《回忆鲁迅先生》分类检测：词句解释 -- 部编人教版七年级下册

《回忆鲁迅先生》分类检测：词句解释

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2020春人教部编版七下语文第3课《回忆鲁迅先生》分类检测及答案解析（二）：词句解释1．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。B．小品《放心吧》，将现实生活中人们深恶痛绝的电话诈骗，巧妙地展现给观众。C．自共享单车问

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2020春人教部编版七下语文第3课《回忆鲁迅先生》分类检测及答案解析（二）：词句解释
1．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（  ）
A．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B．小品《放心吧》，将现实生活中人们深恶痛绝的电话诈骗，巧妙地展现给观众。
C．自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝。
D．世上无难事，只怕有心人，他为了逃避责任，编造了谎言，竟瞒过了老师。
【答案】B
【解析】A“不以为然”指不认为是对的，此处应该用“不以为意”；C项“络绎不绝”指行人车马来来往往，接连不断，这里用来形容讨论不断不合适；D项加点词是褒义词，指只要专心一致肯下决心去做，没有做不成的事，不能用于贬义的语境。
2．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（   ）
A．那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝。
B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。
C．“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。
D．全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神撒遍眉州大地。
【答案】C
【解析】这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。“不以为然”指的是不认为是对的，表示不同意或否定。用在C句中是不合语境的。
3．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（   ）
A．新任国家领导人要求大会发言要言简意       （赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。
“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。
B．我们应该因地     （制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。
“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。
C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫    笑大方（怡，贻）。
“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。
D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们不能一叶    目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。
“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”。
【答案】B
【解析】因地制宜，因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
4．下列句子中没有语病的一项是  （   ）
A．在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
B．许先生和我都不去看它，对他竭力避免不加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。

C．在巡检排查过程中，遵义市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。
D．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
【答案】A
【解析】B否定不当，应删去“不”；C语序不当，应将“解决”和“发现”调换位置；D缺少主语，删去“随着”或“使”。
5．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．著名作家鲁迅先生的《朝花夕拾》是广大文学爱好者备受欢迎的。
B．我原来打算让王宾向张凯借阅《鲁迅小说集》，没想到他已经离开学校，回老家去了。
C．许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。
【答案】C
【解析】A项语序不当，可将“备受”调至“广大文学爱好者”之前；B项有歧义，“他”指代不明；D项成分残缺，应在“‘修旧如旧’”后添加“的原则”。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（   ）
A．鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
B．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
C．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
D．郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。
【答案】A
【解析】这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的內寳,主要岀现在法、逻辑、和修辞三面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。B项,前后不搭配,不能形成一一对应的关系,C项,词语搭配不当,不能用“领会”搭配“邢象”,D项,结构混乱,句意不明。
7．结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（   ）
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是  “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。
B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
【答案】C
【解析】比喻是静态形象上某一特征的相似，拟人是以人的行为情态来拟写自然物。C句是拟人，“等待”，不是人的形象，而是人的行为情态。
8．下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。
横眉冷对千夫指，
【答案】俯首甘为孺子牛
【解析】根据记忆直接默写即可，注意“俯”“甘”“孺”三字的写法。

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