2020学年七年级下册第一次大测语文试题 -- 部编人教版七年级下册

2020学年七年级下册第一次大测语文试题

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2020学年七年级下册第一次大测语文试题(七年级下册部编人教版)

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桂江二中2019—2020学年第二学期第一次大测七年级语文科试题出卷人：刘永生预计平均分:86分说明：1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班级、学号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案

试题预览
桂江二中2019—2020学年第二学期第一次大测
                      七年级语文科试题
                           出卷人：刘永生     预计平均分:86分
说明：1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班级、学号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

一．基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
(1)谁家玉笛暗飞声，                   。（李白《春夜洛城闻笛》）(1分)
(2)                    ，双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使岑参》）(1分)
(3)草树知春不久归，________________________。杨花榆荚无才思________________________。（韩愈《晚春》）(2分)
(4) 《木兰诗》赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:
________________________  , ________________________ ？(2分)
(5)默写杜牧《泊秦淮》。(4分)
________________________  , ________________________ 。
________________________  , ________________________ 。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1) 张爱萍将军称他为两弹yuán xūn（             ），他是当之无愧的。
(2)而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì和耻辱（             ）。
(3) 因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng了（              ）。
(4) 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tòng jué之的（                ）。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（        ）(3分)

A.鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚。
B.大概知道她谋害了我的隐鼠之后，我就严重地诘问阿长。
C.闻一多他们写作地点是温泉公园，大家却目不窥园，都在埋头写作，几乎不下楼。
D.黄河一旦泛滥，洪水滔天，满山遍野都会是浩浩荡荡逃难的灾民。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（        ）(3分)
A．省教厅要求学校做好疫情监测、排查和报告工作，确保做到疫情早报告、早发现、早处置。（把“工作”删去）
B．林燕云凭借潮剧《李商隐》参加戏剧现场终评，获得评委和观众的一致好评。（在“终评”后面加上“竞逐”）
C．第二天出现在教室门口的他，脸上挂着自信的笑容和坚定的步伐。（把“和”改为“，迈着”）
D．全长约55公里的港珠澳大桥主体工程分桥、岛、隧三大部分组成。（把“分”改为“由”）

5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。(4分)
书籍是人类进步的阶梯，善读者方解其中滋味。读书如品茶，心若止水，才能品出清香；读书如酿酒，持之以恒，才能酿出醇浆；
             ，          ，             ；
             ，         ，            。
二、阅读（46分）
       （一）卖油翁10分
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
(1) 释担而立(　　　　)　  (2) 尔安敢轻吾射 (　　　　)　   (3)以钱覆其口(　　　　)
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九,但微颔之。

（2）汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

8、下列对文章的分析理解，正确的一项是(         )（3分）
A.本文主要运用了对比手法，还有语言动作神态描写塑造形象，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信。
B.卖油翁的高超技艺得到了康肃公的认可,最终“康肃笑而遣之”表现出陈康肃公通达爽快的一面。
C.陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示,练就了举世无双的箭术，成为一个德才兼备的人。
D.卖油翁，能从平凡的生活中悟出道理。本文通过康肃公善射和卖油翁善酌的事告诉我们要谦虚谨慎的道理。
（二）猎虎翁（9分）
族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立,虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬其臂使壮夫攀之悬身下缒不能动。
——纪昀《阅微草堂笔记》
注释：①中涵，人名；②缒：[zhuì] 相当于坠。
9．下列句子中加点字的意思不相同的一项是(     )(3分)
A．族兄中涵知旌德县时/ 五十而知天命      B. 乃厚赠遣之/笑而遣之
C. 老翁察中涵意不满/意暇甚                D. 虎扑至/去后乃至
10．文中画横线句子没有标点符号，请用三条“/” 在需要加标点符号的地方标出来。(3分)
其目以毛帚扫之不瞬其臂使壮夫攀之悬身下缒不能动。
11．你从猎虎翁身上能获得怎样的教益？(3分)
______________________________________________________________________________       _
______________________________________________________________________________       _
                            (三) 冠状病毒知多少   彭茜(10分)
   ①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和 2012 年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?
　　②感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
　　③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。
　　④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel　coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。　　
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
　　⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
　　⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
　　(选自《光明日报》2020 年 01 月 21 日，有删改)
12.下列有关“新冠状病毒”的说法，正确的一项是(        )(3分)
A. 2003 年的严重呼吸综合征(SARS)和2012 年的中东呼吸综合征(MERS)疫情不都是由冠状病毒引起。
B. 此次在武汉发现的感染人类的冠状病毒是在 20 世纪 60 年代第一次被科学家从人肺部分离出来。
C. 新型冠状病毒的传染来源目前还没有找到，疫情传播途径也还没有完全掌握。
D. 世卫组织说，绝大部分的已知的冠状病毒都会在动物中传播，但尚未感染人类。
13.选出下列说法与原文不相符的一项(         )
A.感染人类的冠状病毒上世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。
B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有 7 种。
C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。
D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。
14.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第⑥段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。(4分)
____________________________________________________________________________
(四) 良心的挣扎(17分)
①那年我上初一，住校读书。说来也巧，寝室里面就我家庭条件差。一晃儿上学半年了，同寝的同学每次周末回来，都要从家里带些好吃的，可我根本带不出像样的东西，老是蹭别人的，感觉很不好意思，也很尴尬。
②一天下午，我去送作业本，路过花坛拐角时，看见前方地上有一个皮包，我快步走过去捡起来，又四下望了望，确定没人看见后，走到一个角落里打开了包，里面的东西让我感到一阵惊喜，有一个手帕包着二百多元，还有优盘……
③我紧张地把钱装进了兜里，并悄悄地把皮包扔进花坛。那天晚上，我把同寝室同学叫到了饭馆，大方了一次，也光荣了一次……
④第二天早上，我起床上教室，楼门口贴着一张小小的启事，上面写着：“丢失钱包一个，里面有一个优盘，考职称的材料以及近几年来各种教学数据资料，实在着急……”落款是：化学组吴老师。我的天啊！怎么是吴老师的？他可是我们学校公认的好老师，教学水平不必说，他还是全镇都知道的大孝子，他是外地人，父亲不在了，母亲一直瘫痪在床，他一边上课，一边照顾母亲。那一刻，我陷入了无尽的自责，内心开始痛苦地挣扎。
⑤我来到那个角落找到皮包，几次冲动走到了吴老师办公室门口，可一想到被我花光的二百多元钱，我便又退了回去，我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我？要是同学们知道了这件事，该怎么看我？……我实在不敢想下去，只有内心在痛苦挣扎。那些天，我根本不敢见吴老师，生怕他知道这个东西是我捡到的。可我再不送，实在是熬不下去了。
⑥一个下午，我打定了主意，把皮包还给吴老师，关于钱的事就说捡到的时候已经没有了，这是一个说得过去的理由。那一天，当我把皮包交给吴老师，并谎称在小树林里捡到的时候，吴老师非常兴奋。不一会，他悄悄地问我：“程刚，发没发现里面有一个小手帕包着的钱？”我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬地摇了摇头。“那估计是被人拿走了，皮包被扔下了，那钱我正准备交给校保卫室呢，我在上班的路上捡的，还用手帕包的……没就没了吧。”那一刻，我突然有一种释然，原来这钱也不是吴老师的。只是，这件事以后，我突然变了，那种虚荣的心态再也没有了，因为这二百多元钱，让我的内心承受了太多的煎熬，我把所有的精力都放在了学习上。
⑦一天下午，我参加市里语文竞赛回来，发挥得挺好，教语文的王老师请我吃饭。可正吃着，一个瘦弱的戴着眼镜的身影从后厨里出来，是吴老师。王老师喊他，他没听见，迅速骑上车走了。看着吴老师走远，王老师对我说：“小程，吴老师工作之余兼职给各个饭馆送煤气呢，只因家里贫穷。前一阵子，他跟我说，他正好评职称，他母亲把平时亲戚给的，还有他给的零花钱攒起来有二百多元钱，包好交给了他，当作去省城考试的食宿费，可吴老师给弄丢了，他难过了好一阵呢……那么大的男人哭了，也够难的……”
⑧不是他捡到的钱吗？可是，怎么变成他母亲的……我的心突然一阵翻涌，也明白了一切……
15．依据文章内容，填写下表。(4分)
情节心理
想把皮包还给吴老师 ①
② ③
知道钱是吴老师母亲的 ④

16．文章第⑦段借王老师的话点出皮包里的钱的真相，到此你觉得吴老师是一位怎样的老师？这样安排有什么好处？(5分)

17．联系上下文，品味下列句子，分析其表达效果。（4分）
（1）我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬地摇了摇头。(体会加点词语的表达效果)
（2）我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我？要是同学们知道了这件事，该怎么看我？……(请从描写方法的角度赏析句子)

18．通读全文，梳理标题“良心的挣扎”中的“挣扎”的具体表现在哪些地方？(4分)

三、19．作文(50分)
一场疫情，让2020年的春节变得与往年不同。面对新型冠状病毒的入侵，全国上下齐心协力抗疫防疫：最美逆行者在前方冲锋陷阵，建筑工人夜以继日筑起战役堡垒，志愿者以各种姿态守卫平安，我们也宅在家里为国家做一份别样的贡献……灾难带来苦痛，也会放大人性的光芒。为了定格疫情之下生活中的感人画面，留下特殊时期你的思考与成长，请以“疫情之下的美丽”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写要正确、规范、美观。

四、附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1-3题。
祥子离了席。大家用眼梢儿撩着刘老头子，都拿起饭来。不大一会儿，又嘁嘁喳喳的说起来，象危险已过的林鸟，又轻轻的啾啾。　
祥子在门口蹲了半天，等着他们。假若他们之中有敢再说闲话的，揍！自己什么都没了，给它个不论秧子吧！
可是大家三五成群的出来，并没再找寻他。虽然没打成，他到底多少出了点气。继而一想，今天这一举，可是得罪了许多人。平日，自己本来就没有知己的朋友，所以才有苦无处去诉；怎能再得罪人呢？他有点后悔。刚吃下去的那点东西在胃中横着，有点发痛。他立起来，管它呢，人家那三天两头打架闹饥荒的不也活得怪有趣吗？老实规矩就一定有好处吗？这么一想，他心中给自己另画出一条路来，在这条路上的祥子，与以前他所希望的完全不同了。这是个见人就交朋友，而处处占便宜，喝别人的茶，吸别人的烟，借了钱不还，见汽车不躲，是个地方就撒尿，成天际和巡警们耍滑头，拉到“区”里去住两三天不算什么。是的，这样的车夫也活着，也快乐，至少是比祥子快乐。好吧，老实，规矩，要强，既然都没用，变成这样的无赖也不错。不但是不错，祥子想，而且是有些英雄好汉的气概，天不怕，地不怕，绝对不低着头吃哑吧亏。对了！应当这么办！坏嘎嘎是好人削成的。
反倒有点后悔，这一架没能打成。好在不忙，从今以后，对谁也不再低头。
刘四爷的眼里不揉沙子。把前前后后所闻所见的都搁在一处，他的心中已明白了八九成。这几天了，姑娘特别的听话，哼，因为祥子回来了！看她的眼，老跟着他。老头子把这点事存在心里，就更觉得凄凉难过。想想看吧，本来就没有儿子，不能火火炽炽的凑起个家庭来；姑娘再跟人一走！自己一辈子算是白费了心机！祥子的确不错，但是提到儿婿两当，还差得多呢；一个臭拉车的！自己奔波了一辈子，打过群架，跪过铁索，临完教个乡下脑袋连女儿带产业全搬了走？没那个便宜事！就是有，也甭想由刘四这儿得到！刘四自幼便是放屁崩坑儿的人！

1.祥子因何事想与人打架？（2分）
_______________________________________________________________________________
2. 选文是怎样描写祥子的？请结合选文分析此时的祥子具有哪些个性特点？（4分）
_______________________________________________________________________________
3. 结合选文简要分析全书的一种艺术特色。(4分)
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桂江二中2019—2020学年第二学期第一次大测
                 七年级语文科试题参考答案
1.10 本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分值为止。
（1）散入春风满洛城（2）故园东望路漫漫  (3)百般红紫斗芳菲。惟解漫天作雪飞（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2、元勋     污秽     酣然入梦      深恶痛绝
3．D，解析：“浩浩荡荡”指声势浩大，用在难民身上不对。
4.  A (语序不当，应该是早发现早报告早处置)
5. 示例：
读书如琢玉   精工细作  才能琢出琼琚  读书如冶铁  千锤百炼  才能冶出精钢．
点评解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．
(一)
6、放下       怎么            盖
7、（1）卖油翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
  （2）你也懂得射箭？我的射箭技艺难道不精湛吗？
8、B
(二)
9．（3分）A       A担任/ 知道    B 打发/打发    C神情/神情    D到/到
10. （3分）其目以毛帚扫之/不瞬/其臂使壮夫攀之/悬身下缒不能动。
11.示例1）猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
2）猎虎翁:不管是练就精湛高深的技艺功夫,还是要获得成功,都须有坚毅的心志。
3）要获得别人的认可，需要展示过硬的实力、本领，用真本事赢得别人的尊重。
解析　读懂文意,把握主旨,从中得到教益。答案不唯一,其他答案符合题意亦可。
  【参考译文】
我的族兄中涵任安徽省旌德县知县时,城郊出现了老虎,伤了好几个猎户,不能捕获。当地一个人建议说:“除非聘请徽州的唐打猎,(否则)不能消弭这场祸患!”(中涵)于是派人带着礼金去请唐打猎。派去的人回来报告说:“唐家专门挑选了两位技艺最好的人,已经在路上了,很快就到。”到了则是一个老翁,头发胡子全白了,还不时地咯咯咳嗽;另一个是十六七岁的大男孩。众人大失所望,姑且让人给他们准备饭食。老翁觉察到中涵不满意,半跪着说:“听说那只老虎在离城不到五里的地方,先去把它抓回来,再吃饭不迟!”于是中涵派衙役领着他们去。众人走到山谷将近一半处,老翁回头对大男孩说:“这只畜生好像还在睡觉,你把它叫醒。”大男孩张口模仿老虎的啸声,老虎果然从林中走了出来,径直扑向老翁。老翁手里攥着一把长八九寸、宽四五寸的短小斧头,奋起右臂,屹立不动,老虎扑到时,他侧头躲过。老虎从他的头顶越过,就流血倒在地上了。众人跑来一看,老虎从下颌、肚子到尾巴,都被斧子劈开了。于是中涵赠送了他们很多财物,打发他们走了。
老翁说自己练臂十年,练目十年。他的眼睛用毛扫帚扫过,不会眨一下;他的胳膊平举,壮汉攀缘摇晃,却一动不动。
(三)
12、C
13、C
(4 分) (每点 1 分) 要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
14、
15.①进退两难，煎熬（答痛苦、挣扎、煎熬也可）  ②决定把皮包还给吴老师  ③释然、不再虚荣   ④痛心与后悔
16. 吴老师是一位教学水平高、孝顺老人、心地善良、极力呵护学生自尊，令人十分尊敬的好老师。（2分）交待钱的来历和吴老师艰辛，（1分）从侧面描写吴老师（1分），突出吴老师是个心地善良、极力呵护学生自尊的好老师，（1分）使文章更加生动、感人；使文章结构精巧，情节曲折（1分）。
17. (1)“腾的”表现了“我”的脸瞬间变红；形象生动地表现了“我”的心虚，生怕吴老师知道真相的惶恐。
(2)心理描写，揭示了“我”极为矛盾而又复杂的内心世界，既呼应标题又推动故事情节发展。
18. 4  (意思对即可，一点1分）
(1)捡到皮包后把里面的钱装进兜里时的“紧张”;
(2)得知皮包是吴老师丢的，而吴老师又有一段特殊的人生经历，此时的“自责”;
(3)想把皮包还给吴老师，却站在办公室门口进退两难;
(4)知道那钱的真正来历后的痛心与后悔。
附加题 10
1. 2分  因为宴会上车夫拿祥子和虎妞开玩笑，并讥讽祥子攀上了虎妞却和普通车夫一起吃宴席，因此祥子差点和车夫打了起来。
2. 4分  示例1：文段运用了心理、动作描写祥子。（1分）
如从“他立起来，管它呢，人家那三天两头打架闹饥荒的不也活得怪有趣吗？老实规矩就一定有好处吗？”（1分）这时的祥子自尊好强，有想改变自己那老实巴交性格，对自己的老实憨厚的个性有点否定，想变得坏一点，这为他下文变坏了埋下伏笔。（2分）
示例2:文段运用了心理、动作描写祥子。（1分）
如“祥子在门口蹲了半天，等着他们。假若他们之中有敢再说闲话的，揍！自己什么都没了，给它个不论秧子吧！”这时的祥子是自尊好强的，不再是老实憨厚、木讷的了，他有反抗意识，不想被别人瞧不起，很爱面子。
（答案可以多样性，意思对即可，有自己的见解更佳。）
3. 4分   艺术特征一：
（1）人物个性突出，善于调动各种手法，塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力，这是本作品一个鲜明的艺术特色（准确复述艺术特色）。（2）例如上文中“他立起来，管它呢，人家那三天两头打架闹饥荒的不也活得怪有趣吗？老实规矩就一定有好处吗？”（举出上文语句为例子）。（3）描写了祥子被别人侮辱时的心理动作。（4）塑造出祥子自尊好强，有想改变自己那老实巴交性格，对自己的老实憨厚的个性有点否定，想变得坏一点”的形象。（分析塑造出的人物形象）（5）让读者感受到他当时的愤怒，具有强烈感染力（谈所达到的艺术效果）。
艺术特征二：
（1）采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，这是本作品一个鲜明的艺术特色（准确复述艺术特色）。（2）例如上文中“自己奔波了一辈子，打过群架，跪过铁索，临完教个乡下脑袋连女儿带产业全搬了走？没那个便宜事！就是有，也甭想由刘四这儿得到！刘四自幼便是放屁崩坑儿的人！” （举出上文语句为例子）（3）刘四爷语言简短、夸张，活泼有力，充满了民族风格和地方特色。（分析所用手法和达到的艺术效果）。

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