天津市部分区2019学年八年级第二学期期中检测语文试卷及答案


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天津市部分区2018～2019学年度第二学期期中检测八年级语文温馨提示：使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在答题卡上；不使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在试卷上。本试卷分为第Ⅰ部分（选择）、第Ⅱ部分（填空、表述）。第Ⅰ部分为第1页至第4页，第Ⅱ部分为第5页至第12页。满分120分。检测时间120分
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天津市部分区2018～2019学年度第二学期期中检测
八年级语文
温馨提示：使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在答题卡上；不使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在试卷上。
本试卷分为第Ⅰ部分（选择）、第Ⅱ部分（填空、表述）。第Ⅰ部分为第1页至第4页，第Ⅱ部分为第5页至第12页。满分120分。检测时间120分钟。
题  号 一 二 三 四 五 六 总  分
得  分
第Ⅰ部分
得  分
评阅人
一、选择题（本大题共11小题，共27分。1～3小题，6～8小题，每题2分；4-5小题，9～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表格里。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
1．下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是
A．撺掇(cun) 斡旋(w) 溺爱（nŒ） 窈窕淑女(ti‚o)
B．羁绊(j‰) 龟裂(gu‰) 陨石(s“n) 天衣无缝(fˆng)
C．凫水(fú) 缄默(qin) 幽悄(qio) 豁然开朗(hu)
D．神龛(kn) 铿锵(k…ng) 狩猎(shu) 戛然而止(ji‚)
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现______的心平息下来了，有种______的感觉，你会发现你百思不得其解的______，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。
A．焦躁  豁然开朗  困惑 B．焦虑  豁然开朗  疑惑
C．焦躁  茅塞顿开  困惑 D．焦虑  茅塞顿开  疑惑
3．下列句子中没有语病的一项是
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B．我们要从小写好汉字，发扬并继承民族优秀文化是我们义不容辞的责任。
C．随着信息技术的发展，使我们的中小学课堂发生了翻天覆地的变化。
D．宝坻紧邻首都北京，区位优势明显，在京津冀协同发展中占有举足轻重的地位。
4．在下面句中的方框内，依次填入的标点符号恰当的一项是
“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是
全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的
接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”
A．？ ， ， 。 B．？ ， ： ；
C．， ？ ， ； D．， ？ ： 。
5．下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确的一项是
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。
B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。
C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。
阅读《社戏》一文的节选文字，回答6～8题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
6．下面对选文主要内容的概括，正确的一项是
A．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
B．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中所看到的美丽景物。
C．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D．写“我”和小伙伴经过一番努力终于可以去赵庄看戏了。
7．下面对文中画线句子理解，正确的一项是
A．运用语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。
B．运用心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。
C．运用语言描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。
D．运用心理描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。
8．下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是
A．节选部分文字有三处对于豆麦的描写，目的都是为了说明夜气里清香的来源。
B．第①段中“点”“磕”“退后”“上前”等词语表现小伙伴驾船技术还不熟练。
C．第②段中，作者将连山说成是“踊跃的铁的兽脊”，运用了化动为静的写法。
D．第③段中“淡黑的起伏的连山”“远远地向船尾跑去”是用衬托方法写船行之快。
阅读《小石潭记》一文，回答9～11题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小
潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久
居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9．下列加点词语的解释，不正确的一项是
A．水尤清冽（格外）
B．可百许头（大约）
C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子）
D．悄怆幽邃（凄凉）
10．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是
A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。
B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。
C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。
D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。
11．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是
A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。
B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。
C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。
D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。

第Ⅱ部分
得  分
评阅人

二、古诗文默写（本题共1小题，共8分）

12．请将下面诗文语句补充完整。
（1）蒹葭萋萋，_______________。所谓伊人，_______________。        （《蒹葭》）
（2）_______________，胡为乎泥中？                               （《式微》）
（3）_______________，悠悠我心。                                 （《子衿》）
（4）与君离别意，_______________。               （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）_______________，波撼岳阳城。              （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：________________，_______________，不复出焉，遂与外人间隔。
得  分
评阅人

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，回答13～15题。
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公①以凤庐道奉檄②守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休③，而自坐幄幕④外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移⑤则番代⑥。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
(选自《左忠毅公逸事》)
【注释】 ①史公：史可法，明末抗清英雄。 ②奉檄（xŠ）：奉上级命令。 ③更休：轮流休息。 ④幄（w）幕：（军用的）帐篷。 ⑤漏鼓移：指过了一段时间。 ⑥番代：轮换。
13．解释下列句中加点词语。（2分）
（1）辄数月不就寝 数：____________________________
（2）漏鼓移则番代 则：____________________________
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
译文：_______________________________________________________________
15．举例说明选文是从哪些方面写史可法严于治军、忠于职守的。(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
得  分
评阅人

四、(本大题共4小题，共15分)

老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
16．阅读选文，请用简洁的语言将关于奶奶的几件事按顺序补充完整。（4分）
奶奶在树下唤孙、送饭→（1）→（2）→（3）→奶奶不要我帮她扫院子→（4）
（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________
17．文中画线语句描写人物时运用了哪些方法？表现了人物怎样的心理？（4分）
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
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18．下列对选文的理解不正确的两项是（      ）（      ）（4分）
A．“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景，全文都是围绕老海棠树展开记叙的。
B．“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。
C．本文含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情，其间“我”的情感是比较单一的。
D．“我的思念，和我永生的痛悔”一方面是指对奶奶的思念，另一方面指，因当时对奶奶的不解而给奶奶带来伤害感到痛心和后悔。
E．奶奶具有勤劳、慈祥、善良、宽厚、坚强、执着、诚实、爱学习、关爱孩子的思想品格，但是“我”并不是太喜欢奶奶的这些品格，所以才会出现如今的悔悟。
19．文中写由于“我”的过错铸成了自己“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，并且还有机会弥补自己的过失，请说说你会怎样去做。（3分）
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得  分
评阅人

五、(本大题共4小题，共13分)

（一）综合性学习（5分）
地球是人类赖以生存的家园，我们作为地球的主人，应该好好珍爱地球，保护环境，让我们的家园变得更绿色，更环保，更美好。班里将开展以“低碳生活方式我践行”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
20．请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。（3分）
【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。
【材料二】生活中节约用水，洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。
【材料三】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。
【材料四】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。
我选择 __________________
我的理由是：_____________________________________________________________
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21．阅读下面的图表，请用简洁的语言写出你所读取到的信息。（2分）
本班学生对“低碳生活方式”了解程度的调查结果





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（二）名著阅读（8分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你
不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
22．对“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”是如何理解的？（4分）
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23．通过阅读名著《傅雷家书》，你认为傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，
还有什么关系?请举两例。（4分）
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得  分
评阅人

六、作文（本大题共1小题，共50分）

24．作文。（50分）
生活中总有许多难忘的风景，有的是怡然自乐的“桃花源”，有的是静谧幽美的“小石潭”，有的是粗犷豪放的“安塞腰鼓”，有的则是人生中某一次美好的相遇。
请以“难忘的风景”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
 
天津市部分区2018～2019学年度第二学期期中检测
八年级语文参考答案
一、选择题（本大题共11小题，共27分。1～3小题，6～8小题，每题2分；4-5小题，9～11小题，每题3分）
1．D   2．A   3.D   4．C   5．B   6．A   7．B   8．D   9.C   10.A   11.D
二、古诗文默写（本题共1小题，共8分。每空1分）
12．（8分）（1）白露未晞  在水之湄（2）微君之躬 （3）青青子衿 （4）同是宦游人 （5）气蒸云梦泽 （6）自云先世避秦时乱  率妻子邑人来此绝境
三、（本大题共3小题，共7分）
13.（2分）（1）几，几个    （2）就（每空1分，共2分）
14.（2分）我对上恐怕辜负朝廷，对下怕愧对我的老师。（2分）
15.（3分）①有了警报，几个月不上床睡觉；②身先士卒，自己坐在帷幕外守夜；③不畏严寒，每当寒冷的夜晚站起身，抖动衣裳，战甲上的冰霜会落地有声。（每点1分，共3分）
四、(本大题共4小题，共15分)
16.（4 分）（1）奶奶呼唤我帮她糊纸袋　　（2）奶奶在树下补花　　（3）奶奶呼唤我下来帮她洗菜　（4）奶奶灯下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）
17.（4分）运用了动作描写（1分）、语言描写（1分），表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满（2分）。
18.（4分）C 、 E  （每空2分，共4分）
19.（3分）示例：我会为奶奶倒上一杯水，然后诚恳地向她表示歉意，平时对她多一份尊重和关爱，理解老人的心境，让她体会到自己的价值，让奶奶感觉到她对我们很重要。
五、(本大题共4小题，共13分)
（一）（5分）
20.（3分）材料四　把空调的温度调到最低既浪费资源，又损害身体健康。
21.（2分）大多数人对“低碳生活方式”了解不够，在学生中开展“低碳生活方式”宣传活动意义重大。
（二）（8分）
22.（4分）“快乐”是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历感到心情愉悦；“惆怅”是指为儿子远离自己而担忧、想念。
23.（4分）示例：（1）亲密无间的朋友;（2）师生关系;（3）人生和艺术上的知音关系
六、作文（本大题共1小题，共50分）
24．（50分）作文。参照中考作文评分标准。

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