2020山东省淄博市高青县初中毕业年级学业水平考试语文模拟试题


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2020山东省淄博市高青县初中毕业年级学业水平考试语文模拟试题(九年级下册 部编人教版)
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参照秘密级管理★启用前试卷类型:A高青县2020年初中毕业年级模拟考试语文试题本试卷共8页。满分120分,考试时间120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置,并核对条形码。2.选择题每小题选出答案后,
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参照秘密级管理★启用前                                                试卷类型:A
高青县2020年初中毕业年级模拟考试
语 文 试 题
本试卷共8页。满分120分,考试时间120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置,并核对条形码。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,字体工整、笔迹清晰,写在答题卡各题目指定区域内;如需改动,先划掉原来答案,然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。
4.保证答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁在答题卡上做任何标记。
5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。

一、基础知识积累与运用(每小题2分,共12分)
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是
A.暮霭(ǎi) 间或(jiàn) 新冠病毒(guàn)
B.佝偻(lóu) 国殇(shāng) 东施效颦(pín)
C.箴言(zhēn) 诡谲(jué) 铢两悉称(chēng)
D.搽粉(cā) 阿谀(ē)     方枘圆凿(ruì)
2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.“熊孩子”败家充值打赏主播事件一再发生,家长固然要监管好自己的账户和小孩,而作为受益者的相关平台,更不能麻木不仁。
B.2020年1月18日,84岁的钟南山院士义无反顾地赶往抗疫最前线——武汉。
C.不经现实砥砺,未受风雨洗礼,便难以收获淬火成钢、破茧成蝶的坚实成长。
D.十年树木,百年树人,种树的道理也是育人的道理。开展有意义、有意思的森林实践课、生态教育课,在孩子们心中种下一棵绿色树苗,这也是植树节的题中之义。
3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是
A.不久前,由中国作家陈佳同创作的童书“白狐迪拉与月亮石”被英国《金融时报》评为“2019最佳童书”。
B.疫情之下,书中有信心、勇气、智慧……静下心来读读书,可以调节身心、陶冶情操;凝聚智慧、迸发力量,益处多多。
C.美国作家爱默生曾经说过:“如果你遇到一个有才华的人,应当问他读的是什么书。”
D.为什么要补上失败这一课? 不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九。”更因为生命从诞生开始,就是一条单行线,直奔死亡而去。
4.下列句子中,没有语病的一项是
A.一句“谢谢你,为我们拼过命”,支援湖北的29个省区市、新疆生产建设兵团、军队的医疗队队员们泪流满面。
B.虽然目前科学上尚无证据表明微塑料会对人体健康产生直接危害,但其潜在影响也无法让我们不容忽视。
C.规范、准确、生动地使用祖国的语言文字,对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆,都有极其重要的意义。
D.培育学生尊重劳动、热爱劳动、在劳动中学习的习惯和道理,无论对于个体还是对于国家都意义深远。
5.下列说法有误的一项是
A.桑梓常被用来指代“家乡”,是因为古代住宅旁常栽种桑树、梓树。诗句“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”中的“桑梓”即为此义。
B.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C.对联中,上下联的句法结构应当一致。“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”中相对的“冰塞川”和“雪满山”皆为主谓结构。
D.《史记》是我国第一部编年体通史,作者为西汉史学家、文学家司马迁。课文《陈涉世家》即节选自本书,“世家”,传记的一种,主要记诸侯之事。
6.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是
好的传播,一定要有好的故事。                                                 
①一个故事如果只停留在反映情感的层面,充其量只能算是有内容。
②如何以人为本?最重要的是与人相联系。
③好的故事内容必须具备积极向上的价值观,而且能够发挥引领作用。也就是说,故事内容得与真、善、美息息相通。
④以人为本是检验一个故事生命力的主要标准。
⑤在信息过量时代,有内容的故事未必能取得良好的国际传播效果。
⑥正如冯友兰所说:“人类所有之真、善、美,历史多与以相当的地位。其未得相当的地位者,则多其不真真、不真善、不真美者也。”
A.①⑥③②④⑤ B.④②①⑤③⑥ C.③④②⑥①⑤ D.⑥②①③④⑤
二、古诗文积累与阅读(共22分)
7.默写填空。(7分)
(1)              ,不亦说乎?(《论语》)
(2)安得广厦千万间,                     。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)            ,对影成三人。(李白《月下独酌》)
(4)用典是诗人委婉抒情的常用手法之一。刘禹锡的“             ,                
                       ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)用向秀、王质两个典故,表达            了对岁月易逝、人事变迁的感叹;苏轼的”            ,           ”(《江城子•• 密州出猎》)引用冯唐持节赦免魏尚的典故,表达了作者渴望得到朝廷的信任和重用之情。
8.阅读下面的古诗,选出鉴赏有误的一项。(3分)
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
A.这是一首古体诗。诗歌融情于景,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”,既表现了大海的雄奇丽壮观,又让人感受到了大海蕴藉的力量。
C.“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”诗句所写景物充满生机,由此也可以感受到诗人内心涌动的力量。
D.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”诗句直接抒发了作者曹操的壮志情怀,表达了他要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
9.阅读下面的文段,完成后面的题目。(12分)
右溪记
元结(唐)
道州城西百余步有小溪南流数十步合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲①嵌②盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴③相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士④之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州⑤以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾⑥为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右⑦,遂命之日“右溪”。刻铭石上,彰示来者。
[注释] ①攲(qī):倾斜。②嵌:这里是形容岩石像张着口的样子。③阴:树阴。④逸民退士:指隐居的人。⑤置州:设置郡,作为州治。州,古时的行政区域。⑥俾(bǐ):使。⑦右:西边
⑴请用“/”为下面句子断句。(标三处)(2分)
道州城西百余步有小溪南流数十步合营溪。
⑵解释下面加点的词语。(3分)
①洄悬激注     ②垂阴相荫            
③以裨形胜
⑶用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
①此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处
②为溪在州右,遂命之日“右溪”。
⑷右溪是作者主持疏浚并亲自命名的一条小溪。在作者笔下,“右溪”这一景观有哪些特点?作者对“右溪”生出了怎样的情感?请概括写出。(3分)
三、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文章,完成10~12题。(12分)
甲骨文与中国书写传统
张广村
            的章法传统
  甲骨文的基本章法是竖排直书,有列无行。这种章法形式成为后世书写的典范。在特定的书写空间里,以右上角为书写起点,以左下角为书写终点。这是中国书写最早的空间分布意识。此后几千年中华民族,不论是日常书写还是书法创作都采用了这种竖行直书的章法形式。
为什么这么写?甲骨文是最早的象形文字,象形是其造字思维和造字特征。如欲表现“车”字,直接用车的形象把它画出来。模仿是人类最早的也是最原始的艺术表现方式,在抽象思维不发达的原始社会,先民把看到的形象直接画出来。单个文字是具体事物的描摹,甲骨文中已经有了天、地、山、水等文字,证明商周时人已经有了明确的空间意识。既然每个字是具体事物的反映,那么在整个书写空间分布里,也就根据人的视野所及,按照天上地下、先上后下的思维来整体呈现。甲骨文书写形成的这种空间意识成为中国书写的约定俗成的潜意识,这种自上而下书写的章法成为中国书写的基本章法形式,一直影响到近代。

            的结体特征

  甲骨文的结体字形方整,对称平衡,形成了最早的为后世沿用的方块字系统。甲骨文造字的方法还是模仿物象。象形、会意、形声三种基本造字方法在甲骨文中都有体现。
  象形文字是对物象的直接模仿。例如车字在甲骨文中写作,因为制造车时需要考虑平衡性,所以甲骨文写出的车字左右对称、讲究平衡。自然物象如女、鱼等也是自然对称,符合宇宙法则,甲骨文在书写上更是如此。会意是用两种以上物象表示一种现象,如用天上滴水表示雨,羊在圈里表示牢,因为也是用物象表示,三点水的雨,两边长角的羊都是对称的。形声字彭,左形右声,左边是鼓的形状,右边三撇是表示声音也基本对称。这种对称体现了对立统一的朴素阴阳观念,构成了此后中国文字结体的基本原则。甲骨文以后的文字结体都是方块字型并讲究对称平衡,此后演变的金文、小篆、草书、行书、楷书等都体现出方块字和对称平衡的特征。
甲骨文的造字思维既遵循自然又匠心独运。甲骨文的字形基本上是方块字,是以一个无形的方块立体空间为边界来排列物象的。在排列的时候为了美观也会调整物象的位置关系,比如把左右结构的字改成上下结构,例如,“逐”字,是一个会意字,上面是犬,下面是人的足,用人在追犬表示逐的含义。按照会意的造字原理,人应该位于犬的后边也就是右边才对,造字者却把本该是左右结构的字改成了上下结构,当然这一改显得更加美观。这种错位的书写方法在后世书家笔下常有呈现,比如王羲之《兰亭序》笔下的群字,把左右结构写成了上下结构。甲骨文书法是自然与人工的结合,既反映自然规律又有人为巧思。现在楷书字形的上下(音)、左右(冲)、全包围 (田)、半包围(其)、独体字(乙)等结构关系在甲骨文中都能找到。甲骨文在结体时亦重视字内空间及笔画间的疏密关系,体现出较早的空间思维。
(节选自《光明日报》,2020年5月9日)
  
 10.上文从两个方面介绍了甲骨文的相关特征,请以补写标题的形式进行概括:
                  的章法传统;            的结体特征。(2分)
11.本文反复运用了举例子的说明方法。请以第四段为例,说说举例说明的好处。(6分)
12.对上文理解有误的一项是(4分)
A.象形是甲骨文的造字思维和造字特征。
B.文中认为, “车”是象形字,“雨”是会意字,“逐”是形声字。
C.象形、会意、形声三种基本造字方法在甲骨文中都有体现。
D. 甲骨文的书写特征和结体特征都体现出了先人的空间思维。
(二)阅读下面的文章,完成13~17题。(18分)
饼的事(节选)
乔叶
十几年前,在县城生活的时候,家附近的小巷口有一家卖烧饼的小店。因为经常打交道,烧饼店的女老板和我很熟。她的烧饼口碑很好。面揉得很筋道,烤得也金黄焦脆,香气十足。更让我留恋的是她熬的热豆腐串,一块钱两个,夹在烧饼里吃,简直是让人百品不厌。每次去买烧饼,我都要买上一个。
买过烧饼,我便和女老板照例扯一会儿闲话。正说着,一个收破烂儿的老人在我们身边停了下来,递给女老板一张皱巴巴的两圆钞票。女老板很快给他装好了一摞烧饼。他拿在手里,打量了一下,似乎想查一查数。
“别查了,老规矩,九个。”女老板笑道。
他笑了笑,走了。
“你多给了他一个呀。”我犹豫了一下,虽然觉得收破烂儿的挺可怜,但转念一想,他又不差这一个烧饼,于是还是忍不住提醒女老板。
“每次我都多给他一个。”没想到女老板很平静。
“为什么?”
“多给他一个烧饼,你也眼馋?”女老板开玩笑。
“那当然。”我也笑了,“一样都是消费者,为什么优惠他?”
“不仅是他。所有干苦活儿的人来买,我都会多给一个。”女老板叹口气,“他们不容易啊。”
“我也不容易啊。”
“你要是真不容易,就不会每次都吃豆腐串了。”女老板白我一眼,“你每次都吃,那是你觉得一块钱不算什么。可是在他们眼里,一块钱的豆腐串可没有一块钱的烧饼实惠。他们绝不会拿这一块钱去买豆腐串,只可能去买烧饼。因为这一块钱是他们打一百块煤球、拾二十斤纸才能够挣来的。——所以,在他们面前,你可真是没有资格说不容易。”
在她的申辩声里,收破烂儿的老人已经走远了。我也笑着告辞。握着手里温热的烧饼,我心里充满了一种无以言说的感动。女老板话里所含着的朴素的道理和朴实的逻辑,让我不但无条件地认同,并且,还有一种深深的喜悦。
“多一个烧饼,你也眼馋?”我又想起了女老板的话。不,我不是眼馋,而是心馋。我甚至有些嫉妒。我羡慕这种底层人与底层人之间所拥有的高尚的怜悯、同情和理解。我在意这种不为任何功利所侵入的馈赠和关爱。
如果,将来我遭遇到了生活任何形式的打击和颠覆,但愿我也会拥有这样一个珍贵的烧饼。当然,它的形式绝不仅仅限于一个小小的烧饼。
还听过一个油饼的故事,是一位文学前辈老师讲给我听的,发生在他出生那天,而他又是从他的祖母那里听来的。老太太讲得实在是好,容我转载如下:
“那天(1943年1月8日)天刚亮,外头就有人喊‘鬼子来了,鬼子快进村了’,真是晴天霹雳啊!无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊!小鬼子是野兽,没有人性啊!到哪儿都是‘三光’(抢光、杀光、烧光)啊!该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊?正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送在小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了,你娘紧张、害怕,我更紧张。就因为紧张,还没准备好,你哇哇地落地了。这怎么办呢?日本鬼子是什么都能干得出来的啊!得跑啊!再怎么也得到野坟地躲一躲。可寒冬腊月,你娘俩受了风寒怎么办啊?真是左也怕右也怕。但思来想去,走一步说一步,先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智,也是没有办法的办法,我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼,用蒸馍的笼布包起来,让你娘前胸贴一个,后背贴一个,然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒,也能用它来挡饥。就是这样,我们抱着你,在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食,赶着牲口,狼烟动地地出了村,知道那是扫荡完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下来。可你娘从此落下了毛病。”
每当想起那两张油饼,我都觉得,它们一定是这个世界上最珍贵、最温暖和最愤怒的油饼了。
13.本文记叙了两件“饼的事”,请简要概括第二个故事的内容。(4分)
14.请你仿照示例,揣摩下面加点词语,对文中“女老板”的表情神态进行解读。(4分)
示例:“别查了,老规矩,九个。”女老板笑道。
解读:从女老板的“笑”,可以看出她每次多送一个油饼已经成为一个习惯,已经成为她和买饼人之间的一个默契。
⑴“每次我都多给他一个。”没想到女老板很平静。
⑵女老板叹口气,“他们不容易啊。”
15.请结合上下文,谈谈下面句中加点短语的丰富内涵。(6分)
⑴如果,将来我遭遇到了生活任何形式的打击和颠覆,但愿我也会拥有这样一个珍贵的烧饼。
⑵每当想起那两张油饼,我都觉得,它们一定是这个世界上最珍贵、最温暖和最愤怒的油饼了。
16.读了上面的故事,你一定读出了“饼”所传递出的“温暖”。请你围绕这种“温暖”, 使用抒情、议论的表达方式,写一段不少于80字的感言,表达你的理解。(4分)
四、专题性学习(共6分)
17.“校园欺凌”在世界范围内一直是个经久不衰的话题。伴随着近期电影《少年的你》的热映,校园欺凌这一社会问题又一次出现在了公众的视野中,引起了社会的关注与热议。请你参加到“向校园欺凌说不”专题学习活动中来。
(1)阅读下面材料,写出两条结论。(2分)
    前不久,浙江工业大学教育科学与技术学院“校园欺凌”研究团队(以下简称“团队”)用半年的时间调研了某省3753个中学生样本,获取到了以下数据。
调研结果显示,“课间休息时间”“放学后的时间”及“午休时间”是校园欺凌最为频发的3个时间段,分别有33%、26.5%、23.5%的学生选择;而在“上课时间”“上网时间”和“自习时间”的选择上则相对较少,分别只有20.4%、17.7%和14.1%。
调研结果发现,校园欺凌多发的地点为“教室”“宿舍”等。具体来说,有37.6%的学生选择教室,31.3%的学生选择宿舍。选择操场、放学回家和上学路上、厕所、教学楼的走廊、网吧、食堂的学生,分别为16%、11.4%、10.7%、10%、8.3%、8%。
(2)在媒体读到浙江工业大学“校园欺凌”研究团队发布的研究报告后,光明中学学生会近期拟邀请浙江工业大学“校园欺凌”研究团队团队成员刘晓教授来校为同学们做“向校园欺凌说不”的讲座。假如你是学生会主席小王,微信邀请刘晓教授时,你该怎么说?(4分)
五、写作(共50分)
18.阅读下面的文字,按要求作文。
    “暂停”是许多机器上都会设置的按钮,其功能为播放器运行时使其中断运行,暂时处于休止状态。在体育竞技比赛中,经常会有一方要求暂停的情形,通过暂停运动员可获得指导或者自我调整。暂停是社会生活中常见的现象,也是每个人都曾有过的经历。
要求:(1)请以“暂停”为话题写一篇文章。
(2)除诗歌外,文体不限。不少于600字。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2020年语文一模试题参考答案
一、基础知识积累与运用(每小题2分,共12分)
1. C  2. A 3. C  4.C  5.D  6.B
二、古诗文积累与阅读(共22分)
7.默写填空(7分)
答案略。(7分,每句1分。错字、别字、添字、漏字均不得分)
8.(3分)D 
9.(12分) ⑴道州城西百余步/有小溪/南流数十步/合营溪。
⑵(3分)①水回旋而流②遮蔽③补助,增添
⑶ (4分)①这条溪水如果在空旷的山间田野,就是(那种)适合避世隐居的人和隐士居住的地方。(得分点:宜、句式)②因为溪水在道州城的西边,便命名为“右溪”。(得分点:为、遂)
⑷(3分)石奇、水清、木荣、人少。(幽静、冷清)(2分)怅然(惋惜)
三、现代文阅读(共30分)
(一)(共12分)
10.(2分)竖排直书;对称平衡;
11.(6分)第四段是从三中“基本造字方法”的角度来说明甲骨文的结体特征,文中举了“车”“牢”“雨”“羊”等字的例子,能够化抽象为具体,更形象生动的印证了甲骨文“对称平衡”的结体题特征。
12.B(4分)。
(二)(共18分)
13.(4分)抗日战争时期,本该坐月子的“我娘”躲到野坟地躲避鬼子扫荡,“我”祖母用笼布包着的热油饼给母亲贴在前胸和后背抵御风寒。(4分,每处1分)
14.(4分)⑴从“平静”的表情,可以看出“女老板”“多个他一个”是一件平常的事儿,她并没有因此而生出道德优越感。(2分)⑵“叹口气”,表达了女老板对收破烂的老头儿的悲悯之情,可见女老板内心的善良。(2分)
15.(6分)⑴“这样一个珍贵的烧饼”在这里有了象征的意味,是指人与人之间高尚的怜悯,不为任何功利所侵入的馈赠和关爱。⑵最珍贵、最温暖和最愤怒,是指这两张油饼所包含的祖母对母亲和我的美好情义珍贵又温暖,愤怒则是指中国百姓对日本鬼子的侵略扰民罪行。(3分)
16.(4分)要求:围绕“温暖”,表达方式以“议论”“抒情”为主,视内容和语言酌情赋分。  
四、专题性学习(共6分)
17.(共6分)(1)校园欺凌多发生在自由活动时间和密闭空间。
(2)刘教授,您好。打扰您了。我是某某校学生会主席小王,我们校学生会近期想组织一个以“向校园欺凌说不”的专题活动,冒昧邀请您到校为我们为我们作报告,想听听您的意见。谢谢刘教授。
五、写作(共40分)
18.略。

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