贵州省遵义市习水县行知中学2019-2020年度第一学期九年级语文第四单元检测卷


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第四单元检测卷[时间：90分钟　总分：100分]一、语言基础与表达(20分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点的字注音，全都正确的一项是(　　)A．阴晦(huì)　　恐吓(xià)　　折本(shé)　　伶仃(dīng)B．嗤笑(chī)鄙夷(pǐ)恣睢(zuī)潮汛(xùn)C．拮据(jié)栈桥(zhàn)褴褛(lán)阔绰(chuò)D．抽噎(yì)端详(xiáng)抠
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第四单元检测卷
[时间：90分钟　总分：100分]
一、语言基础与表达(20分，选择题每小题3分)
1．下列词语中加点的字注音，全都正确的一项是(　　)
A．阴晦(huì)　　恐吓(xià)　　 折本(shé)　　伶仃(dīng)
B．嗤笑(chī)    鄙夷(pǐ)      恣睢(zuī)    潮汛(xùn)
C．拮据(jié)    栈桥(zhàn)    褴褛(lán)    阔绰(chuò)
D．抽噎(yì)    端详(xiáng)    抠门(kōu)    撩逗(liáo)
2．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。
B．我在朦胧中，眼前展开一遍海边碧绿的沙地来，上面深兰的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
C．据说他当初行为不正，糟塌钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐。
D．这里的气味，倒是很好闻的。万倾芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。
3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．在震耳欲聋的助威声中，中国运动员十拿九稳，率先跑过终点，夺得本次国际田联百米大战冠军。
B．著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，歇斯底里，给观众们留下了深刻的印象。
C．在熙熙攘攘的人群中，一个梳着童花头的男孩子跑过来，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
D．作案者周密的谋划和熟练的手法与日俱增，使案情扑朔迷离，极大地增加了侦破的难度。
4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而且百年的传承从未间断。
B．连日来，经各大媒体集中报道，遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。
C．国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使用、分析、收集工作。
D．科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第一张黑洞。
5．把下列句子组成语意连贯的一段话，排列顺序最恰当的一项是(　　)
①现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？
②前方是什么样子？前方是未知的。
③他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
④杜小康已不可能再去想他的油麻地了。
⑤未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
⑥四周只是草滩或洼地，已无一户人家。
A．⑥①④②③⑤  B．⑥③①②④⑤　 C．④①②⑤③⑥　D．④②③①⑤⑥
6．九年级一班举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你在以下活动中选择一个加入其中。(5分)
(1)编写一个小说人物档案，描述他的外貌特征、性格特点，以及关于他的主要情节。(2分)
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(2)“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。”请你选一个小说人物或作者，对他说一段话。
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二、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面一篇小说，完成7—11题。(20分)
风　景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具，一会儿又探出来放工具。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……
⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道！真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已：这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
(选自“江山文学网”，有修改)
7．第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文章内容写出他们的“争执”的内容。(2分)
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8．第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？(6分)
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9．请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(6分)
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10．文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？(4分)
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11．下列对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是(2分)(　　)
A．“拇指和食持框住的镜头里，左边是……右边是……”表明小翠在专注地构思画作。
B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
(二)阅读下面一篇小说，完成12—16题。(20分)
老杨树下
舒小骅
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞戗菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。
④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块？那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真是关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心刺了手。”
⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。
⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗。”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
[《人民日报》(海外版)2018年10月31日，有改动]
12．文章写了“我“对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。(2分)
________→同情→________
13．文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析下列句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。(4分)
(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
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(2)“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。
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14．第⑦至⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。(6分)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
15．作者为什么要通过“我”的视角来讲述老邵的故事？请分析这种叙事角度的好处。(4分)
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16．结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。(4分)
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三、作文(40分)
17．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
在上面的试题中，刚刚读完了《风景》和《老杨树下》两篇小说，你更喜欢哪一篇呢？在这两篇小说中任选一篇，将其缩写为600字左右的文章。
要求：①抓住主要人物和主要情节；②概括要准确，线索要清楚，结构要完整；③语言简明、通顺、流畅，不需要评论或补充解释。 
参考答案
一、语言基础与表达(20分，选择题每小题3分)
1．C　2．A　3．C　4．B　5．C
6．示例：(1)关羽：外貌特征：长髯、蚕眉；性格特征：仁义、勇武；情节：过五关斩六将，败走麦城。　(2)对杜小康说：一切苦难都会过去，过去之后，这些苦难会变成财富。
二、现代文阅读(40分)
7．井里很脏，矮个子和高个子在争执谁下到井里去维修。(2分)
8．示例：①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。②使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。③凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。(6分，各2分)
9．示例：①小翠是一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。②热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。③积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。(6分，每点2分)
10．示例：①高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子；③小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画；④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。(4分，每点1分)
11．B(2分)　
12．讨厌　敬佩(2分)
13．(1)他认为我的“调解”伤害了他的做人原则，是不可原谅的错误。(2分)　(2)他认为我小看了他，那样说他是对他诚实人格的侮辱。(2分)
14．①“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，——可见老邵固执，生活艰辛；(2分)　②矿泉水，宝贝似的放进工具袋里——善良、关心家人；(2分)　③“那不成！不属于俺的俺不能要！”——诚实、朴实，正直。(2分)　
15．通过“我”来讲故事，一是可以把自己融入到故事中，是见证者，是体验者，这样就容易拉近与读者的距离，容易让读者产生共鸣；更方便展开叙事，叙事角度更自由灵活。(4分)
16．结尾环境描写既照应开头，暗含自己感情的变化，又借环境描写烘托人物，寄寓作者赞美、敬佩、歌颂老邵这样平凡而又善良、朴实而又正直的人。(4分)
三、作文(40分)
17．参照中考作文评分意见。

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