重庆市2019-2020学年第二学期七年级下册语文第五单元综合测试卷


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第五单元综合测试卷[考试时间：150分钟　分值：120分]一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)(2分)A.伶仃(líng)　 孱头(càn)　 沉淀　忍俊不禁B.纤纤(qiān) 服侍(sì) 矜持轰轰烈烈C.瞬息(xùn) 伫立(chù) 茏罩淅淅沥沥D.委琐(suǒ) 迸溅(ìng)涉足血气方刚2.下列句中加
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第五单元综合测试卷

[考试时间：150分钟　分值：120分]

一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)(2分)
A.伶仃(líng)　 孱头(càn)　 沉淀　忍俊不禁
B.纤纤(qiān)   服侍(sì)   矜持  轰轰烈烈
C.瞬息(xùn)   伫立(chù)   茏罩  淅淅沥沥
D.委琐(suǒ)   迸溅(bìng)  涉足  血气方刚
2.下列句中加点成语使用错误的一项是(　　)(2分)
A.他生意失败，父亲去世，现在儿子又遭了车祸，真是福无双至，祸不单行。
B.细雨淅淅沥沥，一直下个不停。天色渐渐发暗，朦朦胧胧，雨点看不见，数不清。
C.《平凡的世界》初读时似平淡无奇，几章之后却令人渐渐地豁然贯通，拍手称赞。
D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源。这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。
3.下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A.赵州桥大约修建于公元605年左右，到今天已经一千四百多年了。
B.我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中。
C.年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也没有一刻不忘自己肩负的责任。
D.在一撮水草边，猎人看到了几个细细高高的身影和清脆的鸣声。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)(2分)
①如此善于飞行的昆虫的幼虫(水虿)，却只能在水中成长。
②此后，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。
③蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳，少则七次，多则达十五次。
④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。
⑤有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。
A.⑤②①③④　 B．③④⑤②①　
C．③④②⑤①　 D．⑤①④③②
5.下列各句中变换句式后不符合原意的一项是(　　)(2分)
A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D.他扔掉的不只是一个馒头。
变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面古诗，完成第6－7题。(每小题2分，共4分)
城　南
曾　巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐④。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。④草色齐：草色一样的青，一样的绿。
6.对诗中前两句的内容理解不正确的一项是(　　)(2分)
A.雨势迅猛  B．池水暴涨 
C．群山乱舞  D．雨水奔流
7.下列说法不正确的一项是(　　)(2分)
A.本诗以暴雨过后的“青青草色齐”与“桃李花开尽”作对比，是为了突出桃花的软弱，经不起雨水的侵袭。
B.诗中的小草喻指那些朝气蓬勃、脚踏实地、勤劳顽强的创造者。
C.诗歌表现了这样的哲理：桃李虽艳丽，生命力却弱；青草虽朴素，生命力却甚强。
D.诗的最后两句是说，花全开尽了，但小草还是碧绿一片，表现的是小草顽强的生命力。
(二)阅读下面文言文，完成第8－11题。(12分)
刘清之传
刘清之，字子澄，临江人，甘贫力学，博极书传。调万安县丞，时江右大侵①，郡檄视旱，徒步阡陌，亲与民接，凡所蠲②除，具得其实。州议减常平米直③，清之曰：“此惠不过三十里内耳，外乡远民势岂能来？老幼疾患之人必有馁④死者。今有粟之家闭不肯粜⑤，实窥伺攘夺者众也。在我有政，则大家得钱，细民得米，两适其便。”乃请均境内之地为八，俾⑥有粟者分振⑦其乡，官为主之。规画防闲⑧，民甚赖之。
【注释】①江右大侵：江西又称江右；大侵：古代称荒年。②蠲(juān)：除去。③常平米直：古时筑仓储谷，谷贱时增价买入，谷贵时减价卖出，以稳定米价。直，价值，价格。④馁(něi)：饿。⑤粜(tiào)：卖米。⑥俾(bǐ)：使。⑦振：同“赈”，救济。⑧规画防闲：谋划和防范。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)(2分)
A.调/万安县丞  B．时/江右大侵
C.乃请均境内/之地为八  D．民/甚赖之
9.解释文中加点的字。(3分)
(1)贫(　　　)　(2)极(　　　)　(3)具(　　　)
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)此惠不过三十里内耳。

(2)老幼疾患之人必有馁死者。

11.从选文中能看出刘清之在为官方面有哪些特点？请概括。(3分)
(三)古诗文积累。(8分)
12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)，寒光照铁衣。
(2)谁家玉笛暗飞声，。
(3)，往来无白丁。
(4)，柳暗花明又一村。
(5)，阴阳割昏晓。
(6)不畏浮云之遮望眼，。
(7)宣室求贤访逐臣，。
(8)黄梅时节家家雨，。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章，完成第13－16题。(15分)
野　菊
曹柏青
①金风飒飒，银霜沉沉。
②秋阳艳丽，四野俱寂，霜枝无语。黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花。”
③静读陶诗未终卷，又乘秋风观野菊。
④我穿行在馥郁的秋风里。我看见夕阳的车轮，向远方滚去。田埂旁，池塘边，土坡上，我诧异地看着这一簇簇金灿灿的野菊，满目秋艳，它默不作声的美，依然震撼了我。苍凉人生，至情至性，有了野菊的映衬，人格人品的意味格外深长啊！秋来倾听菊语，雨霁捕捉竹籁。我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。
⑤野菊随地发，涢水逐门生。
⑥我怔怔地站在乡野中，府河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。人在野菊丛，心随年轮走。从秋风寒霜中，我看到野菊的笑脸，一丛浓绿从脚底漫进我的心灵，我呼吸到野菊芬芳的气息；从奔跑的秋阳中，我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。看一方水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。岁月复年轮，庭院深几许？遍野黄花，风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语，枝头抱香秋千去。菊以它不争的从容开在晚秋，默契着思想者和隐士的情怀。思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白。野菊寂寞而不失望，孤独但仍从容，这是野菊的涵养，也是野菊的风度。对野菊的钟爱，是我对庸俗社会关系的一种逆动，也是一种物我两化的冲动和实践，更是我心灵全部的最终皈依。境生情，情生心，心生境，人生与自然物象的契合。
⑦我看过很多野菊，在田野，在大路边，在树林中，在草丛里，到处都有耀眼的野菊花，但它们都开得很小，小得像一枚很不起眼的硬币。而我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花却开得如此灿烂、坦荡，给我一种惊奇。我如同喝下一杯积年陈酿，沉醉不已。
⑧我徜徉在篱笆墙的野菊中，这时，复杂变得简单，愉悦取代烦恼，虚伪回归真诚。我是乐意在这境地里筑茅庐而住的。
⑨野菊是花中的忍者，餐霜饮露，清淡素雅，幽冷隽异，甘苦自知。完美是一个极具诱惑力的口号，也是一个漂亮的陷阱。野菊花它不是招摇的，而是寂寞的，它在寒霜中美得朴素、执着、天然……
⑩我爱老屋篱笆墙的野菊，是向生命的高度冲刺，是贴近大地的呢喃细语，是对生命的繁茂与美丽的那份苦苦眷恋和期待。
⑪秋风瑟瑟，落叶飘飞。我爱的秋天是一种明艳的色彩，是一种深情的爱意，是一种舒适的淡香，是一种故土的温暖。那种感觉让人永远怀念。
13.文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花”，在文中有何作用？请简要概括。(3分)


14.谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白”的理解。(4分)


15.第⑦段写生长“在田野，在大路边，在树林中，在草丛里”的野菊，其作用是什么？(4分)


16.本文的语言典雅凝练，富有情趣，请从第②至④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。(4分)


(二)阅读下面文章，完成第17－20题。(15分)
冬日的树
①伫立风中，我对冬天里的树有一种仰望。
②只有树，知道冬天走来的路。
③一场寒雨，一场霜降，在刚刚走过的季节，把一树的绿叶涮洗为殷红、残黄，叶儿在树梢哗啦啦地摇出喧哗，声音走出好远。霸道的风大手一挥，满树的缤纷和繁华旋转着下落，最终只剩下一树寂静。树像一道道满目疮痍的疤痕，孤单单地待在冬日寒冷荒凉的园子里，伸展开苍老遒劲的手臂，神情坦然又仿佛历尽沧桑。
④只有树，熟悉鸟儿的表情。
⑤那些习惯歌唱和恋爱的鸟儿，是这个季节的懦夫。习惯见异思迁的长翅膀，在风的声音到达之前，早已匆匆地寻觅远距离的温暖。习惯随遇而安的短翅膀，在丰腴的秋季养肥自己，只在阳光和薄厚雪之上觅食，叽叽喳喳着短暂的爱情和寥寥的口粮。阳光从树的头顶上移过去，风从树间漏过去，衔着坚果的鸟儿在侧枝上左顾右盼着飞走了。夜晚降临，裸露出真实的树，仍将删除浮华的枝，直直地伸向天空，直直地，保持着向上的姿态，在飒飒的风中。
⑥只有树，能感受雪的温度。
⑦气温越来越低，贴近真实的泥土。越来越空荡无边的田畴，在冬天棋盘般延伸。在风的挤压下，变瘦的草在瑟瑟发抖，村舍前后的草垛们渐渐变成萎蔫的蘑菇，急切地盼着冬日的暖。雪是冬日受宠的孩子，肆意地使着自己的性子，在人们空灵的想象中浮动如浅池的鹅群。只有冬日的雪，能让树感受到暖的温度。暖的雪，一层一层把冬日的树装扮起来，回归旧日的繁华，让树在期待中感觉日子不再漫长。冷的雪，暖的雪，在平静的交谈中与树达成默契。此时此刻，静止般的画面中，树粗陋的表皮下，流动的是热情和新鲜的汁液。
⑧只有冬天的树，知道春天的方向。
⑨落掉所有的叶子，冬天的树只剩下赤裸粗糙的枝茎，灰褐色的树皮包住节节骨骼，凹凸的褶皱是岁月刻下的痕迹。她的枯枝伸在萧索的天际，隐忍而坚定，守着一季的孤独。每一根枝杈向着更广阔的天空推进，每走一步，就多一块属于自己的天空。深藏在其背后的是树根无数次的探索和激情汁液的快速奔腾，每一步都走得艰辛而义无反顾。冬天里的树，心里藏着信念；坚持生命的信仰，就有抗争寒冷的力量，只要自己的汁液还能流动，就仍然会有拓宽天地的未来。
⑩冬天里的树，风吹着，雨打着，霜冻着……骨子里的血液在层层包裹之下不着痕迹地流动，缓缓地却日渐热情澎湃地流，直至汹涌起来，在初春的某个清晨突然迸发，挤破皮肉生出一树不会凝固的花……
17.第⑦段主要写冬天里的树能感受雪的温度，起首却先描述“草”及“草垛们”的表现，有什么作用？(4分)

18.试分析第⑩段画线句子的表达效果。(4分)


19.请根据所提供的语境，仿写第⑦段画线的句子。(3分)
　　在风的挤压下，变瘦的草在瑟瑟发抖，村舍前后的草垛们渐渐变成萎蔫的蘑菇，急切地盼着冬日的暖。
在春雨的滋润下，
　
20.作者在第⑨段说“坚持生命的信仰，就有抗争寒冷的力量”，这句话对你有什么启示？请联系实际谈一谈。(4分)


四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21.在学校举办的“腹有诗书气自华”读书主题活动中，你将向大家推荐一本好书，请写出你的发言稿。(要求：不超过150字)




(二)写作(50分)
22.请以“洒满阳光的回忆”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自定，诗歌除外；(2)不少于600字。




















答案：
1. A
2. C
3. B
4. D
5. A
6. C
7. A
8. C
9. （1）贫苦（2）非常（3）都
10. （1）这样做惠及的不过只是三十里以内的人罢了。（2）老人小孩生病的人一定会有饿死的。
11. 关爱百姓；有谋略，办事周全。
12. （1）朔气传金柝（2）散入春风满洛城（3）谈笑有鸿儒（4）山重水复疑无路（5）造化钟神秀（6）自缘身在最高层（7）贾生才调更无伦（8）青草池塘处处蛙
13. 表明古人对菊花也有感怀，为下文写作者对菊花的感受作铺垫，同时丰富了文章的意蕴，增添了诗意(文采)。
14. 思想者有思维的深度，沉默内敛却有着影响别人的精神力量；无知者越是喋喋不休，越是显现出其思想的贫乏、内心的苍白。
15. 写生长在田野、大路边、树林中、草丛里小如硬币的野菊，与“我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花”形成对比，衬托后者开得灿烂、坦荡，表现对家乡老屋旁生长的野菊花的喜爱之情以及对故土的眷恋之情。
16. 示例：句子：“黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。”赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将伸展着的野菊的叶子比作打开的伞架，生动形象地写出野菊在晚风中的摇曳之美，表现了作者对野菊的深深喜爱。　
17. 描述“草”及“草垛们”的表现，是为了与“冬日的树在雪的装扮下，回归旧日的繁华”作对比，衬托(突出)冬日的树不畏严寒、充满生命热情和活力的特点。
18. 运用拟人的修辞手法，将冬天的树人格化，生动形象地写出了它努力生长的劲头和顽强的生命信念，表达了作者由衷的赞美之情。
19. 示例：破土的芽儿在探头探脑，路旁田畔的树木们渐渐变成绒绒的大伞，鲜亮地伸展着腰肢。
20. 示例：只要有坚定的信念，就能战胜生活中的艰难困苦。生活中难免会有艰难坎坷，我们只要坚持自己的信仰，就会有迎难而上的信心和勇气，就会积极乐观面对困境，想方设法解决困难，从而迎来成功的一天。(言之有理即可)　
21. 示例：老师们，同学们，大家晚上好！今天我要给大家推荐一本好书，是由美国作家海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》。海伦以真实、自然的笔触再现了自己丰富生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在所拥有的，乐观、坚强地面对和战胜一切困难等深刻的道理。《假如给我三天光明》让我们学会感恩，感谢母亲，给予我生命；感谢老师，培养我长大；感谢社会，锻炼我的能力；感谢生活，带给我美好。　

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