2020届江苏省高三三模全真模拟试卷语文试题六（学科基地密卷）


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2020届江苏省高三三模全真模拟试卷语文试题六（学科基地密卷）注意事项:1.本试卷共160分,考试用时150分钟。2.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。一、语言文字运用(12分)1.在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一项是()老友晤对,促膝谈心,是很惬意的事,可以倾听,可以　　　　,可以辩难,可以　　　　,哪
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2020届江苏省高三三模全真模拟试卷语文试题六（学科基地密卷）
注意事项:
1.本试卷共160分,考试用时150分钟。
2.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。
一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一项是(   )
老友晤对,促膝谈心,是很惬意的事,可以倾听,可以　　　　,可以辩难,可以　　　　,哪怕是争得脸红脖子粗,都　　　　于友情,因为相互之间是平等的。同“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”,什么都对,句句是真理。你呢,只有唯唯诺诺,　　　　,还要时不时地恭维几句,从心理上就有一种压迫感。
A. 受教　　诘责　　无关　　洗耳恭听
B. 受教　　反诘　　无碍　　洗耳恭听
C. 指教　　诘责　　无关　　俯首帖耳
D. 指教　　反诘　　无碍　　俯首帖耳
【答案】B
【解析】
【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
受教:接受教诲。指教:指点教导，多用作请人提批评意见的套语。语境是“老友”交谈，应选“受教”。
诘责:质问并责备；责问。反诘:有反问的意思，但又不同于反问，它有追问、责问的意味。语境是老友争论，应选“反诘”。
无关:没有关系；不牵涉。无碍:没有阻碍；没有妨碍。语境是老友之间争辩并不影响友情，应选“无碍”。
洗耳恭听:形容专心、恭敬地听别人讲话；听人讲话时的客气话。俯首帖耳:形容卑恭顺从的样子。语境是听“圣人”说话，应选“洗耳恭听”。
故选B。
2.下列语句中，没有使用借代手法的一项是(   )
A. 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!
B. 远芳侵古道，晴翠接荒城。
C. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
D. 归去，也无风雨也无晴。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的判断能力。具体考查借代手法。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
A项，“红巾翠袖”为借代，用女子的衣着来代替“女子”；
B项；“远芳”“晴翠”为借代，都写草；
C项，“铁衣”为借代，代指“战士”；
D项，“晴”谐音“情”，为双关。
故选D。
3.下列对联中与使用场所对应不恰当的一项是(   )
A. 词赋千秋唯一序，江山万里独斯楼(岳阳楼)
B. 胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张(书房)
C. 只缘清香成清趣，全因浓酽有浓情(茶馆)
D. 四顾八荒茫天何其高也，一览众山小人奚足算哉(泰山)
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义和掌握文化常识的能力。需要学生平时识记积累，了解历史上名楼的相关故事、传说和诗词。
A项，根据“千秋唯一序”可知描写的是滕王阁。
故选A。
4.下面各句中，表达得体的一句是
A. 小儿子出世后，郭德纲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。
B. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
C. 贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D. 你的文稿，我已经认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
A项，正确。
B项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。
C项，对象不对。“拨冗出席”是指推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思。该词适用于对他人的敬词。
D项，斧 正：是请别人修改文章 敬词。又叫指正。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张说传
张说，字道济，其先自范阳徙河南，更为洛阳人。武后策贤良方正，说所对第一，授太子校书郎，迁左补阙。擢凤阁舍人。睿宗即位，擢中书侍郎兼雍州长史。谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原。帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。逾年，进同中书门下平章事，监修国史。素与姚元崇不平，罢为相州刺史、河北道按察使。坐累徙岳州。说既失执政意，内自惧。雅与苏瑰善，时瑰子颋为相，因作《五君咏》献颋，其一纪瑰也，候瑰忌日致之。颋览诗呜咽，未几，见帝陈说忠誊有勋，不宜弃外，遂迁荆州长史。故时，边镇兵赢六十万，说以时平无所事，请罢二十万还农。天子以为疑，说曰：“边兵虽广，诸将自卫、营私尔，所以制敌，不在众也。以陛下之明，四夷畏威，不虑减兵而招寇。”帝乃可。说敦气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃。天子尊尚经术，开馆置学士，脩太宗之政，皆说倡之。为文属思精壮，长于碑志，世所不逮。既谪岳州，而诗益凄婉，人谓得江山助云。常典集贤图书之任，间虽致仕一岁，亦修史于家。始，帝欲授说大学士，辞曰：“学士本无大称，中宗崇宠大臣，乃有之，臣不敢以为称。”固辞乃免。后宴集贤院，故事，官重者先饮，说曰：“吾闻儒以道相高，不以官阀为先后。太宗时修史十九人，长孙无忌以元舅，每宴不肯先举爵。”于是引觞同饮，时伏其有体。中书舍人陆坚以学士或非其人，而供拟太厚，无益国家者，议白罢之。说闻曰：“古帝王功成，则有奢满之失，或兴池观，或尚声色。今陛下崇儒向道，躬自讲论，详延豪俊，则丽正乃天子礼乐之司，所费细而所益者大。陆生之言，盖未达邪。”帝知，遂薄坚。
(选自《新唐书》卷一百二十五，有删改)
5. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )
A. 诏说往按    按：追究、查办
B. 雅与苏瑰善    雅：很、十分
C. 世所不逮    逮：达到、比得上
D. 所费细而所益者大    细：微小
6. 下列对原文内容的解说，不正确的一项是(   )
A. 睿宗时，谯王李重福造反被杀，诏命张说前去审理其同党，张说一夜间就审明了罪犯，杀了张灵均、郑愔，其余受牵连的都释放了。
B. 张说平素与姚崇不和，被罢为相州刺史、河北道按察使。后来姚崇又罗织罪名，诬陷张说，因此张说被调任岳州刺史。
C. 张说建议皇上罢边兵二十万还农，皇上开始怀疑此建议的可行性，听了张说的进谏后，最终同意了。玄宗曾经打算授予张说“大学士”的称号，张说竭力推辞。
D. 中书舍人陆坚认为学士中有人不称职，而待遇优厚，建议罢免他们。而张说认为皇帝崇儒重道，招揽学者，所得益处极大。
7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)常典集贤图书之任，间虽致仕一岁，亦修史于家。
(2)故事，官重者先饮，说曰：“吾闻儒以道相高，不以官阀为先后。”
8. 结合全文，概括张说的人物形象。
【答案】5. B    6. B    
7. (1)(张说)平常主持集贤殿书院图书管理的责任，中间虽然停职一年，但还是在家中修史。
(2)按照旧例，官职大的先饮酒，张说说：“我听说儒者相互间以学识分高下，不以官职分先后。”    
8. ①办事果敢；②敦厚大义；③平易近人；④有才学，有主见。
【解析】
【分析】
【5题详解】
此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
B项，句意是：平时与苏瑰交好。雅：平时。
故选B。
【6题详解】
本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路、手法和作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。
B项，“姚崇又罗织罪名，诬陷张说”文中没有提到，原文说的是“坐累徙岳州”。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
（1）典，主持；致仕，停职，退休；修史于家，状语后置句，“于家修史”。
（2）故事，古今异义，旧例，此处了译作状语，按照旧例；相，比较；官阀，官职。
 8题详解】
本题考查把握人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对文本进行梳理，找出文章中关于人物的相关描述，然后进行概括。
由“谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原”可知其办事果敢；由“说敦气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃”可知，其敦厚大义；由“‘吾闻儒以道相高，不以官阀为先后。太宗时修史十九人，长孙无忌以元舅，每宴不肯先举爵。’于是引觞同饮，时伏其有体”可知其平易近人；由“为文属思精壮，长于碑志，世所不逮。既谪岳州，而诗益凄婉，人谓得江山助云。常典集贤图书之任，间虽致仕一岁，亦修史于家。始，帝欲授说大学士，辞曰：‘学士本无大称，中宗崇宠大臣，乃有之，臣不敢以为称。’”可知其有才学，有主见。
【点睛】人物形象
这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。

参考译文：
张说，字道济，他的祖先从范阳迁到河南，就改为洛阳人了。武后考贤良方正，张说所对的得了第一名，被授予太子校书郎的官职，升左补阙。(张说)升任凤阁舍人。睿宗即位，(张说)升为中书侍郎，兼雍州长史。谯王重福死后，东都重福的党羽有几百人，案子长久不能判决，诏令张说去审讯，只一个晚上就将主谋审出来了，于是诛杀了张灵均、郑愔，其他人被冤枉逮捕的一律释放。皇帝嘉奖他不冤枉好人，不遗漏恶人，给予他慰问奖赏。那时，玄宗是太子时，张说与司业褚无量都任侍读，(太子的行为)极守亲礼，十分恭顺。过了一年以后，升(张说)为同中书门下平章事，监修国史。(张说)一直与姚崇不和，因此被罢为相州刺史、河北道按察使。不久又因事牵连，下任岳州刺史。张说既然不能得执政者的欢心，内心(也就)常怀警惕畏惧。平时与苏瑰很要好，那时苏瑰的儿子苏颋任宰相，张说于是写了篇《五君咏》献给苏颋，文中五君之一就是苏瑰，等到了苏瑰的忌日送过去。苏颋读了诗后感动得呜咽不止，不久，他见皇帝时就说张说忠良正直有功，不应该(将他)丢弃在外地，于是(皇帝)调张说为荆州长史。以前，边镇的戍兵常有六十多万，张说认为太平之时戍兵无事可干，建议撤销二十万(戍兵让他们)回家耕种。天子怀疑此建议的可行性，张说说：“边兵虽多，但各将帅都只管拥兵自卫，役使兵丁营私，真能制敌，不在兵多。以陛下的英明威武，四夷都能臣服，不用担心裁减戍兵会招来寇贼。”皇帝于是同意了。张说看重气节，讲信誉，喜欢推荐提携后生，在君臣朋友之间很讲究大义。天子尊崇经术，开馆设学士、修太宗之政等事，都是张说倡议的。他的文章思路开阔精致，尤其擅长写碑志，是世人所比不上的。后来(张说)被贬谪到岳州，那时他的诗格外凄婉，人们说是得江山之助。(张说)平常主持集贤殿书院图书管理的责任，中间虽然停职一年，但还是在家中修史。当初，皇帝想授予张说大学士的职衔，张说辞谢说：“学士本没有什么‘大’称，是中宗要推崇所宠的大臣，这才设立的，臣不敢有此称。”再三推辞才作罢。后来在集贤院宴饮，按照旧例，官职大的先饮酒，张说说：“我听说儒者相互间以学识分高下，不以官职分先后。太宗时修史的有十九人，长孙无忌是国舅，每次宴饮都不肯先举杯。”于是大家同时举杯，当时人们都佩服他的行为得体。中书舍人陆坚认为集贤院中有些人称不上是学士，所司供膳太好，无益于国家，建议罢免他们。张说听说后说：“自古帝王功成，会有自满奢侈的失误，有的大建园林池观，有的享乐于声色犬马。现在陛下崇尚儒术，追求王道，亲自来宣讲议论，延请豪杰俊才，丽正书院是天子礼乐之司，费用很小而好处极大。陆坚的建议，是他不了解情况所致。”皇帝知道了，对陆坚很冷淡了。

三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
正月三日闲行
白居易
黄鹂巷口莺欲语,乌鹊河头冰欲销。
绿浪东西南北水,红栏三百九十桥。
鸳鸯荡漾双双翅,杨柳交加万万条。
借问春风来早晚,只从前日到今朝。
9. 首联是如何写春意的?请赏析这种表达的妙处。
10. 颔联与颈联主要围绕苏州的哪些景物来写?请概括这些景物的特征。
【答案】9. 一语双关，诗人巧用地名来写春意。一方面指明地点，“黄鹂”为巷名，“乌”“鹊”是河名与桥名。另一方面抓住典型意象，突出色彩“黄”与“乌”，体现出画面的灵动与色彩的明丽，给人以强烈的视觉冲击，表现出春天的烂漫与美好，以及诗人的喜悦之情。    
10. 主要围绕水、桥、鸳鸯、柳条来写。水——错综复杂；桥——千姿百态；鸳鸯——柔情蜜意；柳条——嫩绿与润泽。
【解析】
【9题详解】
此题考查鉴赏诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。作用要结合诗歌具体内容来写。《正月三日闲行》翻译：黄鹂巷口的黄莺叽叽喳喳，乌鹊河河面的冰将要融化。河里的带着春色新绿的浪花翻滚着，苏州的桥梁上都有红色的围栏，很漂亮。鸳鸯戏水，荡漾着翅膀，新绿的杨柳千万条交织。试问春风什么时候来，日子一天天走着，从过去到现在，很逍遥。“黄鹂巷口莺欲语，乌鹊河头冰欲销”，莺声欲动，冰面初销，正是春天就要来临的迹象，扣题中“正月三日”，而从黄鹂巷说到乌鹊河，一语双关，诗人巧用地名来写春意。一方面指明地点，“黄鹂”，坊名，苏州街道的巷子名称。“乌鹊”，河名和桥名。乌鹊桥，是苏州城中最古的石拱桥，与阖板城同建，距今已有两千多年，原位于“子城”正门前直街，因春秋时吴王在此建乌鹊馆而得名。两句都是信口道来，心到笔到，不加雕琢，两个“欲”字犯重，前一个还不合平仄，懒懒散散，正是闲适之意。表现出春天的烂漫与美好，以及诗人的喜悦之情。
【10题详解】
本题考查学生鉴赏诗词中景物及其景物特征的能力。景物构成意象，意象是承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。《正月三日闲行》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。诗人用“东西南北水”“三百九十桥”写出了苏州城市的独特景观：水多、桥多，而且红栏绿波相映，十分美丽。再加上杨柳多、鸳鸯多更使锦上添花。这首诗字词清秀，风格淡雅，与《钱塘湖春行》一样，都是诗人描写苏杭美景的名篇。颔联与颈联主要围绕苏州的水、桥、鸳鸯、柳条来写。“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”，颔联写闲行所见。 “绿浪” “红栏”，色彩已觉鲜艳喜人，何况更有“东西南北”之广、“三百九十”之多，一路慢慢看来，赏心悦目之意更不待言。虽只是写“闲行”之意，却觉得仿佛春天已在眼前。两句互相对仗，却用的是自对句，“南西南北”自对，“三百九十”也是自对，既工整，又活泼。“十”字平仄又误，则是不以辞害意了。“鸳鸯荡漾双双翅，杨柳交加万万条”，颈联写鸳鸯成对，杨柳千条，却分明已是春天。才说春天欲到，谁知已经到了。诗人惊喜之下，不禁自问：春天是什么时候来的，猛一想，原来就是这两天到的，正月初一，一年之始，正是一春之始。想到来得这么快，不知不觉。“双双翅”“万万条”，写得风情毕现，春意尽出。
【点睛】关于双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。双关包括意义双关，利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。谐音双关，利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________，阴阳割昏晓。    (杜甫《望岳》)
(2)________，出则无敌国外患者，国恒亡。    (孟子《生于忧患,死于安乐》)
(3)汩余若将不及兮,________。    (屈原《离骚》)
(4)________，而后乃今将图南。    (庄子《逍遥游》)
(5)________，潦倒新停浊酒杯。    (杜甫《登高》)
(6)________，凌万顷之茫然。    (苏轼《赤壁赋》)
(7)踏遍青山人未老，________。    (毛泽东《清平乐•会昌》)
(8)夫子循循然善诱人，博我以文，________，欲罢不能。    (《论语•子罕》)
【答案】    (1). 造化钟神秀    (2). 入则无法家拂士    (3). 恐年岁之不吾与    (4). 背负青天而莫之夭阏者    (5). 艰难苦恨繁霜鬓    (6). 纵一苇之所如    (7). 风景这边独好    (8). 约我以礼
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。直接性默写题要求学生平时实际、积累，多读、多写，尤其要注意容易写错的字，本题默写的时候要注意如下词语：拂、夭阏、繁、霜鬓、苇。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现。
五、现代文阅读(一)(15分)
阅读下面的作品，完成下面小题。
带家具出租的房间
欧•亨利
青年跟着她上了楼。不知从何处透进来一丝微光，削弱了走廊里的阴暗。两人不言不语地走在铺着地毯的楼梯上，那地毯已经残破得不成样子，恐怕连它自己都觉得愧对地毯这个名称。细看之下，它俨然变成了一大片植被，在这飘着恶臭阴暗的空气中腐朽，生出了浓密的青苔，蔓延的苔藓一丛丛生长在楼梯上，踩上去感觉像是潮湿黏稠的有机物。
“就是这儿，”房东开口说，嗓子眼儿依旧跟被堵住了似的，“这房间特别好，难得空出来。过去三个月住在这里的是斯普劳斯和穆尼，他俩是表演歌舞杂耍的。”
青年租下了这间房，提出先付一周的租金。房东准备离开的时候，他终于问出了那个已经问过一千次并且早就挂在舌尖上的问题。“您记不记得这么个人——名叫瓦什娜——爱洛伊斯•瓦什娜小姐——有这样一位年轻女孩租过您的房间吗?没猜错的话，她应该在大舞台唱歌，皮肤白皙，中等个头，身材纤瘦，一头发红的金发，左边眉毛附近有颗黑痣。”
“没有。我不记得这个名字。”
没有。又是没有。永远都是没有。他花了整整五个月马不停蹄地追寻打听，终究还是无可避免地得到了这个无可避免的否定回答。他，世上最爱她的人，一直都在寻找着她。他确信，她离家之后，一定是受到了这个水边大城市的诱惑，流落在某处。
这个所谓家具齐全的房间以虚假的热情迎来了它头一回见面的新房客。那些破败的家具让所谓“舒适”的环境变成了睁眼说瞎话:长沙发和两张扶手椅上的锦缎已经残破不堪，两扇窗户之间只有一块尺把宽的廉价穿衣镜，墙角挂着几个金粉斑驳的画框，画框下有一张黄铜床架。
突然，整个房间弥漫着馥郁的木樨草的甜香。它似乎是随着一阵风闯进屋子里的，是那么清晰、浓郁而强烈，沁人心脾，似乎就要幻化成活生生的来客。仿佛听到了谁的召唤，年轻人失声大喊:“亲爱的，怎么啦?”他从椅子上一跃而起，四下张望。“她住过这个房间!”围绕身边的这阵木樨草香，她曾经喜爱且专有的这种气味——究竟来自何处?
他将这间屋子的每个方位都搜了个遍，发现了许多住客留下的各种无趣或不雅的痕迹。可那个他遍寻不着的她，那个很有可能曾在这儿停留的她，那个灵魂仿佛曾在这里徘徊的她，却毫无头绪。
他想起了房东。他从楼下这间闹鬼似的屋子里出来，跑到一扇透着一线灯光的门前。房东应着敲门声出来了。他竭尽全力想要掩饰自己的激动。
“请告诉我，夫人，”他哀切地恳求着，“我来之前，到底是谁住过那个房间?”
“可以啊，先生，我再说一遍好了。就是斯普劳斯和穆尼嘛，我之前说过的。”
“斯普劳斯小姐是什么样的人呢——我是说，她长什么样?”
“怎么了?黑头发呀，先生。短发，丰满，脸长得挺有趣的。他俩上周二才走的呢。”
“那在他们之前呢?”
“嗯，先生，再往前我就记不得了。”
年轻人道过谢，步履踉跄地回到房间。房中一片死寂。那阵给它带来勃勃生机的香气早已消散。木樨草香已经不在，取而代之的是破家具陈腐的霉臭，让人仿佛置身于仓库中。
随着最后一丝希望的破灭，他的信念也已然耗尽。他坐在那里，盯着那盏昏黄跳跃的煤气灯。过了一会儿，他走向床边，把被单撕成一绺绺，拿到窗户和房门旁边，用小刀把它们紧紧塞进每一处缝隙里。等一切都安排妥当，他关上灯，把煤气开到满档，欣然躺上床。
今晚轮到麦库尔太太做东请客喝啤酒了。她拿上啤酒罐，跟珀迪太太一块儿在她们的一个秘密基地里头小坐，那是房东们惯常聚会闲谈八卦的地方。
“就今晚，我把三楼后头那间房租出去了。”珀迪太太面前的啤酒堆着满满的泡沫，“一个男青年租的，两小时前他就睡下了。”
“真的假的啊?珀迪太太，珀迪夫人!”麦库尔太太无比崇拜地说，“您可真有能耐，连那间房都能推销出去!那您告诉他了吗?”最后一句是神秘兮兮地低声说出来的悄悄话。
“房间嘛，”珀迪太太用她像嗓子眼长毛似的声音答道，“配上家具就是为了出租的。我没告诉他，麦库尔太太。”
“您说得对着呢，夫人，咱们就是靠租房过活的。要是知道这房里有人自杀死在床上，恐怕没人愿意租呢。”
“您说得一点没错，咱们可也得挣钱过日子呀。”珀迪太太说。
“可不是嘛，夫人，就是这个理儿。我帮着您把三楼后头那间房收拾干净也就是上个礼拜今天的事儿吧?那姑娘是个小美人儿呢，竟然开煤气自杀了——那小脸儿怪甜的，是吧，珀迪太太?”
“她的确长得挺好，您说得没错，”珀迪太太勉强赞同，但还是刻薄地说了一句，“可惜左边眉毛那里多了颗痣。快给自个儿满上吧，麦库尔太太。”
(有删改)
12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(   )
A. 小说整体的环境描写，渲染出一种压抑、肮脏、杂乱、难以看到希望的氛围，通过这样的环境描写让读者看到这个房间的租客们的生存状况——廉价而无奈。
B. 房东在向青年人介绍房间时，“嗓子眼儿依旧跟被堵住了似的”，“被堵住”的主要原因是恶臭的气味让人难受，也表明房东太太慵懒、不爱卫生。
C. 文中的“木樨草香”具有象征含义，既象征了两人爱情的美好，也象征了女孩子追梦的美好品质。
D. 小说用神秘的气氛渲染了一对爱人先后在同一个房间里自尽的悲剧。与欧•亨利的其他悲剧不同的是，本文的悲剧没有任何光明，这是很少发生的。
13. 简要分析“他关上灯，把煤气开到满档，欣然躺上床”中“欣然”的理由。
14. 请探究文末画线句子中作者所寄寓的情感态度。
【答案】12. B    13. ①男子对于自己能和心爱女子在同一个地方先后赴死感到心满意足；②现实无法相遇，期待天堂再见；③多次寻找无望，渴望得到解脱。    
14. ①“情理之中，意料之外”式的结尾，既说明珀迪太太隐瞒了事实——女子曾经来过这里，也说明珀迪太太的刻薄、自私与唯利是图；②表达作者对女房东这样冷酷无情、麻木残忍的小资产者的极力讽刺与批判；③表达了对生活在资本主义社会的泥淖中苦苦挣扎的小人物的同情。
【解析】
【12题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
B项，“‘被堵住’的主要原因是恶臭的气味让人难受，也表明房东太太慵懒、不爱卫生”错误，“被堵住”的原因是房东太太在撒谎，她故意隐瞒事实，想让青年租下房子。
故选B。
【13题详解】
本题考查筛选文本信息和理解词语含义的能力。解答此类试题，需要学生阅读相关段落，重点分析“欣然”的含义，然后根据人物心理——高兴，分析人物高兴的原因。
“他关上灯

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