哈尔滨市萧红中学2019-2020学年七年级下学期期中测试语文试题


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萧红中学七年级线上教学•期中自我检测•语文试题一、积累与运用（25分）（1—6題各3分；7题每空1分，共7分）1（3分）下面加点字的注音完全正确的一项是（）A.校补（jiào） 哀悼（diào） 呜咽（yè）深恶痛绝（wù）B.滞笨（zhì） 侮辱（wŭ） 亘古（gèng）九曲连环（qū）C.污秽（huì） 取缔（dì） 疙
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萧红中学七年级线上教学•期中自我检测•语文试题
一、积累与运用（25分）（1—6題各3分；7题每空1分，共7分）
1（3分）下面加点字的注音完全正确的一项是（     ）
A.校补（jiào） 哀悼（diào） 呜咽（yè）深恶痛绝（wù）
B.滞笨（zhì） 侮辱（wŭ） 亘古（gèng）九曲连环（qū）
C.污秽（huì）     取缔（dì） 疙瘩（gē）锲而不舍（qiè）
D.晌午（shăng） 咀嚼（jiáo） 嗥鸣（háo）大庭广众（tíng）
2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（     ）
A.默契 震悚 镶嵌苛绢杂税 
B.深宵 荒僻 愧作至死不懈
C.灌输 烦燥 气魄 迥乎不同
D.小楷 惶恐 报歉 慷慨淋漓
3.（3分）下列对病句的修改不正确的一项是 （）
A.最高检察院印发工作规定，坚决纠正和防止犯罪嫌疑人“假冒精神病人”逃脱法律制裁的行为。 
（将“纠正”和“防止”调换位宣）
B.莫言的作品《红高粱》《蛙》等，都给我们留下美好、深刻。
（“深刻”后面加上“的印象”）
C.中国将继续为国际社会抗击疫情保证大力支持。
（把“保证”改成“増加”）
D.疫情期间出行应尽量避免不要乘坐公交、地铁等公共交通工具。
（删掉“避免”。）
4.（3分）下列对名著和文学常识表述不正确的一项 （ ）
A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。乐府开始时是朝廷设立的管理音乐的官署，后来人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗。
B.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。他是北宋著名的政治家、史学家。
C.《山海经》是先秦重要古籍。它记述了志怪、地理知识、民风民俗、科学医学、宗教信仰等内容。我们熟知的大禹治水、夸父追日等神话传说故事均源于此。
D.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知 的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情，我们曾经学过他的作品《北京的春节》、《济南的 冬天》。
5.（3分）下列词性分析不正确的一项是 （ ）
A.谁是最可爱的人？
（句中“最”是副词。）
B.他在学校里读书呢。
（句中加点词“在”是介词。）
C.“红花绿叶”中的“绿”是形容词。
D.他身体不好，对他要照顾。
（句中加点间“对”是副词。）
6.（3分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ()
最高境界的善行，就像水的品性一样，造福万物而不争名利。水，是一种谦逊，是一种追求，是一种能力，是一种大度，滴水穿石是一种毅力，洗涤污淖是一种奉献。
A. 奔流到海 刚柔相济 避高趋下 海纳百川
B. 海纳百川 避高趋下 刚柔相济 奔流到海
C. 避高趋下    奔流到海 刚柔相济 海纳百川
D. 刚柔相济 海纳百川 奔流到海 避高趋下
7.（7分）按教材原文填空。
（1）,双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（2）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）
（3）,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）
（5）,赏赐百千强。（《木兰诗》）
（6）《木兰诗》中写战争旷日持久，战斗惨烈悲壮的诗句是  ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《卖油翁》选段，回答8-10题。（8分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自玲。堂射于家圃，有卖曲翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，恨手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.（2分）解释文中加点的词语。
颔之： 忿然：
9.（4分）把下列语句翻译成现代汉语。
（1）无他，但手熟尔。

(2)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

10.(2分)下列说法不正确的一项是 ()
A.文章中两个人物形象鲜明，陈尧咨技艺高超、骄矜暴躁。卖油翁是一个身手不凡、气定神闲的智者。
B.“汝亦知射乎？”“尔安敢轻吾射！”两个句中“汝”“尔”意思都是“你”。“尔”更多了层居高临下的意味。
C.卖油翁不仅有一手倒油的好功夫，还十分会讲道理，用一个小绝活，一个巧妙地比喻，一句深入浅出的话，使陈尧咨怒气顿消。
D.本文通过卖油翁酌油入葫芦征服陈尧咨想告诉人们“熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。”的道理。
(二)阅读课文《老王》选段，完成11-15题。(12分)
老 王
杨绛
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰佝着身子进我家来，不显得那么髙。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？ ”
(2)他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”
(5)他只说：“我不吃.”
(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手尘着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，着他直着脚一级一级下楼去，真担心他半楼梯摔倒。等了听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？ ”
(11)“早埋了。”
(12)“呀，他什么时候……”
（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天.”
（14）我没再多问。
（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

11 .概括选段的主要内容。（2分）

12.对老王的外貌描写用了 “面色死灰” “僵尸” “骷髅” “白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要 这样写？（2分）


13.选文第⑦中“我也赶忙解释：'我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。'”请联系上下文，说说作者为什么要这样回答。（2分）


14.作者一家为老王已经做了很多，可是文章结尾处却说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话中“愧怍”你如何理解。（3分）


15.下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.本文语言质朴，描写细腻而真实，平和的语调中，时时流露出真挚的感情。
B.第①段中的“镶嵌”是比喻的写法，形象地写出了老王当时身体僵直的形态。
C.老王给作者送鸡蛋，是他想用简单实在的方式来表达谢意。
D.第⑨段中画线部分是心理描写，从中可以看出作者的善良，对不幸者的关爱和同情。
（三）阅读下文，按要求回答16-19題。（11分）
“二十四节气”的传统文化魅力
①二十四节气是古代劳动人民根据太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点出发，每前进15度为一个节气，运行一周又回到春分点，为一回归年。合三百六十度，因此分为二十四节气。二十四节九分为立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨，立夏，小满，芒种，夏至，小暑,大暑；立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。它们当中有反映季节的、反映气候特征的， 还有反映物候现象的。
②《二十四节气歌》中这样写道“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏，使这首《二十四节气歌》读起来朗朗上口、便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长，也为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。
③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时间指南。如果我们只是用现代人的眼光来看，“二十四节气”可能没有么特别之处，但是在当时落后的生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高的水平，的确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十四节气”是一项重大的发明，凝聚了古人的智慧。
④“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化建设的速度不断加快，“二十四节气”对于农事的指导功能在逐渐减弱，对现代人生活的影响也越来越小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱原来的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入，一般也都在较小的范围之内。在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。所以，“二十四节气”对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在，“二十四节气”并不过时。
⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二十四节气” 是中华民族文化认同的重要载体。另一方面，“二十四节气所带给我们的，不只是对生产生活的指导意义，还有人类应该亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远也无法磨灭的。
⑤在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，这是对传统文化的肯定与褒奖。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会，第11届常会在2016年11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遺产代表作名录。“二十四节气”成功入选人类非物质文化遺产代表作名录，不仅表明联合国教科文组织对该遗产项目的一致认可， 同时更影显出中华传统文化的无穷魅力。
（选文有改动）
16.请根据文章内容，简要概括“二十四节气”有哪些传统文化魅力。（3分）


17.第②段中“如果我们只是用现代人的眼光来看，'二十四节气'可能没有什么特别之处”，句中加点的“可能” 一词能否删去？为什么？（3分）


18.指出下列句子使用的说明方法（2分）
（1）《二十四节气歌》中这样写道：“春雨惊春淸谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”（ ）
（2）在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。（ ）
19. 下列关于文章内容表述不正确的一项是（）（3分）
A.《二十四节气歌》为大家熟知，歌中包含了所有二十四节气的内容。
B.“二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳一年运动，找到四季轮回的规律，指导当时的社会生产生活的重要依据。
C.〃二十四节气”影响着人们的思维方式和行为习惯，体现人与自然和谐相处的能力。
D.“二十四节气”不仅是中国人特有的时间知识体系，更是劝告我们应该敬畏自然。
（四）阅读下文，按要求回答20-24题。（14分）
八号同学
（1）开学不久，我对面座的王老师接了一个一年级的新班。几天后，他喜滋滋地说：“我今年的运气真好！这个班学生的素质很整齐，尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物！”说话同时王老师展开一张稚气的手绘地图，很得意地说：“他绘制了拼音版的学校地图，并送给班上每个同学，他跟谁都合得来。才几天时间，就显现了十足的领袖气质，真是不容易！”我有点扼腕，我教自然课只教一到八班，王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢！
⑵此后，王老师不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的学生，更是他的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个八号啊……”于是我们知道了许多关于那个八号同学的事。他曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大 壶胖大海加菊花……
（3）第二学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假，为了亲眼目睹这个神奇的八号，我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时，我仔细地看八号：他穿着簇新的衣服，一副无精打采的模样。这真的是王老师的宝贝八号吗？我以为自己看错了，又仔细看了一遍点名册，没错啊！就是让我如雷贯耳的八号！我简单地问了几个上学期应该教过的概念，很多学生都举手发言。可是他从头到尾只会呆呆地坐着，一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的？我绝对不敢相信！
（4）没过几天，我就发现：这个八号简直是恶魔的化身！我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷：一会儿是未经许可拿同学的东西，一会儿是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他还脾气暴躁，一生起气来，就要打同学。有几次我无计可施，只能从他背后抱住他，告诉他不要对同学动手动脚。他原本僵硬的身体慢慢放松，挣脱了我的双手后，他显得很安分，会好那么一会儿。上过几堂課，我心中的疑惑已经多得快把我淹没，我实在不敢问王老师是怎么一回事？八号如果真的在王老师而前和在我面前有这么大的差异，那不是表示我教得不够专业？一想到这一点，就让我心里非常不安。怕别人知道真正的问题是在我身上。
（5）然而，我从来不是一个轻易放弃的老师，既然问题是出在我的身上，就得赶快补救，我改变我的方法。两节课的下课时冋，我不断地1逗他说话，故意请他帶我做事情。当我提出一个简单问题时，我总会把非常温柔、期待的眼神转向他。我的问题不难，其他的同学老早挙着手挥舞着，急切地希望我赶快点他们起来发言。我在等，希望八号能主动举手发言。终于，有一天八号举起了手，我像中了大奖一样，赶紧请他站起来说一说。天啊！真不愧是王老师的宝贝，他回答得非常好，我忍不住请全班为他鼓掌！
（6）有了这一次的打破僵局，我和八号之间逐渐建立了信任。我把自己买的《科学童话》借给他。我教他可以到困书馆借书。隔了一个星期，他捧着自己借的书给我看，自告奋勇地说，愿意在课堂中讲一个有关影子的故事。这点让我十分欣慰。有一次，我摸摸他的头，随口问了句：“是谁带你洗头的呀？”下次上自然课，他像一只甜蜜的小猫倚在我身边，抬头望着我，眼睛弯得像一对小月芽，笑眯眯地说：“老师你摸摸看，昨天是我自己洗头的喔！”我在他的眼中看到了王老师说过的八号该有的样子。
⑺学期结束时，我要学生做两张图文报告。我把所有班级孩子的作业堆在桌上，忍不住被八号的作业吸引住了。这一学期他看了不少課外书，他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的着法，还画上美丽的插画，这更像是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前，夸赞她的八号。
（8）谁知王老师一脸茫然，仿佛完全不知道我说什么。我提醒她：“这就是你说的那个很有领袖气质的八号呀!”王老师张大了嘴，很惊讶地说：“你说那个八号呀?那个八号转学了，这学期来了一个转学生，因为正好是男生，我就把他安插在八号上。”
（9）原来两个学期的八号是不同的人呀！我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密！我决定 不把事情对王老师说得更清楚，毕竟这是我自己的秘密。从那次以后，每当遇到表现失常的孩子，我总是抱着期待，愿意每个孩子，都是潜力无穷的“神奇的八号”！
20.细读全文，请用精练的语言完成对本文情节的梳理（4分）：
→“我”接触到的八号表现很差→ →此八号非彼八号。
21.下面句子中加点的“抱”字有什么表达效果？（2分）
有几次我无计可施，只能从他背后抱住他，告诉他不要对同学动手动脚。


22.请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。（3分）
他像一只甜蜜的小猫倚在我身边，抬头望着我，眼睛弯得像一对小月牙，笑眯眯地说：“老师你摸摸看，昨天是我自己洗头的喔！”


23.结尾段中“我在臺不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密”和“毕竟这是我自己的秘密”，这两句中“秘密”各指什么内容?请简要回答。（2分）


24.小说中的“我”是一位怎样的老师?请结合全文做简要分析.（3分）


三、作文（50分）
25.请在以下两个题目中任选一个作文
（1）每年的4月23日是世界读书日，一个适合多读书，读好书的日子。读书要放在我们内心的深处, 读童话故事书籍可以让我们与梦想为友，读科普书籍可以与知识为友，读传记书籍可以与大师为友，读经典书籍更是让我们得到心灵的启速与净化。精读一本好书，点亮一盏心灯。在当下这段特殊的学习生活里, 你读了什么书？你与书本有着怎样的対话，发生了哪些故事呢？
请以“与书为伴的日子”为题，写一篇记叙文
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
（2）成长的路上总有一个人犹如一盏灯，让我们在迷失的路口找到了方向，继续勇敢前行。他（她）可能是你的亲人、师长、朋友，亦或是给你温暖的陌生人。这个人给你留下深刻印象一定有着与众不同之处。请你仔伽回想，写出对他（弛）的感激之情。
请以“感谢那个照亮我的人”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名，班级,人名。































2020年七年级5月测试 语丈参考答案
一、积累与运用（1-6題各3分；7題每空1分，共7分）
1 C 2 B 3 C 4 B 5 D 6 C
7.（1）故园东望路漫漫 （2）弾琴复长啸
（3）此夜曲中闻折柳 （4）惟解漫天作雪飞
（5）策勋十二转 （6）将军百战死，壮士十年归。
二、阅读
（一） 《卖油翁》（共8分）
8.（2分）頷之：点头。 忿然：气愤的样子。
9.（4分）（1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢
（2）用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入胡芦。
10.（2 分）C
（二） 《老王》（12分）
11.（2分）写病重的老王给我们送来香油和鸡蛋，不久“我”得知他去世的消息既感念又愧疚。
12.（2分）①突出老王当时病情严重，暗示老王将不久于人世；（1分）
②老王在如此情况下还为作者送东西，反村老王内心的善良。（1分）
13.（2分）“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重（1分）“不过...既然...就”，表明作者怕老王不好意思收钱，想让老王体面地收钱。（1分）
14.（3分）老王病重上门送礼，没有理解他的来意，没跟他更多交流，对他关心不够。（1分）
作者拿钱问报他，“侮辱” 了老王的心意，让老王觉得欠了作者人情，遗憾离开自己家，作者为自己不解人意愧作。（1分）体现知识分子可贵的自省粘神。（1分）
15.（3 分）B
（三） 《“二十四节气”的传统文化魅力》（11分）
16.（3分）①“二十四节气”凝聚了古人的智慧；
②“二十四节气并不过时，对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在：
③“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。
17.（3分）不能删去；“可能”表估计、推测，（1分）如果删去，就变成了 “用现代人的眼光来看，二
十四节气没有特别之处”，太过肯定，与实际不符；（1分）
“可能”一词体现了说明文语言的准确性。（1分）
18.（2分）引用、挙例子；
19.（3 分）D
（四） 《八号同学》（14分）
20.（4分）王老师眼中的八号各方而表现优秀（2分）
“我”千方百计教育八号让他恢复了该有的水准（2分）
21.（2分）动作描写，体现出八号同学脾气暴躁，打同学时力气很大，需要老师抱住才能停下（1分）；
体现了 “我”十分焦急，希望阻止他不好的行为（1分）o
22.（3分）比喩将八号同学比作“小猫”，将他的眼睛比作“小月牙”，生动形象的写出他特别依赖、信
任我，在“我”面前身心放松的情状。（2分）表现得八号的天真可爱（1分）。
23.（2分）第一个秘密是指两个学期的八号是不同的人；（1分）
第二个秘密是指“我”千方白计把问題学生八号转变成了优质生八号。（1分）
24.（3分）①“我”工作主动枳极，同事请假，“我”自告奋勇替秦老师代课。
②“我”善于自我反省，发现八号不如传闻中那么优秀时，“我”从自身的教法找原因。
③“我”责任心强，有酎心，不轻易放弃，坚持给予八号鼓励和关怀；
④“我''爱护学生，能抓住生活中的细节关心爱护、鼓励学生。（答对三点即可，性格特点1分）

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