2020学年第二学期湖北省武汉市新洲区七年级下学期期中调研考试语文试题 -- 部编人教版七年级下册

2020学年第二学期湖北省武汉市新洲区七年级下学期期中调研考试语文试题

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2020学年第二学期湖北省武汉市新洲区七年级下学期期中调研考试语文试题(七年级下册部编人教版)

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七年级下学期期中调研考试语文试题答卷时间：150分钟　　　满分：120分 2020．4第I卷（选择题共30分）一、（共9分，每小题3分）1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（1）鲁迅先生的笑声是的，是从心里的欢喜。（2）“粗估”参数的时候，要有物理的；昼夜不断地筹划计算时，要有数学的；决定方案时，要有勇进的胆识

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七年级下学期期中调研考试
语文试题

答卷时间：150分钟　        　　满分：120分                2020．4

第I卷（选择题  共30分）
一、（共9分，每小题3分）
1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
（1）鲁迅先生的笑声是       的，是从心里的欢喜。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理的        ；昼夜不断地筹划计算时，要有数学的
       ；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的        。
  A.明朗    直觉     见地     判断            B.明朗    判断     见识    直觉
C爽朗    判断     见地     直觉            D.爽朗    直觉     见识    判断
2.下列各句有语病的一项是
A.在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
B.作为学者的闻一多先生，他想消化尽我们中华民族几千年来的文化史，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发上都艰难地挑着一颗乃至数颗数不尽的小水珠。
D.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是
A.我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
B.老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、跨过了雪山、草地以后，才觉得老山界的困难小的很。
C.但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
D.起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成4-6题。
                         初步了解新型冠状病毒
①新型冠状病毒疫情带来的PLUS版寒假，我们被关在家里不能上学，不能外出。疫情期间，我们为逝者默哀，为患者祈福，为奋战在抗疫第一线的医生护士们加油。可是，我们了解冠状病毒吗？
    ②2019新型冠状病毒，被国际病毒分类委员会命名为SARS-CoV-2  。谭德塞说:“在世卫组织、世界动物卫生组织以及联合国粮农组织的共同指导原则下，我们必须找到一个不涉及地理位置、动物、个人或人群，同时方便发音且与疾病有关的名称。2015年，世卫组织等机构提出了对新发现传染性疾病命名的指导原则，提倡使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名。这是因为过去一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果。比如2009年，“猪流感”这个名称曾让一些国家“谈猪色变”，甚至限制猪肉贸易、下令屠宰生猪，后来世卫组织宣布这种疾病的正式名称为甲型H1N1流感。再如2012年在中东一些地方出现的“中东呼吸综合症(MERS) ”，由于疾病名称中含有“中东这个地理名称，曾引发争议。

③钟南山院士在接受媒体采访时曾表示，新型冠状病毒与SARS冠状病毒是同一类，但不是同一种。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
④病毒性肺炎多见于冬春季，可散发或暴发流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼吸困难，肺部浸润影。病毒性肺炎与病毒的毒力、感染途径以及宿主的年龄、免疫状态有关。病毒性肺炎是可管可控的。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特效治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。
⑤新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪、口等传播途径尚待进一步明确。直接传播，是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播，是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播，是指飞沫沉积在物品表面，手接触后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。
⑥到底应该如何预防感染冠状病毒，北京市疾控中心建议要加强个人防护，保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触，避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会。如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊。
4.对“新发现传染性疾病命名”理解不正确的一项是（    ）
A.提倡使用中性、一般的术语。
B. 不涉及人物、地点、动物、食物和职业的名称。
C.方便发音且与疾病有关。
D.甲型H1N1流感和“中东呼吸综合症(MERS) ”符合新发现传染性疾病命名原则。
5. 对“冠状病毒”的症状理解不正确的一项是（     ）
A. 常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
B.对于冠状病毒所致疾病现在没有治疗方法。
C. 冠状病毒在严重病例中，可导致死亡。
D.新冠病毒所引起的许多症状是可以根据临床情况来进行治疗。
6.对于新冠病毒的传播和防护，说法错误的是（   ）
A. 保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯。
B. 主要的传播途径是呼吸道飞沫传播、接触传播、气溶胶和粪、口等
C. 避免与任何表现出有呼吸道疾病症状的人密切接触。
D. 避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会，出门戴口罩。
三、（12分，每小题3分）
（一）阅读下面古诗，完成第7题。
逢入京使
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7.对这首诗内容的理解不正确的一项是
A.这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味。
B.诗人一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
C.首句“逢”字点出了题目，写出了诗人在赶赴京城的途中，遇到作为使者的故人，托带平安口信，以安慰担忧的家人的典型场面。
D,诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。
（二）阅读下面文言文语段，完成8-10题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 陈康肃公尧咨善射               善：擅长。
B. 但微颔之                       颔：下巴。
C. 释担而立，                     释：放下。
D. 康肃笑而遣之                   遣：打发。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿
A. 乃取一葫芦置于地以钱/覆其口徐以杓酌/油沥之/自钱孔入/而钱不湿
B. 乃取一葫芦置于地/以钱覆其口/徐以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿
C. 乃取一葫芦置于地以钱覆/其口徐以杓酌油/沥之自钱孔/入/而钱不湿
D. 乃取一葫芦置于地/以钱覆其口徐/以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿
10.下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是
A.从陈尧咨“射箭”到卖油翁“酌油”从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑而遣之”行文跌宕有致，富有戏剧性。
B.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
C.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
D.面对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

第II卷（非选择题  共90分）
四、（6分）
将第三大题中画横线的句子翻译成现代汉语。
11. 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
五、（26分）
阅读《骆驼祥子》选段，完成16、17题。（6分）
他躺了十天。越躺着越起急，有时候他爬在枕头上，有泪无声的哭。他知道自己不能去挣钱，那么一切花费就都得由虎妞往外垫；多咱把她的钱垫完，多咱便全仗着他的一辆车子；凭虎妞的爱花爱吃，他供给不起，况且她还有了孕呢！越起不来越爱胡思乱想，越想越愁得慌，病也就越不容易好。刚顾过命来，他就问虎妞：
“车呢？”
  “放心吧，赁给丁四拉着呢！”
“啊！”他不放心他的车，唯恐被丁四，或任何人，给拉坏。可是自己既不能下地，当然得赁出去，还能闲着吗？他心里计算：自己拉，每天好歹一背拉总有五六毛钱的进项。房钱，煤米柴炭，灯油茶水，还先别算添衣服，也就将够两个人用的，还得处分抠搜，不能象虎妞那么满不在乎。现在，每天只进一毛多钱的车租，得干赔上四五毛，还不算吃药。假若病老不好，该怎办呢？是的，不怪二强子喝酒，不怪那些苦朋友们胡作非为，拉车这条路是死路！不管你怎样卖力气，要强，你可就别成家，别生病，别出一点岔儿。哼！他想起来，自己的头一辆车，自己攒下的那点钱，又招谁惹谁了？不因生病，也不是为成家，就那么无情无理的丢了！好也不行，歹也不行，这条路上只有死亡，而且说不定哪时就来到，自己一点也不晓得。想到这里，由忧愁改为颓废，干它的去，起不来就躺着，反正是那么回事！他什么也不想了，静静的躺着。不久他又忍不下去了，想马上起来，还得去苦奔；道路是死的，人心是活的，在入棺材以前总是不断的希望着。可是，他立不起来。只好无聊的，乞怜的，要向虎妞说几句话。
12.请用简洁的语言概括文段中祥子的心理变化。（2分）
   胡思乱想——（      ）——（       ）——希望着
13.虎妞把车赁给丁四拉着，祥子为什么不是很满意？（4分）
阅读下面的文章，完成12-15题。（20分）
美丽的错误
①如果不是七年级时的那次考试，我考了全年级的第一名，我想我的命运会发生很大的改变。
②我比别人早些入学，班里同学的年龄都比我大。我的个子也是最矮，成长仿佛永远
不肯来临。而我又是不肯做乖乖兔开心果的小孩，我爱生气，爱哭，所以班里很少有人和我玩。我仿佛是个异类。
③偶然的一天，我看到杜耀耀放在桌上的校园卡。我拿起一看之后，忍不住有点惊喜，
他竟和我是同一年生的，只比我大一个月。于是我开始留意起他了，他坐在我前排的前排，看上去一点也不像和我同龄的人，他挺像样儿的，高高的，喜欢穿运动服。他长着一头很细的头发，是男生少有的细发。头发又常常剪得极短，脖子后面剃出一个小小的尖子，像史努比。
④老师仿佛都很喜欢他，上课的时候常常点他的名字，他在下面搞小动作，一样可以
对答如流，因此显得格外机灵。做课间操时他与他同桌的女生在前面做示范，我们跟着他们做，他的正面不如背后好看，我看他的脸，总觉得有点别扭。他似乎有点喜欢他的同桌，有时候侧着头和她说好一会儿话。我知道我这样做是不好的，但是我不能控制自己观察他。
⑤有一天体育课，我被英语老师叫到办公室帮忙改卷子，回来时路过球场。那时正好
是自由活动，一群男生在踢球。忽然，一个球急速飞过来，我吓坏了，抱住头，没处躲，这时，一个人冲了过来，扑住了球，是杜耀耀。他回过身说了句：“笨啊。”然后就跑远了，我看到他在绿色的球场上，把球踢得老高。
⑥我慢慢走回教室，上课铃响了，男生们也纷纷回来，杜耀耀进教室时，我正巧抬起
头，看到他，他也正好看着我，我竟然对他展开了微笑，我知道，自己多么渴望友谊，渴望有朋友。
⑦后来每到体育活动课，我都盼着英语老师让我帮忙改卷子。有好几次没有卷子可改，
我也跑到教师楼。回来的路上都看到杜耀耀在球场，但是球再没有踢到我这边来。
⑧奇怪的是，我和杜耀耀一直都没有说话，我小心翼翼的守护着这份友谊。开学已经
三个月了。期中考试，班里有人在传说别的学校已经先考完了语文，要是搞到他们的题就美死了。那天，杜耀耀在大家的怂恿下逃了下午的课。第二天，他便成了班里的红人。因为据说他拿回一张语文考卷。
⑨大家都围着他。他矜持地不肯说。我想如果我问他他一定会告诉我的，但是，有一
种奇异的自尊心，使我不能开口。
⑩那天，除了我以外，几乎所有的同学都知道了期中考试的语文题，我一个人走在回
家的路上，是秋天了。沿路的每一株小树下团团围着一小堆绿色的落叶，好像它们自己的倒影。忽然有人叫我。是杜耀耀，他不叫我的名字，只说“哎！”我回过头去，他便像背书一样把题目说给我听。他站的地势高，我站得低，我须仰头才能看清他的脸。明知他这样做不对但是那一刻我还是觉得他像一个英雄。
⑪我记得了大部分的题目，也许是因为这个原因，我考了当时期中考试的第一名。
⑫这不怎么光彩的第一名，给了我很大的压力。我本是一个资质平常的女孩，最大的
理想就是考个普通高中，将来当一名护士。但是，我却考了第一名。那天发下成绩之后，同学们刺耳的惊叹声，老师欣喜却质疑的眼神，一直在我耳边眼前挥之不去。我呆呆的，一整天都感到脸上发烫，心里排山倒海，无法平静。我不想让大家以为我的第一名只有靠投机才能得来，我更不想让杜耀耀觉得我是一个很差劲的人。于是我轻轻对自己说：努力吧。
⑬从此，我埋头苦读。冬天期末考试，我考了全班第一，全年级第二。我没有感到高
兴，总担心不小心退了下来，唯有用坚持勤奋来守住那个位置。这样，三年过去了，我考上重点高中。
⑭在重点高中的学习，我每天都像被什么东西推着自己前进，一刻也没有松劲。成绩
越来越好，慢慢的我习惯了同学的惊叹和老师的欣喜。后来，我考上了知名大学，毕业后可直升本校研究生。
⑮我们年少，年少的心懵懵懂懂，年少的眼朦朦胧胧，年少的心扉是由雾组成的，轻
轻的一阵风就能吹动。但年少的我们骨子里应该有些东西，像羞耻感，像自尊心......我感谢七年级那一场期中考，我感谢年少的那些错误，我更感谢年少的自己能够让错误变得美丽。
14．题目中的“错误”在文中具体指什么？简要概括,并写在下面。（4分）
15．文中的“我”前后发生了哪些变化？请分条作答。（4分）
16.请你谈谈对“年少的心懵懵懂懂，年少的眼朦朦胧胧，年少的心扉是由雾组成的，轻轻的一阵风就能吹动”这句话的理解。（6分）
17.我们也正处在作者的年龄，你是否也有相同的经历感受，请你联系实际谈谈。（6分）
六、（8分）
按要求完成18、19题。
这次的新冠肺炎疫情，似乎给了我们中学生很好的理解家国情怀的机会。
一方面我们可以专注于亲情眷念，在疫情期间感受家人互相呵护、家庭和谐的重要性，另一方面，源源不断的疫情信息，让我们都可以感同身受民间疾苦、国家之难；还有一方面，全国“一方有难，八方支持”的凝心救助行动，更能让我们感到国家的强大、众志成城的决心，让我们感到如家般的温暖。
在这样的灾情面前，做好自己应做的，积极配合大至国家小到社区乃至住宅小区的要求，兼顾小家与国家，将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，这就是家国情怀的体现。
18.班上将举办一期以“家国情怀”为主题的手抄报活动，并拍照上传班级群。请你简要列举三个栏目名称。（3分）
19.新冠肺炎疫情防控期间，我们通过网络“遇见”了许多有家国情怀的人，请你具体
选取一个或一类对象，为他或他们的家国情怀点赞，字数不少于120。（5分）
七、作文（50分）
20.按要求作文。
冠状病毒的肆虐，让我们宅在家里三个多月。以前爸爸早出晚归，现在时刻在一起；以前妈妈每天打扮的漂漂亮亮的，现在蓬头垢面；以前觉得弟弟活泼可爱，现在他却调皮捣蛋......
可是，不管家人变化多大，他们对我的要求没有丝毫改变，为此，我们也发生过冲突。请自拟题目，写写疫情期间和家人冲突的事。字数不少于600，书写工整，规范。

七年级语文试题答案
一至三选择题（共30分，每小题3分。）
1、A
2、C（“数不尽”错误，与前面“一颗乃至数颗粒”矛盾。）
3、B（“大渡河”后面的顿号改逗号。）
4、D（“中东呼吸综合症”出现了地名，不符合新发现传染性疾病命名原则。）
5、B（与文章第四段“目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特效治疗方法”语意不符。）
6、B（本文中，气溶胶和粪口等传播途径尚未确定。）
7、C （“诗人在赶赴京城的途中”错误。）
8、B （颔：点头，动词。）
9、B
10、B（本文主要阐明熟能生巧的道理。）
四、翻译（6分）
11、陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（忿然、尔、安、轻各1分，准确通顺2分。共6分。）
五、（26分）
名著阅读《骆驼祥子》选段（6分）
12、忧愁----颓废（一点1分，共2分。）
13、（1）唯恐自己的车被别人拉坏了（车）
（2）每天得干赔上四五毛，生活更加艰难。（生活）（一点2分，共4分。）
现代文二阅读
14、杜耀耀把期中语文试题泄密给“我”（2分），“我”还觉得他是个英雄（2分）。（一点2分，共4分。）
15、“我”的变化有：①仿佛是个异类（很少有人和我玩）——拥有友谊（和杜耀耀成为朋友）（2分，意近即可。）
②资质平常，对自己要求不高（最大的理想是考个普通高中，将来当个护士）——发奋学习，考上知名大学（埋头苦读，考上了知名大学，毕业后可直升研究生）（2分，意近即可。）（一点2分，共4分。）
16、年少的我们“心”不成熟，“眼”分不清对错（3分），“心扉”轻易被打动，所以我们难免会犯错（3分）。（共6分）
  或：因为我们年少，幼稚，缺少生活经历，（3分）所以我们容易感情用事，分不清对错。（3分）（共6分）
17、本题分为两部分： “错误”和反思后的“美丽”
   例如：我和同学打架并赢了，我自以为是英雄，（3分）后来才知道对待别人要宽容，我主动去道歉，结果我和这个同学成了最好的学习伙伴。（3分）（共6分）
六、综合性学习（8分）
18、例如：（1）爱国群英谱（2）身边的英雄（平凡的英雄）（3）英雄语录  （4）爱国爱家剪影（5）爱国金曲（6）家国情怀电影推介  （写一点1分，共3分）
19、例如：1、钟南山、李兰娟、王辰、陈薇等院士，社区干部，志愿者，医护人员，快递小哥等（点赞对象2分，点赞原因具体明确3分，共5分。）字数不够，酌情扣分。
七、作文（50分）
20.一类文（50-46分）
写家人疫情期间真冲突，抒发真情实感，积极向上。所写冲突能很好支撑情感和认识，事件和认识体验存在内在的逻辑性。语言通顺，书写工整规范，错别字不超过3个。
二类文（45-38分）
   写家人疫情期间真冲突，抒发真情实感，比较积极向上。所写冲突能支撑情感和认识，事件和认识体验存在内在的逻辑性。语言比较通顺，书写工整规范，错别字不超过3个，有少量病句。
三类文（37-30分）
   写家人疫情期间真冲突，能抒发真情实感。所写冲突基本支撑情感和认识，少数材料游离中心，事件和认识体验存在一定的逻辑性。语言比较通顺，书写比较工整，错别字超过3个，有少量病句。
四类文（22-29分）
写家人疫情期间真冲突，抒发了极少的真情实感。所写冲突不能很好支撑情感和认识，部分材料游离中心，事件和认识体验逻辑性不强。语言比较通顺，书写比较工整，错别字超过3个，有少量病句，且影响语意表达。
五类文（21-14分）
没有写疫情期间的家庭冲突，抒发了极少的真情实感。所写材料不能很好支撑情感和认识，事件和认识体验逻辑性不强。语言基本通顺，书写不工整，错别字超过3个，有少量病句，且严重影响语意表达。
特殊文（13-0分）
没有写冲突，所写材料与题意不相关，事件和认识体验之间没有逻辑性。语文不通顺，书写不公正，错别字超过3个以上，病句较多，语意模糊。
只抄写试卷上现成文字5分，只写了开头，字数不足，只有100字以内，5分。
无标题扣2分，只写标题2分。
字数不够，差一行扣1分。

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