2020学年七（下）语文周练试卷十一 -- 部编人教版七年级下册

2020学年七（下）语文周练试卷十一

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2020学年七（下）语文周练试卷十一(七年级下册部编人教版)

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七下语文周练试卷十一一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）A.哽住（ɡěnɡ）镐头（ɡǎo）可汗（hán）B.哺育（ǔ）机杼（zhù）懊悔（ào）C.金柝（tuò）挚痛（zhì）污秽（huì）D.字帖（tiě）燕山（yān）澎湃（ài）2.下列各句中没有错别字的一项是（）（3分）A.《老山界》体现了红军不畏艰难、

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七下语文周练试卷十一
一、积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（    ）（3分）
A.哽住（ɡěnɡ）镐头（ɡǎo）可汗（hán）B.哺育（bǔ）机杼（zhù）懊悔（ào）
C.金柝（tuò）挚痛（zhì）污秽（huì） D.字帖（tiě）燕山（yān）澎湃（bài）
2.下列各句中没有错别字的一项是（    ）（3分）
A.《老山界》体现了红军不畏艰难、勇往直前的大无畏精神和渺视困难、豪气干云的革命乐观主义精神。。
B.我看见奔流似的马群，听着蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
C.虽然蔡斌在比赛中出现重大失误，但队员们及时调整心态，力挽狂斓，最终夺得了男子团体项目的亚军。
D.一身戒装的花木兰透出一股勃发的英雄气，宛如一位英姿飒爽的少年将军，而对镜理云鬓帖花黄的她，则又是一位楚楚动人的闺中女红妆。
3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（    ）（3分）
A.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！
D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。
4.下列句子没有语病的一项是（    ）（3分）
A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
7.综合性学习。（9分）
“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
（1）【讲文明树新风•中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告词。（3分）
示例：节俭：节俭持家家业旺    ___________________________________________________________________
（2）【不畏艰难•奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。（3分）
写一句励志名言警句：_________________________________________________
（3）【读书•劳动•圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。（3分）
上联：_________________________________________
下联：劳动创造财富实现梦想
二、阅读与鉴赏
（一）阅读《最后一课》选段，回答各题。（13分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
8.选文从________、动作、________三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。（2分）
9.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话有何含义。（4分）
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10.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？有什么作用？（4分）
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11.画线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？（3分）
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（二）（17分）失根的兰花
顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！
由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。
古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
12.从文章的内容看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？整个题目应如何理解？（3分）
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13.作者“十几岁，就在外面漂流”，为什么“从未因异乡事物而想过家”，“自至美国，情感突然变了”？（3分）
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14.“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。”这句话与前面哪句话相照应？它对文章中心有什么作用？（3分）
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15.文章的结尾援引郑思肖画兰的故事有什么作用？（4分）
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16.请写出点明本文主旨的语句。（4分）
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七下语文周练试卷十一答案和解析
一、1.D【解析】“帖”应读tiè，“湃”应读pài。
2.B【解析】A项中“渺”应为“藐”；C项中“斓”应为“澜”；D项中“戒”应为“戎”。
3.C（扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。改成：捉摸不透）
4.C（A搭配不当，“拓展”可以搭配“视野”，不可搭配“人生感受”。B“折映”缺少宾语。D句式杂糅，“认为”前面加“被”。）
7.（1）示例一：勤劳：以勤为本本心牢示例二：善：以善作魂，善始善终。
（2）示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）
（3）示例：阅读启迪智慧放飞希望
二（一）8.语言神态
9.运用比喻的修辞手法，“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”指法国语言。
全句的意思是掌握了祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵
略者，求得民族的解放。
10.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、学生
们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结
束，增强了悲凉的气氛。
11.动作描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。（言
之成理即可）
（二）12.“根”比喻故土，“兰花”比喻人，“失根的兰花”比喻飘零异国的人极其悲凉的。
13.因为在作者看来，只要未离开国土，“到处可以为家”，如同“蚕未离开那片桑叶”一样，“等
到离开国土一步，即到处不可以为家了”。
14.与“总觉得这些花不该出现在这里”一句相照应，它突出了文章的中心内容，强化了题旨。
15.解释题目含义，点明文章中心。
16.“国，就是根，没有国的人，是没有根的草。”“身可辱，家可破，国不可亡。”

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