山西省忻州市岢岚县中学2019-2020高二下学期第二次月考语文试卷


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语文一、现代文阅读（共36分）（一）论述类阅读文本（共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。生态文明是迄今为止人类社会经历的最高层次的文明形态。任何文明形态都必须具有与之相适应的主体承担者，生态文明的主体承担者是“公共人”与“生态人”组合而成的“生态公民”。所谓公共人是指在公共领域中受公共精神驱动，参与公共
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语  文
一、现代文阅读（共36分）
（一）论述类阅读文本（共9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
生态文明是迄今为止人类社会经历的最高层次的文明形态。任何文明形态都必须具有与之相适应的主体承担者，生态文明的主体承担者是“公共人”与“生态人”组合而成的“生态公民”。
所谓公共人是指在公共领域中受公共精神驱动，参与公共事务治理，维护公共利益的行动者。作为公共人，生态公民首先应具有生态正义观念，公平地在社会主体之间分配生态权益和生态责任。生态公民强烈主张生态资源合理公正的配置，损害生态环境必须受到相应惩罚，利益受损者应给予相应补偿。其次，生态公民应具有生态权利观念。生态公民行使生态权利的方式主要是言行，即生态公民通过理性表达利益诉求影响环保法规政策的制定，改变不合理的环境决策，纠正不合法的环境行为。再次，生态公民应具有生态合作观念。对于公共领域而言，公共产品是群体互动的产物。生态公民必须在复杂公共关系中不断地与其他行动者产生联系，才能持续性地再生产生态公共产品。
生态人是指以追求人的生态性存在作为目标，以人与自然的和谐作为行为准则，具有生态环境保护意识的人。作为生态人，生态公民首先具有生态道德意识，将生态文明内化为精神上的自觉追求，最终外化为一种绿色生活方式。在生态道德的指引下，生态公民无论身在何处，有没有外界监督，他们都会表现出高尚的生态道德情操，不随意乱扔垃圾，不损害自然环境。其次，生态公民具有生态理性意识，主动反省人类对自然界的过度伤害，自觉选择符合自然规律的生活方式。生态理性可以使生态公民摆脱人类物质需求欲望的束缚，摒弃“自私、贪婪”本性对自然资源的掠夺。再次，生态公民具有生态感恩意识，总是怀着感激之情善待自然万物。由于自然界对人类物质满足和精神享受的馈赠，生态公民对自然生态具有浓厚的敬重和热爱之情，这种情感最终汇聚成一股捍卫生态利益的无形力量。
生态危机一方面可以归结为公共资源的破坏，因而需要公共人在场以保护公共资源，另一方面也可以归结为生态道德的滑坡，因而需要生态人出场以重塑生态精神。公共人在伸张公共资源分配正义的过程中提升了生态道德意识，并逐渐具有生态人的品质；而生态人在遵循生态道德规范行事的过程中提高了生态正义观念，并逐渐具有公共人的气质。只有培育兼具“公共人”与“生态人”两种品质的生态公民，生态文明的新时代才能真正到来。
（摘编自李波，于水《生态公民：生态文明建设的社会基础》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
A．作为公共人，生态公民的生态正义观体现在享有生态权益的同时主动承担生态责任。
B．通过言行表达利益诉求，影响制定环保法规，是生态公民行使生态权利的主要方式。
C．生态公民具有敬重和热爱自然的情感，这种情感直接推动了生态文明建设的进程。
D．推动生态文明建设化解生态危机，既需要加强公共资源保护也需要重塑生态精神。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．第二段从公共人的角度论述生态公民应有生态正义、生态权利和生态合作观念。
B．第三段论述了道德、理性和感恩三种意识对于塑造公民个体生态精神的价值。
C．文章条分缕析，逐层递进，论证生态公民对于生态文明建设的价值和意义。
D．文章在阐释生态公民的两种品质时，都是先界定概念内涵，然后做特征分析。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
A．生态公民应有生态合作观念，主要是因为在参与生态公共事务时个体力量太弱小。
B．生态公民兼具“公共人”“生态人”两种品质，二者之间存在着对立统一关系。
C．如果某人能在生活中遵循绿色生活方式，那么他可能是一个具有生态道德意识的人
D．如果培育生态公民时意识不到位，措施不得力，推动生态文明建设就会是一句空话。

（二）实用类文本阅读（共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60-140nm。其基因特征与SARS-CoV和MERS-CoV有明显区别。目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒（Bat-SL-CoVZC45）同源性达85%以上。体外分离培养时，新型冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现，而在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养需约6天。对冠状病毒理化特性的认识多来自对SARS-CoV和MERS-CoV的研究。病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。（摘编自《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》）
材料二：从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，到大流行的威胁真实存在，直至“官宣”大流行，一段时间以来，随着疫情愈演愈烈，世卫组织的措辞也在不断升级。被世卫组织盖上“大流行”的戳印意味着什么？英国广播公司（BBC）认为，世卫组织宣布大流行表明，疫情蔓延已构成全球紧急状况，无异于最严重的警告。外媒分析称，宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑。一方面敲响最高音量的警钟，引起各国足够重视，采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情，同时还促进各国分享医疗知识和抗疫经验；另一方面，也会产生重大的政治和经济影响，可能进一步冲击本已脆弱的全球市场，并导致更加严格的旅行和贸易限制。这在全球头号经济体美国身上表现得淋漓尽致。本周三成为美国股市历史上的一个黑色坐标——一场长达11年的狂欢谢幕。在疫情和油价的双杀之下，美股周一遭“血洗”，史上第二次熔断；次日，受特朗普政府将推刺激措施的提振有所反弹。然而，喘息未定，周三又遭遇世卫组织“大流行”的致命一击。纽约三大股指再次暴跌，道指深跌逾1400点，相比近期高点下跌20%。外媒纷纷“判决”：道指堕入熊市，华尔街创纪录的11年牛市结束。（摘编自《世卫“官宣”加剧美股震荡》）
材料三：从病毒分析、疫苗开发、药物研发，到诊断辅助、智能测温、AI消毒……在新冠肺炎疫情防控阻击战中，AI技术前所未有地被应用其中。人工智能加持抗病毒药物和检测试剂研发，不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向。华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等，于2月3日宣布筛选出5种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物，供研究机构和制药企业在药物研发中参考。上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组，研究病毒的变异位点，为针对病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持。当前已完成细胞自动机模型的建立，进行了256种规则的变换统计，分析出新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点，借助AI算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向，为防范病毒下一步变异提供依据，为精准靶位药物筛选提供数据支持。（摘编自《AI抗疫：人工智能国家试验区显身手》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
   A.相比在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养所需时间，新型冠状病毒在人呼
     吸道上皮细胞内发现所需时间约少2天。
   B.结合对冠状病毒理化特性的认识，56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消
     毒剂、过氧乙酸和氯仿等消毒剂均可有效灭活病毒。
   C.随着疫情愈演愈烈，从尚未构成大流行，到绝对有大流行的潜力，直至“官
     宣”大流行，世卫组织的措辞在不断升级。
   D.对新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异
     位点的研究，可以为针对病毒的靶位药物研发提供数据支持。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
   A.除了呼吸道飞沫和密切接触传播途径，气溶胶传播也应当引起警惕，尤其
     是在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下。
   B.由于疫情蔓延已构成全球性紧急状况，世卫组织将会正式宣布新冠肺炎全
     球大流行，这将会给全球各国带来多方面的重大影响。
   C.在疫情的冲击下，近期美国股市震荡加剧，纽约三大股指多次暴跌，道指
     相比近期高点下跌20%，深跌逾1400点，被认为由牛转熊。
   D.除了在筛选药物方面大显身手，人工智能还能“妙算”新冠病毒的进化方
     向，为新冠肺炎疫情防控阻击战提供强大助力。
6.要提高新冠疫情的防控应对水平，应从哪些方面加强努力？请根据材料简要概括。（6分）

（三）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成7-9题
医者
周国华
读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”
我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”
癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点。
或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。
我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”
我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”
老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。
我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。”
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太小人了？
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”
我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。”
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
A．小说写母亲着墨不多，但是人物形象鲜明。如“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”母亲的坚强的性格却凸显出来了，并对我产生了深刻的影响。
B．老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。
C．小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。
D．“我”去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，这体现了老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实
8．老中医是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）
9．“我”对老中医的心理前后有哪些变化？请结合小说内容进行具体分析。（6分）
二 、古代诗文阅读（共34分）
（一）文言文阅读（共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。
当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《诗》《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也无论所学识非也即有学识甚当见其君国行事悖谬无义疾首嚬蹙于私家之居而矜夸导誉于朝廷之上。知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱。固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！
且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。夫世言法术之学足亡人国，固也。
（选自《李斯论》，有删改）
10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） （3分）
A.小人之仕也／无论所学识非也／即有学识／甚当见其君国行事／悖谬无义／疾首嚬蹙于私家之居而矜夸／导誉于朝廷之上
B.小人之仕也／无论所学识非也／即有学识甚当／见其君国行事／悖谬无义／疾首嚬蹙于私家之居／而矜夸导誉于朝廷之上
C.小人之仕也／无论所学识／非也即有学识甚当／见其君国行事／悖谬无义／疾首嚬蹙于私家之居而矜夸／导誉于朝廷之上
D.小人之仕也／无论所学识／非也即有学识／甚当见其君国行事／悖谬无义／疾首嚬蹙于私家之居／而矜夸导誉于朝廷之上
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） （3分）
A.论：“论”有两体，一种为史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的“太史公日……”。第二种为政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如《六国论》《过秦论》等。
B.《诗》：是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义诗歌的源头，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，后删定为305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
C.荀卿：即荀子，名况，战国时代思想家、教育家，世人尊称为“卿”。曾游学于齐，三次出任祭酒，后赴楚国为兰陵令，著书终老于楚。荀子是法家代表人物，韩非、李斯都是他的学生。
D.三代：文中的三代是指夏、商、周三个朝代。该词一直到战国时期，都是指夏、商、西周。秦朝之后，“三代”的含义才开始包括了东周。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） （3分）
A.李斯为了获得秦始皇和秦二世的恩宠，他完全舍弃了自己老师荀子的学说，焚烧《诗》《书》，坑杀有学问的人，实施了商鞅的学说。
B.作者由论李斯事秦进而泛论人臣事君的问题，强调为臣者对于国君的“悖谬无义”之政，不应为自身的富贵而阿附甚至助长之。
C.本文指出秦行暴政完全是君王自身的原因，秦朝满足于刻薄寡恩并施行严峻的刑法，这直接导致了秦朝的灭亡。
D.苏轼认为李斯以荀卿之学辅佐秦朝行暴政，致使天下大乱，作者则认为李斯是完全舍弃了荀子的说学，李斯的做法只不过是追随时势罢了。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分） 
(1)且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱。
(2)荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
岑参
东郊未解围，忠义似君稀。
误落胡尘里，能持汉节归。
卷帘山对酒，上马雪沾衣。
却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。
【注】①安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ） 
A．本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如装判官之辈。
B．“胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了装判官落入敌军时的危急形势。
C．尾联描写传神，意在表达装判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。
D．全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心。
15．本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意。（6分）
（三）名篇名句默写（共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中“_______________，_______________”两句写出了小年的短暂寿命。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华生动形象地表现了出来，其中将阿房宫的钉子与粮仓里的粮食进行对比的两句是“_______________，_______________”。
（3）《虞美人》中诗人劈头怨问苍天，美好的事物你什么时候才能了结呢。这句诗是“______________”。

三、语言文字运用（共20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，传递起推动时代和社会前行的力量。
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择中，而且体现在      的执着坚守中。在日常工作中        ，在普通岗位上        ，每个人都可以成为“自己的英雄”。
有人说：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人彻底地遗忘。”“崇尚英雄精忠报国”活动还在继续。无论是        的知名英模英烈，还是普通网友讲述的“年老失聪的外祖父”“沉默寡言的父亲”“当年小学的代课教师”，都将在人们自发参与、互动传播中，凝结为一份独特的全民记忆。去发现，去传承，去效仿，正是这个活动的最大意义。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”（        ）。期盼“崇尚英雄”成为一种风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。
17．文中画横线的部分有语病．下列修改最恰当的一项是（   ）（3分）
A．人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。
B．面对英雄，人们许下的每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。
C．人们面对英雄许下的每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。
D．面对英雄，人们许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）（3分）
A．累土聚沙    殚精竭虑    与世浮沉    口耳相传
B．经年累月    殚精竭虑    与世浮沉    耳熟能详
C．累土聚沙    恪尽职守    埋头苦干    口耳相传
D．经年累月    恪尽职守    埋头苦干    耳熟能详
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）（3分）
A．无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量
B．无论哪一个时代，社会都被英雄的事迹和精神推动着前行，具有强大的力量
C．不管哪一个时代，社会也会被推动前行，英雄的事迹和精神具有强大的力量
D．不管哪一个时代，英雄的事迹和精神也是激励社会前行的强大力量
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
很多病症都会伴随发烧，     ①      ， 而是一种身体机能异样的状态，医学上称其为“发热”，即体温高于正常值37°C的状态。人类属于恒温动物，能够通过中枢神经调控，让体温维持在一个相对稳定的状态。人的正常体温的理论值为37°C，但这里所说的是体内温度，     ②      ， 大概为36. 2°C左右。这就是为何用体温计在腋下、耳内和舌根测得的数据有所不同。人体控制体温的器官是“下丘脑”中的体温调节中枢，它可以根据体内外的环境温度变化，来控制身体是发热还是散热。但是，这个精密的体温调节中枢，有时会受到体内某些物质的干扰，     ③     而这产生的后果就是体温升高，出现发热症状。
21．对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（5分）
2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。

四、作文（共60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。在除夕的前几天，身处武汉周边的宇文强一家人对于年夜饭有了不同的争论。小强的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一起吃的， 这是老传统了，亲情不能淡漠；小强的妈妈说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧；小强的爸爸说，我觉得年夜饭就家里人一起吃算了，互相拜年可以改为通过网络或者其他平台来进行，心意到了最重要。
你作为宇文强的好友，你会怎么说，怎么做呢？请给宇文强写一封信，信中务必要联系材料中的相关内容。注意语言得体，不少于 800 字。




参考答案
1．D    2．D   3．C
【小题1】
文艺工作者积极投入文创作，是因为他们具有中国美学積神“原因不当。不是因为文艺工作者具有中国美学精神，而是要根深化抗度文化书写，作品本身需要具备中国美字精神。B项，
因果不当。见原文第二段，开头说“如何深化“抗度文艺”书写？”后面“因此，应从国本、人本、事本、文本四个方面提高认知把理能力和提升艺术表现水平是对这个题的回答，可见需要从国本、人本、事本、文本四个方面提高认知把能力和提升艺术表现水平不是进行抗疫文艺创作，而是深化抗疫文艺书写。
C项理解分析错误。原文第五段说：离开或曲解基至为了所谓艺术虚构而挑战真实度线，这不是“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是以做到“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”的。这并不是强调“不能因为艺术虚构而对喜观事实有经定改动”，选项说法太过绝对选D
【小题2】D项分析有误，第5段引用元好问《论诗三十首》是反面论证故选D。
【小题3】C项，“只有将个体感受入到国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事”表述错误，原因见原文側数第二段表述。作者认为“只有这样，才能创适出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，能够温润心灵、启迪心智的，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的优秀作品”，“这样”指代前面所讲的语多因素，选项表述单就“将个体感受融入到对国

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