较低时，其可以照射到建筑内部。到了正午时分，阳光几乎位于建筑正上方，就只能照射到檐柱外面，使太阳的热量无法传入建筑内部，保持屋内的凉爽；在冬天，随着太阳的升起，建筑内部逐渐接受光照，到正午时分，阳光几乎正好射入室内最内侧墙位置，使得屋内暖意洋洋。
⑤紫禁城古建筑屋顶之“绿”，还表现为优秀的排水性能。紫禁城古建中的屋面不是平面型，而是采用曲面的形式，对应屋面的坡度是屋顶部位陡峭、屋檐部分平缓。这种曲面形式极其有利于屋顶排水。从瓦面层来看，其由底瓦与盖瓦组成，形成一道道瓦垄。底瓦又称板瓦，形状上凹，铺墁时上层瓦压下层瓦，使得雨水由上往下排出时，不会渗入到下面的泥背层；底瓦的两端由竹筒状的盖瓦连接，盖瓦内有着厚厚的铺瓦泥，对接缝起到了密封作用，并且使得底瓦层由上而下形成了一道道排水线。与此同时，曲面屋顶的坡度设置，使得雨水落入屋顶上部迅速下排，而到屋檐部位则水平向外排出。除此之外，紫禁城古建中的屋顶出檐深远，还有利于防止雨水对建筑内部木构件的侵蚀，保护其内部梁柱与斗拱构造的完好性。

12. 下列内容与选文信息不符的一项是（）（2 分）

（选编自《科技日报》）

A. 有着 600 年历史的紫禁城古建筑体现了古人对绿色建筑的精益求精。 B. 紫禁城里冬暖夏凉只是因为屋面板与天花板之间形成了一个架空层。
C. 古建筑屋角的檐部全都向上翘起，不但美观有气势，还有保温隔热的功能。 D. 屋顶的曲面形式有利于排水，屋顶出檐有利防止建筑内部木构件受到侵蚀。
13.文中第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3 分）

14.文中第④段中画线词语“几乎”不可去掉的原因是什么？（2 分）

（四）阅读下面的文字，完成 15～19 题。（15 分）
带着风声的花刘成章
①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里面。那批艺术家是延安鲁艺的人。我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。我越长大就越感到惊异，惊异于在我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华的花！
②有一年炎热的夏天，我们几个七八岁的娃娃，终于大着胆子结伴上山了。山上放眼看去好壮阔呀！虽然山上山下不足十里的路程，但我们好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫：山丹丹！应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮。啊，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就一起跑过去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。

③后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根儿挖了出来。我们第一次见到它的根，它的根就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花了。
④光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花。七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，而一听到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻的目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。
⑤但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心啊！
⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。
⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。我觉得陕北的风雨雷电百草虫蚁都叫惯了它，我也叫惯了它。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名，我看见山丹丹就像见了幼时朋友，叫乳名才能表达出我满心的情意。
⑧每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！
⑨随着岁月的流逝，我越来越对山丹丹抱以浓烈的感情。我常想，陕北高原不但英雄辈出，而且会剪窗花的巧媳妇儿辈出，山丹丹是散落在草丛里的窗花。山丹丹是有灵性的，是可以和生活在这里的人们作心灵交流的。
⑩去年的一天，我和幼时的几个同学聚餐，说起当年的种种事情，大家都是满怀兴致。其中一个女同学忽然问我：那年你成天上山挖山丹丹，后来栽活了没有？啊，她居然还记得这件事情！我说，嘿！折腾到底也没种活一棵。一个男同学过了会儿却说，怎没有呢？你种活了一棵最红最大的！我望着他纳闷了。他便又说，《山丹丹开花红艳艳》啊！哦，他原来说的是这首歌曲。我便说，可不敢那么说啊，那花不能说是我种的，人家是个创作集体，我当时不在那个集体里头，只是给人家出了个点子，提供了一本资料。那同学说，要是没有你，那歌会产生吗？我说，那倒也是，他们原来写的是另一种东西。
⑪在欣慰之余，我拿出了手机上拍摄的山丹丹，立即发到了他们微信上。那个男同学回去
之后让我配上一句话，我这样写道：感谢老同学，你还记得我曾经给其中的一朵提供过种子。
⑫犹记得二十余年前，我还相当年轻，在黄河畔上遇到过一个奇人，他对山丹丹具有特殊
的感知能力。不管是坐在汽车中还是走在山路上，只要附近有一朵山丹丹，他就好像长了三只眼
或四只眼，马上会看见它。假如他的眼睛忽略了，山丹丹别异的花香，他的鼻子也会闻到。有时候，即使山丹丹正在杂草间悄悄打苞，他居然也能发现，他的心好像能感应到山丹丹打苞时的稀有频率。我有次和他交谈，他说，山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。
⑬一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的。而山丹丹其状大异，它们虽然不
失花的温柔，却又好像带着一股刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着
的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！
（选自《人民文学》）
15.根据文章内容，将表格补充完整。（2 分）

16.在第④段引述的创作笔记中，作者主要赞美了山丹丹的哪些特点？（2 分）

17.作者知道山丹丹的学名后，为什么还是执着地称呼其乳名“山丹丹”？（3 分）

18.你怎样理解“感谢老同学，你还记得我曾经给其中的一朵提供过种子”这句话的含义？（4 分）

19.文章提到了在黄河畔上遇到过一个奇人，你如何理解作者这样写的用意。（4 分）

（五）名著阅读（8 分）
20.下列关于文学名著的表述有．误．的一项是（）（2 分）
A.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的全过程。
B. 借助《朝花夕拾》可以了解鲁迅幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
C.《傅雷家书》中教育孩子先成家，后做人，是充满着父爱的教子名篇。
D.法布尔的《昆虫记》这部科普巨著生动地描写了昆虫鲜为人知的生活习性。
21.阅读《骆驼祥子》，回答问题。（6 分）
【甲】祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来。
【乙】他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
【丙】对着镜子看了看，他不认得镜中的人了：满脸胡子拉碴，太阳与腮都瘪进去，眼是两个深坑，那块疤上有好多皱纹！屋里非常的热闷，他不敢到院中去，一来是腿软得象没了骨头，二来是怕被人家看见他。不但在这个院里，就是东西城各车口上，谁不知道祥子是头顶头的棒小伙子。祥子不能就是这个样的病鬼！
（1）阅读以上三个选段，请根据原著中小说情节的发展进行排序。（3 分）
【① 】【② 】【③ 】
（2）请从加点词语“低等车夫”、“一棵树”和“病鬼”中任选一个，结合《骆驼祥子》原著或上面的选文内容，从塑造人物的角度进行批注。（3 分）

三、综合实践（10 分）
22. 按照要求完成以下任务。

云游紫禁城

北京故宫旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，被誉为“世界五大宫之首”。辉煌的紫禁城是中华民族的骄傲所在，更是全人类的珍贵文化遗产！今年故宫 600 岁了！在防控疫情的背景下，班级组织了“云游紫禁城”的活动，诚邀你来参与。
【城里收藏——品书法之韵】
故宫究竟有多少藏品？目前共有藏品 1863404 件/套，其中书法藏品 75000 件。热爱书法的小组，登录了“故宫博物院”官网，在“探索”这一目录下，来到“数字文物库”，在“藏品分类”的条目中发现了“书法”，选择并点击，就可以在线欣赏书法藏品。

（1）下面是书法小组“云游”汇报，其中作品赏析有误的一项是（）（2 分）

A. 这是一幅楷书作品，形体方正，笔画平直，豁达端庄。 B. 这是一幅隶书作品，均匀齐整，字画圆转，方劲古拙。
C. 这是一幅草书作品，结构简省，笔画连绵，挥洒自如。 D. 这是一幅行书作品，行云流水，疏密相间，流畅自然。
【城中宫殿——析名称之意】
故宫里殿、宫、堂、楼、斋、轩、阁总的间数是 8707 间。其中“殿”有太和殿、保和殿等；“宫”有乾清宫、坤宁宫、储秀宫、慈宁宫、景福宫等。
（2）词义探究兴趣小组发现这些宫殿名称中的字意蕴深厚，如：乾象征天、太阳；坤代表
大地；宁是安定的意思等等。据此该小组以“猜猜住在哪儿”的形式汇报“云游”成果。请你从上面提到的宫殿名称中，从字词意义角度思考，给太后、皇帝、皇后选择住处。（3 分）
太后：皇帝：皇后： .
【城外明星——思文创之趣】
600 年前，紫禁城诞生；600 年后，传统文化复兴。单霁翔在《我是故宫“看门人”》一书
中说：“在故宫博物院工作了 7 年多，我这个“看门人”只做了一件事，就是将“活起来”的 “活”字写入故宫的大门，让故宫文化遗产资源走近人们的生活，走向更广阔的空间。”“活” 法之一，就是故宫文创产品已然成为“网红”。
网红之行李牌：以红、蓝、黄为底色，上面印有双龙图案和“如朕亲临”“奉旨旅行”等文字，将宫殿的房檐、窗子、宫门等图案，镂空雕刻，这样制作成的小小行李牌，挂在行李箱上，彰显个性的同时，又平添了一份雅致和自豪。
（3）热衷于故宫文创产品的小组，诚邀你来为故宫“活起来”贡献一份力量。请从下面物件中任选其一，仿照行李牌的示例，借助故宫的文化元素，谈谈你的创意构思。（5 分）（不少于 80 字）
书签书包扇子茶杯

四、写作（50 分） 23.以下作文，任选其一。
作文（1）题目：铭记
作文（2）阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼人，不仅要战胜失败，而且还要超越胜利。——路遥
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于 800 字。

1.（共 2 分） D
2.（共 2 分） B
3.（共 2 分） C

参考答案及评分标准

4.（共 2 分）（1）比喻  （2）拟人
5.（共 7 分，每句 1 分）
（1）与朋友交而不信乎
（2）海内存知己，天涯若比邻
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名
（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 6.（共 2 分） C
7. (共 2 分)  B
8.（共 3 分，指明本文观点 1 分，结合材料分析 2 分，意思对即可）材料中宋濂求学行程跋涉艰难，苦不堪言，这正是“劳其筋骨”例证，后来宋濂学有所成，为明初“开国文臣”之首，以此有力证明“生于忧患”的观点。
9.（共 4 分，每小题 2 分）
（1）楮树不是一种可做木材的树，应该把它砍伐了，种上松柏。
（2）桃李成荫 / 亦须四五年 / 道人之迹如游云（2 处） 10.（共 2 分） A
11.（共 2 分）结合作者观点，自圆其说。示例：文中说楮树可造纸制衣入药洗面等作用，是为 “材”；可从树的角度而言，木质疏松，不能建造之用，是为“不材”。这就说明，事物从不同角度分析，往往得出的结论不同。
【参考译文】金栗园后面，有一个二十多亩的莲池，水边有一个园子，楮树生长的茂盛。我想要在那建一个小亭子以乘凉，有的人劝我说：楮树不是一种可做木材的树，最好把它砍伐了，种上松柏。我回答说：松柏长的很慢，很久才有阴凉，我怎能等得了。有的人又建议：种桃树李树。我回答：桃树李树成阴，也需要等四五年，道人云游四海，像云一样游走，怎能滞留于一处呢。我需要的是现在可以用来乘凉的。楮树虽然不能作为木材，也不像商丘的树木，闻了之后让人狂醉三天而不能自己。也介于可作为木材和不可作为木材之间。用它做木材，那么不能用来作为顶梁柱。不把它作为木材，那么它的皮可以做纸，结的子可以用药，也可绘染，洗脸，用处还是很多的。以前苏轼作《宥老楮》诗，大概也是来源于此种说法。
12.（共 2 分） B
13.（共 3 分，说明方法 2 分，作用 1 分，意思对即可）示例：列数字、打比方的说明方法，准确形象地说明泥背导热导温系数小，是外界温度很难影响到建筑内部的原因。
14.（共 2 分）“几乎”是差不多，接近的意思，这里是说夏天正午时分的阳光接近于达到设计建筑者的需求标准，符合客观事实（1 分），体现说明文语言的准确、严密、严谨的特点（1 分）。
15.（共 2 分，斟酌赋分）（1）结伴上山，嬉笑打闹，休息之余看到了山丹丹，挖掘种植未成功。（2）回忆起儿时挖山丹丹养植的事情，提及《山丹丹花开红艳艳》，分享手机微信中山丹丹花的照片。
16.（共 2 分）最有主意；最沉稳。或者智慧、奉献、勤劳、机敏。
17.（共 3 分，答出两点即可满分）家乡人叫习惯了，是祖先留下的称呼；这山丹丹是我童年的快乐见证，是对童年生活的怀恋；是作者对山丹丹的喜欢和热爱，这样称呼，情有独钟。

18.（共 4 分）一朵是《山丹丹开花红艳艳》（1 分）；我提供了一本资料（1 分）分析 2 分，围绕作者对山丹丹对同学对往事对家乡等角度进行分析。
19.（共 4 分，答出两点即可满分）示例：这位奇人热爱山丹丹，借此突出山丹丹“不避阴暗，不嫌低微”的品格，表达对山丹丹这一品格的赞美之情；以此深化，歌颂陕北人民坚韧坚强品格；同时引出下文对“我”的询问，表达作者对山丹丹品格的赞颂，突出本文主旨。
20.（共 2 分） C
21.（1）（共 3 分，各 1 分）① 乙   ② 丙   ③甲
（2）（共 3 分，选择 1 分，分析 2 分，意思对即可满分）
示例 1：一棵树——这是年轻的拥有梦想充满朝气的祥子。“可爱的是脸上的精神”，身体“结实硬棒”，健康有力，作者运用比喻的修辞，将此时的祥子比作一棵树，坚韧沉稳，挺拔健壮。示例 2：低等车夫——这是不再有梦想和追求堕落了的祥子。他“又瘦又脏”不再“体面”， “车也不讲究”甚至为了小利中途将客人“倒出去”，打架都不在乎了，祥子的灵魂已经死去，是行走的“肉架子”，等着溃烂死去。
示例 3：病鬼——祥子病轻了些之后，在镜子中看到了“满脸胡子拉碴，太阳与腮都瘪进去，眼是两个深坑”的自己，这与之前“棒小伙子”形成对比，祥子不愿成为这样的人，他内心向往健康，因为还有梦想。
22. （1）（共 2 分）  B
（2）（共 3 分，各 1 分）太后：慈宁宫皇帝：乾清宫皇后:坤宁宫
（3）（共 5 分，符合题意，表意明确，语言流畅即可）略
23.略。

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