《谏太宗十思疏》分层训练（逐题解析） -- 统编版高一必修下

《谏太宗十思疏》分层训练（逐题解析）

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《谏太宗十思疏》分层训练（逐题解析）(高一必修下统编版)

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谏太宗十思疏[基础运用层]1.读准字音浚源（）　壅蔽（）　谗邪（）　黜恶（）谬赏（）　豫游（）【答案】(1).jùn(2).yōng(3).chán(4).chù(5).miù(6).yù【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。平时要善于积

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谏太宗十思疏
[基础运用层]
1.读准字音
浚源（      ）　壅蔽（      ）　谗邪（      ）　黜恶（      ）
谬赏（      ）　豫游（      ）
【答案】    (1). jùn    (2). yōng    (3). chán    (4). chù    (5). miù    (6). yù
【解析】
【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。
本题全部出自《谏太宗十思疏》一文，大家要重点把握课文注释部分的重点字音和词义。要特别注意“浚（jùn）源”“壅（yōng）蔽”“谬（miù）赏”的读音。
【点睛】字音题应注意“据义定音”的方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原则，多摸索规律，结合词义、词性、运用的场合等理解记忆。
2.下列句子中，加点词的解释有误的一项是(　　)
A. 永保无疆之休    休：美好，福祉
B. 夫在殷忧      殷：深
C. 念高危，则思谦冲以自牧    冲：前进，进取
D. 简能而任之      简：挑选，选拔
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点词的解释有误的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
C项，“念高危，则思谦冲以自牧”意思是如果因身居高处而有危患感,就要时时用谦虚勉励约束自己，“冲”，谦虚。
故选C
3. 下列句子中加线字的意义和用法相同的一项是 ( )
A. 臣闻求木之长者人君当神器之重
B. 斯亦伐根以求木茂必竭诚以待下
C. 虽在下愚，知其不可虽董之以严刑
D. 根不固而求木之长而况于明哲乎
【答案】B
【解析】
B项，均为连词，来。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；定语后置的标志。C项，连词，虽然；连词，即使。D项，连词，表转折，却；连词，表递进，更。
4.下列各句中加点字的词类活用相同的两项是(　　)
A. 臣闻求木之长者，必固其根本 B. 将有作，则思知止以安人
C. 简能而任之，择善而从之 D. 总此十思，宏兹九德
【答案】AB
【解析】
【详解】本题考查对文言文重点实词的掌握能力。涉及一词多义、词类活用、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。本题四个选项均出自课本《鸿门宴》，考生做好知识迁移即可。如果积累不够，可以使用排除法。

A项，形容词的使动用法，使牢固。
B项，形容词的使动用法，使……安定。
C项，形容词作名词，好的意见。
D项，动词使动用法，使……光大、扩大。
故选AB。
5.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A. 傲物则骨肉为行路
B. 则思知足以自戒
C. 则思虚心以纳下
D. 臣闻求木之长者，必固其根本
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确选择的要求，如本题“下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项”，这是针对古今异义设题，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
A项，“行路”，古义，路人，比喻毫无关系的人；今义，走路。
B项，“知足”，古今都表示“满足于已经得到的（生活、愿望等）”。
C项，“虚心”，古义，使心虚；今义，谦虚。
D项，“根本”，古义，树木的根部，在土里的部分；今义，事物的根源或最重要的部分。
故选B。
6.对下列句子的句式判断，错误的一项是(　　)
A. 惧满溢，则思江海下百川　　　(省略句)
B. 虽董之以严刑  (宾语前置句)
C. 乐盘游，则思三驱以为度  (省略句)
D. 震之以威怒  (状语后置句)
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行判断正误。
A项，“惧满溢，则思江海下百川”是省略句，省略了主语“统治者”。
B项，“虽董之以严刑”是状语后置句，“以”为标志，“以严刑”是后置状语。
C项，“乐盘游，则思三驱以为度”是省略句，省略了代词，“以（之）为”，“之”指“三驱”。
D项，“震之以威怒” 状语后置句。“以”为标志，“以威怒”是后置状语。
故选B。
7.名句默写。
(1)《谏太宗十思疏》中开头“________________，________________；________________，________________”运用两个形象生动的比喻来推理，引出正题，浅显易懂。
(2)《谏太宗十思疏》中作者劝诫皇帝要不骄不躁，恪守职分，虚怀若谷，从谏如流的句子是“________________________，________________；________________，__________________________________”。
(3)《谏太宗十思疏》中作者提出“十思”，其中劝皇帝不要放任纵欲的句子是“__________，__________________________”。
【答案】    (1). (1)臣闻求木之长者    (2). 必固其根本    (3). 欲流之远者    (4). 必浚其泉源    (5). (2)念高危    (6). 则思谦冲以自牧    (7). 惧满溢    (8). 则思江海下百川    (9). (3)乐盘游    (10). 则思三驱以为度
【解析】
【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“浚”“谦”“牧”“驱”等字，默写时要写准确。
8.请把下面的一段话改成一个长单句。
唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大的政治家、卓越的领袖。他是影响中国乃至世界进程的杰出人物，他为古代中国做出了巨大贡献，因此受到人们的崇敬。
【答案】唐太宗李世民是中国古代历史上一位为古代中国作出了巨大贡献、影响中国乃至世界进程的受到人们崇敬的伟大的政治家、卓越的领袖。
【解析】
【详解】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。解答该题，首先要确定句子主干，然后把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。
本段的主干句为“唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大的政治家，卓越的领袖”，其它两个短句都是以“他”为主语，将短句分别转化成修饰性短语“影响中国乃至世界进程的”“为古代中国做出了巨大贡献的”，注意“杰出人物”与主干中的“伟大的政治家，卓越的领袖”语义上有重叠，故删去“杰出的人物”。然后按照逻辑顺序调整组合修饰成分的层次顺序“为古代中国作出了巨大贡献、影响中国乃至世界进程的”，由此整理排序写出答案。注意不能遗漏信息。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
“藏粮于民”一直是我国传统的储粮方式。近年来，我国粮食产量持续保持高位，牢牢地把“粮袋子”抓在了自己手里。老百姓常说，“手中有粮，心中不慌”，然而在粮食连年丰收、国家粮库充盈的今天， ①__，不少农户家庭甚至”零存粮”。农民存粮积极性不高，不禁让人②____。居安当思危，当务之急，国家应出台政策、采取措施，③______，这样才能在粮食安全方面“防患于未然”。
【答案】    (1). 农民存粮却不断减少    (2). 为国家粮食安全担忧    (3). 保障农民存粮的积极性
【解析】
试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“零存粮”可知应该填写“农民存粮却不断减少”，第②空根据后面的“居安当思危，当务之急”可知应该填写“为国家粮食安全担忧”；第③空根据前文“农民存粮积极性不高”可知应该填写“保障农民存粮的积极性”。
[阅读提升层]
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
魏徵字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以徵典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻徵所为，促召之。徵进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。时李责力尚为密守，徵与书曰：“始魏公起叛徒振臂大呼众教十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”责力得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获徵，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子①引为洗马。徵见秦王②功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从徵言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁徵阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让徵。徵见帝，顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏徵平治。徵不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，帝不肯。徵恳请，数却愈牢。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。徵家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕。并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。
(选自《新唐书•魏徵传》，有删改)
【注】　①隐大子：李建成。②秦王：李世民。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A. 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也/
B. 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也/
C. 始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也/
D. 始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A. 钜鹿县男，属男爵，是古代五等爵的最末等。秦以后的爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。
B. 顿首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地。在面见君王时，行顿首礼既表尊敬，也有请罪之意。
C. 尚书省，官僚机构名，由汉代皇帝的秘书机关尚书发展而来，是魏晋至宋的中央最高政令机构，为中央政府最高权力机构之一。
D. 特进，官名，始设于西汉后期，授予列侯中有特殊地位的人，位在三公之下。东汉至南北朝仅为加官，无实职，隋唐以后为散官。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A. 魏徵极具才华。他精通书史术数。李密从元宝藏来信中经常看到赞扬魏徵的话，于是召来魏徵，魏徵进献十策劝说李密，只是未被采用。
B. 魏徵眼光过人。他给当时李密部下李责力写信并成功劝其归附于唐，理由主要有两点：一是天命归于唐；二是自身处必争之地，处境危险。
C. 魏徵直言敢言。在唐初权力斗争中，李世民最终获胜。他责备魏徵事先离间他们兄弟关系，魏徵却坦言李建成招致失败的原因就在于没有早些听从他的意见。
D. 魏徵执法公允，为官清廉。他虽不熟悉法律，却能以情理来处理案件，大家都心悦诚服。虽身居高位，住宅却连正寝都没有，还是皇帝用建自己小殿的木材为他建造了正寝。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)左右有毁徵阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非。帝谓彦博行让徵。
(2)忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。
【答案】10. C    11. B    12. A
13. (1)皇帝身边的人诋毁魏徵庇护偏爱亲戚，皇帝派遣温彦博调查，结果没有这回事。皇帝让温彦博去责备魏徵。
(2)忠臣，自己灾祸缠身被杀，君主陷于昏恶，国破家亡，仅换取一个空名。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
根据文意，“振臂大呼”的主语是“魏公”，故应在“叛徒”后断开，排除B、D两项；“不振”是“一败”的结果，两者之间不能断开，且“卒归唐者”句意完整，其前后就断开，据此排除A项。
句子意思：当初魏公起兵反叛，振臂大呼，聚众几十万人，声威震动半个天下，然而一失败就不能振作，最终归附唐朝，确实知道天命有所归啊！
故选C
【11题详解】
本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
B项，“顿首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地”错误，应为稽首是九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地。顿首，即叩头，头叩地即举而不停留。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。
A项，“李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏徵的话”理解有误，原文是“密得宝藏书，辄称善”，意思是“李密接到元宝藏的书信，常常称赞”，可见是李密称赞信中的内容，选项曲解文意。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
（1）中，“左右”，身边的人；“阿党”，庇护偏爱；“使”，派遣；“按讯”，调查；“让”，责备。
（2）中，“婴”，缠绕；“诛”，被杀；“夷”，灭亡。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：
魏徵，字玄成，魏州曲城人。从小成了孤儿，穷困失意，他放弃财产不去经营，胸怀大志，精通书史术数。隋朝末年战乱，魏徵假扮成道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏徵掌管书信文书。李密接到元宝藏的书信，常常称赞，后来得知是魏徵所写，赶快召见他。魏徵进献十策劝说李密，李密没有采用。后来魏徵跟从李密来到京师，过了好久还不知名。魏徵自己请求去安抚山东，才升任为秘书丞，乘驿马奔到黎阳。当时李责力还在为李密守卫，魏徵写信给他说：“当初魏公起兵反叛，振臂大呼，聚众几十万人，声威震动半个天下，然而一失败就不能振作，最终归附唐朝，确实知道天命有所归啊！如今您处在必争之地，不趁早为自己打算，那么大势就去了！”李责力收到信，就决定归附唐朝。正巧窦建德攻陷黎阳，抓获魏徵，伪朝拜他为起居舍人。建德失败后，(魏徵)与裴矩进入潼关，隐太子引荐他为洗马。魏徵见秦王功高，暗地劝说太子早定对策。太子失败后，秦王责怪魏徵说：“你挑拨我们兄弟相争，怎么处治？”魏徵回答说：“太子早些听我魏徵的话，不会有今日的杀身之祸。”秦王器重他的耿直，没有怨恨之意。太宗即位后，拜授魏徵为谏议大夫，封钜鹿县男。皇帝身边的人诋毁魏徵庇护偏爱亲戚，皇帝派遣温彦博调查，结果没有这回事。皇帝让温彦博去责备魏徵。魏徵拜见皇帝，他叩头说：“希望陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”皇帝说：“忠臣、良臣有差别吗？”(魏徵)说：“良臣，是稷、契、咎陶；忠臣，是龙逢、比干。良臣，自身承受美名，君主也居有光显的称号，子孙继承流传，国祚无穷；忠臣，自己灾祸缠身被杀，君主陷于昏恶，国破家亡，仅换取一个空名。这就是两者的区别。”皇帝说：“好。”贞观三年，魏徵以秘书监参与朝政。七年，(魏徵)任侍中。尚书省有疑难积案，下诏让魏徵去裁决。魏徵平时不熟悉法律，只知道大概，以情理来处理案件，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因身体多病，辞谢官职，皇帝不答应。魏徵恳切请求，多次被皇帝推却而魏徵态度更加坚决。于是拜授特进，主持门下省政务，下诏让他对朝章国典，要参议得失。十七年，(魏徵)病重。魏徵家里原本没有正寝，皇帝命令停建自己用的小殿，把木材给魏徵建正寝，五天就完工了，并赐给魏徵素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将住在魏徵的宅第，有动静随时奏闻，药品膳食赏赐不计其数，宫中使者不绝于道。皇帝亲自去探望，屏退左右，交谈终日才回宫中。

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